资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
示例：
（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
示例：
二、现代文阅读
2．阅读下面文章，完成后面小题。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。
③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。”
④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人；等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。
⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。
⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。
⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说：
⑧“你看他到底是商人吗？”
⑨“是的。”我说。
⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”
X先生走过二万五千里回来的。
鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。
鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。
瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说：
“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”
有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……”
1935年冬天许先生说：
“周先生的身体是不如从前了。”
（文章有删改）
小延的几个同学不太喜欢这篇文章，认为萧红“缺乏文采”“叙事散乱”“写的都是鸡毛蒜皮的小事”“没有感情”。小延不同意，你也不同意。请你替萧红辩白一下。
天上有颗南仁东星
王宏甲
①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。
② 1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。在地理课上，他曾这样问老师:“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？”他总是对不知道的事物发出追问。那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名。
③从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。之后，他以优异的成绩考进了辽源五中，高中三年一路领先。高中毕业的那年夏天，他以吉林省理科第一名的成绩考入清华大学无线电电子学系。
④那是1963年，南仁东18岁。
⑤1968年，南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂，在这个总共不到150人的小厂做“小金工”。这是技术活儿，他喜欢。可是，他很快就遭遇到了“做个简单的小零件也连连出废品”的尴尬。正是这尴尬，让他对什么叫“一丝不苟”“严丝合缝”有了深刻的认识。
⑥这个普通的小厂，成了南仁东成长的摇篮。这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。十年间，他作为技术骨干参与了三种新产品从研发到生产的全过程。在研制十千瓦电视发射机时，有人说:“搞电视发射机，不是我们想干就能干的。这不可能。”南仁东反驳道:“怎么不可能!半导体收音机，我们不是也干下来了吗？”电视发射机当年就顺利通过了省级验收。“怎么不可能!”也成了南仁东的口头禅。他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。
⑦1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。
⑧儿时仰望星空的记忆又回到了南仁东的脑海。
⑨在从事了一系列尖端天文学研究之后，南仁东被一项科研计划推向了“看星星”的国际前台。1993年9月，第二十四届国际无线电科学联盟大会在日本召开，多国天文学家共同提出，要联手建设新一代功能强大的“大射电望远镜”。
⑩“这是个必须抓住的机会。”南仁东立即向中国科学院提出报告。他说:“要争取把这个大望远镜建到中国来。”南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧。
早在1963年，美国就在波多黎各建造了后来被认为是人类20世纪十大工程之首的阿雷西博射电望远镜，口径305米。1972年，联邦德国也建造了埃非尔斯伯格射电望远镜，口径100米。1993年，中国最大的射电望远镜，口径只有25米。如果把这个国际项目的台址争取到中国来，对提高我国天文学乃至整个基础科学的研究水平意义重大。
南仁东的建议得到了中国科学院的支持。1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文学家”。
巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起簧火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。
不过，在深山选址的同时，南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。他意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。
有人说:“南仁东疯了!”
“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。
“正因为落后，才要奋起。”南仁东说。
2006年，国际大射电望远镜项目确定在南非和澳大利亚建造。南仁东先前的愿望落空了，但他已展开预研究的中国500米口径球面射电望远镜项目一刻也没有止步地向前挺进。中国科学院随即向国家申报立项。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复正式立项。
这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说:“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。”
这一年，南仁东62岁了。
2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目绪舌。
“那些日子，南老师的头发，每一根头发都是竖着的。”他的学生说。
这期间，南仁东被查出患了肺痛，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。
“南老，食堂师傅给您做了鱼。”他的学生高兴地把一条鱼端来。可是南仁东不吃。
“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。
“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。
2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件。有人把它比喻为望远镜的眼珠，也有人说它是望远镜的视网膜。
南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。
这时，南仁东又病倒了，再次被送回北京救治。临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去!”
2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。
此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。
没有人能阻止他。
“我的安全帽呢 ”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。小车把他带了过去，他下车了。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到他，已经热泪盈眶了。
这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。
沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。
从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑!
