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第四单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
①同学们，欢迎参加“天下国家”综合性学习活动！②“天下国家”即孟子所说的“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。③其意思是：家是国的基础，国是家的延伸。④“小家”与“大国”是同声相应、紧密相连的整体。⑤“天下国家”的思想，激发了一代又一代华夏儿女成就国家、守护国家的信念。⑥在华夏人的世界里，爱国从来都是本分，是职责，是心之所系，是情之所归。⑦接下来，让我们一起在活动中重温美好，感怀崇高，致敬家国大义！
(1)以上是同学为本次活动拟写的开场白。下面表述有误的一项是（ ）
A．语段中加点的“与”“在”分别是连词、介词，“从来”“都”词性不同。
B．第④句中“同声相应”的“应”字读四声，该词在句中的意思是：“小家的安稳幸福”与“国家的稳定兴盛”是息息相关的。
C．第⑤句中“成就国家、守护国家”语序不合理，应互换位置。
D．第⑦句中“接下来，让我们一起……”有号召的意味，意在调动现场参与者的情绪，这样组织语言符合开场白的要求。
(2)“爱国名言展示”中，同学分享了以下几句名言，请你任选一句，参照示例的形式（字数不限定），写下自己对“爱国”的理解。
屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。” 方志敏说：不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。” 黄大年说：若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
示例：屈原认为爱国是心存百姓，心忧天下。
(3)小萌准备在“爱国诗词朗诵”环节，朗诵闻一多先生的组诗作品《七子之歌》，请就其中的“香港”一节，帮她设计朗读。
香港我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！【备注】 《七子之歌》中诗人用拟人化的手法，把中国的澳门、香港等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子。 “扑”“啖”“咽”三个字把A描绘得入木三分，应该重读，读出作者B的情感； 朗诵划线文字时，配上C的背景乐曲最合适；（供选类型：舒缓明朗型、激情高昂型、忧伤凝重型） 朗诵最后一句时，语调要铿锵有力，既要表达出对祖国母亲深深眷恋的情感，又要以激昂的语气唤醒民众振兴中华，收复失地。
A． ；B． C． 。
(4)同学们对名著《红岩》进行了阅读和研讨。阅读语段，完成任务
A.“梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 甲！李青竹！收拾行李，马上转移。” B.甲一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理头发。她放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 女室里一个年轻的同志，抑制不住。倒在铺位上痛哭起来。 “不要用泪眼告别……”甲转身扶起哭泣的战友。
①选段中甲是名著《红岩》中的 （填人名）。 ②请从文段划线的A、B两处中任选一处作批注。 我选 处，批注：
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成练习。
回忆我的父亲严文井
严欣久
①在父亲去世的时候，许多记者问我，他在你心中是个什么样的父亲？这个问题有些不好回答。小时候，我们都在寄宿制的托儿所、学校上学，与父亲接触不是很多。另外，他工作很忙，没有时间顾及我们。即使这样，他对我们也是理性多于温情。比如，小时候，如果不小心跌了跟头，痛得哇哇大哭，他也一定要你自己爬起来，甚至阻挡了母亲伸过来的援手。
