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2025-2026学年部编版四年级语文上册期末真题
艺术手法 选择题专项练习
1．（2024四上·临海期末）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．是谁为我们的生活插上腾飞的翅膀？是先进的科学技术。
B．麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。
C．周恩来为什么而读书？为中华之崛起而读书。
D．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
2．（2024四上·坪山期末）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用的修辞手法是（　　）
A．比喻 B．排比 C．夸张 D．对仗
3．（2024四上·坪山期末）下列句子中，与另外三句表达方式不同的是（　　）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
C．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
D．为人类造福，有什么错？
4．（2024四上·涞源期末）下列句子所运用的描写方法不正确的是（　　）。
A．车厢里一片寂静，静的可怕。（环境描写）
B．我多想告诉老师：我想参加这次表演，请让我去。（语言描写）
C．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）
D．它用全身力量来拖我，啄我，扇动翅膀扑打我。（动作描写）
5．（2024四上·汉南期末）下列句子中，与“这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”表达方式不一致的一项是（　　）
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
B．只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
6．（2024四上·历城月考）下列句子中和其他三项表达形式不一样的一项是（　　）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．不会豁虎跳算什么老虎？
C．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
D．这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为中华人民共和国的第一任总理。
7．（2024四上·天桥期末） 下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是（　　）
A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．最后一粒豌豆是最了不起一粒吗？当然是。
C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
D．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
8．（2024四上·阿瓦提期末）下列句子中把事物当作人来写的一项是（　　）。
A．这片淡紫色的花，就像一条瀑布。
B．微风唤醒了沉睡的种子。
C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
D．运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
9．（2024四上·故城期末）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”下面对这句话理解正确的一项是（　　）
A．将猎狗比喻成一块石头，说明猎狗很勇敢。
B．将老麻雀比喻成一块石头，说明老麻雀很勇敢，很坚定。
C．将老麻雀比喻成一块石头，说明老麻雀身体很重。
D．将老麻雀比喻成一块石头，说明老麻雀很着急落地时不稳当。
10．（2024四上·济南期末） 结合本学期学习的知识，下面句子表达正确的一项是（　　）
A．“是谁来呼风唤雨？当然是人类。”是一个反问句。
B．安慰朋友用自己喜欢的方式就可以。
C．神话故事都是想象出来的，都是不科学的，我们没有必要阅读。
D．读文章时，遇到写得好的、有疑问的、有启发的地方……都可以做批注。
11．（2024四上·宁乡市期末）下列句子中，不是同一类型的一项是（　　）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
C．难道不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？
D．神话人物才能做到的呼风唤雨，我们人类是怎么做到的呢？这得从现代科学技术的变化说起。
12．（2024四上·新田期末）下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．一只老麻雀从一棵树上掉下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
C．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
D．这些细丝很像蜗牛的触角。
13．（2024四上·武冈期末）下列句子没有运用修辞手法的一句是（　　）
A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．这道题我好像不会做，所以得去问问老师。
C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
D．整个礼堂挤得连根针都扎不下。
14．（2024四上·福州期末）下列句子中，使用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问）
B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻）
C．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比）
D．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问）
15．（2024四上·安源期末） 下列句子中，与“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　）
A．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
B．哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!