多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话:“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。
这一年，南仁东71岁。
他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着，穿越了70年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响，人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！
2017年9月15日，南仁东逝世、享年72岁。
2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。
南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。
3．文中“‘怎么不可能！’也成了南仁东的口头禅”一句中，“口头禅”一词有什么表达效果？
4．请简要概括南仁东为建造“中国天眼”所做出的努力。
5．结合上下文，谈谈你对“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”这句话的理解。
6．文章以“天上有颗南仁东星”为题，有何妙处？
三、积累运用
7．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．练制 轻柔 荧光 轮廓
B．冻疆 细致 酸渍 刺激
C．沉绽 残渣 愉快 领域
D．燥热 幼稚 钥匙 微妙
8．下列有关课文的说法，不正确的一项是（ ）
A．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出伟人形象，给人留下深刻的印象。
B．文章的内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点：貌似漫不经心的背后是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅的炽烈情感。写日常琐事，却不落痕迹地展现了伟人情怀。
C．本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。
D．本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹， 展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性。
四、文言文阅读
小恒在“走近名人”传记阅读活动的阅读推荐环节向大家推荐了文言文传记，请阅读下面的文言文，完成下面小题。
（杜）甫，字子美，少贫，客吴越、齐赵间。举进士不中第，困长安。会①禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。至德二年，亡走凤翔上谒②。与房琯为布衣交，以客董廷兰③，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯少自树立为醇儒，有大臣体。观其深念主忧义形于色，所以冒死称述，违忤圣心。”
（杜甫）少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时桡弱④，善陈时事，世号“诗史”。昌黎韩愈曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。
（选自《新唐书》，有删改）
【注释】①会：适逢。②上谒：这里指求见皇帝。③董廷兰：唐代琴师，宰相房琯的门客，曾遭非议，房琯亦受连累。④桡（náo）弱：这里指国家衰败，衰落。
9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
观其深念主忧义形于色
10．解释文中加点词的含义。
（1）自( ) （2）善( ) （3）可( )
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）罪细，不宜免大臣。
（2）数尝寇乱，挺节无所污。
12．结合传记的特点，下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文中通过虚构杜甫救助百姓的情节，突出他的仁爱之心。
B．文中引用韩愈“李杜文章在，光焰万丈长”的评价，体现对杜甫文学成就的认可。