②有一次，哥哥抱回来一只可爱的小花猫，这只活玩具很快就被我们玩腻了，没有人再搭理它。可父亲却对它百般照顾，还忙里偷闲，给它做猫饭，让我们心生嫉妒。当阶级斗争的风浪波及各个角落的时候，我们开始对这只猫反感了。姐姐周日从大学回来，看见家里还养着猫，觉得这是资产阶级作风，就趁父亲不在家的时候把猫赶走了。父亲回来后勃然大怒，为此也不准姐姐回家，直到两个星期后才收回成命。我们为此给父亲贴了张大字报，批判他爱猫超过了爱我们。
③这件事深深地伤害了他。1983年，他为《父母必读》杂志写了一篇文章，题目是《一个老人这样回答》，提了当年我们给他写大宇报的事，并借题发挥，诠释了他的育儿方。他说：“关爱不等于溺爱。”父母只应该在“适当时机对未成年子女进行适当的启发和适当的引导，主要让子女充分懂得生活的严峻性，敢跟命运抗争，不存在任何侥幸心理”。
④他的确是这样做的。我在农村插队的时候，虽然表现不错，但对前途感到迷惑和担忧，希望去过延安又已经解放了的他，能帮助我参军。很快，他给我回了一封长信，在我急切地等待着“行”还是“不行”的结果时，我第一眼看到的是“你必须充分准备两三年内安心在农村工作……”。一句话就把我的心浇凉了。尽管信的后面有许多鼓励的话，还说“一个人的工作会是千变万化的”，“我心里关于你们的问题想得比你在信上写得要多得多。……现在写下的，我相信没有什么好听的甜言蜜语，但不会害你们……”。尽管我很失望，却也只能面对现实，靠自己的努力去打拼自己的前途。
⑤没想到，他说的“一个人的工作会是千变万化的”，竟很快被他言中了。两个月后，我就被选调到内蒙古微波总站工作，后来又当了干部、编辑、记者，回到了北京。我走的每一步路，都是靠自己的努力，再也没求过他帮忙。哥哥姐姐们也是靠自己的努力，在各自的岗位上取得成绩的。
⑥我想，当时父亲对姐姐发那么大的脾气，是因为他觉得猫是弱小者，应该得到保护和照顾。但当时我们没有这种观念。其实父亲并不是老发脾气，所以偶然发一次，倒让人很难忘。他也经常反省自己，在我五十岁那年，一天他很郑重地向我道了一个歉。那是我很小的时候，因不肯好好吃饭，偏要妈妈喂，他发了脾气，揍了我一顿。他为曾有的粗暴向我道歉。我那时还没有记事，所以根本不知道有这回事。道歉那年，他已经八十多岁了，他要鼓起多大的勇气才能把道歉说出口啊！可见这件事在他心中萦绕了几十年，也折磨了他几十年。
⑦在父亲走后，记者们的提问让我回想了许多。我感到，生长在这样一个家庭其实是很幸福的。我们能看到各种各样的书，时不时地听到他放的古典音乐，他从未强迫我们按他的意愿办事，不过是拒绝了我们的一些要求，也是为了我们好才这样做的。
⑧而他自己也是个很淡泊的人，世间的虚荣，他一点儿不要。尽管他当过一个不大不小的官，见过不少世面，也经历过无数次运动，遭遇过不公，但他仍坚持认为，爱比恨更伟大，希望比失望更有力量。他总能看到飞来的燕子。在作品中用真善美来回报这个并不完美的世界。
⑨他来了，又去了，一生曲曲折折，辛辛苦苦，但是不虚此行。
⑩他没有留下遗嘱，也没给我们留下一分钱，但留给了我们享用不尽的精神财富。我们为拥有这样的父亲感到骄傲，我们永远爱您、怀念您，亲爱的爸爸！
（选自《中国艺术报》，有删改）
2．请梳理文中所写的关于父亲的几件事，完成下面的填空。
（1）“我们”跌跟头，父亲阻挡母亲的援手。
（2）
（3）父亲为杂志写稿诠释育儿方。
（4）
（5）父亲为小时候打“我”一事跟“我”道歉。
3．作者在文章结尾说，父亲“留给了我们享用不尽的精神财富”，站在子女的角度看，这些精神财富是什么呢？
4．请结合语境，根据提示作答。
（1）我心里关于你们的问题想得比你在信上写得要多得多。（提示：父亲都想了些什么？“多得多”说明了什么？）
（2）我走的每一步路，都是靠自己的努力，再也没求过他帮忙。哥哥姐姐们也是靠自己的努力，在各自的岗位上取得成绩的。 （提示：这些内容跟写父亲有什么关系呢？）
5．读了此文，你在自己的成长或父母教育孩子方面受到哪些启示呢？请用一两句话概括。
阅读下面文字，回答问题。
背影
朱自清
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
6．文章开头说“我最不能忘记的是他的背影”，这样写有什么作用？
7．文中两次写到“我”流泪，请分析两次流泪的不同原因。
三、积累运用
8．指出下列各句所运用的描写方法。
（1）我现在想想，那时真是太聪明了！( )
（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ( )
