资源简介

人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题五化学的基本常识（A卷）
一、选择题
1．（海南省乐东县九所中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题）发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．张青莲 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
2．（2025九上·潮阳期中）万众一心齐参与，科学灭蚊护家园。下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是
A．研究人体吸引伊蚊物质的性质 B．研究无毒电热蚊香液的组成
C．研究丁香花驱蚊物质的结构 D．研究灭蚊灯诱蚊光谱的
3．（2025九上·潮阳期中）我国石油化工专家、2007年度国家最高科学技术奖获得者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。
A．闵恩泽 B．徐寿 C．张青莲 D．侯德榜
4．（2025九上·潮阳期中）下列属于化学研究范畴的是
A．用“中国天眼”探索太空奥秘 B．寻找新材料制造高性能芯片
C．研究杂交水稻，获取高产稻种 D．规划城市布局，缓解交通拥堵
5．（2025九上·达州期末）警示标志能传达安全信息。运输强酸强碱时应张贴下列标志中的
A． B．
C． D．
6．（2025九上·深圳月考）正确选择实验试剂和仪器，并能安全操作是一项基本的实验技能。在进行“石蜡熔化”实验时，需要注意（　　）
A． B．
C． D．
7．（2024九上·茂名期中）地壳中各元素的质量分数由多到少排列正确的是
A．氧、硅、铝、铁 B．硅、氧、铁、铝
C．铁、铝、氧、硅、 D．氧、铝、硅、铁
8．（2025九上·罗湖期中）化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（　　）
A．化学的特征是从分子层次认识物质
B．化学反应的基本特征都有发光放热现象
C．科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父”
D．科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
9．（2020九上·祁阳期中）地壳中含量最多的元素是（　　）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
10．（2025九上·长沙期中）在进行“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究时，小亮提出：“蜡烛熄灭时产生的白烟可能是水蒸气”，就这一过程而言，属于科学探究中的
A．猜想与假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
11．（2024九上·潮南月考）下列选项中不属于化学研究范畴的是
A．合成新药 B．能源开发
C．环境污染的治理 D．水力发电
12．（2025九上·龙岗期中）下列化学图标或实验操作描述不正确的是（　　）
A．实验需戴好护目镜 B．氧气验满 C.滴管放回原瓶 D．放置洗净的试管
A．A B．B C．C D．D
13．（2025九上·龙岗期中）在“山海连城，绿美深圳”生态理念的指引下，深圳正迈向更可持续的未来。下列做法与该理念不相符的是（　　）
A．建设生态公园 B．垃圾深埋处理
C．开发海上风电项目 D．推广使用新能源汽车
14．（2025九上·长沙月考）我国的下列科技新成果，不属于化学研究的范畴的是
A．用化学方法合成新型化肥和农药
B．实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C．用射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
D．研究耐高温、高强度的合金材料
15．（2025九上·双流期末）图1是硅的原子结构示意图，图2是元素周期表中硅元素的信息。下列说法中正确的是
A．x的数值为14 B．硅属于金属元素
C．硅原子达到相对稳定的结构 D．硅元素在地壳中的含量最高
16．（2025九上·顺德月考）模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是
A．地球中水的储量
B．氦原子结构模型
C．地壳中元素的含量
D．净水程度
17．（2024九上·盐城月考）法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
选项 问题 对问题的回答
A 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
B 火焰不同部位温度高低如何比较 可用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
C 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气冷凝后形成的固体
D 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度
A．A B．B C．C D．D
18．（2022九上·句容期中）下列做法正确的是（　　）
A．明矾净水，杀菌消毒 B．禁用农药，保护水源
C．绿色出行，低碳生活 D．焚烧垃圾，净化校园
19．（2024九上·桐柏月考）泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③
20．（2024九上·永善期末）下列整理的化学知识完全正确的一组是（　　）
A.化学与环境及安全常识 B.实验现象描述
① CO2、SO2、NO2是空气中有害的污染物，造成酸雨的物质是SO2、NO2 ②厨房天然气泄漏，应打开电排气扇保持通风 ①硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰 ②镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁白色固体
C.化学反应方程式和反应基本类型 D.物质构成与性质
①化合反应： ②分解反应： ①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为分子构成不同； ②金刚石、石墨物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不同
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
21．（2025九上·宁明月考）按要求用化学符号回答下面问题：
（1）三个氢气分子　 　；
（2）两个镁离子　 　；
（3）标出氧化铝中铝元素的化合价　 　；
（4）碳酸钠　 　。
（5）按质量地壳中含量最多的金属元素是　 　；
（6）+1价氮元素的氧化物　 　。
22．（2025九上·吉林月考）回答下列问题。
（1）硅元素的符号是　 　。
（2）空气中含量最高且常用作保护气的是　 　。
（3）写出军事上用作照明弹的反应的化学表达式为　 　。
（4）许多科学家对人类发展做出了重大贡献，请将下图科学家和他的贡献用短线“-”连接　 　。
三、综合题
23．
（1）下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是(　　).
