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第13讲　内能
@课标导读
　　1.3.1　知道常见的物质是由分子、原子构成的.
　　2.1.2　知道自然界和生活中简单的热现象.了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点.
　　2.1.3　举例说明自然界存在多种多样的运动形式.知道物质在不停地运动.
　　3.3.1　了解内能和热量.
　　3.3.2　通过实验，了解比热容.能运用比热容说明简单的自然现象.
@知识梳理
热量　比热容
1.热量：在热传递过程中传递的　热　的多少叫作热量，通常用字母　Q　表示，单位是　焦耳(J)　.
2.比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时　吸收的热量　与它的　质量　和　升高的温度　乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号　c　表示，单位是　J/(kg·℃)　.
3.c水＝4.2×103 J/(kg·℃)的物理意义为　1 kg的水温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×103 J　.
4.比热容是物质的一种　特性　，与物质的质量、温度、吸热情况　无关　，与物质的　种类　和　状态　有关.
5.如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别代表物体初、末状态的温度，则物体吸收热量的公式为　Q吸＝cm(t－t0)　；如果要计算物体降温时放出的热量Q放，则物体放出热量的公式为　Q放＝cm(t0－t)　.若用Δt表示温度的变化量，则物体在热传递时吸收或放出的热量公式为　Q＝cmΔt　.
6.水的比热容大的应用：暖气的导热物质、发动机的冷却剂等.
分子动理论
1.物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒子——　分子、原子　等构成的.一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以　10－10 m　为单位来量度分子.
2.扩散现象：不同的物质在互相　接触　时彼此　进入对方　的现象.固体、液体、气体都可以发生扩散现象.
(1)扩散现象说明：一切物质的分子都在　不停　地做　无规则　的运动，温度越高，分子运动越　剧烈　，即物质扩散得越快.
(2)分子热运动：由于分子的运动与　温度　有关，所以这种运动叫作分子热运动.
注意：分子是人眼看不见的，因此凡是能直接观察到的物质都不是分子，如灰尘、烟雾等.
3.分子动理论：常见的物质是由大量的　分子　构成的，物质内的分子在　不停地做热运动　，分子之间存在着　引力　和　斥力　，分子之间还存在　间隙　.
4.物态的基本特征
物 态 微观特性 宏观特性
分子 距离 分子 作用力 有无一 定形状 有无一 定体积 压缩 难易 程度
固态 　较小　 很大 有 有 难
液态 较大 　　较小　 　无　 　有　 难
气态 很大 非常小 无 　无　 　易　
　　　
　　　　
【回归教材1】　如图所示，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气.在演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在　下　方，根据　上　(前两空选填“上”或“下”)方瓶子内的气体颜色会变红的现象可知气体发生了扩散，说明了　分子在不停地做无规则运动　.
【回归教材2】　如图所示，将接触面被削平的两个铅柱用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物也不能把它们分开.说明分子之间存在相互作用的　引力　(选填“引力”或“斥力”).
内能
1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的　动　能与　分子势　能的总和.
注意：分子的动能和分子势能不能理解为动能和势能，内能描述的是物质的微观分子，动能和势能是机械能，描述的是宏观物体，内能和机械能是两种不同形式的能量.
(1)一切物体，不论温度高低，都具有　内能　，内能的单位为　焦耳　，符号为　J　.
(2)影响因素：质量、温度、物态等，同一物体，温度越　高　，内能越大.
(3)改变内能的方式：　做功　和　热传递　，两种方式在改变内能上是　等效的　.
2.热传递的方向：内能从　高温　物体传到　低温　物体或者从物体的　高温　部分传到　低温　部分.
注意：发生热传递的条件是存在温度差.
【回归教材3】　如图是小明在春游时从公园的滑梯上滑下时的情境.小明下滑的过程中，　重力势　能转化为内能和　动　能，通过　做功　的方式使臀部内能增加.
【回归教材4】　如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团脱脂棉，迅速向下压活塞，脱脂棉燃烧起来.该演示说明活塞对空气　做功　时，空气　内能　(选填“内能”或“热量”)增大，温度　升高　(选填“升高”或“降低”).