（3）他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” ( )
（4）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 ( )
9．《我为什么而活着》一文作者 （1872-1970）， （国籍）著名的哲学家、数学家、作家，1950年获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
四、整本书阅读
阅读语段，完成小题。
“郑克昌，一个失业青年。”
“失业青年？” A 反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。 B 不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B 一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A 心里，不仅对 B 的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。
10．这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及的A、B两个人物分别是谁？
11．选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。
红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！
五、写作
12．微表达。请阅读以下材料，进行筛选整理，参照语文教材对文学家的介绍，对朱自清的生平及其文学成就进行说明。
【材料一】朱自清1916年中学毕业后成功考入北京大学预科，1919年开始发表诗歌，成就虽不及散文，但也不失为一位成功的诗人，有诗文集《踪迹》。
【材料二】朱自清首先是一位散文家，有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。
【材料三】朱自清生于1898年。这年5月周樟寿（鲁迅）考入江南水师学堂，改名周树人；同年6月百日维新开始；11月，朱自清出生。
【材料四】朱自清，字佩弦，江苏扬州人。朱自清积极参加五四爱国运动，此后又参加平民教育讲演团，最后逐渐成长为一名民主战士。
【材料五】朱自清在抗日战争的艰苦岁月里，他以认真严谨的态度从事教学和文学研究，曾与叶圣陶合著《国文教学》等书，使朱自清在散文家、诗人之后又获得了另一个身份：学者。曾任清华大学中文系主任，国立西南联合大学教授。
要求：①信息准确、有效；②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体；④语言简练，不超过200字。
《第四单元》参考答案
1．(1)A
(2)詹天佑认为爱国是各出所学，为国家建设尽心尽力。
方志敏认为爱国是无论何时，都对祖国的未来充满信心。
李兰娟院士认为爱国是一种责任与担当，不管在什么样的年纪，都要有为国出力的意识。
黄大年认为爱国是对国家发展的无私奉献。
(3) 殖民者对香港的掠夺与剥削 悲愤（愤激） 忧伤凝重型
(4) 江竹筠（江姐） A 急促的梆声惊扰着黎明，狂鸣的汽车如同在人心上碾压，渣滓洞中紧张、恐怖的气氛被渲染得淋漓尽致，为下文江姐和李青竹被特务带出牢房做铺垫。（我选B处，批注：从江姐临刑前从容梳头、细心整理衣物的系列行动中，可见其对美的追求，对生活的热爱；更见其刚毅坚定、从容赴死的傲骨与气魄。）
【详解】（1）本题考查基础知识综合。
A.“从来”“都”词性相同，都是副词；
故选A。
（2）本题考查名言理解。能结合选定名言，写出自己的理解即可。
示例：詹天佑认为在自觉维护国家利益时要承担起对国家应尽的义务。
方志敏认为无论何时都要对祖国的未来充满信心。
李兰娟认为国家的大事，自己义不容辞，自己要为国家贡献出一份力量。
黄大年认为爱国是与祖国共奋进。
（3）本题考查内容理解和朗读技巧把握。
作者把殖民者比作“狞恶的海狮”，把殖民者对香港的掠夺和盘剥说成是“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，“扑”“啖”“咽”三个字把殖民者对香港的掠夺与剥削描绘得入木三分，这三个词语在朗读时，应该用重音来表现悲愤之情。根据“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”“我哭泣号啕，呼你不应”等语句能看出，应该选忧伤凝重型的背景音乐。
