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第五单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．我市某中学八年级一班开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。
(1)请你根据上面的统计图探究出两条结论，不要出现具体的数据。
(2)班级将举办以“保护身边的文化遗产”为主题的演讲比赛，请你为自己的演讲稿撰写结束语。要求：至少使用一种修辞手法，60字以内。
二、现代文阅读
2．《苏州园林》（节选）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置，水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞，没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子，有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
选文中苏州园林的整体特点是什么？作者主要是从哪几个方面具体说明这个特点的？
现代文阅读，完成后面小题
人民英雄永垂不朽（节选）
我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
3．这段文字为了介绍纪念碑的结构，先 后碑身；先四周，后 ；先题字，后 。按 顺序说明，条理清晰。
4．“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？
5．选文运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。
6．纪念碑的主题“人民英雄们永垂不朽”在文中多次出现，有什么作用？
三、积累运用
7．假如有一天你来到人民英雄纪念碑前，你想对革命先烈说：“ 。”
8．依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　）
中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。
①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。
②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。
③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。
④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。
⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。
A．②①④⑤③ B．①③⑤④②
C．②①③⑤④ D．①④③⑤②
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
登仙霞，越小竿岭，近雾已收，惟远峰漫不可见。又十里，饭于二十八都。其地东南有浮盖山，跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁①四府②之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠。枫岭西垂，毕岭东障犁岭则其南案也；怪石拏云，飞霞削翠。余每南过小竿，北逾犁岭，遥瞻丰采，辄为神往。既饭，兴不能遏，遍询登山道。
（选自《徐霞客游记·闽游日记后》）
【注释】①衢、处、信、宁：地名，分别指衢州、处州、广信、建宁。②府：官署的名称。
9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
毕岭东障犁岭则其南案也
10．解释文中加点词的含义。
（1）惟( ) （2）逾( ) （3）兴( )
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又十里，饭于二十八都。
（2）遥瞻丰采，辄为神往。
12．选文描写的浮盖山有何特点？流露出作者什么样的情感？
五、诗歌阅读
13．鹭鸶
杜 牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
“一树梨花落晚风”这句诗运用了什么修辞手法？这句诗表达了诗人怎样的情感？
六、整本书阅读
14．班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，请你仿照他的分享内容的形式，结合《红岩》的内容，进行分享。
【明轩的分享】
我读《骆驼祥子》，初读吸引自己的是：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