@实验过关
比较不同物质的吸热能力
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表：
物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 70
【基础设问】
(1)该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是　天平　和　秒表　.
(2)在此实验中，水和食用油吸热的多少是通过　加热时间　(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的；通过　升高的温度　来比较水和食用油的吸热能力，这种方法在物理学中叫　转换　法.
(3)实验中选用相同的电加热器的目的是　使水和食用油在相同时间内吸热相同　.
(4)从表中数据可知，水和食用油的质量和初温都是　相同　(选填“相同”或“不相同”)的，加热6 min，水吸收的热量　等于　(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量，食用油的温度比水的温度　高　(选填“高”或“低”).
【拓展提升】
(5)实验中如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给　水　加热更长的时间，这表明　水　(前两空选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强，这是通过升高同样的温度比较　加热时间　来比较物质的吸热能力的.
(6)已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则食用油的比热容是　2.1×103　J/(kg·℃).
【实践应用】
(7)汽车发动机用水来冷却，是因为和其他物质相比，水的　比热容　大；寒冷的冬天，水箱中要加入防冻液，这是为了降低水的　凝固点　.
@中考考向
比热容的理解及应用(5年2考)
[物理学与工程实践](2025·湖北)某种温室大棚由棚膜和土墙搭建而成.为使大棚白天吸收太阳更多的能量，科研人员指导农户用水墙替换土墙，如图所示.这是利用水比土有更大的(　A　)
A.比热容
B.密度
C.电阻
D.质量
变式1　汽车发动机温度过低或过高都会使其损坏，通常发动机正常工作温度在80～90 ℃.参考表格中数据，汽车应该加的冷却液是 (　C　)
物质 沸点(标准大气压)/℃ 比热容/[J·(kg·℃)－1]
水 100 4.2×103
甘油 290 2.4×103
A.甘油，因为甘油的沸点比水高
B.甘油，因为甘油的比热容比水小
C.冷水，因为水的比热容比甘油大
D.沸水，因为水沸腾时会吸收大量的热
比热容与热量相关计算(5年3考，常结合热学知识综合考查)
　[物理学与日常生活](2022·广东节选)若用电热水壶加热0.8 kg的水，使其温度从30 ℃升高到80 ℃，则水吸收的热量是　1.68×105　J.此过程中，电热水壶实际消耗的电能　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)水吸收的热量.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
变式2－1　(2023·广东节选)已知瓶中水的体积是350 mL，该瓶中水的温度从61.0 ℃降至41.0 ℃时，放出的热量是　2.94×104　J.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3]
变式2－2　[科学思维]小丽用相同的电加热器分别对质量为0.2 kg 的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在16 min内吸收的热量为　2.52×104　J，另一种液体的比热容为　1.4×103　J/(kg·℃).[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
【解析】由题图可知，水的初温是10 ℃，加热16 min后末温是40 ℃，则水在16 min内吸收的热量
Q水吸＝c水m水(t水－t0水)＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg
×(40 ℃－10 ℃)＝2.52×104 J；
水在16 min内吸收的热量是2.52×104 J，所以水在8 min内吸收的热量为＝1.26×104 J.由于用相同的电加热器加热，所以水和另一种液体在相同的时间内吸收的热量是相同的，即另一种液体在8 min内吸收的热量也为1.26×104 J.由题图可知，另一种液体从开始加热到第8 min温度从20 ℃升高到50 ℃，根据Q吸＝cm(t－t0)可知，另一种液体的比热容c液＝＝＝1.4×103 J/(kg·℃).
　在利用公式Q＝cmΔt计算时，m的单位一定要转换为“kg”.注意文字叙述中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应温度的变化量，而“升高到”“降低到”对应物体的末温度.