A．风力发电 B．石油蒸馏得到汽油等
C．海水晒盐 D．煤分解得到煤焦油等
（2）过滤操作中应用到的仪器和用品有：　 　
（3）如图甲是市场上出售的活性炭净水器的剖面示意图.其中颗粒状的活性炭层的作用有　 　(填序号).
①除去难溶性杂质；②除去一些可溶性杂质；③使硬水软化为软水；④吸附有色素和异味的物质.
（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中　 　(填“A”“B”或“C”)层是活性炭，另外两层分别是小卵石和石英砂.
24．（2024九上·无锡期中）以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题：
（1）从宏观视角看，氧气是由　 　组成(填名称)：从微观视角看，氧气与臭氧(O3)化学性质不同的原因是　 　。
（2）如图是工业上制取氧气的流程。据查，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。
储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是　 　(填“纯净物”“或混合物”)。操作I的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)应控制在　 　。
（3）氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。如图：
①实验一中观察到产生　 　色火焰。进行实验一无需标注的图标是　 　(填字母)。
A.护目镜 B.用电 C.排风 D.洗手
②实验二中水的作用是　 　。
四、推断题
25．（2024九上·江津月考）如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)请回答下列问题：
（1）写出暗紫色固体的名称：　 　。
（2）反应①中二氧化锰起　 　作用；
（3）写出反应①和④的文字表达式并标注所属基本反应类型：
①　 　、　 　；
④　 　、　 　。
五、流程题
26．（2025九上·良庆开学考）氨气(NH3)易贮存、热值高，是一种可再生“零碳”燃料，在燃料电池和化工业、农业肥料领域都有广阔的应用前景。下图是氨的合成及应用的部分流程图。
回答下列问题：
（1）分离空气有以下几种方法：
①液态空气分离出氮气，是利用了N2和O2的　 　不同。
②分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，该过程类似于　 　(填实验操作名称)。
③膜分离技术：在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2则滞留成为产品输出。则分子渗透速率：N2　 　氧气(选填“>”、“=”、“<”)。
（2）图1两条H2的获取途径中，更符合绿色“零碳”理念的是途径　 　(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
（3）流程中，可循环利用的物质中除氮气外，还有　 　。(填名称)
（4）氨气和二氧化碳在低温加压条件下可以生成尿素[CO(NH2)2]和水的符号表达式：　 　。
六、实验探究题
27．“史上最贵”的实验：
【步骤Ⅰ】让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；
【步骤Ⅱ】让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物.
（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：　 　，基本反应类型是　 　.
（2）若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1　 　m2(填“<”“=”或“>”)，理由为　 　
28．（2024九上·化州期中）气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。
Ⅰ.气体的制取实验（如图1）
（1）写出图中指定仪器名称：①　 　。
（2）实验室用分解过氧化氢制取氧气；选择并组装发生和收集装置并要求该套组合装置能获得平稳的气流，控制液体流速，你的选择是：　 　；实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，其制取的文字表达式为：　 　，此反应的基本类型为　 　。
（3）甲烷（）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是　 　（写出其中一点即可）。
Ⅱ.气体的性质实验
（4）铁丝燃烧实验（如图2）。
①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到　 　（填实验现象），放出热量，反应的文字表达式为：　 　。
②从实验安全分析，过氧化氢溶液起到的作用是　 　。
七、计算题
29．（2024九上·北海期末）用“”和“”分别代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图：
请回答下列问题：
（1）如图所表示的物质中，属于混合物的是　 　。
（2）该反应的基本类型为　 　 。
（3）参加反应的反应物分子甲、乙与生成物分子的个数比为　 　。
（4）依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、拉瓦锡是法国化学家，被誉为“近代化学之父”。他的主要贡献包括提出质量守恒定律和推翻燃素说，建立了燃烧的氧化学说。故A错误。
B、张青莲是中国化学家，主要贡献在于同位素化学和原子量测定（如精确测定铟、锑等元素的原子量）。故B错误。
C、门捷列夫是俄国化学家，于1869年首次提出元素周期表。他根据原子量排列元素，并发现元素性质随原子量增加呈现周期性变化，从而揭示了元素周期律。故C正确。
D、阿伏加德罗是意大利化学家，主要贡献是提出分子假说和阿伏加德罗定律（同温同压下，相同体积的气体含有相同数目的分子）。故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据拉瓦锡的化学贡献（质量守恒定律、氧化学说）解答；
