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第一单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．一则新华社新闻吸引了小文的目光，请你帮他理解。
①新华社杭州10月5日电杭州第19届亚运会5日决出36枚金牌，中国女篮与日本队激战到最后一刻，74：72险胜夺冠。何杰为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌。
②在中国男篮不敌菲律宾队无缘男篮决赛后，所有的目光都聚焦到5日晚中日女篮的“巅峰对决”上。两支队伍尽遣主力出战。7月的亚洲杯上中国队2分险胜，时隔12年再度夺冠。来到亚运赛场，中国队几乎全场领先，但日本队打得极为顽强，在终场前17秒将比分扳平。中国队最后一攻，王思雨突破命中“准绝杀”；随着日本队最后一攻无果，中国队74：72险胜。
③田径最后一个比赛日，中国选手何杰继今年打破尘封15年的男子马拉松全国纪录后，再度创造历史。他以2小时13分02秒夺得中国队亚运参赛史上首枚男子马拉松金牌。巴林则实现了在女子马拉松项目上的亚运“三连冠”。
④客观来说，男子马拉松整体实力强劲的日本队并未出动最强选手。不过，何杰有信心继续突破自我：“我已经达标巴黎奥运会，将来我有这样的底气去冲击比全国纪录更好的成绩。”
⑤截至5日，中国队在奖牌榜上以179金99银55铜遥遥领先。日本队获得44金54银60铜，韩国队获得33金47银77铜。
(1)这则新闻因为有 ，所以它是新闻中的 。
(2)给这则新闻重拟一个标题，20字以内。
(3)假如小文有机会代表新华社对何杰进行采访，请你为他设计采访文稿，要求包含两个采访问题。
二、现代文阅读
阅读《首届诺贝尔奖颁发》一文，完成下面小题。
①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
2．这则消息的导语是什么？（用原句回答）
3．这则消息中，作者在可能涉及主观评价的地方，遣词造句非常严谨。请以下面句子中加点词语为例，加以分析。
法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
4．分别概括第③、④段的主要内容。
5．莫言2012年获得诺贝尔文学奖，屠呦呦2015年获得诺贝尔生理学医学奖。假如让你去采访其中的一位，你会设计怎样的问题？
我采访__________
采访问题1：___________________________________________
采访问题2：____________________________________________
阅读下面通讯选段，完成小题。
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰
①渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——“辽宁舰”斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
②上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
③这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族已经等了近百年，人民海军官兵已经期盼了半个多世纪。
④这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
⑤飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”
⑥着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
⑦塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。
……
⑧声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
⑨记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
⑩“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
……
“快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。
打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”
歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
6．下列是对本篇通讯内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“一着惊海天”是主标题，运用夸张手法，简洁醒目。
B．“目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰”是副标题，补充说明主标题的内容。
C．本文既有新闻事实，又有历史资料，既有精彩故事，又有昂扬精神，是通讯精品。
D．通讯多次描写周围人的神态和心情，正面表现舰载机着舰风险大、意义重大。