C．文中主要通过环境描写，烘托杜甫在乱世中的悲惨处境。
D．文中只记载了杜甫科举成功、官运亨通的经历，展现他的顺遂人生。
五、整本书阅读
13．阅读下面名著选段，完成问题。
我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻干部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临时搭建的露天剧场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，保安似乎已经全城出动了。
学员、骡夫、妇女、被服厂和鞋袜厂的女工、合作社和苏区邮局的职工、战士、木工、拖家带口的村民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌去。
不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央政治局总书记洛甫、财政部部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人们就不怎么注意他们了。
台上挂着一大块粉红色的绸幕，上面写着“人民抗日剧社”几个汉字。节目预计将持续三个小时，有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧。这些节目主要通过抗日和革命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有宣传色彩，道具都十分简单。但是优点是从锣鼓铙钹和假嗓歌唱中解放出来，采用活的题材。
最后，演出生气勃勃，幽默风趣，演员和群众打成一片，这就弥补了一部分细腻精美的不足。
（节选自《红星照耀中国》，有删减）
(1)在当晚观看演出期间，什么事让斯诺“手足无措”？
(2)假如斯诺拿起相机，你觉得他会拍下选文中哪一幕场景？为什么？
六、写作
14．在生活中，我们有很多熟悉的伙伴、老师，他们个性迥异。他们的努力奋斗，他们的喜乐哀愁，构成我们身边丰富多彩的世界。请选一位你熟悉的伙伴或老师，为他写一篇小传。
要求：（1）不少于500字；（2）题目自拟，不得抄袭。
《第二单元》参考答案
1． （1）示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。 （2）示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 （3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。
【详解】（1）宣传标语的拟写考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
（2）材料的探究要结合居里夫人的成就和品质来全面概括。
（3）赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。如：淡泊名利的你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！
2．示例：①萧红的文章语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深，并非“缺乏文采”。
②萧红以鲁迅的生活细节为线索进行勾连，又以对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等情感进行串联，情感主旨明确，并非“叙事散乱”“没有感情”。
③萧红从细微处展现鲁迅的伟大品格，不仅体现出对鲁迅的深刻了解，还展现出鲁迅富有人情味、生活化的另一面，因此文中记叙的事件并非“鸡毛蒜皮的小事”。
【导语】萧红笔下的鲁迅，藏在绿听烟与白听烟的分野里，躲在校样与笑谈的切换中。没有浓墨重彩的颂赞，却以“绕圈子问商人身份”“带病校几十万字稿”等日常碎片，拼出一个真实可感的鲁迅——既有待人的温厚，更有与时间赛跑的执着。平淡文字里，是化不开的亲近与敬意，让伟人走下神坛，在烟火气中愈发鲜活动人。
【详解】本题考查内容及词句理解赏析。
结合第②段“便宜的是绿听子的……每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的”可知，文字朴素如日常对话，却精准区分了鲁迅自用与待客的烟，于平实中暗含对鲁迅生活细节的细腻观察。这种不加雕琢的语言，恰恰以真实感传递出对鲁迅的亲近与熟悉，是另一种贴近生活的“文采”。由此可知，萧红的语言风格是平实中见细腻，并非缺乏文采。