分子动理论(5年4考，常结合其他知识综合考查)
　(2023·广东)端午节期间，小明在家里煮粽子，粽香四溢说明 (　A　)
A.分子在不停地做无规则运动
B.分子间存在引力
C.分子间存在斥力
D.分子可以再分
变式3　(2025·长春)以下描述中属于扩散现象的是 (　B　)
A.水鸟齐飞 B.花香四溢 C.落叶纷飞 D.白雪飞舞
改变内能的方式(5年4考)
(2024·广东)如图是古代省油灯的示意图.它下层盛水，能减慢上层油的消耗.点灯后，水在升温的过程中
(　A　)
A.吸热，内能增加 B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加 D.放热，内能减少
变式4－1　[中华优秀传统文化](2025·广东)明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒，透出香气”.用“文火”改变内能的方式属于　热传递　(选填“做功”或“热传递”)；“透出香气”属于　扩散　现象；温度越高，分子热运动越　剧烈　.
变式4－2　[物理学与社会发展](2023·广东节选)火箭搭载飞船升空过程中，火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是　相互　的；火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过　做功　的方式改变外壳内能.
变式4－3　(2022·广东节选)班级厨艺展示活动中，用煤气炉烹饪食物主要是通过　热传递　(选填“做功”或“热传递”)的方式增大食物的内能；现场香气四溢属于　扩散　现象，表明分子在不停地做无规则的运动.
内能、温度和热量的关系
关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 (　C　)
A.温度高的物体含有的热量多
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.气体膨胀对外做功，自身的内能会减少
D.热传递的过程中，温度从高温物体传递给低温物体
变式5　关于温度、内能和热量，下列说法正确的是
(　B　)
A.物体温度保持不变，内能一定不变
B.一个铁块温度升高，内能一定增大
C.一个物体的内能减少了，一定是放出了热量
D.热量总是自发地从内能大的物体向内能小的物体转移
　1.温度是一个状态量，不能传递或转移；内能是状态量，任何物体任何时候都具有内能；热量是一个过程量，不能说“含有”或“具有”，要用“吸收”或“放出”.
2.温度高低是分子运动剧烈程度的标志，热量是内能转移多少的量度.
3.关于温度、热量和内能相互影响的关系，可以用两个“一定”和四个“不一定”来反映，如图所示.
4.典型例子有0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，吸收热量，温度不变，但是内能增加.
@考点精练
1.(2025·广州)如图所示，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能 (　D　)
A.逐渐增加 B.保持不变
C.通过做功改变 D.通过热传递改变
2.[中华优秀传统文化]关于中国传统节日中蕴含的物理知识，下列说法中正确的是 (　B　)
A.元宵节——刚出锅的元宵很烫，因为它含有很多热量
B.端午节——粽叶飘香，说明分子在不停地做无规则运动
C.春节——点燃的烟花加速冲出烟花筒的过程中，机械能转化为内能
D.中秋节——吃月饼时，掰开月饼需要克服分子间的斥力
3.　2025年4月24日，神舟二十号载人飞船和空间站组合体，成功实现自主快速交会对接，神舟二十号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱，两组成员成功会师(如图所示)，下列有关说法正确的是 (　D　)
A.空间站处于真空环境，所以空间站没有内能
B.航天员在空间站内处于失重状态，分子之间没有引力
C.高速运动的火箭与空气摩擦使外壳温度升高，此时分子运动减慢
D.发射火箭时，火箭喷出的高温高压气体对火箭做功，气体内能减小
4.[科学思维]甲、乙两种物质质量都为1 kg，丙物质质量为2 kg，三种物质温度都升高1 ℃后，吸收的热量如图所示.以下说法正确的是 (　B　)　　　　　　　　　　　　　　　　
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.1 kg的丙物质温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量
D.甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多
5.(2025·龙东地区改编)珊珊一家到烧烤店品尝美味的烤肉串，在烧烤的过程中，珊珊同学看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，此时肉串的内能　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”)，这主要是通过　热传递　(选填“做功”或“热传递”)的方式改变肉串的内能，同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是由于分子在　不停地做无规则运动　.