7．对本篇通讯的价值意义分析，不恰当的一项是（ ）
A．价值感。我国航母舰载机首次成功着舰意义重大，新闻价值不言而喻。
B．层次感。叙事完整，铺排有序，重点突出，主次分明。
C．现场感。作者将体现通讯主题的任何情节做准确无误的细节描写。
D．美觉感。用“动态美，情感美，语言美”三美让作品具有更强的震撼力。
三、积累运用
8．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．法院可以撤销因仲裁程序问题而不当取得的裁决。
B．民航华东地区管理局，2022年11月29日向中国商飞公司颁发了C919飞机生产许可证。
C．德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成效。
D．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
9．根据意思填词语或写出下列词语的意思。
（1） ：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
（2） ：授予（勋章、奖状、证书等）。
（3） ：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
（4）卓有成就： 。
（5） ：数量很大的（钱财）。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向②吾远游冀、雍，然未尝登泰山君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝④长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（选自《二翁登泰山》，有删改）
【注释】①第：住宅。②向：从前。③曩（nǎng）：从前。④绝：横渡。
10．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
然未尝登泰山君有意同行乎？
11．解释文中加点词的含义。
（1）妻子( )
（2）惟( )
（3）阴( )
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今吾辈方逾六旬，何老之有！
（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
13．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．乙翁提议同游泰山时，甲翁最初因“老矣，恐力不胜”而犹豫，体现了他对自身体力的担忧。
B．乙翁用愚公九十移山的典故，是为了嘲笑甲翁年纪不大却缺乏勇气，两人因此产生争执。
C．从“越钱塘，绝长江，而至泰阴”可以看出，二翁为了登泰山，经历了长途跋涉。
D．二翁登泰山的故事告诉我们：只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。
五、诗歌阅读
14．班级将进行歌颂和平的诗歌即兴朗诵，下面是你们组朗诵的诗歌，请你阅读并为其做朗读设计。
啊！可恶的战争可恶的发动战争的疯子们 乌云遮不住艳阳 罪恶终将埋葬他们 他们将遗臭万年永世不得翻身 每一个富有正义感的人们 只要团结起来就一定能够战胜邪恶 和平的圣歌就一定能够奏响 啊！和平万岁 万岁和平 只要团结起来 就一定能够战胜邪恶
(1)请为画波浪线的句子设计朗读节奏。(重音符“·”，停顿符“∧”)
(2)云云找到以下几种风格的背景音乐，适合这节诗歌的是（ ）
A．低沉哀婉
B．激越昂扬
C．简单轻快
六、整本书阅读
15．八年级某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求回答以下问题。
(1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（ ）
A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。
B．本书是一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的图书。
C．本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。
D．本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。
(2)《红星照耀中国》记录了一群“红小鬼”的形象。请结合对该作品的阅读，简要评述这一群体的形象特点。
(3)班级打算根据《红星照耀中国》来制作微纪录片《周恩来》。有同学看了下面的部分剧本选材，不明白为什么介绍周恩来要拍摄他的家庭背景。请你结合作品帮助释疑。
周恩来是一个世家子弟，祖父是清代高官，父亲是声望卓著的学者，母亲也非常奇特（她读书很多，实际上还喜欢现代文学）。他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。
七、写作
16．以《致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思》为题，写下观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，最让你动容的画面，并谈谈它引发了你怎样的思考与感悟。以饱含深情的笔触，表达对遇难者的缅怀以及对这段历史的思考。不少于100字。