结合第⑦段“鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说：‘你看他到底是商人吗？’”到第 段“X先生走过二万五千里回来的”可知，从对“商人”身份的疑惑到揭示其真实身份，情节围绕鲁迅与客人的交往展开，线索清晰；而第 段“鲁迅先生必得休息的……可是鲁迅先生从此不但没有休息”中，“可是”一词暗含对鲁迅不顾身体、坚持工作的心疼，情感藏于叙事之中。由此可知，文章以生活片段为线索，情感真挚且集中，并非散乱无感情。
结合第②段写鲁迅区分自用与待客的烟，可见其待人细致；第 段“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听”展现其抓紧一切时间工作的敬业。这些“小事”实则从生活与工作两方面勾勒出鲁迅的形象：既有普通人的生活细节，又有革命者的责任担当。由此可知，这些细节是展现鲁迅品格的重要载体，并非无关紧要的小事。
3．“口头禅”原指经常挂在嘴边的话语，在这里生动地表现出南仁东面对困难时始终保持积极乐观、勇于挑战不可能的坚定态度和自信精神；这个词语让南仁东敢于突破、永不言弃的形象跃然纸上，也体现了他对创新创造的执着追求，为后文他带领团队建造“中国天眼”的事迹做了铺垫。 4．①1994年起，主持大射电望远镜的选址工作，对贵州深山一百多个地点逐一实地考察；②面对国际项目受阻，决定独立建造500米口径球面射电望远镜，并推动项目立项；③担任“中国天眼”工程首席科学家兼总工程师，带领团队克服重重困难推进工程建设；④患病后仍心系工程，病情稍有缓解就返回工地，直至工程落成启用 。 5．表层意思是南仁东从儿时热爱看星星，到后来因在天文学领域的卓越贡献，使国际永久编号第79694号的小行星以他的名字命名，成为了天空中被命名的“星星”；深层含义是南仁东为建造“中国天眼”奉献一生，他勇于探索、不畏艰难、无私奉献的精神，如同璀璨星辰，成为无数少年敬仰和学习的榜样，激励着他们追求梦想。 6．①从内容上看，题目点明文章核心人物南仁东以及他与天文学的紧密联系，概括了南仁东因杰出贡献小行星以他命名的重要事件，突出文章主要内容；②从结构上看。“星星”贯穿全文，从南仁东儿时看星星，到为建造观天巨眼努力，再到成为被命名的“星星”，是文章的线索，使文章结构清晰，浑然一体；③从主题和情感上看，运用象征手法，将南仁东比作“星星”，象征他在天文学领域的卓越成就和如星辰般闪耀的精神品质，表达了作者对南仁东的崇敬与赞美之情，揭示文章主题，引发读者思考和共鸣。
【导语】这篇散文以饱含深情的笔触，通过南仁东从少年观星到建造“中国天眼”的传奇人生，展现了一位科学家的赤子之心与报国情怀。文章采用时空交错的叙事结构，以“星星”为意象贯穿始终，巧妙串联起主人公的成长轨迹与精神境界。作者善用细节描写（如不吃鱼的细节）和场景渲染（如夕阳下的泪珠），将科学家的执着与奉献精神具象化。结尾处“少年变星星”的意象升华，既呼应标题又深化主题，使文章在科学叙事中洋溢着诗意的光辉。
3．本题考查词语理解赏析。
在文中第⑥段，研制十千瓦电视发射机时，有人说“搞电视发射机，不是我们想干就能干的。这不可能”，南仁东反驳道“‘怎么不可能！半导体收音机，我们不是也干下来了吗？’电视发射机当年就顺利通过了省级验收。这里‘怎么不可能！’的口头禅”，生动展现出南仁东面对质疑时的自信与坚定。他不被困难和他人否定所左右，坚信凭借自身努力能够攻克难题，把看似不可能的事情变为可能。这种口头禅成为他性格的一种鲜明体现，让读者感受到他勇于挑战、敢于突破的精神特质，为后文他提出独立建造500米口径球面射电望远镜等伟大设想并付诸实践埋下伏笔，使人物形象更加立体鲜活。使用“口头禅”这一表述，使文章语言更加生动活泼，富有生活气息，让读者更容易感受到南仁东的鲜活形象，增强了文章的感染力和可读性。
4．本题考查内容梳理概括。
结合第⑨段“1993年9月，第二十四届国际无线电科学联盟大会在日本召开，多国天文学家共同提出，要联手建设新一代功能强大的‘大射电望远镜’。‘这是个必须抓住的机会。’南仁东立即向中国科学院提出报告。他说：‘要争取把这个大望远镜建到中国来’”可知，这里详细描述了南仁东敏锐捕捉到国际科研动态，迅速行动，积极向中国科学院提出建议，体现出他对科研机遇的把握能力和为国家争取项目的责任感。