6.　今年除夕夜，小明一家人“围炉煮茶”，闻着茶香畅聊当年美好生活.“闻着茶香”是　扩散　现象；一杯茶喝了一半后，茶水的比热容　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)，茶壶中500 mL的水从10 ℃煮到100 ℃至少需要吸收热量　1.89×105　J.[不考虑热损失，c水＝4.2
×103 J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3]
7.[科学探究]小明在“探究物质的放热能力与哪些因素有关”时，用质量均为0.5 kg的水和另一种液体(比热容小于水)进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示.实验过程中，水和该种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出：　甲　(选填“甲”或“乙”)物质为水，另一种液体的比热容为　2.1×103　J/(kg·℃)，这种液体在0～15 min内放出的热量为　4.2×104　J.
【解析】质量相同的两种液体在相同时间内放出的热量相等，由题图可知，第15 min时，甲、乙两种液体放出的热量相等，温度变化量Δt甲＝20 ℃，Δt乙＝40 ℃，则有Q放
＝c甲mΔt甲＝ c乙mΔt乙＝2c乙mΔt甲，故c甲＝2c乙，故甲物质为水，乙物质的比热容c乙＝c水＝2.1×103 J/(kg·℃).乙物质的温度在15 min内降低的温度Δt乙＝40 ℃，所以乙物质放出的热量Q放＝c乙mΔt乙＝2.1×103 J/(kg·℃)×0.5 kg×40 ℃
＝4.2×104 J.第13讲　内能
@课标导读
　　1.3.1　知道常见的物质是由分子、原子构成的.
　　2.1.2　知道自然界和生活中简单的热现象.了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点.
　　2.1.3　举例说明自然界存在多种多样的运动形式.知道物质在不停地运动.
　　3.3.1　了解内能和热量.
　　3.3.2　通过实验，了解比热容.能运用比热容说明简单的自然现象.
@知识梳理
热量　比热容
1.热量：在热传递过程中传递的 的多少叫作热量，通常用字母 表示，单位是 .
2.比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时 与它的 和 乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号 表示，单位是 .
3.c水＝4.2×103 J/(kg·℃)的物理意义为 .
4.比热容是物质的一种 ，与物质的质量、温度、吸热情况 ，与物质的 和 有关.
5.如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别代表物体初、末状态的温度，则物体吸收热量的公式为 ；如果要计算物体降温时放出的热量Q放，则物体放出热量的公式为 .若用Δt表示温度的变化量，则物体在热传递时吸收或放出的热量公式为 .
6.水的比热容大的应用：暖气的导热物质、发动机的冷却剂等.
分子动理论
1.物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒子—— 等构成的.一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以 为单位来量度分子.
2.扩散现象：不同的物质在互相 时彼此 的现象.固体、液体、气体都可以发生扩散现象.
(1)扩散现象说明：一切物质的分子都在 地做 的运动，温度越高，分子运动越 ，即物质扩散得越快.
(2)分子热运动：由于分子的运动与 有关，所以这种运动叫作分子热运动.
注意：分子是人眼看不见的，因此凡是能直接观察到的物质都不是分子，如灰尘、烟雾等.
3.分子动理论：常见的物质是由大量的 构成的，物质内的分子在 ，分子之间存在着 和 ，分子之间还存在 .
4.物态的基本特征
物 态 微观特性 宏观特性
分子 距离 分子 作用力 有无一 定形状 有无一 定体积 压缩 难易 程度
固态 很大 有 有 难
液态 较大 　 难
气态 很大 非常小 无
　　　
　　　　
【回归教材1】　如图所示，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气.在演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在 方，根据 (前两空选填“上”或“下”)方瓶子内的气体颜色会变红的现象可知气体发生了扩散，说明了 .
【回归教材2】　如图所示，将接触面被削平的两个铅柱用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物也不能把它们分开.说明分子之间存在相互作用的 (选填“引力”或“斥力”).
内能
1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的 能与 能的总和.
注意：分子的动能和分子势能不能理解为动能和势能，内能描述的是物质的微观分子，动能和势能是机械能，描述的是宏观物体，内能和机械能是两种不同形式的能量.