《第一单元》参考答案
1．(1) 电头 消息
(2)中国女篮惊险卫冕 男子马拉松创造历史
(3)冠军何杰，您好！恭喜您夺得冠军，为国争光！我是新华社记者，请问您此次打破记录、创造历史，心中最大的感想是什么？你怎么看待此次亚运会赛场上中国队员的表现？
【详解】（1）本题考查新闻体裁。
阅读新闻内容可知，这篇报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，以简要的文字简洁报道了亚运会两项金牌的情况，结合“新华社杭州10月5日电”这个电头可知，其时效性最强。由此可以判断，这篇新闻的体裁是“消息”，其根据是具有表示时效性的电头。
（2）本题考查概括新闻标题。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答。
结合导语“杭州第19届亚运会5日决出36枚金牌，中国女篮与日本队激战到最后一刻，74：72险胜夺冠。何杰为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌”内容可知，新闻的对象是：中国女篮和何杰；主要事件分别是：险胜夺冠和为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌。结合第③段“何杰继今年打破尘封15年的男子马拉松全国纪录后，再度创造历史。他以2小时13分02秒夺得中国队亚运参赛史上首枚男子马拉松金牌”可知，何杰不仅夺得男子马拉松首金，还打破了记录。根据字数的限制要求，整合两件事的主要内容概括作答。
示例：中国女篮险胜夺冠，男子马拉松再造历史。
（3）本题考查采访稿的设计能力。开放性题目，设计采访稿要注意采访用语，首先要注意彼此的身份地位，用语要得当；其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还要注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说。
示例：男神何杰您好！恭喜您再次创造男子马拉松记录，感谢您为国争光！我是新华社记者，请问您再次挑战了自己，您最感谢的是什么？您认为这次打破记录对您的运动生涯有什么影响？
2．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 3．“颇有建树”意思是在事业上有很大的成就。这里用来评价普吕多姆的诗歌创作，很有分寸，充分体现了消息语言客观、准确的特点。 4．第③段介绍诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间与地点。
第④段介绍诺贝尔奖的来源，特别说明资金管理权与评奖权的分离。 5．示例一：莫爷爷，您好！我是××中学校报小记者×××。请问：文学对于一个人的精神发展有什么作用？
示例二：屠老师，您好！我是××中学校报小记者×××。请问：要想成为具有创新精神的科学家，中学时代该做怎样的准备呢？（符合要求，言之成理即可）
【解析】2．本题考查新闻题材的常识。
首先了解消息的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。此文导语为第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项，压缩为：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
3．本题考查对词语作用的分析。
建树，有动词的意思，表示建立不朽的功勋，也有名词的意思表示在事业上有很大的成就。这里当名词用。“颇有建树”意思是指在某些方面很有功绩，或者在事业上有很大的成就，常用来称赞别人。根据“他在诗歌创作方面颇有建树”是指普吕多姆在诗歌创作方面有很大成就，成绩丰硕。这个词语准确地评价了普吕多姆的成就，体现消息语言的客观、严谨的特点。
4．本题考查内容概括。
结合第③段中的“诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发”、“每年于12月10日”、“在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行”，可得出：第③段介绍诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间与地点。
结合第④段中的“这笔巨款用来设立诺贝尔奖金”、“诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资”、“诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会”，可得出：第④段介绍诺贝尔奖的来源，特别说明资金管理权与评奖权的分离。
5．本题考查学生采访并设计采访问题的能力。
作答时首先要有称呼，接着自我介绍，然后结合被采访者的身份提出相应的采访问题，语言流畅、有礼貌。
示例一：莫爷爷，您好！我是××中学校报小记者×××。请问：我想成为像您这样的文学家，现在该怎么努力呢？