（4）本题考查名著内容理解识记。
①根据“甲一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理头发”可知，甲是江姐，原名江竹筠。
②本题考查句子赏析。A处为环境描写，结合景色的特点以及周围的气氛与人物的心情来分析即可。B处结合动作描写来分析人物的内心即可。
示例：选B处。通过描写江姐注重修饰、整洁的细节，着重表现了她对美的追求(对生活的热爱) ；江姐临刑前梳头、整理衣服从容淡定，表现出共产党人刚毅坚定、视死如归的英雄气概。
2． （2）姐姐因认为养猫是资产阶级作风而赶走了猫，父亲大怒。 （4）“我”插队时求父亲帮忙参军，遭到父亲拒绝。 3．教给“我们”一切靠自己的成长理念（或：培养“我们”的独立意识及能力）；自省的意识；淡泊的人生态度；对阅读以及音乐的热爱；对子女成长的尊重；逆境中对生活充满希望。 4．（1）父亲一定围绕着“他要不要帮孩子这个忙，到底要怎么做才能让孩子更好地成长”思考了很多。“多得多”说明了父亲的决定是慎重的，从中可见父亲对孩子的良苦用心。（意对即可）
（2）用“我们”的成长、成绩来侧面衬托父亲对子女教育方法的正确。 5．示例：父母之爱子，则为之计深远。成长的路最终还是要自己走，少一点儿依赖，多一份独立。（意对即可）
【解析】2．本题考查内容概括。
（1）根据题干“‘我们’跌跟头，父亲阻挡母亲的援手”的提示，找到②段“有一次，哥哥抱回来一只可爱的小花猫，……父亲回来后勃然大怒，为此也不准姐姐回家，直到两个星期后才收回成命”，可概括为：姐姐因认为养猫是资产阶级作风而赶走了猫，父亲大怒。
（2）根据题干“父亲为杂志写稿诠释育儿方”的提示，找到④段“我在农村插队的时候，虽然表现不错，但对前途感到迷惑和担忧，希望去过延安又已经解放了的他，能帮助我参军……”，可概括为：“我”插队时求父亲帮忙参军，遭到父亲拒绝。
3．本题考查内容理解。
根据①段“小时候，如果不小心跌了跟头，痛得哇哇大哭，他也一定要你自己爬起来，甚至阻挡了母亲伸过来的援手”可知，教给“我们”一切靠自己的成长理念（或：培养“我们”的独立意识及能力）；
根据⑥段“他也经常反省自己，在我五十岁那年，一天他很郑重地向我道了一个歉”可知，自省的意识；
根据⑧段“他自己也是个很淡泊的人，世间的虚荣，他一点儿不要”可知，淡泊的人生态度；
根据⑦段“我感到，生长在这样一个家庭其实是很幸福的。我们能看到各种各样的书，时不时地听到他放的古典音乐”可知，对阅读以及音乐的热爱；
根据⑦段“他从未强迫我们按他的意愿办事，不过是拒绝了我们的一些要求，也是为了我们好才这样做的”可知，对子女成长的尊重；
根据⑧段“经历过无数次运动，遭遇过不公，但他仍坚持认为，爱比恨更伟大，希望比失望更有力量。他总能看到飞来的燕子。在作品中用真善美来回报这个并不完美的世界”可知，逆境中对生活充满希望。
4．（1）本题考查内容理解。
根据④段“我第一眼看到的是‘你必须充分准备两三年内安心在农村工作……’。一句话就把我的心浇凉了。尽管信的后面有许多鼓励的话，还说‘一个人的工作会是千变万化的’”可知，父亲不仅想到了孩子的工作，也想到了“他要不要帮孩子这个忙，到底要怎么做才能让孩子更好地成长”等众多问题。结合⑦段“他从未强迫我们按他的意愿办事，不过是拒绝了我们的一些要求，也是为了我们好才这样做的”可知，“多得多”说明了父亲的决定是慎重的，从中可见父亲对孩子的良苦用心。
（2）本题考查内容理解。
根据③段“1983年，他为《父母必读》杂志写了一篇文章，题目是《一个老人这样回答》，提了当年我们给他写大宇报的事，并借题发挥，诠释了他的育儿方”可知，“我走的每一步路，都是靠自己的努力，再也没求过他帮忙。哥哥姐姐们也是靠自己的努力，在各自的岗位上取得成绩的”等，侧面衬托父亲对子女教育方法的正确。
5．本题考查启示。
根据①段“小时候，如果不小心跌了跟头，痛得哇哇大哭，他也一定要你自己爬起来，甚至阻挡了母亲伸过来的援手”可谈，要从小培养孩子的独立意识；
根据⑥段“当时父亲对姐姐发那么大的脾气，是因为他觉得猫是弱小者，应该得到保护和照顾”可谈，要懂得同情弱者，保护弱小；
