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定远育才学校2025-2026学年七年级（上）12月月考
语文试题
注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。
语语：我发现下面诗句极富画面之美。你看，“① ______ ，② ______ ”（曹操《观沧海》），突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象；“③ ______ ，④ ______ ”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，观野也因之开阔。
文文：这些诗句写出声音之美。如陆游的“⑤ ______ ，⑥ ______ ”（《十一月四日风雨大作》），写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情；李益于凄清的夜晚思乡情溢，将数不尽的乡愁化作悠悠笛声，“⑦ ______ ，⑧ ______ ”（《夜上受降城闻笛》）。
语语：我还积累了古文的技法之美。《论语》中“⑨ ______ ，⑩ ______ ”运用比喻，一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感叹。
2.请运用积累的知识，完成各题。 （10分）
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住 师父，你就说老孙是他大徒弟，怎么却不说我？’”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能xiáng妖，他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳náo腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_________（填妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，普天的神将看见我，一个个控背躬身，称呼大圣。他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （2分）
叮咛（ ______ ） xiáng（ ______ ）妖抓耳 náo（ ______ ）腮暴躁（ ______ ）
(2) 下列词语中词性与文中画线的词语“师父”相同的一项是（ ______ ） （2分）
A.思量 B.神通广大 C.妖精 D.忿怒
(3) 以上文段选自《西游记》，文段中横线处妖怪是指 ______ ，文段中行者与八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因 ______ 而被唐僧逐走之时。（2分）
(4) 读这本书最宜精读和跳读并用。请你结合选段中描写八戒言行的句子，分析其性格特点。（4分）
3.七年级（5）班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。（15分）
(1) 请仿照示例，补充完善活动形式。 （4分）
形式一：举办“书香致远”读书经验交流会
形式二：举行“时光清浅”诗词朗诵比赛
形式三： ___ ___
形式四： ____ __
(2) 现有此项活动的三条宣传标语，请你任选一条，并说明理由。 （3分）
A.静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。
B.忽闻一阵书香来，千树万树花自开。
C.书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。
你选择的一项是（ ______ ）。理由： ____ __
(3) 七年级（5）班打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有几处错误，请你修改。 （8分）
邀请函
尊敬的李老师：
为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。我们班定于 2025年12月15日下午3：40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。
2025年12月12日
七年级（5）班
①邀请函中有一处语言不得体，“ ______ ”应改成：“ _____ _ ”。
②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： ___ ___ 。
③邀请函中有一处语病，“ ______ ”应改成：“ ____ __ ”。
二、阅读。（55分）
