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(共52张PPT)
语文园地八
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
lánɡ xīnɡ hè shé ɡē
cán qiū yǐn luò tuó shī
识字加油站
它们都是动物。
拼一拼，读一读。
你发现了什么？
你认识这些动物吗？能记住它们的名字吗？
狼
狼群 灰狼
猩猩
lánɡ
xīnɡ
大猩猩 黑猩猩
白鹤
hè
白鹤 仙鹤
鸽子
ɡē
鸽子 信鸽
蛇
shé
毒蛇 蟒蛇
蚕
cán
蚕丝 蚕蛹
蚯
qiū
蚓
yǐn
狮子
shī
骆
luò
驼
tuó
驼峰 驼背
狮子 雄狮
蚯蚓
狼 猩 鹤 蛇 鸽 蚕
蚯 蚓 骆 驼 狮
lánɡ
xīnɡ
ɡē
cán
qiū
yǐn
tuó
hè
luò
shī
shé
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
试着给下面的动物分类，再和同学交流分类的方法。
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
可以从活动方式、饮食习惯、腿脚数量、活动范围等不同等方面来分类。
哺乳类动物
飞禽类动物
爬行类动物
无脊椎类动物
狼
猩猩
骆驼
蛇
白鹤
鸽子
蚯蚓
虾
蚕
狮子
班级交流
狼
lánɡ
组词：狼狗 大灰狼
造句：叔叔在乡下养了一只狼狗。
我会写
蛇
shé
组词：毒蛇 画蛇添足
造句：眼镜蛇是一种毒蛇。
猜猜下面词语的读音。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
拟声词
这些字都是带有“口字旁”的形声字。这些词语都是在模拟一种声音。
窗外响起小鸟 的叫声。
，雨不停地下着。
你在哪里听到过这些声音？是什么样的？
哗啦哗啦
叽叽喳喳
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
读一读，比一比。
窗外响起小鸟叽叽喳喳的叫声。
窗外响起小鸟的叫声。
哗啦哗啦，雨不停地下着。。
雨不停地下着。
读起来就好像听见了这些声音一样，句子变得更加生动、有趣了。
你喜欢哪种写法？为什么？
说说生活中还有哪些拟声词。
喵喵、汪汪、轰隆隆······
读下面的成语，和同学交流你的发现。
狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠
龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼
鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水
tūn yàn
fènɡ wǔ lòu yì
mínɡ fèi
这三组都是带有动物名称的四字成语。
tūn yàn
fènɡ wǔ
mínɡ fèi
狼吞虎咽　
龙飞凤舞　
鸡鸣狗吠　
第一列成语中都包含两个动物名称。
两个动物的动作合起来表示一个意思。
像虎狼那样吞咽食物。形容吃东西又急又猛。
狼吞虎咽
龙飞凤舞
形容山势起伏蜿蜒，气势雄壮。也形容书法笔势生动活泼。
鸡鸣狗吠
鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。
惊弓之鸟　
漏网之鱼　
害群之马　
lòu
第二列成语中都包含“之”，“之”的意思是“的”。
惊弓之鸟
被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
漏网之鱼
比喻侥幸逃脱的人。
害群之马
比喻危害群体的人。
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
yì
第三列成语中都包含“如”，“如”是好像的意思。
胆小如鼠
像老鼠一样胆小，形容人胆子非常小。
如虎添翼
好像老虎加上了翅膀一样。比喻本领很大的人又增加了新的本领或援助。
如鱼得水
形容得到与自己心意投合的人或适合自己的环境。
书写提示
数
群
船
能
有的字左右两边宽窄大致相等。
数
船
能
群
观察田字格中的字，它们有什么特点？
数
群
船
能
先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。
数
船
能
群
写一写。
数学
分数
一群
羊群
船只
轮船
能干
能力
日积月累
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
与朋友交，言而有信。 ——《论语》
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
句意： 自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，是处理人际关系的重要准则。
与朋友交，言而有信。 ——《论语》
句意：与朋友交往,要说话靠得住，有信用。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
句意： 不使用圆规和曲尺就无法画出标准的方形和圆形。这个句子是在强调做事必须遵循规则或法度，否则难以成功。
名句运用
有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“______________________”
己所不欲，勿施于人。
有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“______________________”
与朋友交，言而有信。
同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“_____________________”
不以规矩，不能成方圆。
口语交际
看图讲故事
妈妈
爸爸
儿子
按顺序看图，说说图中有哪些人。
可以用 “谁在哪里干什么”的句式来说。
按顺序说说每幅图的内容。
晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。
爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。
妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸的踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？
妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
想一想，故事接下来会怎么样？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又会怎样做？和同学交流。

我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。
我也觉得是爸爸被书吸引住了，他肯定正趴在地上看书。儿子去找爸爸，又被书吸引住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。
把六幅图的内容连起来，讲一讲这个故事。
我说:
你听:
按顺序讲清楚图意。
认真听，判断别人讲的是哪幅图的内容。
把故事讲给同桌听。
◎ 按顺序讲清楚图意。
◎ 认真听，判断别人讲的是哪幅
图的内容。
把故事讲给全班同学听。
这则故事是德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列中的一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐。回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。
我爱阅读
狐假虎威
读故事，读完和同学说一说： 狐狸是怎样欺骗老虎的？
狐狸骗老虎说自己是老天爷派来的，为了让老虎相信自己，还带老虎在百兽面前走了一趟。
请你回顾故事《狐假虎威》，选填序号。
同桌：狐狸是借着 (①老虎的威风　②自己的威风)吓跑了百兽。
妙妙：我明白了，“狐假虎威”的意思是倚仗 (①别人的势力　②
很多人的势力)来欺压人，这启发我们与人相处时，要 (①根据自己
的经验，轻易做出判断　②善于思考，弄清事情的真相)。
①
①
②
Thanks!
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