B、根据张青莲的研究领域（相对原子质量测定）解答；
C、根据门捷列夫的核心贡献（元素周期律与周期表）解答；
D、根据阿伏加德罗的科学贡献（分子学说）解答。
2．【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学研究的是物质的性质、组成、结构等。
A：研究物质的性质，属于化学研究范围；
B：研究物质的组成，属于化学研究范围；
C：研究物质的结构，属于化学研究范围；
D：研究灭蚊灯的诱蚊光谱，属于光学（物理）研究范围，不属于化学研究范围。
故答案为D。
【分析】依据“化学研究物质的性质、组成、结构与变化规律”，逐一判断选项是否属于化学研究范畴。
3．【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A：闵恩泽是石油化工专家，2007年获国家最高科技奖，研发炼油催化剂，符合题意；
B：徐寿主要贡献在机械制造、翻译领域，与石油化工无关；
C：张青莲主要贡献是相对原子质量的测定，与石油化工无关；
D：侯德榜的贡献是侯氏制碱法，与石油化工无关。
故答案为A。
【分析】依据各位科学家的主要研究领域，匹配题目中“石油化工、炼油催化剂”的描述。
4．【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A：探索太空属于天文学/物理学范畴，不属于化学；
B：寻找新材料涉及物质的性质与应用，属于化学研究范畴；
C：杂交水稻属于生物学范畴，不属于化学；
D：城市规划属于社会学范畴，不属于化学。
故答案为B。
【分析】依据化学学科的研究范畴（物质的组成、结构、性质、应用），判断各选项所属学科领域。
5．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】强酸强碱具有强烈的腐蚀性，应该张贴腐蚀品的标签，故答案为：C.
【分析】根据强酸强碱具有腐蚀性属于腐蚀品进行分析。
6．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、石蜡熔化无有毒气体产生，无需排风，选项A不符合题意；
B、石蜡熔化可直接加热，不一定涉及用电，选项B不符合题意；
C、实验中无锐器使用，不涉及锐器风险，选项C不符合题意；
D、石蜡熔化需要加热，会涉及热烫风险，需注意防护，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据石蜡熔化的产物（无有毒气体）判断是否需要排风解答；
B、根据石蜡熔化的加热方式（可直接加热，无需用电）解答；
C、根据实验中使用的仪器（无锐器）判断风险类型解答；
D、根据石蜡熔化的条件（加热）判断潜在风险（热烫）解答。
7．【答案】A
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等。
故答案为：A.
【分析】根据地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等来解答。
8．【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途；化学相关人物及贡献；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、化学的特征是从分子层次认识物质的组成、结构、性质、应用及转化，该说法合理，故A不符合题意；
B、化学反应的基本特征是有新物质生成，有发光放热现象的不一定是化学变化，如电灯发光放热，但是没有新物质生成，属于物理变化，该说法不合理，故B符合题意；
C、闵恩泽院士是中国炼油催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”，他带领团队打破了国外技术封锁，为中国石油化工事业做出了巨大贡献，该说法合理，故C不符合题意；
D、张青莲院士主持测定的铟、铱等元素的相对原子质量被国际采用，为元素周期表留下了中国印记，该说法合理，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学研究的内容进行分析解答；
B、根据化学反应的基本特征是有新物质生成进行分析解答；
C、根据闵恩泽在化学领域的贡献进行分析解答；
D、根据张青莲在化学领域的贡献进行分析解答。
9．【答案】A
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：A、氧元素是第一位，故A选项正确；
B、硅元素是第二位，故B选项错误；
C、铝元素是第三位，故C选项错误；
D、铁元素是第四位，故D选项错误；
故选：A．
【分析】地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙．
10．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A、小亮提出“蜡烛熄灭时产生的白烟可能是水蒸气”，是对未知现象的猜测，属于科学探究中的猜想与假设，选项A符合题意；
B、收集证据是通过实验、观察等获取数据或现象，题干未涉及，选项B不符合题意；
C、设计实验是制定验证猜想的方案，题干未涉及，选项C不符合题意；
D、得出结论是根据证据推导最终结果，题干未涉及，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据科学探究环节中“猜想与假设”的定义（对问题的可能答案进行猜测）解答；
B、根据“收集证据”的定义（获取验证猜想的依据）解答；
C、根据“设计实验”的定义（制定验证方案）解答；
D、根据“得出结论”的定义（推导最终结果）解答。
11．【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学是一门研究物质的组成和结构、性质和变化、制取和用途等的科学，合成新药属于物质的抽取，利用化学开发新能源和新材料、利用化学综合应用是对物质的用途的研究，都属于化学研究范畴，水力发电是单纯的能量转化问题，不属于化学研究范畴。
故答案为：D。
【分析】根据化学是一门研究物质的组成和结构、性质和变化、制取和用途等的科学分析。
