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2025-2026学年部编版四年级语文上册期末真题
课内理解 选择题专项练习
一、单选题
1．（2024四上·诸暨期末）读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句时，要有怎样的语气？（　　）
A．自豪 B．害怕 C．气愤 D．惊喜
2．（2024四上·椒江期末）下列描述不正确的是（　　）
A．炎帝被称为医药之神。
B．借指事物第一次出现时，可以用“破天荒”这个词语。
C．《蟋蟀的住宅》一文的作者是屠格涅夫。
D．一边阅读一边做批注是很好的学习方法。
3．（2024四上·金东期末）下面对课文中的人物描写正确的是（　　）
A．普罗米修斯是中国的英雄。
B．盘古是伟大的巨人，他用自己的整个身体创造了美丽的世界。
C．王戎是一个遵守纪律，不贪财的人。
D．纪昌是中国古时候一位著名的医生。
4．（2024四上·江山期末）下列描述正确的是（　　）
A．《昆虫记》是德国作家法布尔的著作，书中真实记录了昆虫的生活，表达了作者对生命的热爱和尊重。
B．炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。
C．《一个豆荚里的五粒豆》一文的作者是格林兄弟。
D．西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有孙敬凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些历史故事，给人智慧与启迪。
5．（2024四上·嘉兴期末）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”对这句话理解准确的是。（　　）
A．运用了比喻的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的神态。
B．运用了比喻的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。
C．运用了拟人的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的神态。
D．运用了拟人的修辞手法，形象地写出老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。
6．（2024四上·吴兴期末）下列内容与课本内容不相符的一项是（　　）
A．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
B．《嫦娥》一诗的作者是唐代诗人李商隐。
C．复述课文就是背诵课文。
D．《西门豹治邺》是根据《史记·滑稽列传》相关内容改编的。
7．（2024四上·吴兴期末）下列描述不正确的一项是（　　）
A．《爬山虎的脚》一文的作者是我国著名教育家叶圣陶。
B．“挑大梁”比喻承担主要工作或起主要作用。
C．在充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄：漫游于人间的北欧“众神之父”宙斯，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比……
D．阅读的时候我们要动脑筋思考，积极提出问题。
8．（2024四上·汉川期末）在《精卫填海》的这个故事里，“精卫”是（　　）
A．一个人 B．一只鸟 C．一条龙 D．一只猴子
9．下列说法有误的一项是（　　）
A．《嫦娥》一诗中描写主人公长夜独坐的诗句是：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”
B．农历八月十八，海宁市的盐官镇是观潮最好的地方。
C．爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。
D．富有同情心的普罗米修斯为人类盗取火种，却遭受了太阳神的惩罚。
10．他站在奥运会的领奖台上，挥舞着手中的奖杯，激动地说：“我的祖国名叫中国，是一个伟大的国家。我为自己是一名中国人而骄傲。”这是（　　）的表现。
A．着急 B．快乐 C．自豪 D．害怕
11．（2024四上·新城期末）下列句子中，不能体现出神话故事想象的神奇的一项是（　　）。
A．天和地分开后。盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
B．很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
C．后羿拉开了万斤弓驽，搭上千斤重的利箭，購准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去 ，第一个太阳被射落了。
D．巨灵神两手顶住两个山头．咬紧牙，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。
12．下列对三首古诗的理解不正确的一项是（　　）
A．王昌龄写的《出塞》和王翰写的《凉州词》都是唐朝的边塞诗
B．《凉州词》描述的事件是边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，表现了将士们早将生死置之度外的豪爽气概
C．《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色
D．这三首诗都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情
13．《观潮》一课，写大潮是按什么顺序写的？（）
A．时间 B．方位 C．空间 D．逻辑
14．下面说法中不正确的一项是（　　）。
A．《雪梅》中运用拟人手法写梅与雪相互竞争，都认为自己是最具早春特色。
B．“一道残阳铺水中”这句话中的“铺”字写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
C．《暮江吟》描绘了秋天傍晚的江上美景，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
D．“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这一句写出了爬山虎的动态美。
15．（2024四上·金东期末）“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话写得真明白，我知道了图_____画的爬山虎的脚是正确的。（　　）