再读让自己沉迷的是：他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。
特别想探究的是：是什么让一个自尊好强、勤劳踏实、吃苦耐劳的人，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉？【你的分享】
我读《红岩》，初读吸引自己的是： 。
再读让自己沉迷的是： 。
特别想探究的是：
七、写作
15．借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。
《第五单元》参考答案
1．(1)泸州市有多种类型的省级非物质文化遗产项目。不同类型的省级非物质文化遗产项目数量存在差异。
(2)让我们共同守护身边的文化遗产，如呵护花朵般，让它们永远绽放光彩，在历史长河中熠熠生辉！
【详解】（1）本题考查图文转换。
结合“泸州市入选省级非物质文化遗产项目数据统计图”，可知：传统技艺的项目数超过20项，传统美术的项目数有5项，传统舞蹈的项目数接近10项，传统医药的项目数超过5项，传统戏剧的项目数不足5项，杂技和竞技的项目数不足5项，曲艺的项目数接近5项。由此可见，泸州市有多种类型的省级非物质文化遗产项目，不同类型的省级非物质文化遗产项目的数量存在差异。
（2）本题考查拟写结语。
结合“保护身边的文化遗产”这一主题表达自己的看法，使用恰当的修辞手法来呼吁人们要保护身边的文化遗产即可。
示例：
同学们，让我们行动起来，如呵护花朵般保护身边的文化遗产。让历史的瑰宝在我们手中熠熠生辉，为子孙后代留下这份珍贵的财富。
2．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的画面。讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
【导语】这篇文章以 “如在画图中” 为核心，条理清晰地剖析苏州园林的艺术特色。从整体布局到局部细节，对比对称建筑突出其自然之趣，以假山池沼、花木修剪为例，论证园林 “处处是画” 的设计追求，语言平实精准，兼具知识性与审美性。
【详解】本题考查对文章内容的理解与概括。
第一问。选文属于总分结构，在选文的①段中就总说了苏州园林的特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这句话用概括性的语言，指出了苏州园林的总体特点。
第二问。由第①段“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”，由第②段“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”，第③段“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置，水面假如成河道模样，往往安排桥梁”，第④段“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，第⑤段“游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子，有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”可知，作者是从“讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这几个方面具体说明这个特点的。
3． 台阶 中间 碑文 空间 4．不能删，说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑的意义重大。 5．示例：列数字。“在一块60吨重、14.7米高的碑心石上”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了碑心石的重和高；作比较。“栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样”一句运用了作比较的说明方法，通过比较准确地说明了栏杆的形状。 6．紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想。
【解析】3．本题考查对说明顺序的把握。
第一段文字介绍了纪念碑的结构。
“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身……”，先写“台阶”，后写“碑身”；
“碑身四周……碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上……”，写碑身，先“四周”，后“中间”；
“毛主席题的‘人民英雄永垂不朽’八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文”，先“题字”，后“碑文”。
因此作者是按观察角度，按空间顺序说明的，条理井然有序。
4．本题考查词语的作用的分析。