12．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、图示为护目镜图标，要求实验需戴好护目镜 ，不符合题意；
B、氧气验满需将带火星的木条放瓶口处，若木条复燃，则证明已满，不符合题意；
C、滴瓶中的滴管不需清洗，直接放入滴瓶中，符合题意；
D、 放置洗净的试管要倒放在试管架上 ，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据图示标志分析；
B、根据氧气的验满方法分析；
C、根据滴瓶中滴管不用清洗分析；
D、根据洗净的试管倒置于试管架上分析。
13．【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、 建设生态公园 ，可保护生态环境，不符合题意；
B、 垃圾深埋处理会污染土壤和水资源，符合题意；
C、 开发海上风电项目 ，减少化石能源的使用，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
D、 推广使用新能源汽车 ，减少化石能源的使用，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据环境、水体、空气等污染的原因分析，由此各做法是否符合环保理念。
14．【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、 用化学方法合成新型化肥和农药 ，属于物质的制取，属于化学研究范畴，不符合题意；
B、 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 ，是物质的制取，属于化学研究的范畴，不符合题意；
C、 用射电望远镜捕获世界最大快速射电暴是宇宙中的电磁现象，研究的是天体物理过程，不属于化学研究范畴，符合题意；
D、 研究耐高温、高强度的合金材料涉及物质性质与制取，属于化学研究的范畴，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学研究物质的性质和变化、结构与组成、制法及用途等分析。
15．【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知左上角的数字表示原子序数，在原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由硅的原子结构示意图可知，其原子核内质子数为14，则x=14，说法正确，符合题意；
B、硅带“石”字旁，属于固态非金属元素，说法错误，不符合题意；
C、硅原子的最外层电子数为4，没有达到相对稳定的结构，说法错误，不符合题意；
D、地壳中元素含量由高到低依次是O、Si、Al、Fe，故氧元素在地壳中的含量最高，说法错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数、原子序数，在原子中质子数等于电子数；中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素；原子最外层电子数决定该元素的化学性质；地壳中的元素含量由高到低是氧、硅、铝、铁、钙来解答。
16．【答案】B
【知识点】水的净化；保护水资源；原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、地球中海水约占96.53%，淡水约占2.53%，陆地咸水约占0.94%，该模型符合地球上水资源的储量情况，该选项不符合题意。
B、氦原子核中有2个质子，2个中子，根据质子数=核外电子数，核外应该有2个电子，故该模型不正确，该选项符合题意。
C、地壳中元素含量排序为氧、硅、铝、铁，故该模型正确，该选项不符合题意。
D、净化程度由低到高分别为静置、沉淀、吸附和蒸馏，该模型正确，该选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据地球水资源的分布比例判断；
B、根据氦原子的结构（质子数、中子数、电子数）判断；
C、根据地壳中元素含量顺序（氧、硅、铝、铁等）判断；
D、根据不同净水方法的净水程度高低判断。
17．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A、 热气流上升，形成对流是解释火焰形成的原因，不是设计火焰为什么向上的实验方案，不符合题意；
B、火焰不同部位温度不用， 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点，属于设计不同部位温度高低的实验方案，符合题意；
C、主要成分是石蜡蒸气凝华成的石蜡固体，属于白烟成分的结论，不是设计实验方案，不符合题意；
D、火焰明亮的原因与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验分析，不是设计实验方案，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据设计实验方案是怎么做，结合各选项中所给内容分析。
18．【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、明矾净水是利用明矾溶于水形成的胶状物吸附悬浮杂质，加速沉降，明矾不能杀菌消毒，故A不符合题意；
B、农药在农业生产中起着重要的作用，所以禁用农药是不现实的，应该要合理使用农药，保护水源，故B不符合题意；
C、绿色出行，低碳生活，可以减少环境污染，有利于保护环境，故C符合题意；
D、焚烧垃圾时会产生大量的空气污染物，会污染校内空气，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据净水方法、水污染原因及绿色化学的特点分析。
19．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论；而①产生的气泡是什么，属于提出问题；②气泡可能是二氧化碳气体，属于作出猜想和假设；③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，属于实验验证；④气泡是二氧化碳气体，属于实验结论，所以这些环节正确的先后顺序为：①②③④。
故答案为：A.