A． B． C． D．
16．神话故事中，领悟钻木取火的道理的人是（　　）
A．普罗米修斯 B．精卫 C．宙斯 D．燧人
17．下列说法有误的一项是（　　）
A．学了《精卫填海》的故事，我们可以体会到精卫性情刚烈、坚韧执着的性格特点。
B．神话充满神奇的想象，很多人物个性鲜明，表达了古人对世界的认识。
C．盘古用他的身体创造了美丽的宇宙，这是一个真实的故事。
D．《嫦娥》是唐代诗人李商隐写的一首古诗。
18．（2024四上·忠县期末）下列说法不正确的一项是（　　）
A．读着“细细的溪水，流着山草和野花的香味”。我可以想象看到的画面和鼻子闻到的气味。
B．《呼风唤雨的世纪》一文，20世纪的科学成就，为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？这个问题可以帮助我们理解课文内容。
C．“白天，普洛米修斯的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。”从这句话中，我能体会到神话神奇的想象。
D．文章的题目有时能提示文章的主要内容，如《麻雀》、《精卫填海》。
19．（2024四上·揭阳期末）下列诗不属于边塞诗的是（　　）
A．《凉州词》 B．《出塞》
C．《夏日绝句》 D．《别董大》
20．（2024四上·诸暨期末）以下对课文内容的理解，正确的是哪一项？（　　）。
A．《夏日绝句》中诗人李清照表达了自己对国家的热爱和对南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径的讽刺。
B．《雪梅》一诗借雪与梅的争春，告诫我们人不能骄傲自满。
C．《为中华之崛起而读书》写的是李大钊少年时代的一件事，表现了少年李大钊的博大胸襟和远大志向。
D．《牛和鹅》可以理解为看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到相同的结果。
21．（2024四上·诸暨期末）对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗蕴含的哲学道理理解不恰当的是（　　）
A．当局者迷，旁观者清。
B．事物的真面目是不可能看清楚的。
C．要认识事物的真相与全貌，必须走出狭小的范围，摆脱主观成见。
D．由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有定的片面性 。
22．（2024四上·诸暨期末）下列对句子主要意思的概括正确的一项是（　　）
闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
A．梅兰芳先生唱旦角。 B．梅兰芳先生是京剧表演艺术家
C．梅兰芳先生为了演出的需要。 D．梅兰芳先生总是把胡须剃干净
23．（2024四上·诸暨期末）下列《一个豆荚里的五粒豆》的问题清单中，不能帮助理解文章的是（　　）。
A．课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
B．母亲为什么要把一株豌豆称为“一个小花园”呢？
C．豌豆的“豌”为什么是“豆”字旁，不是“石”字旁呢？
D．掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
24．（2024四上·江都期末）下列说法中，不正确的一项是（　　）。
A．梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，他蓄须明志，表现了强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
B．《爬山虎的脚》的作者是法布尔先生，他观察仔细，描写准确生动。
C．写信时，在行文的最后都要先署名后写上日期。
D．农历八月，丹桂飘香。有的人还穿着衬衣和裙子，有人已经早早穿上了棉衣，这可真是“二八月，乱穿衣”呀！
25．结合本单元所学知识和课外阅读，下列说法正确的一项是（　　）。
A．古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯
B．《精卫填海》中“常衔西山之木石，以堙于东海”一句体现了想象的神奇
C．传说精卫的父亲炎帝遍尝百草，写出了中国第一部药学著作《本草纲目》
D．远古时人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动
26．（2024四上·郧阳期末）下列描述不正确的一项是（　　）
A．《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
B．“看道边李树多子折枝”中的“折”读shé。
C．《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的。
D．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。——这是一个设问句。
27．（2024四上·南岸期末）“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!“这句话应该用（　　）的语气来读。
A．傲慢 B．坚定 C．害怕 D．担忧
28．（2024四上·贡井期末）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“为中华之崛起而读书”的意思是告诉我们要为祖国的兴盛和民族的振兴而努力学习。
B．《夜间飞行的秘密》写了人们根据蝙蝠靠耳朵来探路的原理发明了雷达。
C．巴金的《繁星》讲了作者不同时段在不同的地方观赏繁星的情景和感受。
D．《女娲补天》《精卫填海》《盘古开天地》《后羿射日》都是神话故事。
29．（2024四上·南丹期末）下面说法正确的一项是（　　）
A．炎帝根据植物的药性，用来治疗人们的各种疾病。相传我国第一部药学著作《本草纲目》就是炎帝所作。
B．“容光焕发、鹤发童颜、手舞足蹈”都描写了人物外貌。
C．《陀螺》主要讲述一段童年时玩陀螺的回忆，作者从中感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
D．《夜间飞行的秘密》中，科学家共做了两次实验。
30．（2024四上·铁西期末）你要讲西门豹治邺的故事，下面哪项提示内容不正确。（　　）
A．简单介绍故事发生的时间和地点。
B．运用长话短说的方式讲述西门豹是谁，以及他为什么要治理邺县。
C．重点讲述西门豹用了什么办法治理邺县
D．邺县被治理的结果是大家都关心的内容，要详细解说。
31．（2024四上·铁西期末）关于本学期所学古诗和文言文，下列说法错误的是（　　）