“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文”，这一句中的“亲自”“亲笔”答题时先明确“不能删去”，因为这两个词说明毛主席、周总理对此事态度非常严肃慎重。“毛主席亲自起草、周总理亲笔书写”显示纪念碑意义的重大。
5．本题考查说明文的说明方法。
本文段运用了多种说明方法，指出一种并说明作用即可。如，“在一块60吨重、14.7米高的碑心石上”是列数字，运用准确的数字具体说明了碑心石的重量和高度，说明了它的巨大。再如，“栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样”是作比较，通过比较准确形象地说明了栏杆的形状。
6．本题考查句子的作用。
碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了三次。“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，也是文章的主题。这个主题三次出现，起到了反复强调的作用，表达了全国人民对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了纪念碑和文章的主题。
7．（提示）可以告诉革命先烈抗战以来社会的变化、新中国成立以来中国的发展、近年来经济的腾飞；也可以说说自己对他们的敬仰，还可以说自己的决心和打算。内容具体，合乎情境，语句通顺，感情真挚即可。
【详解】本题考查语言表达。来到的位置是“人民英雄纪念碑”，革命先烈为革命牺牲，换来了新中国人们的幸福；所以可围绕对革命先烈的崇敬、缅怀，社会的变化，国家的发展等内容表达。
示例：正是有了你们在战场上抛头颅，洒热血，才有了如今我们幸福的生活，我定会好好学习，将个人的理想与国家的发展相结合！
8．C
【详解】本题考查句子排序。
通读句子可知，文段主要介绍了中国画与西洋画在线条运用方面的不同。
②“绘画中的线条”紧承开头的“中国画盛用线条，西洋画线条都不显著”关于“线条”的内容，为首句；
由“例如”“又如”“再如”可知，此三句的顺序应为①③⑤，对②“中国画中的线条”进行了具体说明，为第二、三、四句；
④“西洋画就不然”对西洋画中的线条进行说明，为末句；
正确排序为：②①③⑤④。
故选C。
9．毕岭东障/犁岭则其南案也 10． 只是 越过 兴致 11．（1）（我）又走了十里路，在二十八都吃饭。 （2）遥望浮盖山的风采，总是为之神往。 12．浮盖山有高峻绵延、乱石嶙峋的特点，流露出作者对浮盖山的热爱、赞美以及无限向往之情。
【导语】这篇文言文阅读选自《徐霞客游记·闽游日记后》，主要记述了徐霞客在闽游途中，远眺并决心攀登浮盖山的过程，是典型的山水游记文体。这段文字生动展现了徐霞客作为一位地理学家和旅行家对自然山川的无比热爱与向往，以及他付诸行动、不畏险阻的探索精神。全文分三个方面进行叙述：先写行程与天气，然后写浮盖山的雄姿（这是文章的核心部分），最后写登山的决心。
9．本题考查文言文断句。
从语法上看，“障”是动词，意思是屏障，但在这里用作名词或部分谓语，“东障”表示东边的屏障。前文有“枫岭西垂”，所以“毕岭东障”应该是对称的。“则”是文言文中一个非常重要的连词，常常表示承接或判断关系，可以翻译为“就”、“便是”、“那么……就是”，它的出现，通常意味着前面是一个前提或情况，后面是基于此前提得出的判断或结果。由此可知，“犁岭则其南案也”是一个完整的判断句。
故断句应该在“障”后，即“毕岭东障/犁岭则其南案也”。
10．本题考查文言实词的理解与运用。
（1）“惟”在《卖油翁》中有“惟手熟尔”，句中“惟”是“只是”之义，本文中的“惟”与其义同。
（2）“逾”所在句子意思是“往北越过犁岭时”，句中“逾”是“越过”之义。
（3）“兴”所在句子意思是“（我）抑制不住登浮盖山的兴致”，句中“兴”是“兴致”之义。
11．本题考查文言文句子翻译。
（1）句中重点词语：于，在；饭，吃饭。
（2）句中重点词语：丰采，风采；辄，总是。
12．本题考查理解文章内容与体会作者情感。第一问由“跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁四府之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠”可知，浮盖山高峻绵延；由“怪石拏云，飞霞削翠”可知，浮盖山乱石嶙峋。第二问由“既饭，兴不能遏，遍询登山道”可知，作者对浮盖山充满热爱、赞美以及无限向往之情。
【点睛】参考译文：
登上仙霞岭，越过小竿岭，近处的云雾已散开，只是远处的山峰雾气弥漫不能够看见。（我）又走了十里路，在二十八都吃饭。这里的东南边有一座浮盖山，（浮盖山）跨越浙江、福建、江西三省的衢州、处州、广信、建宁四府的地域，高高耸立在仙霞岭、犁岭之间，在众多山峰中位居第一。枫岭从在西边绵延，毕岭像屏障一样横在东边，犁岭则是浮盖山南面的案山了；（浮盖山）怪石林立，纷乱如云，云霞飞舞，翠峰陡峭。我每次往南经过小竿岭，往北越过犁岭时，遥望浮盖山的风采，总是为之神往。饭后，（我）抑制不住登浮盖山的兴致，四处询问登山的路。