【分析】根据实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论来解答。
20．【答案】D
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、 ① 空气污染物是粉尘和气体，气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，其中造成酸雨的是二氧化硫，该说法错误； ②厨房天然气泄漏应立即关闭阀门后再打开门窗，该说法错误；故A不符合题意；
B、① 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，该现象描述正确，符合题意； ②镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体的现象正确，但生成氧化镁是结论，该说法错误，不符合题意，故B不符合题意；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，碳酸分解生成水和二氧化碳，故C错误，不符合题意；
D、①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为分子构成不同，该说法正确，符合题意；
②金刚石、石墨物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不同，该说法正确，符合题意；故D符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据空气污染物有粉尘和气体，二氧化硫会形成酸雨，煤气泄漏的处理措施来解答；
B、根据硫在氧气中燃烧现象是产生蓝紫色火焰，放热；镁燃烧产生耀眼的白光，放热，生产白色固体来解答；
C、根据铁燃烧生成四氧化三铁，碳酸分解生成水和二氧化碳来解答；
D、根据结构决定物质的性质，不同物质的结构不同，性质不同来解答。
21．【答案】（1）3H2
（2）2Mg2+
（3）
（4）Na2CO3
（5）Al
（6）N2O
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】1. 三个氢气分子：氢气分子的符号是 H2，表示多个分子时在化学式前加数字，故为 3H2；
2. 两个镁离子：镁离子的符号是 Mg2+ ，表示多个离子时在离子符号前加数字，故为2Mg2+ ；
3. 标出氧化铝中铝元素的化合价：氧化铝的化学式是Al2O3，铝元素显+3价，化合价标在元素符号正上方，故为 ；
4. 碳酸钠：碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合价代数和为0，化学式为 Na2CO3 ；
5. 按质量地壳中含量最多的金属元素：地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al；
6. +1价氮元素的氧化物：氮显+1价，氧显-2价，根据化合价代数和为0，化学式为 N2O 。
【分析】区分“分子、离子、化合价”的符号书写规则；“化合价代数和为0”推导化合物的化学式。
（1）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字；三个氢气分子表示为：3H2；
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+；
（3）氧化铝中，铝元素显+3价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面，氧化铝中铝元素的化合价表示为：；
（4）碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，碳酸钠的化学式为：Na2CO3；
（5） 地壳中元素含量由多到少依次是：O、Si、Al、Fe、Ca，含量最多的金属元素是Al；
（6） +1价氮元素的氧化物是一氧化二氮，化学式为N2O。
22．【答案】（1）Si
（2）氮气
（3）
（4）
【知识点】空气的组成；元素的符号及其意义；化学相关人物及贡献；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】(1) 硅元素的符号是Si；
(2) 空气中含量最高且常用作保护气的是氮气；
(3) 军事上用作照明弹的反应（镁燃烧）的化学表达式为： ；
(4) 科学家与贡献的连接：
闵恩泽 — 研发多种催化剂；拉瓦锡 — 空气的组成；门捷列夫 — 元素周期表
【分析】依据元素符号的记忆、空气成分的性质、常见化学反应的应用、化学史常识，逐一解答各小题。
（1）硅元素的符号是Si。故填：Si。
（2）空气中含量最高且常用作保护气的是氮气。故填：氮气或N2。
（3）军事上照明弹的反应原理是镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁。该反应的化学表达式为：
（4）拉瓦锡研究了空气的组成；门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表；闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂。故：拉瓦锡——空气的组成；门捷列夫——元素周期表；闵恩泽——研发多种催化剂。
23．【答案】（1）D
（2）漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸
（3）①④
（4）C
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；科学探究的基本方法与意义；物理变化、化学变化的特点及其判别；水质检测及自制净水器
【解析】【解答】（1）风力发电、 石油蒸馏得到汽油等 、海水晒盐过程都没有新物质生成，发生的物理变化， 煤分解得到煤焦油等过程有新物质生成，发生了化学变化，故选D。
（2） 过滤操作中应用到的仪器和用品有漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸 。（3） 活性炭净水器中颗粒状活性炭层可起到过滤和吸附作用，但不能除去其他可溶性杂质，不能将硬水软化为软水，故选 ①④ 。
（4） 简易净水器中过滤层由上至下按颗粒由大到小排列，则C为活性炭，AB为小卵石和石英砂 。
【分析】（1）根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据过滤所需用品和仪器分析；
（3）根据颗粒状活性炭的过滤和吸附作用分析；
（4）根据简易净水器中过滤层由上至下按颗粒由大到小排列分析。
24．【答案】（1）氧元素；分子的构成不同
（2）混合物；-196℃＜t＜-183℃
（3）蓝紫；B；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；分子的定义与分子的特性；物质的元素组成；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】（1）氧气是由氧元素组成；由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，构成两者的分子不同，则化学性质不同；
（2）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”中含氧气、稀有气体等混合物；操作Ⅰ的名称是蒸发液态空气分离氮气和氧气，需要温度(t)应大于等于氮气的沸点，小于氧气的沸点，则温度应控制在-196℃（3）①实验一是硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体；
A、该实验中生成了刺激性气味的气体，需要佩戴护目镜，不符合题意；
B、该实验无需用电，不需要标注该图标，符合题意；
C、该实验中生成了二氧化硫有毒，故需要排风，不符合题意；
D、该实验中生成了二氧化硫有毒，二氧化硫能与水反应，任何实验完毕均需要洗手，不符合题意。
故答案为：B.