阅读下面内容，回答问题。
【一】（22分）
过夔门 铁凝
①浩浩荡荡的长江仿佛一下子激动起来，江水突然变得浑黄而又湍急。风也大了。风声呼呼地长啸着，和哗哗的涛声和在一起，形成了雄浑壮阔而又令人激动不安的气氛。
②“夔门！夔门！”
③甲板上有人惊喜地大叫。旅客们纷纷奔出舱房，轮船的上上下下都是脚步声。我和一群来自西欧的旅行者一起登上了空无一人的船顶。扑面而来的，是两座雄奇巍峨的大山，是两堵峻峭森严的厚壁，是两个顶天立地、虎视眈眈对着的巨兽。这两者之间，有一条窄窄的隙缝，青灰色的天光在隙缝中闪烁，像一柄寒气逼人的剑。
④这就是瞿塘峡的大门，也是长江三峡的大门——夔门，亦称瞿塘关。“夔门天下雄”，果然名不虚传。还未抵达门下，我已经感受到它的雄壮和险峻了。远远地眺望着天下无双的大门，眺望着峡壁之中闪烁不定的天光，实在有点担心：这么大的轮船，能从这两座大山中挤过去吗？
⑤风越来越大，涛声越来越急，两座大山也越来越高，而我们的轮船却显得越来越小。就在人们“哦哦”的惊叹中，顺流而下的轮船以很快的速度驶近了夔门。
⑥真是惊心动魄的景象——江北那座暗红色的大山，仿佛突然崩塌了，气势汹汹、面目狰狞地从天上倒下来，压过来。充塞天宇的雷鸣般的风声涛声，也似在拼命地为它助威……渺小而又脆弱的江轮，实在是经不住它轻轻的一碰的！两位站在船首的法国妇女以手掩面，惊恐地尖叫起来……
⑦等那两位惊恐万状的法国女郎镇静下来，抬头观望时，轮船已进入夔门了。这时候，从她们口中吐出的不再是恐惧的尖叫，而是由衷地赞叹了。她们拧开照相机，忙不迭地四下里拍起来。
⑧真的，刹那间又是一片新天地。轮船顶着强劲的大风，进入了一个壁垒森严的幽深的峡谷。两堵上悬下削、危岩欲坠的巨大峭壁，在江的两岸参天拔立，像两面神奇的大屏风。世界一下子变得十分幽暗。环境尽管依然险峻，风声涛声简直震耳欲聋，然而人们已经有了一种安全感，不像进峡口之前那样可怕了。环顾左右，我突然发现，隔江对峙的这两堵高高的峭壁，竟然面貌迥异：江北的峭壁山石赭红，犹如扑面而来的冲天大火；江南的峭壁却是一片惨白，仿佛一道摩天雪墙。两堵峭壁都是寸草不生，只有无数粗犷的线条，像是被无数巨斧劈削过。这一红一白两位巨人，两相对峙，默默无语地低头凝视在它们之间滚滚远去的长江……低视江面，我不禁为之一惊：窄窄的水面上，到处是湍急的漩涡，到处是奔腾的激浪。浑黄的江水犹如千万匹发狂的野兽，在轮船四周挤拉着，蹦跳着，咆哮着……哦，“众水聚涪万，瞿塘争一门”，浩浩荡荡的长江水，此刻都汇集在这狭窄的峡谷之中了！
⑨流水声轰隆隆地在峭壁之间回荡，这是一种令人振奋的英雄豪迈的声响，使我产生了许多遐想。我想，当年这红白两座大山，应当是两位一体的，它们曾经以巍峨雄壮的阵容，傲然挡住滔滔长江的去路。汹涌的江水，是一位不屈不挠的好汉。它并没有在大山前退缩，而是以坚韧的毅力，用它的波锤浪剑叩击山门。几百年，几千年，几万年，它锲而不舍地叩击着，终于劈开了大山，找到了一条流向大海的通道……哦，长江是剑，劈开了夔门；长江是胜利者，在被它征服的大山之间骄傲地歌唱……此刻，在轮船的驾驶舱里，那位沉着地指挥着江轮的船长，那位稳操轮舵的驾驶员，也许正在轻松地微笑吧。这些饱经风浪的水手们，早已驯服了桀骜不驯的激流险滩。打开夔门的钥匙，掌握在他们的手中！
⑩雄奇而又凶险的夔门，被前进的江轮甩在身后。前方，天地豁然开朗，千姿百态的长江三峡，像一幅奇丽缤纷的长卷，在眼前徐徐展开了……
(1) 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是 （ ）（3分）
A. 文章记述了过夔门的一次经历，字里行间流露了对大自然的赞叹和对饱经风雨的水手们的敬佩之情。
B. 第⑤段中从风声、涛声、两岸大山和轮船的变化中，展现了叩将抵近夔门时的紧张和激动的场景。
C. 第⑥段中画线句子运用了心理描写，侧面烘托了夔门的雄壮和险峻。
D. 然⑧段江南北两岸峭壁一白一红，形成鲜明对比，凸显了大自然的神奇。
(2) 梳理文章内容，完成下面填空。（2分）
①______→抵近夔门，紧张惊恐→进入夔门，有了一种安全感→②______
(3) 从修辞手法角度赏析下面的句子。（5分）
浑黄的江水犹如千万匹发狂的野兽，在轮船四周挤拉着，蹦跳着，咆哮着……
(4) 文章第⑨段主要描写作者由面貌迥异的两座峭壁产生的遐想，透过作者的遐想可以看出江水具有怎样的品质，其中蕴含了作者怎样的情感？（6分）
(5) 请说说你对“打开夔门的钥匙，掌握在他们的手中”这句话的理解，给你怎样的启示？（6分）
【二】 （16分）
春天的晚餐 谈雅丽
①春天的一个早晨，父亲打来电话，他反复叮嘱，周末要从乡下赶到市里，来给我和姐姐一家做一顿晚餐。
②父亲做饭的手艺一直很好，逢年过节他会准备一大桌子菜，去年年夜饭他竟然做了整整十八道菜。父亲乐呵呵地开了珍藏的茅台，和一家人边喝酒边聊年轻时的经历。父亲已不复年轻，但他仍喜欢夸夸其谈，只是他的听众越来越少。