(1)一切物体，不论温度高低，都具有 ，内能的单位为 ，符号为 .
(2)影响因素：质量、温度、物态等，同一物体，温度越 ，内能越大.
(3)改变内能的方式： 和 ，两种方式在改变内能上是 .
2.热传递的方向：内能从 物体传到 物体或者从物体的 部分传到 部分.
注意：发生热传递的条件是存在温度差.
【回归教材3】　如图是小明在春游时从公园的滑梯上滑下时的情境.小明下滑的过程中， 能转化为内能和 能，通过 的方式使臀部内能增加.
【回归教材4】　如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团脱脂棉，迅速向下压活塞，脱脂棉燃烧起来.该演示说明活塞对空气 时，空气 (选填“内能”或“热量”)增大，温度 (选填“升高”或“降低”).
@实验过关
比较不同物质的吸热能力
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表：
物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 70
【基础设问】
(1)该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是 和 .
(2)在此实验中，水和食用油吸热的多少是通过 (选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的；通过 来比较水和食用油的吸热能力，这种方法在物理学中叫 法.
(3)实验中选用相同的电加热器的目的是 .
(4)从表中数据可知，水和食用油的质量和初温都是 (选填“相同”或“不相同”)的，加热6 min，水吸收的热量 (选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量，食用油的温度比水的温度 (选填“高”或“低”).
【拓展提升】
(5)实验中如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，这表明 (前两空选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强，这是通过升高同样的温度比较 来比较物质的吸热能力的.
(6)已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则食用油的比热容是 J/(kg·℃).
【实践应用】
(7)汽车发动机用水来冷却，是因为和其他物质相比，水的 大；寒冷的冬天，水箱中要加入防冻液，这是为了降低水的 .
@中考考向
比热容的理解及应用(5年2考)
[物理学与工程实践](2025·湖北)某种温室大棚由棚膜和土墙搭建而成.为使大棚白天吸收太阳更多的能量，科研人员指导农户用水墙替换土墙，如图所示.这是利用水比土有更大的( )
A.比热容
B.密度
C.电阻
D.质量
变式1　汽车发动机温度过低或过高都会使其损坏，通常发动机正常工作温度在80～90 ℃.参考表格中数据，汽车应该加的冷却液是 ( )
物质 沸点(标准大气压)/℃ 比热容/[J·(kg·℃)－1]
水 100 4.2×103
甘油 290 2.4×103
A.甘油，因为甘油的沸点比水高
B.甘油，因为甘油的比热容比水小
C.冷水，因为水的比热容比甘油大
D.沸水，因为水沸腾时会吸收大量的热
比热容与热量相关计算(5年3考，常结合热学知识综合考查)
　[物理学与日常生活](2022·广东节选)若用电热水壶加热0.8 kg的水，使其温度从30 ℃升高到80 ℃，则水吸收的热量是 J.此过程中，电热水壶实际消耗的电能 (选填“大于”“等于”或“小于”)水吸收的热量.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
变式2－1　(2023·广东节选)已知瓶中水的体积是350 mL，该瓶中水的温度从61.0 ℃降至41.0 ℃时，放出的热量是 J.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3]
变式2－2　[科学思维]小丽用相同的电加热器分别对质量为0.2 kg 的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在16 min内吸收的热量为 J，另一种液体的比热容为 J/(kg·℃).[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
　在利用公式Q＝cmΔt计算时，m的单位一定要转换为“kg”.注意文字叙述中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应温度的变化量，而“升高到”“降低到”对应物体的末温度.
分子动理论(5年4考，常结合其他知识综合考查)
　(2023·广东)端午节期间，小明在家里煮粽子，粽香四溢说明 ( )
A.分子在不停地做无规则运动
B.分子间存在引力
C.分子间存在斥力
D.分子可以再分
变式3　(2025·长春)以下描述中属于扩散现象的是 ( )
A.水鸟齐飞 B.花香四溢 C.落叶纷飞 D.白雪飞舞
改变内能的方式(5年4考)
(2024·广东)如图是古代省油灯的示意图.它下层盛水，能减慢上层油的消耗.点灯后，水在升温的过程中
( )
A.吸热，内能增加 B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加 D.放热，内能减少
变式4－1　[中华优秀传统文化](2025·广东)明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒，透出香气”.用“文火”改变内能的方式属于 (选填“做功”或“热传递”)；“透出香气”属于 现象；温度越高，分子热运动越 .