A．凉州词又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。
B．《暮江吟》中，描绘了从傍晚到入夜后江边的美妙景色。
C．“诸儿竞走取之”和“兔走触株”中的“走”，都指跑。
D．《精卫填海》中，最神奇的是精卫这一女神形象。
32．（2024四上·微山期末）下列说法有误的项是（　　）
A．愚公移山的故事让我明白了要克服困难必须坚持不懈的道理。
B．因水神和雷神争斗而导致天塌陷，天河水注入人间，女娲炼出七色石补好天空。
C．“潘多拉魔盒”里装着各种各样的祸害和希望。
D．据说神农氏的身体是透明的，吃了植物后，可以看到植物在他身体里的反应。
33．（2024四上·南通期末）下列表述中，不正确的一项是( )。
A．八月丹桂飘香，有的人还穿着衬衣和裙子，而有的人却早早地便套上了棉衣，捂得很严实，这真是“二八月，乱穿衣”。
B．书信是传递感情的重要媒介，更是人类文化的传承和精神的寄托，正文最后应该先署名，最后写日期。
C．“狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚”这些说法都可以。
D．小林很想参加学校讲历史故事的比赛，可是又担心自己发挥不好影响班级荣誉，你可以这样安慰他：机不可失，时不再来。不用在乎班级的荣誉，你自己的荣誉最重要。
34．（2024四上·盐城期末）下列说法中，不正确的一项是( )。
A．《呼风唤雨的世纪》题目中“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展，也突出了科学技术的力量强大。
B．梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，他蓄须明志，表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
C．《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，要善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
D．《爬山虎的脚》的作者是叶至善先生，他观察仔细，描写准确、生动。
35．（2024四上·福州期末）下列选项中说法正确的是（　　）。
A．《西门豹治邺》一文按照事情发展的顺序可分为三个部分：惩治巫婆和官绅——摸清底细——兴修水利。
B．诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是岳飞。
C．《王戎不取道旁李》中的“唯戎不动”的原因是王戎吃过道边的李子，知道那是苦李。
D．《爬山虎的脚》写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎的叶子和爬山虎的脚的特点以及它是如何往上爬的等。
36．（2024四上·厦门期末）下列关于文学常识的表述错误的一项是（　　）。
A．我们学过很多神话故事，比如《盘古开天地》《女娲补天》《普罗米修斯》。
B．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生。
C．《蟋蟀的住宅》是英国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
D．《花牛歌》的作者是徐志摩。
37．（2024四上·龙里期末）下列说法不正确的一项是（　　）
A．《盘古开天地》是我国著名的神话故事。
B．《观潮》是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序记叙的。
C．《王戎不取道旁李》中的王戎聪慧，善于推理。
D．少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为他想光宗耀祖，出人头地。
38．（2024四上·英德期末）下列描述不正确的一项是（　　） 。
A．《西门豹治邺》这篇课文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信，造福百姓的故事。
B．《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是法国的法布尔。
C．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“将”指的是项羽。
D．《观潮》这篇课文按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。
39．（2024四上·玉林期末）下面说法错误的一项是（　　）。
A．《精卫填海》属于童话故事。
B．《爬天都峰》一文中爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢。
C．《观潮》这篇课文作者是按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序来写的。
D．《暮江吟》为我们描绘了夕阳西沉、晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹的画面，表达了作者对大自然的热爱之情。
40．（2024四上·玉林期末）下列关于“观察”说法不正确的一项是（　　）。
A．写一事物，只有进行细致的观察，才能写得准确。
B．叶圣陶观察很细致，他只仔细地观察了一下，就了解了爬山虎向上爬的秘密。
C．在观察某一事物时，我们不仅要用眼睛仔细地看，还要用耳来听，用心想。
D．法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀修建住宅的全过程。可见有时候为了弄清楚某一事物的特点，我们不但要细致观察，还需要观察一段时间。
41．（2024四上·坪山期末）这学期我们认识了很多神话人物，他们都具有鲜明特点，选出正确的一组是（　　）
他们是：开天辟地的 ，炼石补天的 ，钻木取火的 ，品尝百草治病救人的 。
①燧人 ②女娲 ③盘古 ④神农
A．④②①③ B．③④①② C．③②①④
42．（2024四上·宝应期末）大禹治水时，（ ）过家门而不入。
A．一 B．二 C．三 D．四
43．（2024四上·丹阳期末）“《牛和鹅》是运用对比的手法来进行描写的。”这个批注是针对（　　）来写的。
A．课文内容 B．生活经验 C．课文写法 D．得到启示
44．（2024四上·丹阳期末）下列说法中，不正确的一项是（　　）
A．《蟋蟀的住宅》是法国作家法布尔写的观察笔记。