C．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
D．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
16．（2024四上·庐阳期末）与“露似真珠月似弓”表达方式相同的一项是（　　）
A．危楼高百尺，手可掩星辰。
B．太阳偷渡了西山的青峰。
C．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
D．每个小水塘里都抱着一个月亮！
17．（2024四上·庐阳期末）下列句子，最能表现人物急切心情的一项是（　　）
A．他踱来踱去，不时探出头向门外张望。
B．她脸涨得通红，眼睛里像是喷着火似的。
C．我心惊胆战，两腿哆嗦，心想：得赶紧收拾东西溜走。
D．同学们叫着、跳着奔向老师，欢呼着：“我们豪啦！”
18．（2024四上·南江期末）对下列句子修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（排比）
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（比喻）
C．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则悄悄的闪躲。（拟人）
D．啊，阿妈，这不就是我们家的地吗？（反问）
19．（2024四上·城阳期末）下列句子的修辞手法判断错误的一项是（　　）
A．北极星像一盏指路明灯，高高地挂在天空。（比喻）
B．水池里的金鱼摇着尾巴游过来跟游客打招呼。（拟人）
C．我怎么能忘记生我养我的故乡呢？（反问）
D．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？（夸张）
20．（2024四上·大丰期末）下列四句中，人物描写手法与其它句子不同的是（　　）
A．妈妈找来一块布，沿边剪一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。
B．我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近蝴蝶，接着猛扑向前，两手迅速地一扣。
C．她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，再用抹布擦一擦，一连串动作干净利落。
D．他浑身的血液像沸腾的开水，带着一股不能忍受的怒气一直流到手指。
21．（2024四上·金湾期末）下列句子所用修辞手法与其他几项不同的是（　　）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
C．什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，绚丽又辉煌。
D．这是在外国人占据的地盘上，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
22．（2024四上·温岭期末）下列句子中的修辞手法判断错误的一项是（　　）
A．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。（比喻）
B．人们能从动物身上得到启发，发明一样东西吗？当然能！（设问）
C．每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）
D．那时没有电灯、电视、收音机和汽车。（排比）
23．（2024四上·北流期末）下面说法正确的一项是（　　）
A．钱塘江入海的地方叫杭州湾。
B．“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这句话用的是反问修辞手法。
C．《蟋蟀的住宅》是屠格涅夫写的文章。
D．《为中华之崛起而读书》一文按照事情发展的顺序叙述了三件事。
24．（2024四上·龙湖期末）下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）
A．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
B．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
C．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
D．远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
25．（2024四上·雁江期末）小张同学在阅读《呼风唤雨的世纪》时，提出了以下四个问题，其中从文章写法的角度提出来的问题是（　　）
A．“千里眼”在现代指的是什么？
B．“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话用在文章的开头，在全文中起到怎样的作用？
C．未来科发还会给我们的生活带来怎样的变化？
D．现代科技改善我们的生活，有哪些具体表现呢？
26．（2024四上·福州期末）句子没有把“他很生气”写具体的是哪一项？（　　）
A．无缘无故挨了爸爸一顿批评。
B．脸憋得通红，对着我大吼了一声。
C．只见他瞪着大大的眼，紧紧握着拳头。
D．一巴掌拍在桌子上，摆出一副要吃人的样子。
27．（2024四上·福州期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．这只小鸟真奇怪，给水不喝，给虫子也不吃。
B．西双版纳是云南境内一颗耀眼的“绿色宝石”。
C．谁是世界上最可爱的人？是英勇的人民解放军。
D．载人航天梦的实现，难道不是炎黄子孙的骄傲吗？
28．（2024四上·福州期末）下列批注的角度与其他三项不同的一项是（　　）
A．“妩媚”写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。
B．“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺和它的主人十分傲慢。
C．“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？
D．“贴”“悄悄地走”，几个动作就把“我们”害怕鹅的心情写出来了。
29．（2024四上·铁东期末）下列句子不是比喻句的一项是（　　）。
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．眼前的这个人很面熟，我好像在哪里见过。
C．天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。