根据⑧段“而他自己也是个很淡泊的人，世间的虚荣，他一点儿不要。尽管他当过一个不大不小的官，见过不少世面，也经历过无数次运动，遭遇过不公，但他仍坚持认为，爱比恨更伟大，希望比失望更有力量。他总能看到飞来的燕子。在作品中用真善美来回报这个并不完美的世界”可谈，淡泊名利，不惧挫折，相信真善美等。
6．开篇点题，设置悬念，引起读者阅读兴趣。 7．第一次是因感动于父亲的关怀；第二次是因离别的不舍、处境的心酸和对父亲衰老的伤感。
【导语】这篇散文以“背影”为情感载体，通过车站送别的细节描写，展现了深沉的父子亲情。作者运用白描手法刻画父亲买橘子的背影，肥胖身躯的笨拙动作与深沉父爱形成强烈反差。文中两次流泪的细节，体现了作者从不解到感动的心理转变。结尾处“大去之期不远”的来信，将个人情感升华为对生命无常的慨叹。全文语言质朴却感人至深，通过日常琐事展现了中国传统家庭含蓄而深厚的情感表达方式。
6．本题考查句子的作用。
开篇点题：文章标题是《背影》，开头第一句就提到“背影”，直接点明文章的主题和核心内容。这种写法符合“开门见山”的写作技巧，让读者立即抓住文章重点。
设置悬念：作者说“最不能忘记的是他的背影”，但并未立即说明为什么背影如此难忘。这种写法制造了悬念，引发读者思考：为什么是背影？这个背影有什么特别之处？从而激发读者的阅读兴趣。
引起阅读兴趣：通过强调“最不能忘记”，暗示这个背影背后有特别的故事或情感，让读者产生继续阅读、一探究竟的欲望。
7．本题考查内容理解与概括。
第一次流泪：根据第⑥段“我看见他戴着黑布小帽……他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”分析，此处是“我”看到父亲身体肥胖，行动不便，走路蹒跚，还要艰难地爬上月台给“我”买橘子，这是感动之泪；
第二次流泪：根据第⑥段“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”分析，此处是“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”可知，“我”一直看着父亲离去的背影，直到消失，表现出“我”对父亲的依依惜别之情；联系第②段“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”可知，此时父亲为我买了橘子，又把我送上车，一切都安顿好后，转身离开。想到父亲的遭遇，祖母去世，又刚刚离职，不知前路如何，却还要忍着心中的悲痛细致入微的照顾我，看着父亲离去的背影，感受到父亲的遭遇与苍老颓唐，我感到无尽的悲悯与心酸，所以流下泪来。第二次是因离别的不舍和对父亲处境的心酸、衰老的伤感。据此作答即可。
8． 心理描写 动作描写 动作描写、语言描写 外貌描写、动作描写
【详解】本题考查句子描写方法的分析。
（1）通过“想想”一词可知，本句属于心理描写。“太聪明”属于正话反说，表现出当时的我对父亲行为的不理解，以及现在的我的懊悔。
（2）通过“攀”“缩”“倾”等动词可知，本句属于动作描写。表现出父亲攀爬月台时的吃劲和费力。
（3）通过“走”“回头”等动词可知，本句有动作描写；而后面的“说”字及说话的内容则属于语言描写。表现出父亲对我的不舍和牵挂。
（4）通过“戴着”“穿着”等词可知，前半句属于外貌描写；后面“蹒跚地走”“慢慢探身”等动词表明后半句属于动作描写。体现了父亲费力为我买橘子的背影令我印象深刻，记忆犹新。
9． 罗素 英国
【详解】本题考查文学常识。
《我为什么而活着》的作者是英国哲学家、数学家、作家罗素。罗素在哲学、数学等多个领域都有重要的贡献。他的作品不仅展现了他的深刻思考，也反映了他对人类命运的关注和对社会问题的批判。
10．A是许云峰，B是甫志高。 11．示例：他像红梅一样坚强勇敢，不怕牺牲，顾全大局，独挡危难。甫志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，迎着叛徒走去，就如歌词中唱的那样，迎霜傲放
【分析】10．本题考查情节和人物识记。
