资源简介

(共32张PPT)
1 北京的春节
人教版六年级下册
作者：无海星晨
目录
课程导入与背景介绍
初读课文与整体感知
生字学习与字词练习
梳理时间与习俗
研读赏析，品味语言
比较阅读，学习写作
知识梳理与总结
写作练习与拓展延伸
01
02
03
04
05
06
07
08
01
课程导入
走进春节文化
春联映年味
■ 经典对联欣赏：
① 上联：锣鼓喧天辞旧岁
② 下联：爆竹动地迎新春
● 对联特点 字数相等、对仗工整、平仄协调
● 春节寓意 辞别过去，迎接新希望
※ 一副对联，承载着浓浓的年味与祝福
我家这样过年
北方家庭
■ 饮食特色：
① 必吃：饺子，象征团圆富贵
② 零食盘：瓜子、糖块、炸糕
● 活动亮点 贴窗花、守岁、拜大年
南方家庭
■ 饮食特色：
① 主食：年糕，寓意“年年高”
② 汤品：鸡汤、鱼汤，象征吉祥
● 活动亮点 扫尘、祭祖、逛花市
1
2
城市家庭
■ 现代方式：
① 电子红包取代压岁钱袋
② 看春晚+外出聚餐结合
● 新风尚 家庭观影、短途旅行过新年
3
课题引入
课文主题
■ 《北京的春节》：
① 出处：部编版六年级下册语文教材
② 内容主线：按时间顺序描写老北京春节习俗
● 时间跨度 从腊八到正月十九
● 核心情感 展现传统节日的热闹喜庆与文化底蕴
作者老舍
■ 原名：舒庆春，字舍予
■ 籍贯：北京满族正红旗人，生于1899年
● 代表作品 《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》
● 文学风格 具有浓郁“京味儿”的语言特色
02
初读感知
走进老舍笔下的年味
自由朗读
■ 朗读目标：
① 读准字音，通顺句子
② 初步感受北京春节的热闹气氛
■ 标注要求：
● 遇到不懂的词语或句子，在旁边用？标记
● 特别感兴趣的描写，用横线划出
※ 自主阅读是理解课文的第一步，用心体会每一个细节。
顺序与节点
写作顺序
■ 时间线索贯穿全文：
课文以时间为轴，从腊八开始，一路写到正月十九。
■ 清晰的脉络结构：
这种写法让节日过程一目了然，仿佛在看一部过年的纪录片。
※ 时间顺序使内容条理分明，便于读者跟随作者的脚步感受年味。
重要日子
■ 关键时间节点包括：
● 腊八 → 小年 → 除夕 → 正月初一 → 元宵节 → 正月十九
■ 每个节点都有特色活动：
如腊八喝粥、除夕团圆、元宵赏灯等，构成完整的年俗画卷。
※ 抓住这些日子，就抓住了北京春节的核心记忆点。
03
生字学习
探秘汉字之美
生字初识
■ 重点生字解析：
① 粥：部首为米，共12画，左右结构，与腊八粥习俗紧密相关
② 蒜：部首为艹，共13画，上下结构，是北方过年必备调味品
③ 醋：部首为酉，共15画，左右结构，常用于饺子蘸料
※ 这些汉字不仅记录语言，更承载着传统年味的文化记忆
书写指导
书写要点
■ 关键笔画提示：
● ‘粥’：注意右半部分‘弓’字变形，末笔横折钩要有力
● ‘蒜’：上部三横间距均匀，下部‘示’字两竖垂直对齐
● ‘醋’：左部‘酉’共七画，不可误写成‘西’
※ 写字时保持坐姿端正，握笔力度适中，一笔一画体现认真态度
示范展示
■ ‘醋’字书写步骤：
① 先写左部‘酉’：横、竖、横折、撇、竖弯、横、横
② 再写右部‘昔’：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横
③ 整体结构：左窄右宽，左右部件紧凑不松散
※ 特别注意‘酉’部第二笔为竖，与‘西’字区别明显，避免常见错误
1
2
04
梳理时间
探寻节日足迹
填写时间习俗表
★ 任务目标：
① 快速浏览课文，捕捉时间节点 腊八、小年、除夕、初一、元宵
② 提取各日风俗活动 如“腊八”对应“熬粥、泡蒜”
● 操作提示：
→ 按时间顺序逐段阅读