变式4－2　[物理学与社会发展](2023·广东节选)火箭搭载飞船升空过程中，火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是 的；火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过 的方式改变外壳内能.
变式4－3　(2022·广东节选)班级厨艺展示活动中，用煤气炉烹饪食物主要是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式增大食物的内能；现场香气四溢属于 现象，表明分子在不停地做无规则的运动.
内能、温度和热量的关系
关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 ( )
A.温度高的物体含有的热量多
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.气体膨胀对外做功，自身的内能会减少
D.热传递的过程中，温度从高温物体传递给低温物体
变式5　关于温度、内能和热量，下列说法正确的是
( )
A.物体温度保持不变，内能一定不变
B.一个铁块温度升高，内能一定增大
C.一个物体的内能减少了，一定是放出了热量
D.热量总是自发地从内能大的物体向内能小的物体转移
　1.温度是一个状态量，不能传递或转移；内能是状态量，任何物体任何时候都具有内能；热量是一个过程量，不能说“含有”或“具有”，要用“吸收”或“放出”.
2.温度高低是分子运动剧烈程度的标志，热量是内能转移多少的量度.
3.关于温度、热量和内能相互影响的关系，可以用两个“一定”和四个“不一定”来反映，如图所示.
4.典型例子有0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，吸收热量，温度不变，但是内能增加.
@考点精练
1.(2025·广州)如图所示，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能 ( )
A.逐渐增加 B.保持不变
C.通过做功改变 D.通过热传递改变
2.[中华优秀传统文化]关于中国传统节日中蕴含的物理知识，下列说法中正确的是 ( )
A.元宵节——刚出锅的元宵很烫，因为它含有很多热量
B.端午节——粽叶飘香，说明分子在不停地做无规则运动
C.春节——点燃的烟花加速冲出烟花筒的过程中，机械能转化为内能
D.中秋节——吃月饼时，掰开月饼需要克服分子间的斥力
3.　2025年4月24日，神舟二十号载人飞船和空间站组合体，成功实现自主快速交会对接，神舟二十号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱，两组成员成功会师(如图所示)，下列有关说法正确的是 ( )
A.空间站处于真空环境，所以空间站没有内能
B.航天员在空间站内处于失重状态，分子之间没有引力
C.高速运动的火箭与空气摩擦使外壳温度升高，此时分子运动减慢
D.发射火箭时，火箭喷出的高温高压气体对火箭做功，气体内能减小
4.[科学思维]甲、乙两种物质质量都为1 kg，丙物质质量为2 kg，三种物质温度都升高1 ℃后，吸收的热量如图所示.以下说法正确的是 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.1 kg的丙物质温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量
D.甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多
5.(2025·龙东地区改编)珊珊一家到烧烤店品尝美味的烤肉串，在烧烤的过程中，珊珊同学看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，此时肉串的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，这主要是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式改变肉串的内能，同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是由于分子在 .
6.　今年除夕夜，小明一家人“围炉煮茶”，闻着茶香畅聊当年美好生活.“闻着茶香”是 现象；一杯茶喝了一半后，茶水的比热容 (选填“变大”“变小”或“不变”)，茶壶中500 mL的水从10 ℃煮到100 ℃至少需要吸收热量 J.[不考虑热损失，c水＝4.2
×103 J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3]
7.[科学探究]小明在“探究物质的放热能力与哪些因素有关”时，用质量均为0.5 kg的水和另一种液体(比热容小于水)进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示.实验过程中，水和该种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： (选填“甲”或“乙”)物质为水，另一种液体的比热容为 J/(kg·℃)，这种液体在0～15 min内放出的热量为 J.

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