结合“郑克昌，一个失业青年”可知，郑克昌是《红岩》中徐鹏飞手下的一名特务，曾三次打入共产党内部，套取党内机密：打入沙坪书店，他冒充共产党员，监视陈松林的行动；刘思扬软禁后，他冒充老朱，想从他这里套情报；他与3个学生一起进了渣滓洞，他冒充记者化名高邦晋，想要摸清楚地下工作者们在牢里的内奸及敌后斗争情况。从书店和郑克昌，可知这是郑克昌第一次冒充共产党员的情节，结合“而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉”可知，前来检查工作的A是许云峰，结合“这些事，全是不应该搞的，而B一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题”可知，B为书店负责人甫志高。
11．本题考查人物形象理解。点明性格特征，结合情节分析。
“千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧”表面是写梅花不畏严寒，凌寒绽放，实际象征在严酷的斗争中，共产党人不畏强暴，勇敢面对恶势力，坚强勇敢的品质；一片丹心向阳开”表面写红梅一心向太阳，实际象征了共产党人对祖国一片赤诚，对革命事业无比忠诚的品质；“朵朵放光彩，昂首怒放花万朵”表面写红梅怒放，实际象征了共产党人积极乐观的战斗精神；“香飘云天外，唤醒百花齐开放”则写出共产党人一马当前，敢为人先的品质。可从以上品质中任选其中一点或者两点，结合许云峰的相关事例进行阐述。
示例：许云峰坚强不屈，顾全大局，不怕牺牲，他有着共产党人的坚定信仰。他作为重庆地下党的领袖，尽职尽责，为地下党做了很多贡献，却被叛徒出卖，在被抓捕的最后关头，他依然淡定地护李敬原，自己被捕入狱。他在狱中不断与敌人周旋，却没有屈服，他在黑暗的牢里，用自己的双手，凿穿了狱墙，为共产党员们的越狱准备了条件，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。
12．范文：
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。1916年朱自清中学毕业后成功考入北京大学预科，1919年开始发表诗歌。朱自清积极参加五四爱国运动，此后又参加平民教育讲演团。在抗日战争的艰苦岁月里，他以认真严谨的态度从事教学和文学研究，曾与叶圣陶合著《国文教学》等书。曾任清华大学中文系主任，国立西南联合大学教授。朱自清的代表作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
【详解】本题考查微写作。
根据材料三中的“朱自清生于1898年”和材料二中的“1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平”可得：朱自清（1898—1948）。
根据材料四的“朱自清，字佩弦，江苏扬州人”“朱自清首先是一位散文家”，材料五中的“使朱自清在散文家、诗人之后又获得了另一个身份：学者”，材料四中的“最后逐渐成长为一名民主战士”可得：字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。
根据材料一中的“朱自清1916年中学毕业后成功考入北京大学预科，1919年开始发表诗歌”可得：1916年朱自清中学毕业后成功考入北京大学预科，1919年开始发表诗歌。
根据材料四中的“朱自清积极参加五四爱国运动，此后又参加平民教育讲演团”可得：朱自清积极参加五四爱国运动，此后又参加平民教育讲演团。
根据材料五中的“朱自清在抗日战争的艰苦岁月里，他以认真严谨的态度从事教学和文学研究，曾与叶圣陶合著《国文教学》等书，使朱自清在散文家、诗人之后又获得了另一个身份：学者。曾任清华大学中文系主任，国立西南联合大学教授”可得：在抗日战争的艰苦岁月里，他以认真严谨的态度从事教学和文学研究，曾与叶圣陶合著《国文教学》等书。曾任清华大学中文系主任，国立西南联合大学教授。
根据材料二中的“有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等”，材料一中的“有诗文集《踪迹》”可得：朱自清的代表作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
根据以上信息与次序拟写即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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