13．运用了比喻的修辞手法，将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，形象生动地写出了鹭鸶受惊飞走的情态。这句诗表达了诗人对鹭鸶的喜爱之情。
【导语】杜牧以白描手法勾勒鹭鸶之形（“雪衣雪发”），动静相生（“群捕”“惊飞”），末句“一树梨花落晚风”妙用比喻，将鹭群比作纷扬梨花，既绘其翩跹之态，又寄寓对自然灵动的倾慕。全诗清丽空灵，透出诗人对闲逸野趣的悠然神往。
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
“一树梨花落晚风”运用了比喻的修辞手法。将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花。梨花洁白，鹭鸶的羽毛也呈白色，二者在颜色和动态（飘落、惊飞）上有相似性。通过这样的比喻，把鹭鸶受惊飞走的姿态形象地展现出来，让读者能更直观地想象出那洁白的身影在晚风中穿梭的画面。
诗人把鹭鸶比作梨花，描绘出鹭鸶美丽的姿态，体现出诗人对鹭鸶的细致观察与欣赏，从而表达了诗人对鹭鸶的喜爱之情。
14． 江姐赴华蓥山途中惊见丈夫彭松涛头颅被高悬城头，强抑悲痛，仍坚定要求继续战斗；随后因甫志高叛变，她与许云峰、成岗等相继被捕，转入狱中斗争这类情节 江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人斗争的故事 是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾、勇于牺牲？
【详解】本题考查名著阅读。
初读吸引点可选取《红岩》中故事性强、能快速引起兴趣的情节，通常是核心人物的关键行为或重要事件开端等；再读沉迷点可聚焦书中人物的优秀品质、精神风貌，或者精彩的人物群像塑造等方面；探究点可围绕小说的主题、人物命运的根源、时代背景对人物的影响等深度问题展开，指向对作品内涵的进一步挖掘。
示例一：
初读吸引自己的是：重庆解放前夕，地下党人与国民党反动派展开艰苦卓绝的斗争，江姐等人面对酷刑坚贞不屈。
再读让自己沉迷的是：许云峰的沉着冷静、江姐的英勇无畏、成岗的坚贞不屈等，众多革命志士展现出的钢铁般的意志和对革命的忠诚。
特别想探究的是：在那样残酷的环境下，革命先烈们是如何始终保持对革命胜利的坚定信念，这种信念又给他们带来了怎样的精神力量。
示例二：
初读吸引自己的是：甫志高的叛变给地下党组织带来巨大破坏，成岗、江姐等革命者因此身陷囹圄。
再读让自己沉迷的是：渣滓洞、白公馆里的革命者们，在狱中仍坚持斗争，秘密传递消息、组织联欢等，展现出顽强的革命乐观主义精神。
特别想探究的是：革命先烈们在狱中遭受了如此多的苦难，却依然坚守信仰，这种信仰是如何产生并支撑他们的。
15．例文：
明孝陵
明孝陵是明太祖朱元璋与其皇后马氏的合葬陵墓，始建于明洪武十四年（1381），坐落在南京市紫金山南麓独龙阜玩珠峰下，东毗中山陵，南临梅花山，被称为“明清皇家第一陵”，代表了明初建筑和石刻艺术的最高成就。
明孝陵规模宏大，格局严谨。明孝陵自起点下马坊至地宫所在的宝顶，纵深2600多米。墓区建筑大体分为两组：第一组是神道部分，从下马坊到孝陵正门；第二组是主体部分，从正门到宝城、明楼、崇丘为止。明孝陵设有外御河、内御河和宝城御河三条排水系统，陵宫地下还建有地下排水管道等，使整个陵园连成一个和谐的整体，历经风雨而长存。
明孝陵石刻精美，工艺精湛。神道两边分布着12对石兽和4对石人，所有石像均以整块石料雕刻而成，风格多样，造型古朴。12对石兽包括马、麒麟、骆驼、大象、獬豸、狮子等瑞兽，形态各异，最重的石兽重达80吨。石人均为武将文臣，造型简朴，神态各异。有的头戴石盔，身穿铠甲，手持长剑，眼神锐利；有的身穿官袍，头戴官帽，手中握笏，眼神镇定。这些石像风格粗犷、雄浑，气度非凡，是明代石刻的艺术珍品。
作为中国传统建筑艺术文化的优秀典范，明孝陵果真名不虚传。
【详解】本题考查说明文。
一、审题立意。根据题干“借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字”可知，说明对象是曾经游览过的一座公园或建筑，表现出它们独特的艺术价值。
二、选材构思。可以写游览过的一座公园：可以介绍此公园名称的由来，可以写公园，如亭台、湖泊、柳树、荷花等。也可以写建筑，如：写八卦楼，可以写它的历史，可以写它的外形，如窗户、台阶、四周的护廊、廊上的雕刻，还可以写楼前的青龙石柱构成的大门和两侧的宝塔等。文章既可以按空间顺序全方位地进行介绍，也可以选取最具特点的一处进行详细介绍，介绍时要适当运用一些说明方法。注意运用先总说再分别说明的写法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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