D．这些细丝很像蜗牛的触角。
30．（2024·）下列语句中修辞手法与其他三项不同的一项是：（　　）
A．云羞答答地走到太阳身边，满脸绯红。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
D．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，冰雹一样的子弹扫射过来。
31．（2024四上·光明期末）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）
A．中国体育代表团在2024年北京冬奥会上拿到了几枚金牌？拿到了九枚金牌。
B．它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
C．只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
D．但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
32．（2024四上·新会期末）按序判断下列词组包含的修辞手法，完全正确的一组是（　　）。
⑴人山人海 ⑵百花含笑 ⑶光阴似箭 ⑷学而时习之，不亦说乎？
A．夸张 比喻 拟人 反问
B．夸张 拟人 比喻 反问
C．拟人 反问 夸张 比喻
D．比喻 夸张 拟人 反问
33．（2024四上·龙里期末）下列不是比喻句的一项（　　）。
A．张陆，逐梦苍穹12年，只为像雄鹰一样飞得更高。
B．“我爱中国”，孩子们读得那么富有感情．好像每个字音都发白他们]火热而真挚的心。
C．守卫边疆的战士像青松般挺立在哨所旁，守卫着祖国的边防。
D．我们家树上的杏就像天上的星星一样，多得数不清。
34．（2024四上·龙口期末）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”下面与这句话运用了相同修辞方法的一项是（　　）
A．只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
B．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
C．稻田像一块月光镀亮的银毯。
D．人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
35．（2024四上·昌黎期末）各句中，修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（拟人）
B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）
D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（比喻）
36．（2024四上·赞皇期末）下列语句使用的修辞手法，括号中标注错误的一项是（　　）
A．荷花才展开几片花瓣，像娇羞的小姑娘。（拟人）
B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
C．秋天到了，落叶如同一只只蝴蝶从天空中飘落下来。（比喻）
D．难道我要永远就在这儿坐下去吗？（反问）
37．（2024四上·右江期末）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
⑴突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
⑵蝙蝠能在夜里安全飞行吗？ 答案是肯定的。
⑶这所乡村小学的操场不大，只有巴掌大一块空地。
A．比喻 设问 夸张 B．比喻 反问 夸张
C．拟人 反问 比喻 D．拟人 设问 夸张
38．（2024四上·仪征期末）下列句子中，用问句的形式表达肯定的意思的一项是（　　）
A．这次运动会，我是参加短跑比赛，还是参加长跑比赛呢？
B．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
C．怎样才能提高课堂学习的效率呢？我一直在思考着。
D．这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
39．（2024四上·仪征期末）下列句子中，与“每个小水塘都抱着一个月亮 ”描写手法相同的一项是 （　　）
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
B．稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
D．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
40．（2024四上·仪征期末）下列句子中，运用比喻手法的一项是（　　）。
A．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。
B．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。
C．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。
D．有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。
41．对下列句子的分析正确的一项是（　　）
A．我急忙迅速唤回我的猎狗，带着它走开了。(这句话没有语病)
B．虽然从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，但是飞行就更安全了。(这句话的语病是没有主语)
C．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？(这句话是设问句)
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(这句话运用了比喻的修辞手法)
42．（2024四上·大名期末）下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
B．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
C．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
D．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
43．（2024四上·河东期末）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