结合第 段“1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个‘穿短裤的天文学家’”可知，具体说明了选址工作的艰难和南仁东的坚持。他亲自深入人迹罕至的大山深处进行实地考察，这种脚踏实地、严谨认真的工作态度，为“中国天眼”找到合适的建设地点付出了巨大努力。
结合第 段“不过，在深山选址的同时，南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。他意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语‘自力更生，奋发图强’，一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜”可知，南仁东在面对外部困难时具有敏锐洞察力和果断决策能力。他能够根据实际情况及时调整策略，提出独立建造的计划，展现出他的战略眼光和创新精神。
结合第 段“2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量都在‘自力更生’的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目绪舌”可知，项目开工后，南仁东担任首席科学家兼总工程师，带领众多科研人员和建设者参与建设，工程推进速度快，充分体现了他的领导能力和组织协调能力，以及他对项目建设的积极推动作用。
结合第 段“这期间，南仁东被查出患了肺痛，已是晚期。手术后，南仁东被‘强制要求’居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地”可知，他患病后仍心系工程，病情稍有缓解就返回工地，直至工程落成启用，通过描写南仁东带病坚持工作的情节，进一步突出了他为“中国天眼”项目无私奉献的精神。
5．本题考查词句理解。
表层含义：结合第②段“1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”可知，这描绘了南仁东少年时对星空的热爱，那时的他只是一个单纯爱看星星的少年，对宇宙充满好奇。第 段“‘他说吃鱼要剔刺，他没时间。’学生苦笑着说”，结合前文南仁东为“中国天眼”项目日夜操劳，连吃鱼的时间都没有，体现出他为科研事业全身心投入，付出了巨大的努力。从少年时对星空的简单好奇，到后来为建造“中国天眼”这一伟大工程不懈奋斗，他实现了从普通少年到为科学事业做出卓越贡献的科学家的转变。2018年，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”，他成为了让无数少年仰望的星星，象征着他在天文领域的卓越成就和崇高地位。
深层含义：第 段“‘他说吃鱼要剔刺，他没时间。’学生苦笑着说”，从侧面反映出南仁东为科研工作争分夺秒、废寝忘食的精神，这种精神就像夜空中的星星，照亮了无数少年前行的道路。第 段“这一年，南仁东71岁”，以及前文对南仁东为“中国天眼”项目所做努力的描述，如提出建议、选址、推动立项与建设等，展现出他一生都在为科学事业奋斗，他的执着追求、勇于创新、自力更生等精神品质，激励着无数少年勇敢追求自己的梦想，为国家的科技进步贡献力量。他就像一颗闪耀的星星，在科学领域散发着光芒，成为后人的榜样和精神的指引。
据此言之有理即可。
6．本题考查标题好处。
1.设置悬念，吸引读者。第①段“每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师”，引发读者对星空的遐想。第②段“那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名”，通过南仁东少年时对星空的关注，以及他未曾想到自己会与星星有如此深刻联系的表述，设置悬念，引起读者的好奇心，激发读者想要了解南仁东与这颗星星之间具体联系的兴趣，使读者迫不及待地继续阅读文章。
2.点明主旨，深化主题。第 段“‘他说吃鱼要剔刺，他没时间。’学生苦笑着说”，侧面反映出南仁东为科研工作的投入，为后文点明他成为“南仁东星”的成就做铺垫。第 段“这一年，南仁东71岁”，以及前文对南仁东为“中国天眼”项目所做贡献的详细描述，如选址的艰辛、面对质疑的坚定、带病坚持工作等，突出了他在天文领域的卓越成就。标题“天上有颗南仁东星”点明了国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”这一事实，深化了文章主题，表达了对南仁东为科学事业无私奉献、勇于创新精神的崇敬和赞美之情，使读者深刻感受到南仁东的伟大和他在科学史上的重要地位。