③父亲和母亲住在沅水边的白鹤小镇上，每个周末，我和姐姐都会带孩子回小镇，父亲总是在周五就打来电话，说准备了好菜。春天的腊肉炖鳝鱼，夏天的香辣龙虾，秋天的冬瓜排骨，冬天的药膳猪肚……父亲在小镇上买了泥鳅，村民感谢他的医术送了老母鸡，有人从水碈里网了黑鱼，这都是父亲说服我们回家吃饭的最好理由。
④因为孩子准备中考，我很久都没有回家了。父亲打来电话，说要自己开车来给我们做一顿晚餐。
⑤周末的早晨下着大雨，父亲在电话里说，他刚出门，买了一只没有开鸣的公鸡，准备爆炒了做给孩子们吃；还有，上周他就买好了泥鳅，放在清水里养着，泥鳅肠胃里的泥巴都吐尽了，这次清炖放上荷包蛋，估计我们都爱吃。我最喜欢的是香辣龙虾，前两天母亲正好买了一小桶，为了准备今天的晚餐，母亲连续洗了三次，用一次性牙刷一只只刷得干干净净。
⑥赶到姐姐家时已是傍晚，父亲正在所房里热火朝天地忙着，母亲坐在小凳子上剥着大蒜。母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。母亲说，龙虾的腿很硬又有毛刺，刷它时不小心被划伤了，姐姐把我拉到阳台上说，以后咱们不要吃龙虾了。
⑦父亲了解我们每个人的喜好，我喜欢吃凉拌香椿，他已摘好一盘春天的香椿芽。孩子们喜欢吃鸡，从乡下买来的仔鸡是用茶油来炒的，两个孩子，一人一只鸡腿，切得一样大小。姐姐口味清淡，父亲做好了泥鳅炖荷包蛋，蛋心黄红，鱼肉洁净，用清水煮的，味道鲜美。父亲从乡下买了一大纸盒土鸡蛋，让我饭后带回家给孩子吃。
⑧一桌子菜满满当当，母亲不断地给我们舀汤夹菜，恨不得天下的美味都进入儿女的肠胃。父亲照例倒了一小杯酒，陪着两个女婿喝了起来，我们一边吃饭，一边聊天，孩子的学习，女婿的工作，我的写作，姐姐旅游的经历。琐碎的小事，我们分享起来也很是快乐。
⑨这是无数次晚餐中极为普通的一次， 春天的夜晚真是美好，窗外的橘子花盛开了，空气中荡漾着清甜的香气，院子里一盏盏亮起的灯让人觉得温暖。
⑩在过去的一年里，我们经历了一些事情。和父亲一起生活了七十多年的奶奶突然去世。父亲依然习惯将饭煮得软一点，等到饭熟了，才想起奶奶已经不在了。三月份，父亲因为高血压引起短暂失语，到县医院住了十多天。我想起小时候，无论遇到什么样的困难，我总是第一个告诉父亲，似乎每次他都能迎刃而解，然而一直强健的父亲也有了身体脆弱、需要依赖我们的时候。
好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好。
(1) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） （3分）
A.开篇点题，点明时令，“反复”一词可见父亲对晚餐极其重视，引出了下文。
B.文章第⑥段描写母亲手的粗糙和被龙虾划伤，意在表现母亲为准备晚餐的辛苦，从而侧面衬托出父亲的厨艺高超。
C.文中“好在每年春天都会如约而至，好在我们还可以在平淡中体味相伴的美好”这句话，表达了作者对生活的乐观态度和对亲情的珍惜，同时也暗示了人生的美好会一直延续。
D.全文表现了父母对孩子的深深的爱和关怀。
(2) 请写出下面句子刻画人物的手法及其作用。 （4分）
父亲乐呵呵地开了一瓶茅台，和一家人边喝边聊年轻时的经历。
(3) 第⑨段划线句子有何作用？（3分）
(4) 阅读此文，对你的人生有何启发？请结合上文内容谈一谈。（6分）
【三】（17分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——（诸葛亮《诫子书》）
【乙】夫学者，所以求益①耳。 见人数十卷书便自高大，凌忽②长者轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。
——（颜之推《颜氏家训》）
【注】①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮，忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱（chī）枭（xiāo）：两种恶鸟，这是古人的看法。
(1) 释下列句中加点的词。 （4分）
①非淡泊无以明志 ___ ___
②险躁则不能治性 ___ ___
③人疾之如仇敌 __ ____
④恶之如鸱枭 _____ _
(2) 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.见/人读数十卷书便自高大 B.见人读数十卷书/便自高大
C.见人读/数十卷书便自高大 D.见人/读数十卷书便自高大
(3) 将下列句子翻译成现代汉语。 （6分）
①悲守穷庐，将复何及！
②如此以学自损，不如无学也。
(4) 【甲】【乙】两段文字都谈到了学习，【甲】段文字强调“ ______ ”是学习的前提，【乙】段文字则告诉我们“ ______ ”是学习的目的。（用原文中的字词填空）（4分）
三、作文（55分）
阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
生命是千姿百态的。不同的动物各有其独特的形态，生活在不同的环境里，有着不同的生存方式。近距离了解动物，目睹生命的种种神奇和美好，想必会带给你不一样的感动。
请以“它们让我感动”为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
答 案
一、语文积累与运用。
1.①秋风萧瑟
②洪波涌起
③潮平两岸阔
④风正一帆悬
⑤夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）
⑥铁马冰河入梦来
⑦不知何处吹芦管（重点字：芦）
⑧一夜征人尽望乡
⑨逝者如斯夫
⑩不舍昼夜
2. （1）níng 降 挠 zào
（2）C
（3）黄袍怪 三打白骨精
（4）机智聪明、粗中有细：八戒深知行者好胜的性格，巧妙运用激将法，故意夸大妖怪的嚣张话语来激怒行者，以促使行者前去降妖，展现出他的聪明才智。
3.（1）示例：出一期“我爱阅读”黑板报 举办“走进名著”读书讲座
（2）示例一：选择A 因为A使用了对偶的修辞手法，句式整齐，形象地写出了读书可以带给我们宁静和愉悦的感受。
示例二：选择B，因为B化用诗词，语言典雅，富有诗意，强调书香带来的奇妙效果如同花开般绚烂。
示例三：选择C，因为C运用了比喻和排比的修辞手法。阐述读书内涵和意义，内容集中。加强语言气势，富有语言节奏感和音乐美，增加感染力。
（3）①请您务必参加“期待您的光临”或“期待您莅临指导”等均可
②把“2025年12月12日”和“七年级（5）班”调换位置。
③弘扬和继承 继承和弘扬
二、阅读。
【一】（1）C
（2）①远眺夔门，感受雄壮险峻 ②遐想江水，赞叹其品质
（3）示例：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将浑黄的江水比作千万匹发狂的野兽，形象地描绘出江水的汹涌澎湃和狂野不羁；这种修辞手法增强了句子的表现力，让读者仿佛身临其境，感受到江水的震撼力量
（4）示例：透过作者的遐想，可以看出江水具有坚韧不拔、锲而不舍的品质；表达了对江水的赞美和敬佩之情，同时也蕴含了作者面对困难和挑战时，应像江水一样坚韧不拔、勇往直前的积极情感
（5）这句话的理解是：船长和驾驶员等水手们凭借他们的专业技能和丰富经验，成功地驾驭着轮船穿过了雄奇而又凶险的夔门。他们就像是掌握着打开夔门钥匙的人，能够克服一切困难，确保轮船安全通过。
这句话给我的启示是：在面对困难和挑战时，我们应该像这些水手们一样，保持冷静和自信，运用自己的知识和技能去解决问题。同时，我们也应该不断学习和提升自己的能力，以便在关键时刻能够像水手们一样，成功地打开通往成功的大门
【二】（1）B
（2）父亲乐呵呵地”是神态描写，生动形象地表现出父亲心情愉悦、开心的状态。“开了一瓶茅台，和一家人边喝边聊”是动作描写，通过“开”“喝”“聊”这些动作，展现出父亲的豪爽热情以及与家人相处时的融洽、亲密，烘托出家庭氛围的温馨和睦。
（3）描绘了春天的夜晚橘子花开，清香怡人，小院的灯光温和，烘托了恬静、温馨的气氛，表达了一家人共进晚餐平淡而快乐。
（4）①亲情珍贵温暖，如文中父母为子女准备晚餐，提醒我们珍惜亲人，勿失后才知珍惜。
②平淡生活中的点滴是幸福，像文中晚餐分享琐碎小事充满快乐，幸福在日常点滴陪伴交流。
③生命无常，文中父亲身体状况变化、奶奶离世，让我们珍惜当下，经营维护亲情。
④春天象征希望与新的开始，无论挫折，保持乐观，在平淡中寻美好。
【三】（1）①句意：不内心恬淡、不慕名利就无法明确自己的志向。明：明确、坚定。
②句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。
③句意：别人怨恨他就像怨恨仇敌一样。敌：敌人。
④句意：厌恶他就像厌恶鸱枭一样。恶：厌恶、讨厌。
明确、坚定,修养,敌人,厌恶、讨厌
（2）B。
（3）①只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及？
②像这样用学习（到的东西）来损害自己，还不如不要学习。
（4）结合【甲】文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，这里明确指出了学习必须要“静”，强调了只有在内心宁静的状态下才能进行有效的学习，进而增长才干、成就学业。由此可知，【甲】文强调“静”是学习的前提。
结合【乙】文“夫学者，所以求益耳”可知，这句话直接表明了学习的目的就是“求益”，即求得长进。后文描述的那些读了几十卷书就自高自大、因学习而损害自己的行为，从反面说明了违背“求益”这一目的的不良后果。由此可知，【乙】文则告诉我们“求益”是学习的目的。
三、作文。（略）

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