B．《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》都是我国的神话故事。
C．《陀螺》告诉我们“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
D．飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠能在夜间飞行身上得到的启示。
45．（2024四上·文成期末）下面的句子中，描写的内容与表达的心情最匹配的一项是（　　）
妈妈一走，看着黑乎乎的窗外，我就把所有的灯都打开，然后蒙上头，大气也不敢出……
A．害怕 B．着急 C．生气 D．快乐
46．（2024四上·诸暨期末） 下列说法有误的一项是（　　）
A．《梅兰芳蓄须》一文歌颂了梅兰芳不畏强权蓄须罢演的民族气节。
B．阅读时我们可以边读边作批注，但是自己写的批注不要和别人交流。
C．《麻雀》一文的作者是俄国作家屠格涅夫，此文歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的伟大母爱。
D．讲历史人物故事时，我们可以使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。
47．下面说法不正确的一项是（　　）。
A．读文章时，遇到有疑问的地方才可以作批注。
B．想象画面，不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音和气味。
C．在写书信时，开头的“称呼”要在第一行顶格写。
D．简要复述课文时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。
48．（2024四上·故城期末）根据对教材内容的理解，判断下列说法正确的一项是（　　）
A．要把整篇文章读完，理解作者的写作意图之后才能批注。
B．小组成员讨论时，说话的音量要很大，以便让同伴都能听得见。
C．我们试着从不同角度提出问题，可以让自己的思考更加全面和深入。
D．《纪昌学射》启示我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
49．（2024四上·龙里期末）下列对课文内容的描述不正确的一项（　　）。
A．《扁鹊治病》文告诉我们要善于听取别人正确的意见，有错要及时改正。
B．“但使龙城飞将在”中的“飞将”指的是汉朝名将李广。
C．《普罗米修斯》一文中，火种是火神送给普罗米修斯的，但是被宙斯发现了。
D．《呼风唤雨的世纪》指的是人类靠现代科学技术来呼风唤雨。
50．（2024四上·铁东期末）下面句子中属于连续观察的句子是（　　）
A．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来，连痕迹也没有了。
B．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
C．触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
D．屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】朗读的语气主要有：喜悦、悲伤、赞美、狠毒、愤恨、陶醉等。选择什么样的语气要结合具体的语境。
故答案为：C
【点评】在阅读文章时要注意把作者要表达的情感表现出来，要深入文本内容，揣摩作者表达的情感。
2．【答案】C
【解析】【分析】C项，《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。作者不是屠格涅夫。
故答案为：C
【点评】本题考查对文学常识的积累能力。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。可以根据平时老师对每篇课文背景的讲解积累这方面的知识。
3．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A：普罗米修斯是希腊神话中的英雄。
B：正确。
C：王戎是一个善于从事物的表面观察、思考和分析事物的本质的人。
D：纪昌是中国古时候一位著名的射箭能手。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A：《昆虫记》是法国作家法布尔的著作，书中真实记录了昆虫的生活，表达了作者对生命的热爱和尊重。
B：正确。
C：《一个豆荚里的五粒豆》一文的作者是安徒生。
D：匡衡凿壁借光。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】B
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、B、D正确；C：复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾相关的内容，结合选项判断正误。
A、B、D正确；D：漫游于人间的北欧“众神之父”奥丁。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对文化常识、词义、阅读方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】B
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，《精卫填海》的这个故事里，“精卫”是一只鸟。《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出"精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。
故答案为：B
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
9．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、B、C正确 D：错误，富有同情心的普罗米修斯为人类盗取火种，却遭受了宙斯的惩罚。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。
10．【答案】C
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：C
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