②实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
【分析】（1）根据物质由元素组成，不同微粒的化学性质不同解答；
（2）根据混合物是由多种物质组成，根据氮气和氧气的沸点不同来控制温度分离氧气和氮气来解答；
（3）根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰放热，生成有毒的二氧化硫气体会污染空气，实验需护目镜和排风扇；铁在氧气中剧烈燃烧火星四射并且放热，集气瓶中的水防止集气瓶受热不均而炸裂事件来解答。
（1）从宏观视角看，氧气是由氧元素组成；由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，构成两者的分子不同，则化学性质不同，故填：氧元素；分子的构成不同；
（2）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”中含氧气、稀有气体等，属于混合物；
操作Ⅰ的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)应大于等于氮气的沸点，小于氧气的沸点，则温度应控制在-196℃故填：混合物；-196℃（3）①实验一中硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故填：蓝紫；
A、该实验中生成了刺激性气味的气体，需要佩戴护目镜，故A不符合题意；
B、该实验无需用电，不需要标注该图标，故B符合题意；
C、该实验中生成了二氧化硫，二氧化硫有毒，故需要排风，故C不符合题意；
D、该实验中生成了二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫能与水反应，故需要洗手，故D不符合题意。
故选B；
②实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故填：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
25．【答案】（1）高锰酸钾
（2）催化
（3）；分解反应；；化合反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；反应类型的判定
【解析】【解答】无色液体在二氧化锰的作用下生成氧气；则无色液体为过氧化氢；碳燃烧生成二氧化碳，则③为二氧化碳；磷燃烧生成五氧化二磷，则④为五氧化二磷；铁燃烧生成四氧化三铁，则⑤为四氧化三铁。暗紫色固体高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（1）高锰酸钾为暗紫色固体，加热高锰酸钾可制取氧气，则暗紫色固体为高锰酸钾。
（2）过氧化氢为无色液体，且过氧化氢在二氧化锰催化作用下能生成氧气，则二氧化锰起催化作用。
（3）反应①为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
反应④为磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
【分析】根据高锰酸钾是暗紫色固体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，属于分解反应；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，属于两种物质反应生成一种物质的化合反应来解答。
（1）高锰酸钾为暗紫色固体，加热高锰酸钾可制取氧气，则暗紫色固体为高锰酸钾。
（2）过氧化氢为无色液体，且过氧化氢在二氧化锰催化作用下能生成氧气，则二氧化锰起催化作用。
（3）反应①为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
反应④为磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
26．【答案】（1）沸点；过滤；<
（2）Ⅱ
（3）水
（4）
【知识点】绿色化学；空气的组成；二氧化碳对环境的影响；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】（1）①液态空气分离出氮气，是利用了N2 和O2 的沸点不同。因为液氮的沸点比液氧低，升温时液氮先汽化，从而分离出氮气。
②分子筛分离过程中，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，而过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，这里是利用分子筛的孔穴选择性让氧分子通过，和过滤的分离原理相似。
③膜分离技术中，在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2 则滞留成为产品输出，说明氧气通过高分子膜的速度比氮气快，所以分子渗透速率：N2 <氧气。
（2）途径 Ⅰ 是煤的气化，煤燃烧会产生二氧化碳等温室气体，不符合 “零碳” 理念；途径 Ⅱ 是水的光解，水分解生成氢气和氧气，不产生二氧化碳等温室气体，更符合绿色 “零碳” 理念，所以选Ⅱ。
（3）从流程图中可以看到，氨燃料电池反应生成水，而水又可以通过光解生成氢气和氧气；同时，空气分离出氮气，氮气参与合成氨，氨燃料电池反应又生成氮气，所以可循环利用的物质中除氮气外，还有水。
（4）氨气（NH3）和二氧化碳（CO2）在低温加压条件下反应生成尿素[CO(NH2)2]和水（H2O），符号表达式为：。
【分析】（1）根据氮气和氧气沸点不同，过虎原理，膜分离时通过高分子膜的分子渗透速率大分析；
（2）根据零碳理念不产生二氧化碳分析；
（3）根据可循环利用的物质既是反应物又是生成物分析；
（4）根据氨气和二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水及表达式的书写方法分析。