②蝙蝠能在夜里安全飞行吗？答案是肯定的。
③这所乡村小学的操场不大，只有巴掌大一块空地。
A．比喻 设问 夸张 B．比喻 反问 夸张
C．拟人反问 比喻 D．拟人设问 夸张
44．（2024四上·九龙坡期末）下列句子中不是比喻句的一项是（　　）
A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。
D．天上的朵朵白云像羊群一样。
45．（2024四上·坪山期末）对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．天下谁人不识君？（反问）
B．稻田像一块月光镀亮的银毯。 （比喻）
C．细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 （排比）
D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （拟人）
46．（2024四上·麻城期末）下面句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？我至今还不明白。
B．那是没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C．我的陀螺圆溜溜的，好像上下左右都能找到支撑点似的。
D．她身子很单薄，简直一阵风都能把她吹倒。
47．（2024四上·安顺期末）下列句子中运用的修辞手法和其他三项不一致的一项是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，飞奔而来。
B．飞泻而下的滴水滩瀑布好像一条从天空中垂下的白色绢布。
C．爬山虎的脚像图画上的蛟龙的爪子。
D．蟋蟀喜欢在住宅门口的平台上弹琴。
48．（2024四上·宝应期末）与“沟水汩汩，很满意地响着。”一句表达方式相同的一项是（ ）
A．皎洁的月光洒向大地，像笼上了一层纱。
B．靠什么取得好成绩呢？靠勤奋与坚持。
C．这座山真高，直插云霄。
D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
49．（2024四上·洪山期末）下列修辞手法判断错误的句子序号是（　　）
A．是谁来呼风唤雨？当然是人类。（设问）
B．雨点密集地喧嚷着。（拟人）
C．每片绿叶仿佛都能流出汁来。（比喻）
D．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？（夸张）
50．（2024四上·淮上期末）下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
D．当周围很安静的时候，蟋蜂就在这个平台上弹琴。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABC三项中的句子都是运用了设问的修辞手法；D项中句子运用反问的语气表达肯定的意思，运用了反问的修辞手法，与其他三项句子中表达的意思相同。
故答案为：D
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
2．【答案】A
【解析】【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓"中将“露水"比作“珍珠”，将“弯月”比作“弓”，运用了比喻的手法。
故答案为：A
【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
3．【答案】D
【解析】【分析】本题考查句子类型判断，根据设问句的特点，找出相同的句子。设问句是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。
A、B和C是设问句。D．用疑问的形式表达肯定的意思，是反问句。
故答案为：D
【点评】解答这种类型的题目，首先要了解疑问句的基本类型，然后分析例句特点，进而作出判断。
4．【答案】B
【解析】【分析】结合内容可知，A、C、D正确，B．从“我多想告诉老师”可知，这是心理描写。
故答案为： B
【点评】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
5．【答案】C
【解析】【分析】这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句运用了反问的修辞手法；阅读各项中句子，
ABD三项中句子都运用了反问的修辞手法；C项中句子自问自答，运用了设问的修辞手法，与题目中句子表达方式不一致。
故答案为：C
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．【答案】B
【解析】【分析】考查了句式判断。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。
A、C、D都是有问有答，属于设问句。B.是反问句。
故答案为：B
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D都是设问句。
C、虽然是一问一答，但是后面的答不是回答前面问的。
故答案为： C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
8．【答案】B
【解析】【分析】 A.这是比喻的手法，把”这片淡紫色的花”比喻为”一条瀑布”。
B.赋予”微风”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。
C.这是比喻的手法，把”露珠”比喻为”真珠”，”月”比喻为”弓”。
D.这是比喻的手法，把”运动员”比喻为”箭”。
故答案为：B
【点评】 考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．【答案】B
【解析】【分析】句子中“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”把老麻雀比作“一块石头”，运用了比喻的修辞手法，表现了老麻雀的勇敢、坚定和护子心切。结合各项表述，应该选择B项。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的表述进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
10．【答案】D
【解析】【分析】A.考查了修辞。有问有答是设问句。错误。
B.考查实践作业。安慰朋友要倾听对方的苦恼由于生活体验、家庭背景、所受的教育等不同，形成了每个人对于苦恼的不同理解。要设身处地地为朋友考虑。错误。