11．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，依据神话故事想象神奇的特点，结合选项判断正误。A、C、D正确 B错误，只是一般性的陈述，不能体现出神话故事想象的神奇。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对神话的特点的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
12．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确 D错误，《出塞》与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，面《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放 大妙笔生花。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
13．【答案】A
【解析】【分析】《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前、潮来之时、潮来之后 的顺序写的。即时间顺序写的。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语分析。
14．【答案】C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、B、D正确。C：描绘了深秋从傍晚到夜晚江上的景色。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
15．【答案】B
【解析】【分析】分析图文应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
故答案为：B
【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。
16．【答案】D
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，神话故事中，领悟钻木取火的道理的人是燧人。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
17．【答案】C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、B、D正确；
C：错误，盘古用他的身体创造了美丽的宇宙，这是一个神话的故事。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
18．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确，D：错误，《麻雀》课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。题目《麻雀》不能提示文章的主要内容。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
19．【答案】D
【解析】【分析】边塞诗的特点：包括将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪。
A：《凉州词》王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。
B：《出塞》主要是是慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼以及对士兵们的信心。
C：《夏日绝句》诗人借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋小朝廷的投降逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。
D：《别董大》 描写了送别时的景色， 诗中描写的景物有黄云 、 白日 、北风 、 大雁和雪这些景色， 表现出离别时凄凉 的情景。
故答案为：D
【点评】掌握什么是边塞诗，要求平时学习是掌握，阅读时会分辨。
20．【答案】A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A：正确。
B：错误。《雪梅》一诗借雪与梅的争春，告诫我们告诉我们的道理是：人各有所长，各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
C：错误。《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
D：错误。《牛和鹅》可以理解为看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
21．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解诗句的意思，结合选项判断正误。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是为什么看不到庐山的真面目呢，是因为自身就在深山之中，只能看到其中的一小部分。指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。诗句出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》。A、C、D正确，B错误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
22．【答案】D
【解析】【分析】考查概括主要内容。看这部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语来概括，然后结合选项判断。这段话表达的主要意思是梅兰芳先生总是把胡须剃干净。
故答案为：D
【点评】此题主要考查判断语段主要内容的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后判断。
23．【答案】C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。
B：母亲为什么要把一株豌豆称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。
C：豌豆的“豌”为什么是“豆”字旁，不是“石”字旁呢？
D：掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 随遇而安，理想远大
