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2025—2026学年高二12月联考
生物试题
注意事项：
1答卷前.考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑·如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间为90分钟，满分100分
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目
要求。
1.下列关于内环境稳态的说法正确的是
A.组成人体的体液中，细胞外液的量多于细胞内液
B.内环境是人体细胞进行代谢的主要场所
C.血浆pH的相对稳定主要依靠H2PO,/HPO 维持
D.构成机体的细胞也参与内环境的形成和维持
2缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性
脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是
A.大脑皮层第一运动区中代表区的位置与躯体各部分的关系一般是倒置的
B.若该患者损伤发生在海马体时，患者可能很难形成短时记忆
C,若该患者损伤发生在大脑皮层S区时，患者能听懂但不能看懂文字
D.该患者康复治疗过程中，学习和记忆涉及其脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质
的合成
3.科研人员对神经元甲分别进行单次电刺激、连续2次电刺激(3次电刺激强度相同)，神经
元甲的膜电位变化情况分别如图中①②所示；再对神经元甲进行较强的电刺激，与神经
元甲相连的神经元乙的膜电位变化情况如图中③所示。下列相关叙述错误的是
单位：mV
①
3
阈电位
-70
刺刺
刺
激
激激
注：阈电位是指能够引起动作电位的临界电位值。
A.神经元甲可通过胞吐方式释放抑制性神经递质
B.刺激频率和刺激强度都会影响动作电位的形成
C.图中②曲线上升阶段，细胞膜只对Na+有通透性
D.增大刺激强度，图中②曲线的峰值不会随之增大
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4.将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的∧、B、C三组兔子体内，然后定时
测定兔子甲状腺的放射量：4天后，向∧组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素，向
B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射等量的生理盐水，下列
能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是
甲
甲
甲
状
状
5
甲状服的
放射
量
射量
放时性碘注射后的天数
放射性碘注射后的天数
放射性碘注射后的天数
放射性碘注射后的天数
A
B
C
D
5.如图是人体体温调节的曲线图，据图分析下列说法错误的是
A.在刚刚进人10℃的短时间内，内脏细胞代谢会因为温度
1散热量
的降低而减弱
B.在‘，~t:时段，散热量增加是由于体温与环境温度的温差
加大造成的
C.在12~，时段，散热量降低，可能与皮肤毛细血管收缩、汗
腺分泌量减少有关
25℃
10℃
时间
D.在1，时刻后，散热量比0~11时段多，机体需要增加产热来维持体温
6.过敏性鼻炎是机体接触过敏原后，引发的鼻黏膜非感染性疾病。糖皮质激素常用于治疗
过敏性鼻炎，其治疗原理可能是
A.使浆细胞产生更多抗体，增强体液免疫
B.刺激组胺的释放，加速过敏反应的消退
C.直接分解过敏原，降低其对机体的刺激
D.抑制T细胞活性，减少细胞因子的释放
7蛇毒的主要成分为蛋白质和多肽。将眼镜蛇蛇毒处理后注入马体内，可获取抗蛇毒血清，
用于治疗被眼镜蛇咬伤的患者。下列选项与此治疗原理最相似的是
A.用免疫抑制剂治疗自身免疫疾病
B.给新生儿注射乙肝抗体阻断病毒的母婴传播
C.注射干扰素（细胞因子）抑制乙肝病毒增殖
D.骨髓移植治疗慢性粒细胞白血病
8茶叶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，
新芽的数量会大大增加，从激素调节的角度看，原因是
A.生长素在茶树中进行再分配
B.乙烯促进细胞伸长生长
C.赤霉素打破种子和幼芽休眠
D.脱落酸含量大幅下降
9.某草原动物种群在数年内的出生率和死亡率的比值(R=
R
出生率/死亡率)变化如图所示。假定没有迁人和迁出，
下列叙述正确的是
A.由图分析，曲线a~b段该动物的种群数量会减少
B.由图分析，曲线c~d段该动物的种群数量会减少
C.b时，该动物种群的年龄结构为衰退型，a时和b时种
群数量相等
D.c时，该种样的R值最小，此时的种样密度比d时小
①第2页（共8页）》2025一2026学年高二12月联考
生物参考答案及评分意见
1.D【解析】组成人体的体液中，细胞外液约占1/3，细胞内液约占23，细胞外液的量少于
细胞内液，A错误；细胞质是人体细胞进行代谢的主要场所，B错误；血浆pH的相对稳定主
要依靠HCO3H2CO3维持，C错误；构成机体的细胞的代谢产物进入内环境，参与内环境的形
成和维持，D正确。
2.C【解析】大脑皮层第一运动区（中央前回）对躯体运动的控制呈倒置关系（下肢代表区
在顶部，头面部在底部)，A正确；海马体与短时记忆的形成密切相关，损伤后可能导致短时
记忆难以形成（如无法记住新信息），B正确：S区为运动性语言中枢，损伤后患者无法说话
(运动性失语症)，但能听懂语言和看懂文字（看懂文字由V区控制），C错误；学习和记忆
涉及神经递质的释放及某些种类蛋白质的合成（如长期记忆与新突触建立有关），D正确。
3.C【解析】对甲神经元进行较强的电刺激，与神经元甲相连的神经元乙的膜电位变化情况
如图中③所示，可知神经元甲兴奋后会导致神经元乙静息电位增强，推测神经元甲可通过胞吐
方式释放抑制性神经递质，A正确：由图2中①②可知，连续2次单刺激神经元甲可以产生电
位叠加效应，可以使电位超过阈电位，可知刺激频率和刺激强度都会影响动作电位的形成，B
正确；图中②曲线上升阶段，细胞膜对Na+和K+都有通透性，如钠钾泵仍在运作，C错误；一
旦达到阈电位，动作电位的峰值将不会随着刺激强度的增大而增大，D正确。
4.A【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天因为甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射
量增加，4天后因为甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌
量直接相关：C组注射生理盐水，属于空白对照。A组注射无放射性的甲状腺激素，因为反馈
调节的结果，甲状腺的分泌量减少，所以A组比C组（对照组）甲状腺的放射量下降慢：B
组注射促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以B组比C组甲状腺的放射量下降快，
综上所述，A正确。
5.A【解析】在刚刚进入10℃环境的短时间内，由于人体体温调节的存在，人体体温仍然维
持在37℃左右，内脏细胞代谢不会减弱，A错误；根据曲线图分析可知，1~2时段，散热量
增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的，B正确：在2~3时段，外界温度低，为
了减少散热，皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌量减少，C正确：在3时刻后，散热量比0~t时
段多，而骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，使机体增加产热来维持体温，D正确。
6.D【解析】糖皮质激素可抑制免疫功能，不会使浆细胞产生更多抗体，A错误；糖皮质激
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