C.考查文学常识。神话故事我们也有必要去阅读。错误。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D都是有问有答，属于设问句。C.是反问句。
故答案为： C
【点评】考查了句式判断。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
12．【答案】B
【解析】【分析】A项“像一块石头似的落在猎狗面前”把老麻雀比作“一块石头”，运用了比喻的修辞手法；
B项中“似乎是从天上挂下来的”运用了夸张的修辞手法；
C项中“沙堆似雪堆”运用了比喻的修辞手法；
D项中“细丝很像蜗牛的触角”这句运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
13．【答案】B
【解析】【分析】 A.赋予了”蟋蟀”人的特点，是拟人。
B.是一个陈述句，没有修辞方法。
C.句子一问一答，是设问。
D.使用了夸张的修辞手法。
故答案为：B
【点评】 考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
14．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中对句子修辞手法的表述是正确的，符合句子表达的特点；
B项中“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。”没有明确的本体和喻体，这句不是运用比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
15．【答案】C
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”这句话中把“浪潮”比作“千军万马”，运用了比喻修辞。A、B、D没有运用比喻修辞。C .把“细丝”比作“蜗牛的触角”，运用了比喻修辞。
故答案为： C
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
16．【答案】C
【解析】【分析】 露似真珠月似弓：把”露”比作”真珠”，”月”比作”弓”。运用了比喻的修辞。
A .运用了夸张的手法。
B .运用了拟人的手法。
C .卷起沙堆似雪堆：卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆，运用了比喻的修辞。
D .运用了拟人的手法。
故答案为：C
【点评】 本题考查表达方式。表达方式是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
17．【答案】A
【解析】【分析】 A .通过”踱来踱去””不时探出头向门外张望”表现了着急、急切地心情。故此项最能表现人物急切心情。
B .从”眼睛里像是喷着火似的”说明非常愤怒。
C .从”心惊胆战””两腿哆嗦”表现了恐惧、害怕。
D .从”叫着、跳着”及”奔向老师，欢呼着”表现了高兴的心情。
故答案为：A
【点评】 考查句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
18．【答案】A
【解析】【分析】A.有误，“轻而清的东西"对“重而浊的东西”。“缓缓上升，变成了天"对“慢慢下降，变成了地”，运用了对偶的修辞手法。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
19．【答案】D
【解析】【分析】A、把“北极星”比作“指路明灯”，是比喻句。
B、赋予了“金鱼”人的特点，是拟人。
C、是疑问的句式，表达了肯定的意思，是反问。
D、这是有疑而问，是疑问句，不是夸张。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
20．【答案】D
【解析】【分析】本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。
A.从“找、剪、抓、撕”等词语可以看出这句话运用了动作描写。
B.从“屏、弯、扑、扑”等词语可以看出这句话运用了动作描写。
C.从“呵、蹭、擦"等词语可以看出这句话运用了动作描写。
D.“他浑身的血液像沸腾的开水，带着一股不能忍受的怒气一直流到手指"这句话运：用了比喻的修辞手法，没有用到人物描写手法。
故答案为：D
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
21．【答案】D
【解析】【分析】A.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”先提出问题，再自己回答，运用了设问的修辞手法。
B.“什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。”先提出问题，再自己回答，运用了设问的修辞手法。
C.“什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，绚丽又辉煌。”先提出问题，再自己回答，运用了设问的修辞手法。
D.“这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”运用了反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的观点，即：这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。
故答案为： D
【点评】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
22．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C 正确。
D.排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。所以本句不是排比句。
故答案为：D
【点评】 考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
23．【答案】A
【解析】【分析】结合课文《观潮》，这项表述正确；
B项中“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”运用的是设问的修辞手法；
C项中《蟋蟀的住宅》作者是法布尔；
D项中《为中华之崛起而读书》一文讲了三件事，但不是按照事情发展顺序叙述的，这项表述错误。
故答案为：A
【点评】题目考查对课文理解、修辞手法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