综上可知，A、B、D项是从理解文章的角度提出的，而C项是从字义的角度提出的问题。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
24．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A、C、D正确，B：错误，《爬山虎的脚》的作者是是我国代著名作家叶圣陶先生，他观察仔细，描写准确生动。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容、文化常识、谚语的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
25．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾相关的内容，结合选项判断正误。
A古希腊神话中“众神之父”是宙斯，大力士赫拉克勒斯，选项错误；
B正确；
C神农氏（炎帝）遍尝百草，中国第一部药学著作是《神农本草经》，《本草纲目》作者是李时珍，选项错误；
D神话故事在流传过程中会有后人不断的艺术加工，故错误；
故答案为：B
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
26．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D描述正确。
B.描述不正确。“看道边李树多子折枝”中的“折”读zhé，意思是“弄断”。
故答案为：B
【点评】考查了课文的理解、多音字、巨石攀登、作家及其作品。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
27．【答案】B
【解析】【分析】结合课文《普罗米修斯》，这句话表现了普罗米修斯宁愿承受痛苦和折磨也不向宙斯屈服的精神，应该用坚定勇敢的语气来读。
故答案为：B。
【点评】题目考查对课文中重点句子的理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握和人物的性格特点进行正确作答。
28．【答案】B
【解析】【分析】ACD正确；
B.有误，蝙蝠是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。
故答案为：B
【点评】本题考查的知识点有童话集神话故事，有名言警句，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
29．【答案】C
【解析】【分析】A：错误，炎帝根据植物的药性，用来治疗人们的各种疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所作。
B：错误，“容光焕发、鹤发童颜”都描写了人物外貌。“手舞足蹈”是描写人物动作的。
C：正确
D：错误，《夜间飞行的秘密》中，科学家共做了三次实验。
故答案为：C
【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
30．【答案】D
【解析】【分析】本题考查语言表达。要讲好《西门豹治邺》的故事，首先要简单介绍故事发生的时间和地点；然后是运用长话短说的方式讲述西门豹是谁，以及他为什么要治理邺县；最后是重点讲述西门豹用了什么办法治理邺县。邺县被治理的结果不是重点内容，简单解说就可以了。
故答案为：D
【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
31．【答案】D
【解析】【分析】本题考查文中古诗词、文言文的掌握情况。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
A、B、C正确。
D.有误，《精卫填海》中，最神奇的是精卫这一神鸟形象。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
32．【答案】B
【解析】【分析】 ABD项正确。C：潘多拉魔盒里面装着人世间的所有邪恶——贪婪、虚伪、诽谤、嫉妒、痛苦等等。这是一则希腊神话。
故答案为：C
【点评】本题考查学生文化文学常识的识记与辨析能力。平时广泛涉猎，了解相关知识。
33．【答案】D
【解析】【分析】 A：正确；本题考查了学生对于俗语谚语的理解及运用，完成此类题目不难，“二八月，乱穿衣”是我国的一句民间谚语。民间用这句话来形初春和初秋时人们在室外时衣着的厚度差异很大的情况。最近在街头就可以看到，有人穿起薄外套，而有的人却还是羽绒服和大衣，捂得很严实。
B：正确；书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
C：正确；这是对动物住所名词的考查，按语言习惯“狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚”这些说法都可以。
D：错误；改为：小林很想参加学校讲历史故事的比赛，可是又担心自己发挥不好影响班级荣誉，你可以这样安慰他：不用担心，平时你有一定的演讲基础，抽时间再充分准备准备，肯定会为班级赢得容易的，加油吧。
故答案为：D
【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。
34．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
A、B、C正确，D：《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶(1894年一1988年)，是我国代著名作家、教育家、出板家和社会活动家。他的作品有《稻草人》《倪焕之》《隔膜》《火灾》。《爬山虎的脚》他观察仔细，描写准确、生动。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
35．【答案】D
【解析】【分析】本题考查课文内容的理解。根据课文内容判断正误，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。
A： 《西门豹治邺》课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究， 摸清这里贫穷的原因，后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信，惩治巫婆和官绅的，最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。所以，这句话错误。