（1）①液态空气分离出氮气，是利用了N2 和O2 的沸点不同。因为液氮的沸点比液氧低，升温时液氮先汽化，从而分离出氮气。
②分子筛分离过程中，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，而过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，这里是利用分子筛的孔穴选择性让氧分子通过，和过滤的分离原理相似。
③膜分离技术中，在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2 则滞留成为产品输出，说明氧气通过高分子膜的速度比氮气快，所以分子渗透速率：N2 <氧气。
（2）途径 Ⅰ 是煤的气化，煤燃烧会产生二氧化碳等温室气体，不符合 “零碳” 理念；途径 Ⅱ 是水的光解，水分解生成氢气和氧气，不产生二氧化碳等温室气体，更符合绿色 “零碳” 理念，所以选Ⅱ。
（3）从流程图中可以看到，氨燃料电池反应生成水，而水又可以通过光解生成氢气和氧气；同时，空气分离出氮气，氮气参与合成氨，氨燃料电池反应又生成氮气，所以可循环利用的物质中除氮气外，还有水。
（4）氨气（NH3）和二氧化碳（CO2）在低温加压条件下反应生成尿素[CO(NH2)2]和水（H2O），符号表达式为：。
27．【答案】（1）；置换反应
（2）=；物质转化过程中元素质量守恒
【知识点】反应类型的判定；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）步骤Ⅰ中金刚石在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳， 步骤Ⅱ是镁条二氧化碳中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物，该反应的方程式为： ；
该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应属于置换反应，故该反应是置换反应。
（2）在化学变化中元素守恒，碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，镁和二氧化碳反应生成单质碳和氧化镁的两个方程式可知，一个碳原子转换成一个二氧化碳分子，一个二氧化碳分子转换成一个碳原子，故通过两次转换后的单质碳的质量不变，故 m1=m2 。
【分析】（1）根据镁在二氧化碳中完全燃烧生成单质碳和氧化镁，置换反应的概念是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应来解答；
（2）根据化学变化中元素守恒来解答。
28．【答案】锥形瓶；CD；；分解反应；难溶于水（合理即可）；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；；防止高温生成物炸裂集气瓶底
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；反应类型的判定；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器①是锥形瓶。
（2）实验室用分解过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，属于固液常温型反应，则选择发生装置B或C；若需要获得平稳的气流，控制液体流速，则发生装置应选择C，可以通过C装置中的分液漏斗控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳的气流。氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，则收集装置可选D或F，因此装置组合是CD或CF；
实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气的文字表达式为：；该反应由一种物质反应生成三种物质的分解反应。
（3）甲烷（）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，说明该气体具有的性质是：难溶于水、不与水反应、密度小于空气、不与空气反应。
（4）①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；铁丝燃烧生成四氧化三铁的文字表达式为：。
②铁丝燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致瓶底炸裂，过氧化氢溶液可以吸收热量，起到的作用是防止高温生成物炸裂集气瓶底。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分解反应是由一种物质反应生成多种物质来解答；
（3）根据甲烷的密度小于空气目的，且不溶于水也不和水反应来解答；
（4）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁放热，铁燃烧实验时装置内的液体是吸收热量来解答。
29．【答案】（1）丙
（2）化合反应
（3）：：
（4）在化学变化中分子可分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】(1)如图所表示的物质中，丙由不同种分子构成，属于混合物。
(2)反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，即反应生成一种物质，反应物为两种单质，该反应的基本反应类型为化合反应。
(3)参加反应的反应物分子甲、乙与生成物分子的个数比为2：6：4=1：3：2。
(4)由反应的微观示意图可知，在化学变化中分子可分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子。
【分析】根据混合物由不同种物质组成，化合反应的特点为“多变一”，结合反应的微观示意图进行分析。
1 / 1人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题五化学的基本常识（A卷）