示例二：屠老师，您好！我是××中学校报小记者×××。请问：在科学创新的道路上，您认为最大的困难是什么，您又是怎样克服的？
6．D 7．C
【导语】这篇报道以“一着惊海天”为题，通过细腻的场景描写和紧张的时间推进，生动再现了中国航母舰载机首次成功着舰的历史性时刻。文章采用倒金字塔结构，先渲染环境氛围，再聚焦关键操作，最后升华历史意义。既展现了技术难度，又传递了民族自豪感。结尾的“V”字意象和快门声，巧妙地将瞬间定格为永恒。
6．本题考查对文章内容的理解和分析。
D．描写周围人的神态和心情，属于侧面描写，侧面表现舰载机着舰风险大、意义重大，不是正面表现；
故选D。
7．本题考查对文章意义的分析。
C．文中确实运用了细节描写来增强现场感，如对阻拦索安全观察员检查阻拦索、着舰指挥员与飞行员的对话等细节的描写。但“将体现通讯主题的任何情节做准确无误的细节描写”表述过于绝对，文章是有重点地选取关键情节和细节进行描写，并非对所有体现主题的情节都详细描写，该选项分析不恰当；
故选C。
8．C
【详解】本题考查词语辨析。
A.仲裁：双方争执不下时，由第三者居中加以调解，作出裁决。使用正确；
B.颁发：发布、授予。使用正确；
C.卓有成效：意思是形容有突出的成绩和效果。结合语境，贝林已经获奖，他在血清疗法的研究方面应该是“卓有成就”；
D.颇有建树：指在某些方面很有功绩，或者在事业上有很大的成就，常用来称赞别人。使用正确；
故选C。
9． 遗嘱 颁发 建树 有突出的成绩、成就 巨额
【详解】本题考查词语解释。
遗嘱（yí zhǔ）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发（bān fā）：授予（勋章、奖状、证书等）。
建树（jiàn shù）：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就（zhuó yǒu chéng jiù）：有突出的成绩、成就。
巨额（jù é）：数量很大的（钱财）。
10．然未尝登泰山/君有意同行乎？ 11． 妻子儿女 只 山的北面 12．（1）现在我们才六十多岁，哪里算老呢！
（2）从太阳出来到傍晚时分，（二翁）已经到半山腰了。 13．B
【导语】《二翁登泰山》以简洁叙事展现两翁相约登泰山的故事。先交代背景，再写乙翁以愚公为例激励甲翁，最后记二人启程登山的过程。文字质朴却含深意，借老翁不服老、勇攀高峰的举动，传递出锲而不舍、老有所为的精神，篇幅短小却意蕴悠长。
10．本题考查文言断句。
画波浪线的部分的意思是“但没有登过泰山，你愿意和我一起去吗？”，前半句“然未尝登泰山”陈述“未登泰山”的事实，后半句“君有意同行乎”是乙翁发出的邀约，前后为两个语意完整的分句，故在中间断开。故断句为：然未尝登泰山/君有意同行乎？
11．本题考查文言词语。
（1）“妻子”在《梁甫行》中有“妻子象禽兽”，句中“妻子”是“妻子儿女”的意思，本文中的“妻子”与其义同。
（2）“惟”在《卖油翁》中有“惟手熟尔”，句中“惟” 是“只”的意思，本文中的“惟”与其义同。
（3）“阴”指山的北面、水的南面，本文“而至泰阴”中“泰”指泰山，根据文意，句中的“阴”指山的北面。
12．本题考查文言句子翻译。
文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。句中重点词：（1）今，现在；方，才。（2）句中重点词：自，从；至，到。
13．本题考查内容理解。
B项有误，乙翁引用愚公移山的典故，目的是鼓励甲翁，强调“今吾辈方逾六旬，何老之有！”，并非“嘲笑”，且两人并未“产生争执”，反而达成了共识。
故选B。
【点睛】参考译文 ：
从前有两个老翁，住在同一个县里。甲翁的妻子儿女离开了家乡，只有他自己一人罢了。一天，他带着酒来到乙翁的住宅，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“从前我去冀、雍二州游玩，但没有登过泰山，你愿意和我一起去吗？”甲翁说：“这山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。”乙翁说：“你的话错了！从前的愚公年纪将近九十岁（的时候）还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里算老呢！”甲翁说：“很好。”第二天，两个老人一同前往（泰山），走过钱塘，横渡长江，到了泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁想要扶甲翁。甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到傍晚时分，（二翁）已经到半山腰了。
14．(1)示例：只要∧团结起来 就一定能够∧战胜邪恶
(2)B
【导语】这篇诗歌以强烈的对比手法展现了战争与和平的主题。通过“乌云”“罪恶”等意象痛斥战争的残酷，用“团结”“圣歌”等词汇歌颂和平的力量。全诗情感递进明显，从愤怒谴责到激昂号召，最后升华至对和平的礼赞。修辞上运用反复（“可恶的”“团结起来”）增强气势，感叹词“啊”的两次出现形成情感呼应。诗歌结构对称，语言铿锵有力，具有鲜明的朗诵性和号召性。
【详解】（1）本题考查诗歌朗读节奏划分。
“只要团结起来/就一定能够战胜邪恶”这是强调团结起来的重要意义。从情感上看，“只要”是前提条件，表示强调的语气；“一定”表示“团结起来”的结果；这两个词在句中起到强调语气的作用，引起听众对“团结起来”和“战胜邪恶”的关注，需要重读。
