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四
燃烧与灭火（第一课时）
【学习目标】
科学知识
1. 初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。
2. 知道不同原因火灾的灭火方法。
能力培养
1. 培养学生根据事实进行分析、预测的能力。
2. 培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。
3. 培养学生网络查找资料、相互交流的能力。
4. 运用自评和互评，学习如何认识自我、认识他人。
情感态度与价值观
1. 认识生活中处处有科学。
2. 建立尊重事实，逻辑推理应以事实为依据的观念。
一．自主学习
1.燃烧的过程中
了新物质。
2.人们常常利用物质在燃烧过程中产生的
和
为生活服务。
3．在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？请举例说明。
4．在通常情况下，下例哪些物质可以燃烧，哪些物质不可以燃烧？
二．合作探究
1．实验一：
把小石子，纸，玻璃棒放到酒精灯火焰上加热，观察实验，并说说看到了什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？
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2．实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？
说明了什么？21教育网
3．讨论：桌子上面的书本，蜡烛，火柴为什么没有燃烧起来？燃烧还可能与什么因素有关？
4．燃烧需要哪些条件？燃烧可能与哪些因素有关？
三．应用巩固
木炭是一种常见的燃料，炼钢时利用它提供热量。请你设计一个实验使木炭燃烧更旺。
四．你的收获
四
燃烧与灭火（第二课时）
【学习目标】
科学知识
1. 初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。
2. 知道不同原因火灾的灭火方法。
能力培养
1. 培养学生根据事实进行分析、预测的能力。
2. 培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。
3. 培养学生网络查找资料、相互交流的能力。
4. 运用自评和互评，学习如何认识自我、认识他人。
情感态度与价值观
1. 认识生活中处处有科学。
2. 建立尊重事实，逻辑推理应以事实为依据的观念。
一．自主学习
1燃烧需要哪些条件？
2怎样使燃着的蜡烛熄灭？
二．合作探究
生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？通过控制燃烧的什么条件灭火？
1.房间着火，用水灭火。
2.电饭锅着火，断开电源，盖上沙子。
3.垃圾桶着火，
用灭火器灭火。
4．如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
5．.油桶着火，移走其它油桶。
三．总结提升
1．
灭火的原理是怎样的？
2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？
3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？
4．为什么蜡烛火焰一扇就灭，而煤炉火越扇越旺？
四．我的收获
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