24．【答案】C
【解析】【分析】A、把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”是比喻。
B、把“浪潮”比作“白色战马”是比喻。
C、赋予了“蟋蟀”的人的特点，是拟人。
D、把“浪涛声”比作“闷雷滚动”是比喻。
故答案为： C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
25．【答案】B
【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项“千里眼”在现代指的是什么？这个问题是针对课文内容来提问的。
B项”20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话用在文章开头，在全文中起到怎样的作用？这个问题是针对短文写法提问的。
C项“未来科技还会给我们的生活带来怎样的变化？“这个问题是针对从课文中得到的启示、及关于未来的想象提问的。
D项“现代科技改善我们的生活，有哪些具体表现呢？“这个问题是联系生活经验来提问的。
故答案为：B
【点评】《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。要求学生能够利用已经学习过得提问策略进行提问，并能够对问题进行分类，筛选出对理解课文具有帮助的问题。认真阅读选项，抓住语句中的关键语句回答问题，明确问题的分类依据，让学生学会提问，学会对问题进行分类筛选。
26．【答案】A
【解析】【分析】 A ．有误，句子”无缘无故挨了爸爸一顿批评”，只是说明应他无缘无故挨了爸爸一顿批评，并没有写出他很生气的样子。
B 、 C 、 D 正确。
故答案为：A
【点评】 考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
27．【答案】A
【解析】【分析】 A 没有使用修辞手法。
B 是比喻句。把”西双版纳”比作”绿色宝石”。句子使用的是比喻的修辞手法。
C 是设问句。设问句的特点：明知故问，自问自答，或提出问题，设问就是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答的修辞手法。
D 是反问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
故答案为：A
【点评】 考查修辞手法。修辞手法的作用及表达效果：通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式可以提高语言表达作用。如比喻：可使读者产生丰富的联想，使所描写的对象更生动，更形象；排比：将内容相关，结构相同的词语并列展示，以增强表现力和艺术感染力。辨析修辞手法、体会表达效果常见修辞手法及作用能将表达要修饰的内容说得生动，使具体事物人格化，语言生动形象，加强表达效果表达效果，使表达表达更深刻。
28．【答案】C
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 都是从词语的理解与赏析这个角度来进行批注的。
C 项的批注是对句子发出的疑问，因此 C 项与其他三项批注角度不同。
故答案为：C
【点评】 考查了学生对词语的理解与辨析、理解文中词语的意思。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
29．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中句子都是比喻句，
B项中句子中没有明确的本体和喻体，这句不是比喻句。
故答案为：B。
【点评】题目考查对比喻修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
30．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，BCD三项中都运用了比喻的修辞手法：B项把“它”比作“一座山峰”；
C项把“战士们”比作“海涛”；D项把“子弹”比作“冰雹”；A项中句子中把“云”当作人来写，运用拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
31．【答案】A
【解析】【分析】A.一问一答，判断出修辞手法是设问。
B、C、D项都是反问的手法，用反问的语气表示肯定的意思。
故答案为：A
【点评】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
32．【答案】B
【解析】【分析】“人山人海”形容人多的堆成山、聚成海，这是夸张的写法。“百花含笑”是把花当作人来写，运用拟人；“光阴似箭”把时间比作“射出去的箭”，这是比喻；“学而时习之，不亦说乎？”意思是学习知识然后运用它，这难道不是一件高兴的事吗？这是反问。
故答案为：B。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
33．【答案】B
【解析】【分析】选项A：是比喻句，将张陆比喻成雄鹰。
选项B：不是比喻句。
选项C：是比喻句，将战士比作青松。
选项D：是比喻句，将杏比喻成天上的星星。
故答案为：B
【点评】考查修辞。掌握比喻句的特点，能快速判断一个句子是否是比喻句。
34．【答案】B
【解析】【分析】 “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” 从“弹琴”可知运用了拟人的修辞。A.从“水墙”可知是比喻句，把“白浪”比作“水墙”。
B.从“沉睡”可知是拟人句。
C.从“像”可知是比喻句，把“稻田”比作“银毯”。
D.运用了作比较的说明方法。
故答案为：B。
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
35．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，没有运用修辞。
故答案为：D。
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
36．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中的句子和对修辞手法的说明，BCD三项中的表述都是正确的；
A项中句子是把“荷花”比喻成“小姑娘”，是运用比喻的修辞手法，而不是拟人。这项标注错误。
故答案为：A。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
37．【答案】C