一般来说，停顿需要根据句意、气息长短、语法结构、情感表达等来设计。本句的“只要”是表示强调语气，此处要停顿，引起读者的注意，“就一定能够”这里运用肯定的语气，表示坚定的态度，应停顿，体现出对“团结一致”坚定信念，应停顿。
（2）本题考查把握诗歌感情。
这节诗歌表达了正义战胜邪恶，和平一定能够到来的信心和期盼，整体感情基调积极昂扬，所以应该选择激越昂扬的背景音乐；
故选B。
15．(1)D
(2)示例：他们大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。他们是一群工作认真负责、不怕困难、勇敢、乐观的“红小鬼”。
(3)示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，拍摄这部分内容可以体现作品的真实性。其次，与《红星照耀中国》中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“世家子弟”，却转变为“造反者”，他为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定。
【详解】（1）本题考查名著内容理解。
D项中的“没有体现作者的倾向性”表述有误。埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、搜索、发现、人类的勇气和畏缩、发狂和欢欣、遭难、牺牲和忠心——一切都像一种火光似的，照耀着这成千上万的青年们的热情、希望和革命的乐观主义。他们永不承认失败，不管它是由于人力、自然或死神。”这是斯诺对中国工农红军的万里长征的评价，充分表达了发自内心的钦佩之情；
故选D。
（2）本题考查名著人物。
结合名著有关情节来分析“红小鬼”的形象特点即可。如他们大多来自破产的农民家庭、流浪儿群体或受压迫的工人家庭。例如，有的孩子因家乡遭遇饥荒，父母双亡，被迫四处乞讨，有的因家庭受到地主或军阀的残酷剥削，失去了生活的依靠；检查通行证的“红小鬼”不让没有通行证的彭德怀过关，等他写好通行证后才放行，这反映了“红小鬼”的认真负责；“红小鬼”中的“少年先锋队员”同成年游击队并肩作战，面对白军毫不退缩，英勇无畏；他们对革命充满热情与信念；他们坚信红军的事业是正义的，坚信未来会迎来光明的生活。这种信念支撑着他们，即使在艰苦的行军、战斗中，也能保持积极的心态。比如，在长征途中，物资匮乏、环境恶劣，但他们依然会哼着自编的小调，用稚嫩的声音为战友们鼓劲。
（3）本题考查名著人物和内容。
介绍周恩来的家庭背景，这是历史上真实的情况，这一介绍可以增强作品的真实性与说服力；
联系剧本选材可知，周恩来是一个世家子弟。祖父曾是清朝大官，父亲是声望卓著的学者，母亲也是一个知识女性。他从小就有突出的文学天赋，注定要做一个读书人。然而，他却背弃了自己的家庭，坚定地信仰马列主义，为了人民的解放事业毅然脱离家庭，走上革命的道路。家庭背景与他选择的矛盾，体现了他革命决心的坚定。
16．示例：
致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思
观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，全场默哀的画面最让我动容。那一刻，整个广场寂静无声，唯有沉重的哀思在空气中流淌。白发苍苍的幸存者颤颤巍巍地献上白菊，那布满皱纹的手、浑浊却坚定的眼神，仿佛在诉说着那段惨痛的过往。
这一幕让我深刻意识到，历史不容遗忘，更不容亵渎。每一位遇难者都是曾经鲜活的生命，他们的遭遇警示着我们和平的珍贵。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要以史为鉴，捍卫来之不易的和平，让悲剧不再重演。
【详解】本题考查小作文。
1.审题立意。本题要求以《致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思》为题，写下观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，最让你动容的画面，并谈谈它引发了你怎样的思考与感悟。以饱含深情的笔触，表达对遇难者的缅怀以及对这段历史的思考。根据写作要求可知，作文要分两部分，一是南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播中最让你动容的画面，二是你的思考与感悟。根据题目中“跨越时空的追思”可知，立意要从历史事件联系现实责任，突出“铭记历史、珍爱和平”的核心思想。
2.选材构思。文章要先叙后议，可用两个段落。第一段描述最让你动容的画面，画面要典型且感人。例如，选择在公祭仪式中，孩子们献花、默哀、烛光追思等场景。第二段是思考与感悟，先表达对遇难者的缅怀，如“深深缅怀那些无辜的遇难者”；再引出对历史的思考，揭示战争的残酷与和平的珍贵；最后落脚于个人责任，要铭记历史教训，努力学习等。层层递进，深化主题。语言要深情、真挚，使用一些修辞如比喻、排比来增强感染力。字数确保不少于100字，最好不超过150字。
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