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2025-2026学年第一学期阶段性学习成果展示
5.下列袋述误的一项是（）(3分)
A名词、劲词、形容词是实词中的屈要类别，如“秋天”“览”“纯粹”分别是名词、动词、形容词：
七年级语文试题
“很”“从”“和”则风于虚问：
学校开展了“司味烟读”主题话动，小搭递诗你一同参加，帝你与她一起完成任务。
B.《诚子书的作者是谐签亮，学孔明，号卧龙，三回时期商汉政治家、军李家。“书”是书信益，
“诚子书”前是告波儿子的一封家书：
一、基·运用（共24分）
C.古代尊称对方的母亲为“令堂”，谦称自己的儿子为“犬子”：“惠顾”“赐敬”“高见”是敬辞，
【活动一：虑受语言之韵】
“轴见”“米含”“举送”是谦辞。
阅族下面文段，完成1-3小题。
D.文言文中有很多表示时间长短的词。如少附、而、须奥、少项发示时间间际很短，久之、夙夜、
打开语文采本，我们限随名家笔触，感受自然之韵。(1)春天里花团饰簇，经风与洗水应和，类
良久等则表示时间很长。
不胜收：(2)夏孕的雨盐烈拐护，毫不11()音，万物乎免恐后地成长：众天的幕叶中有“断肠
6.根振提示默写名句(8分)
人”的秋恐，风中有“受以宋志”的豪迈；冬天里还有把降年贮蓄的命色奉被龄济南的水辣。
秋天，自古以来便生发诗人的万千感慨。站在山抛，远跳壮阔的海景，你会忠受背操观沧海》中
友们电在炎丽的自然中盛悟到世间的真情。(3)效疾的史快生，在落叶纷输中与母旅山6()
“(1)树木从生，
”的自然之关：夕阳西下，马致远在天净沙秋思》“（②》
剂，把“好好儿活”的秀气，校入骨瓮：在解决东日数步的分歧中，我们感受着中华民族尊老爱幼的美
格：在纷纷扬扬的大空中，古人用他们的诗文稚兴，让我们感食到家庭的和谐与独拾：(4)奉戈尔和
小桥流水人家”的乐色中生出对故乡深的思念：行军途中，恰送九日重阳，“(3)
冰心诗意地来达出对号来效真举的格爱与礼希。
”是岁参对饱经忧地的人民的同情和对和平的浅望；(4)（诗人）更是借《秋
夜们还希到中外不网几童的求知与成长。人遂早至的百草阴记录了小兼还堂年的快乐；三米书座求
词影中“
)我言秋口性卷朝”激发出人们对生活的热情和对朱来的楂伽：夜深人静时，
字时，和问窗们放开喉吃大声读节，那吐咄通人的凤而是大普远温染的记忆，国文老师入情入理的讲解
雨声游解，自然引发李商隐被雨*北》“（⑤）】
”那份回球后
和这这拉这在于汾的心中雕【⊙u（)下深刻的印象。莎莉文老师的到米，站束了海伦·凯劫茫然无提
能与接了被话今声的关好想象。
的黑时生活，些用无私的爱，带领海伦·凯动迎来生命的光明…
二、综合·实度（共15分）
1.给加点字注音或根器拼音写汉字。(4分)
【治动二：探寻御读之趣】
①11n尚②驼hi装③ju6决别
④谆婆教海
7.【设计问卷】小语同学为本次活动设计了桐查问卷，其中有一道多达题还缺两个选项，请你帮助炬将
2.第③段中运线处成证使用有误的一项是（夕）(3分)
两个选项设计完整。(2分)
A人迹罕至B.哈础遁人C.说说教诲D.茫然无指
题目
课外例读时，你有没有下列的网读习惯？（可多途）
3.对这段文字进行朗读，分析有谈的一项是(）(3分)
(A)我会务力记住书巾的关院人物和情节
L(1)句宜把“花团锦簇”“美不胜玫”加重青，来突出卷花特点和作者惊喜、数叹的心理。
(B)我会联系白身经验米更好地理解书中内容
B.(2)句宣靶“争先恐后”加重音，突出艾季雨急怎的特点。
选项
(C)我会在不理解的时候，停下来查挖资料
C.(3)句宣托“好好儿济”“独入骨能”加重音，表达坚定的深竹和对母亲的忽激之情。
(D)
D.()句宜把“最共整”加重音，突出两位诗人对母亲的深厚待感。
(B)
生下列狗中的标点符号，使用不正确的一项是()3分)
8.【探究发现】随若网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计因，
A没有风液，就不能显示船帆的本色；没有曲折，无法吊来人牛的乐感。
说说你的探究发现（两点即可）。(4分)
B.“假如回到童年”话感征集活动，忘在让人们回顺定年，点实惑受时代的进步。
C.这里的山明，水啊，树啊，草库，都是我所熟悉的。
D.是让你的生命史加朝气勃物？还是让警气溢长而举步不前？拷问若人生的选择。
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