3.贯穿全文，结构严谨。第②段“那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名”，在文章开头埋下伏笔，引出南仁东与星星的潜在联系。第 段“这一年，南仁东71岁”，以及中间段落对南仁东为“中国天眼”项目努力奋斗的叙述，都与标题相呼应。最后第 段“2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为‘南仁东星’”，直接点明标题内容，使文章结构严谨，层次分明，让读者清晰地看到南仁东从少年时对星空的关注，到后来在天文领域取得巨大成就，最终成为“南仁东星”的完整过程。
4.象征手法，富有诗意，情感真挚。第 段“这一年，南仁东71岁”，结合前文对南仁东为“中国天眼”项目付出心血的描写，营造出一种略带伤感的氛围。第 段“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”，标题“天上有颗南仁东星”与之相呼应，富有诗意地将南仁东与天上的星星联系在一起。同时，也是采用象征手法，将南仁东比作“星星”，象征他在天文学领域的卓越成就和如星辰般闪耀的精神品质，这种表述表达了对南仁东的深切怀念和崇高敬意，使文章的情感更加真挚动人，让读者在阅读过程中感受到作者对南仁东的赞美和对他精神的传承期望。
7．D
【详解】本题考查字形。
A.练制——炼制；
B.冻疆——冻僵；
C.沉绽——沉淀；
故选D。
8．A
【详解】“伟人形象”的说法不当，应该是“一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象”。
9．观其深念主忧/义形于色 10． 自己 善于，擅长 可以 11．（1）（房琯的）罪行轻微，不应该被免去大臣的职务。
（2）（杜甫）多次经历贼寇叛乱，坚守气节，没有污点。 12．B
【导语】读《新唐书 杜甫传》，可见诗圣人生轨迹与文学价值。杜甫仕途坎坷，却心系国事，谏言获解显忠直。与李白并称“李杜”，诗作伤时悯乱，为“诗史”，传时事彰国运。韩愈赞“光焰万丈”，其文其德，垂范千古，于文学、精神层面，皆为后世巍峨丰碑，供人仰止思索。
9．本题考查文言句子断句。
“观其深念主忧”表达观察到他深切挂念君主的忧虑，“义形于色”是说忠义在神色上显现，二者表意完整，故在此处断开。
10．本题考查文言实词。
（1）①自：自己。“琯少自树立为醇儒”，即房琯年轻时就自己树立志向，成为醇厚的儒生。
（2）②善：善于、擅长。“善陈时事” 指擅长陈述时事。
（3）③可：可以。“诚可信云” 意思是确实可以相信。
11．本题考查文言句子翻译。
文言文翻译的基本要求是 “信、达、雅”，基本原则是 “留、替、调、补、删” 。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：（1）句中重点词语：细，轻微；宜，应该。 （2）句中重点词语：数，多次；挺，坚守。
12．本题考查对文言内容的理解。
A.文中未虚构杜甫救助百姓情节，该项错误；
B.引用韩愈对“李杜”文章的评价，体现对杜甫文学成就的认可，符合传记引用他人评价凸显传主特点的写法，该项正确；
C.文中主要通过叙述杜甫的经历、言行等展现其形象，并非主要靠环境描写烘托，该项错误；
D.文中“举进士不中第”表明科举未成功，“帝怒，诏三司亲问”等体现官运不顺，并非“科举成功、官运亨通、顺遂人生”，该项错误；
故选B。
【点睛】参考译文：
杜甫，字子美，年少时生活贫困，客居在吴越、齐赵一带。参加进士考试没有考中，困居在长安。适逢安禄山叛乱，皇帝逃入蜀中，杜甫也避难逃到三川。至德二年，（杜甫）逃到凤翔求见皇帝。（杜甫）与房琯是平民之交，（房琯）因为门客董廷兰（的事情），被罢免宰相之职。杜甫上奏说：“（房琯的）罪行轻微，不应该被免去大臣的职务。”皇帝大怒，下诏让三司亲自审问（杜甫）。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进谏者的言路。”皇帝才消除了怒气。杜甫谢罪，并且称述：“房琯年少时就自己树立志向成为纯粹的儒者，有大臣的风范。我看他深切地惦记君主的忧虑，忠义之情表现在神色上，因此冒着死罪称赞他，违背了圣上的心意。”
（杜甫）年轻时与李白齐名，当时号称“李杜”。（杜甫）多次经历贼寇叛乱，坚守气节，没有污点。（他）创作歌诗，感伤时事，忧虑国家衰败，善于陈述时事，当时的人称他的诗为“诗史”。昌黎人韩愈说：“有李白、杜甫的文章在，光芒万丈长。”确实是可以相信的。
