资源简介

(共17张PPT)
内容真实 + 形式正确
科学思维的两个基本条件是？
遵循逻辑思维规则
第二单元
运用辩证思维方法
第三单元
把握辩证分合
理解质量互变
推动认识发展
第九课
第十课
第八课
第八课 把握辩证分合
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证关系
第九课 理解质量互变
认识质量互变规律
把握适度原则
第十课 推动认识发展
不作简单肯定和否定
体会认识发展的历程
综合探究 领悟辩证精髓
处理复杂问题
辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用，
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
联系是普遍的、客观的、多样的，整体部分、系统优化
发展的普遍性，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势）
矛盾：含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一
回顾：唯物辩证法
辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题
形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题
8.1 辩证思维的含义与特征
第八课 把握辩证分合
第三单元 树立科学思维观念
知识框架
1、形而上学思维的弊端？
2、辩证思维的含义、必要性、发展历程？
3、辩证思维的两个特征？
4、整体性的原因、含义、作用、要求？
5、动态性的原因、含义、作用、要求？
6、辩证思维与诡辩论的根本区别？
7、学习辩证思维的意义
考查方式：选择题、主观题（2024新课标1、湖北）
《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”
探究与分享
思考：
（1）从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。
（2）进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”是一种什么思维方式？
荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。
1、形而上学思维的弊端（孤立、静止、片面的看待问题）：
完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系， 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，不能正确地反映对象的本来面貌。
思考：从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。
一、辩证思维的含义
必要性
含义
发展 历程
①世界是普遍联系、变化发展着的。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。
②认识是人脑对客观世界的反映。认识应该反映客观事物变化发展的规律，我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势。
就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
经历了一个由自发走向自觉的过程：
①【自发】古代朴素的辩证思维；
②【开始自觉、系统研究】近代唯心主义辩证思维：（如黑格尔的辩证法）
③【科学】科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立）
④【深化发展】随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
中国载人航天工程是一项系统工程，其中包含了十四大系统。这十四大系统中分工明确，如：航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医学保障;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负责火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件等;这十四大系统又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
思考：（1）中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？
（2）中国载人航天工程各子系统与总系统之间是什么关系？
二、辩证思维的特征
1.整体性是辩证思维的重要特征（辩证法——联系观：整体与部分）
含义
原因
作用
要求
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
①不同事物之间：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。
（“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的）
②同一事物内部：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。
（整体是由部分构成的。整体与部分相互依赖，不是孤立地存在着）
③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。
二、辩证思维的特征
2.动态性是辩证思维的重要特征（辩证法——发展观）
含义
原因
作用
要求
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。
②事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
①我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
②辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物
3、辩证思维用实践的观点看问题——辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。
4、学习辩证思维的意义
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
1
整体性 动态性
区别 原因（客观基础） 认识对象均由各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的
含义及要求 全面的观点、各要素和联系的丰富性、多样性在头脑中再现、整体角度思考 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点。
不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来
作用 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系。把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 能科学地把握事物的发生、发展过程
把握事物变化发展的规律
联系 有机统一， 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
辩证思维的特征
归纳总结
形而上学思维
辩证思维
整体性—含义、作用、要求
动态性—含义、作用、要求
辩证思维的含义
辩证思维的含义与特征
辩证思维的特征
辩证思维用实践的观点看问题
学习辩证思维的意义
课堂小结
含义
必要性
发展历程
随堂测试
1.下面漫画给我们的启示是(　　)
①要科学地处理“此”与“彼”之间的关系
②要运用朴素的辩证思维方式认识事物
③任何事物之间都存在相互影响的关系
④要以动态的方式去思考认识对象
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
B
通过漫画可以看出我们在获得GDP增长的同时,损害了环境,所以我们要坚持辩证思维,科学地处理“此”与“彼”之间的关系,以动态的方式去思考认识对象,不能只看眼前的利益,①④符合题意;漫画启示我们要用联系的、发展的、全面的观点来看待事物,而不是朴素的辩证思维方式,②排除;联系具有普遍性,并不意味着任何事物之间都存在相互影响的关系,联系是有条件的,③错误。
随堂测试
2.(2024吉林长春期中)一名德国工人在生产一批纸时不小心弄错了配方,结果生产出不能书写的废纸。厂家解雇了他并把这批废纸抵作他的解雇赔偿金。正当他灰心丧气时,一位朋友给他提出建议,看能否把废纸变废为宝。经过多次尝试,他发现这批废纸吸水性能相当好,于是,他就把纸切成小块,取名“刀切吸水纸”,拿到市场上出售,结果相当抢手。这一事例给我们的启示是(　　)
①事物之间的界限并不是固定不变的
②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的
③凡未经实践检验的认识都不能轻信
④“此”与“彼”之间是相互贯通的
A.①②　　　B.②③　　
C.③④　　　D.①④
D
纸的“有用”与“无用”是“此”与“彼”的关系,材料说明“有用纸”与“无用纸”是相互贯通的,在一定条件下是可以相互转化的,①④符合题意,③与题意不符;“此”与“彼”之间需要经过中间环节而相互过渡,②错误。
随堂测试
3.（2024·新课标Ⅰ·高考真题）习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。
大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。
2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。
（2）运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。（7分）
◇知识链接：辩证思维的特征——整体性、动态性、用实践的观点看问题
①把握美学与经济发展的内在联系，统筹利用各类资源，实现文化、旅游、美育的有机相结合，体现了辩证思维多层次、多视角综合全面思考问题的整体性特征。
②探索美学经济引领乡村振兴的发展路径，盘活闲置资源，充分利用老旧建筑设施打造文化和旅游景观，将资源枯竭村转变为全国乡村旅游重点村，体现了辩证思维用变化发展、矛盾运动观点看问题的动态性特征。

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