【解析】【分析】（1）本句作者把老麻雀比作一块石头，是因为老麻雀从树上来时迅猛落在地上坚定，表现出老麻雀在凶猛的庞然大物猎狗面前的果散、勇气和胆量。
（2）本句有问有答，是设问。
（3）“巴掌大一块空地”运用了夸张的修辞。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
38．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中句子，都表示疑问，没有表达出肯定的意思；
B项中句子运用反问，表达肯定的意思；这项中句子符合要求。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
39．【答案】D
【解析】【分析】“每个小水塘都抱着一个月亮 ”这句运用了拟人的修辞手法进行描写；阅读各项，
A项中句子运用了排比的修辞手法；
B项句子运用了比喻的修辞手法；
C项中运用了设问的修辞手法；
D项中把“月亮”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；
故答案为：D
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
40．【答案】A
【解析】【分析】A项句子把“黄盖的船”比作“离弦的箭”，运用了比喻的修辞手法；
B项中把小蝉当作人来写，运用拟人的修辞手法；
C项中运用了排比的修辞手法；
D项中把“贝类”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
41．【答案】D
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
A：错误，“急忙”和“迅速”语义重复。
B：这句话的语病不是没有主语，而是关联词错用。把“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。
C：错误，这句话是反问句。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
42．【答案】B
【解析】【分析】阅读句子，结合句子中运用的修辞手法，ACD三项中句子运用了“拟人”的修辞手法；
B项中句子运用“比喻”的修辞手法。
故答案为：B。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
43．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，①句中把“老麻雀”比作“一块石头”，这是运用比喻修辞书法；②句子中采用自问自答的方式，进行表达，这是运用“设问”的修辞手法；③句子中“只有巴掌大一块空地”这是运用夸张的修辞手法，写出了操场很小的特点。
故答案为：A。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
44．【答案】C
【解析】【分析】A .句中将“春雨"比作“线”，运用了比喻的修辞手法。
B．句中将“露珠"比作“珍珠”，将“月牙”比作”弓”，运用了比喻的修辞手法。
C.句中将“蜘蛛"赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
D.句中将“白云”比作“羊群”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：C
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。
45．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子修辞手法的表述是正确的，
C项中“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句中没有运用排比的修辞手法，排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，这项表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
46．【答案】C
【解析】【分析】A.“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？我至今还不明白。”属于自问自答，是运用了设问的修辞手法。
B.“...没有.......没有......没有.......也没有..…”是四个结构相同的短语并列，是运用了排比的修辞手法。
C.“我的陀螺圆溜溜的，好像上下左右都能找到支撑点似的”没有本题和喻体，只是一个陈述句，并没有使用修辞手法。
D.“一阵风都能把她吹倒”是夸大化描写，写出了她的身体很单薄，运用了夸张的修辞手法。因此，选C。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
47．【答案】D
【解析】【分析】A.把“浪潮”比作“战马”，运用了比喻的修辞手法。
B.把“瀑布”比作“绢布”，运用了比喻的修辞手法。
C.把“爬山虎的脚”比作“蛟龙的爪子”，运用了比喻的修辞手法。
D.赋予“蟋嫁”以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
48．【答案】D
【解析】【分析】题干“沟水汩汩，很满意地响着。”，从句中的“满意”一词可看出运用了拟人的修辞手法。A：把“月光洒向大地”比作“笼上了一层纱”是比喻。
B：先提出问题然后紧接着回答，是设问句。
C： “这座山真高，直插云霄。”是设夸张。
D：把“蟋蟀”当作人来写是拟人。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。题干把“沟水”当作人来写是拟人。
49．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.错误，没有本体和喻体，没有运用比喻的修辞。
故答案为：C
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
50．【答案】D
【解析】【分析】A项把“浪潮”比作“百色战马”；B项中把“盘古”比作“一根柱子”；C项中把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”；D项中说“ 蟋蜂就在这个平台上弹琴 ”是把蟋蟀当成人来写，这不是比喻，而是拟人。
故答案为：D；
【点评】题目考查对修辞手法辨析能力。作答时要根据平时学习对修辞手法的认知和理解，对句子逐一进行辨析，做出正确判断，进行解答。
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