→ 用简洁词语概括习俗
→ 完成后准备小组交流
※ 理清时间线是理解全文的关键一步
小组交流成果
■ 交流重点：
① 对比彼此填写内容 找出一致与差异
② 讨论有疑问之处 如“正月十九”的特殊意义
● 合作要求：
→ 轮流发言，倾听他人意见
→ 组内达成共识，标记未解问题
→ 准备向全班汇报发现
※ 集体智慧能帮助我们更全面地理解文本细节
05
研读赏析
品味京味语言
圈画精彩句子
■ 默读要求：
① 静心阅读，标注出描写春节热闹场景的句子
② 关注人物活动、食物香气、声响氛围等细节描写
● 示例："家家赶做年菜，到处是酒肉的香味……"
※ 通过细腻描写，体会老北京过年的烟火气息与喜庆氛围
分享喜爱语句
精彩句子展示
● "除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味……"
● "孩子们欢喜，大人们也忙乱。"
● "一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。"
★ 这些句子生动描绘了节日的忙碌与欢乐，充满生活气息
感受节日氛围
■ 从“香味”“鞭炮声”“红火”等词中，感受到浓浓的年味儿
■ “一眨眼”写出时间飞逝，流露出对春节的不舍
※ 老舍用平实却鲜活的语言，让我们仿佛置身于老北京的春节之中
06
比较阅读
探秘写作手法
双文对照阅读
《北京的春节》节选
■ 内容特点：
● 按时间顺序展开 从腊八到正月十九
● 详略得当 重点描写除夕、元宵等高潮节日
● 语言风格 充满京味儿，如“杂拌儿”“零七八碎儿”
※ 老舍以全景式笔法展现北京年俗的整体画卷
斯妤《除夕》节选
■ 内容特点：
● 聚焦单一场景 集中描写家庭团聚的除夕夜
● 情感细腻 强调个人感受与亲情细节
● 语言风格 抒情性强，富有现代散文气息
※ 斯妤以特写镜头呈现除夕的温情瞬间，更具私人性与情感张力
写作视角之问
■ 为什么老舍写除夕要带出“全城”？
因为他想展现的是北京城的整体年味
■ 为什么斯妤只写自家饭桌？
她更关注家庭内部的情感流动
■ 谁的写法让你感觉更热闹？
老舍用群体活动营造氛围，斯妤用细节描写打动人心
※ 不同写法，各有魅力
07
知识梳理
构建知识网络
回顾总结
■ 课文主线：
以时间顺序为主线 → 腊八到正月十九
★ 核心内容：
● 北京春节习俗：腊八粥、糖瓜、除夕团圆、元宵灯会
● 写作方法：按时间记叙、详略得当
● 语言特色：“京味儿”语言生动传神
※ 全面掌握节日文化与写作技巧
详略分析
详写部分
■ 重点描写的日子：
除夕、正月初一、元宵节
● 具体表现：
→ 家家赶做年菜，酒肉飘香
→ 孩子们买杂拌儿、鞭炮
→ 元宵节张灯结彩，舞龙舞狮
★ 细节丰富，画面感强，突出节日高潮
略写部分
■ 简要提及的日子：
腊八、小年、正月十九
● 具体表现：
→ 腊八熬粥泡蒜，小年祭灶
→ 正月十九春节结束
★ 简洁勾勒时间线，避免平铺直叙，主次分明
08
写作练习
拓展春节记忆
仿写训练
■ 写作思路：
① 选取一个重要的春节阶段，如除夕或元宵节
② 按照时间顺序展开叙述
③ 突出最具特色的风俗活动
● 写作提示 先写准备过程，再写当天活动，最后写感受
※ 用详略得当的手法突出重点场景
写作指导
结构清晰
■ 检查是否按时间顺序组织内容
■ 开头、经过、结尾是否完整
■ 是否有明确的中心事件
详略得当
■ 重点场景是否描写细致
■ 次要环节是否简洁概括
■ 是否避免了平铺直叙
语言生动
■ 是否使用了具体动词和形象修饰
■ 是否融入了自己的真实感受
■ 可尝试加入一些生活化的口语表达
完成课后题
感谢观看
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