13．(1)观众中有人要求外国新闻记者独唱。
(2)拍下那些演员们。因为他们生活艰苦，几乎没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观。（只要是正能量即可）
【详解】（1）本题考查理解名著内容。
这个文段出自第三篇《在保安》第五部分《红军剧社》：在演出之间，观众中不时有人叫喊，要请别人即兴唱歌。在大家的要求下，五六个陕西本地姑娘——工厂女工——唱了本省的一个古老民歌，由一个陕西农民用土制琵琶伴奏。另一个“点名”演出是一个学员吹口琴，又有一个学员唱一首南方人爱唱的歌。接着，使我感到完全手足无措的是，有人要求外国新闻记者独唱！他们不肯放过我。天晓得，我除了狐步舞、圆舞曲、《波希米亚》和《圣母玛丽亚》以外，什么也不会，而这些乐曲对这批斗志昂扬的观众来说是很不合适的。我甚至已记不起《马赛曲》是怎么唱的了。他们仍继续要求。我在极度尴尬的情况下终于唱了《荡秋千的人》。他们很有礼貌，没有叫我再来一个。
因此，让斯诺感到“手足无措”的事是：观众中有人要求外国新闻记者独唱。
（2）本题考查名著文段内容灵活运用。
镜头可以对准观众、演员、道具、背景等一切和剧社有关的东西，然后结合红军剧社的特点、观众的特点等来说明理由。如镜头对准观众，可从观众的构成（群众、战士、党和红军领导人及其妻子）来说明理由。如“中央政治局总书记洛甫、财政部部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一样坐在松软的草地上”，真正体现了共产党和红军所倡导的“官兵一致”的原则。
示例：拍下那些观众。尽管节目简单，但是这些节目都来自百姓，红军的剧本和歌曲都是红军自己创作的，反应了百姓的心声，深受老百姓的欢迎。
14．例文：
师者如兰
——张老师小传
张老师是我的语文老师，年近不惑，身形纤瘦，常着素色棉麻衫，走路带风却步幅轻柔，像株悄然生长的兰草。初见时，黑板上“静以修身”四字瘦金体惊艳全场，此后方知，这四字恰是她的人生注脚。
她的课堂是“流动的诗”。讲《岳阳楼记》，竟抱来陶罐插满芦苇，在教室窗边造“洞庭秋景”。诵“衔远山，吞长江”时，她忽将芦苇轻晃，教我们体会“浩浩汤汤”的气势；读至“满目萧然”，又把陶罐转成背光面，阴影漫过苇叶，满室肃然。讲古诗词，她闭眼吟哦，发丝随韵律颤动，“莫道不销魂，帘卷西风”时，眼角竟泛微光，惊得我们屏息。论边塞诗，她突然甩开发圈，长发泼墨般垂下，拔剑式比划“黄沙百战穿金甲”，全班哄笑又震撼——原来诗词可这般鲜活。
课后的她，却像株“野兰”。办公室常飘艾草香，她总蹲着给学生贴退烧贴，裙摆蹭满药膏味。留守儿童小敏生日，她摸黑爬六楼，抱保温桶送来鸡汤面，葱花在油光里跳，映得小敏眼发亮。期末评语，她给每个学生画小像：给爱睡的画“趴桌懒猫”，给爱诗的题“摘星精灵”，连字迹潦草的，都配“舞剑侠客”，末了补句“剑气收收，字能更稳”。
她也有“带刺”时。发现抄袭作文，她领学生到兰花盆前：“兰长在石缝都争清香，人学假，心就长不出直骨。”说罢撕作文，却递空白本：“重写，我等你活出自己的香。”那学生后来成范文，她举作文在走廊笑，素衫被风掀起，真像株迎风的兰。
春去秋来，她案头兰花换了一茬又一茬，我们却渐懂：师者如兰，课堂吐纳芬芳，暗处滋养新芽，连锋芒都带着沁人的暖。她教的不仅是语文，更是让每个灵魂，活出属于自己的姿态。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。写这类小传需紧扣“熟悉人物”的核心要求，先明确写作对象的身份特质，比如老师、同学等，再从其日常言行、处事风格中提炼独特个性与精神内核。立意时要跳出表面描述，挖掘人物行为背后的深层价值，比如师者的育人理念、伙伴的成长力量等，让人物形象与普遍情感共鸣，同时呼应“个性构成多彩世界”的题旨，让立意既有个人特色，又具一定的思想深度，避免流于流水账式的记录。
第二，选材构思：选材需围绕人物核心特质，从不同场景中筛选典型事例，兼顾日常细节与高光时刻，比如课堂表现、课后互动、特殊事件等，让人物形象更立体。构思时可设定一条贯穿全文的线索，如某个意象、一句口头禅等，将零散事例串联起来。语言上注重细节描写，通过动作、神态、环境等刻画人物，善用比喻、拟人等修辞增强画面感，同时注意情节的自然过渡，让故事有起承转合，在展现人物个性的同时，传递出其对他人或生活的影响，使小传兼具真实性与感染力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