B： “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 “飞将”指的是李广。所以，这句话错误。
C：《王戎不取道旁李》主要讲的是王戎在与小朋友一起在路边看到李子树上结的果实把树枝压弯了，就都争先恐后的去摘李子，但唯独王戎没有参与。这时候有人问王戎为什么不一起去摘李子，王戎回答说：“这棵树在路边，而且结满了李子没人摘取，可以肯定这些是苦李子。”结果摘下来尝完，确实如此。“唯戎不动” 的意思是唯独王戎没有参与。所以，这句话错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
36．【答案】C
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。A、B、D正确，C错误， 《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。
故答案为：C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
37．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。ABC正确。D：错误。少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为他想振兴中华。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
38．【答案】C
【解析】【分析】考查对课文内容的掌握。解答时认真回顾课文内容，然后再按题目的要求搭配连线。ABD正确。C：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”意思是如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。所以“将”指的李广。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
39．【答案】A
【解析】【分析】A .有误，《精卫填海》属于神话故事。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
40．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.不正确，叶圣陶观察很细致，他反复仔细地观察了一下，才了解了爬山虎向上爬的秘密。
故答案为： B
【点评】考查了实践作业、课文理解，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
41．【答案】C
【解析】【分析】《盘古开天辟地》讲述了盘古牺牲自己开辟天地的故事；《女娲补天》讲述女娲炼就五彩石补天的故事；还有“燧人氏”钻木取火，把火带给人间；“神农氏”遍尝百草给人们治病。结合相关课文内容，进行选择作答。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对人物形象的理解和把握能力。作答时要结合所学课文，准确把握人物的性格特点，同时结合自己的课外阅读，广泛涉猎认识更多的杰出人物，不断拓宽知识面，即可顺利作答。
42．【答案】C
【解析】【分析】这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。大禹三过家门而不入，被传为美谈，仍为人们所传颂。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
43．【答案】C
【解析】【分析】结合问题中“ 运用对比的手法 ”可知，这是从课文写法 方面来提出问题的。所以是课文写法来提问的。
故答案为：C。
【点评】考查了对课文的理解能力。要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。此类题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
44．【答案】B
【解析】【分析】ACD项都正确；
B.《普罗米修斯》是古希腊的神话故事。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
45．【答案】A
【解析】【分析】“妈妈一走，看着黑乎乎的窗外，我就把所有的灯都打开，然后蒙上头，大气也不敢出……”这句话通过环境和动作描写，写出了“我”当时害怕的心情。
故答案为：A
【点评】本题考查对句子的理解和分析，结合原文的内容进行分析和理解。
46．【答案】B
【解析】【分析】ACD项都正确；
B项 阅读时我们可以边读边作批注，自己写的批注可以和别人交流。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行辨析即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
47．【答案】A
【解析】【分析】本题考查读书方法的掌握。联系课本中的知识点来回答即可。BCD项都正确。A项读文章时，遇到感悟较深的地方，可以做批注，有疑问的地方也可以作批注。故错误。
故答案为：A
【点评】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息行判断即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容中的知识点，这样在答题时我们才能更准确地作出判断。
48．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，小组成员讨论时，说话的音量不要太大，以让同伴听清即可。故选B。
故答案为： B
【点评】考查了实践作业及课文理解。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
49．【答案】C
【解析】【分析】选项A、B、D正确；
选项C中火种是普罗米修斯盗取的。
故答案为：C
【点评】考查课文内容理解。理解课文内容，根据要求解答题目。
50．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中句子体现了作者的连续观察，写出了爬山虎的脚没触着墙时，一段时间的变化；
BCD三项中句子都没有写出对事物的连续观察。
故答案为：A。
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
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