一、选择题
1．（海南省乐东县九所中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题）发现元素周期律的科学家是
A．拉瓦锡 B．张青莲 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、拉瓦锡是法国化学家，被誉为“近代化学之父”。他的主要贡献包括提出质量守恒定律和推翻燃素说，建立了燃烧的氧化学说。故A错误。
B、张青莲是中国化学家，主要贡献在于同位素化学和原子量测定（如精确测定铟、锑等元素的原子量）。故B错误。
C、门捷列夫是俄国化学家，于1869年首次提出元素周期表。他根据原子量排列元素，并发现元素性质随原子量增加呈现周期性变化，从而揭示了元素周期律。故C正确。
D、阿伏加德罗是意大利化学家，主要贡献是提出分子假说和阿伏加德罗定律（同温同压下，相同体积的气体含有相同数目的分子）。故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据拉瓦锡的化学贡献（质量守恒定律、氧化学说）解答；
B、根据张青莲的研究领域（相对原子质量测定）解答；
C、根据门捷列夫的核心贡献（元素周期律与周期表）解答；
D、根据阿伏加德罗的科学贡献（分子学说）解答。
2．（2025九上·潮阳期中）万众一心齐参与，科学灭蚊护家园。下列预防基孔肯雅热活动不属于化学研究范围的是
A．研究人体吸引伊蚊物质的性质 B．研究无毒电热蚊香液的组成
C．研究丁香花驱蚊物质的结构 D．研究灭蚊灯诱蚊光谱的
【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学研究的是物质的性质、组成、结构等。
A：研究物质的性质，属于化学研究范围；
B：研究物质的组成，属于化学研究范围；
C：研究物质的结构，属于化学研究范围；
D：研究灭蚊灯的诱蚊光谱，属于光学（物理）研究范围，不属于化学研究范围。
故答案为D。
【分析】依据“化学研究物质的性质、组成、结构与变化规律”，逐一判断选项是否属于化学研究范畴。
3．（2025九上·潮阳期中）我国石油化工专家、2007年度国家最高科学技术奖获得者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。
A．闵恩泽 B．徐寿 C．张青莲 D．侯德榜
【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A：闵恩泽是石油化工专家，2007年获国家最高科技奖，研发炼油催化剂，符合题意；
B：徐寿主要贡献在机械制造、翻译领域，与石油化工无关；
C：张青莲主要贡献是相对原子质量的测定，与石油化工无关；
D：侯德榜的贡献是侯氏制碱法，与石油化工无关。
故答案为A。
【分析】依据各位科学家的主要研究领域，匹配题目中“石油化工、炼油催化剂”的描述。
4．（2025九上·潮阳期中）下列属于化学研究范畴的是
A．用“中国天眼”探索太空奥秘 B．寻找新材料制造高性能芯片
C．研究杂交水稻，获取高产稻种 D．规划城市布局，缓解交通拥堵
【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A：探索太空属于天文学/物理学范畴，不属于化学；
B：寻找新材料涉及物质的性质与应用，属于化学研究范畴；
C：杂交水稻属于生物学范畴，不属于化学；
D：城市规划属于社会学范畴，不属于化学。
故答案为B。
【分析】依据化学学科的研究范畴（物质的组成、结构、性质、应用），判断各选项所属学科领域。
5．（2025九上·达州期末）警示标志能传达安全信息。运输强酸强碱时应张贴下列标志中的
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】强酸强碱具有强烈的腐蚀性，应该张贴腐蚀品的标签，故答案为：C.
【分析】根据强酸强碱具有腐蚀性属于腐蚀品进行分析。
6．（2025九上·深圳月考）正确选择实验试剂和仪器，并能安全操作是一项基本的实验技能。在进行“石蜡熔化”实验时，需要注意（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、石蜡熔化无有毒气体产生，无需排风，选项A不符合题意；
B、石蜡熔化可直接加热，不一定涉及用电，选项B不符合题意；
C、实验中无锐器使用，不涉及锐器风险，选项C不符合题意；
D、石蜡熔化需要加热，会涉及热烫风险，需注意防护，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据石蜡熔化的产物（无有毒气体）判断是否需要排风解答；
B、根据石蜡熔化的加热方式（可直接加热，无需用电）解答；
C、根据实验中使用的仪器（无锐器）判断风险类型解答；
D、根据石蜡熔化的条件（加热）判断潜在风险（热烫）解答。
7．（2024九上·茂名期中）地壳中各元素的质量分数由多到少排列正确的是
A．氧、硅、铝、铁 B．硅、氧、铁、铝
C．铁、铝、氧、硅、 D．氧、铝、硅、铁
【答案】A
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等。
故答案为：A.
【分析】根据地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等来解答。
8．（2025九上·罗湖期中）化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（　　）
A．化学的特征是从分子层次认识物质
B．化学反应的基本特征都有发光放热现象
C．科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父”
D．科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途；化学相关人物及贡献；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、化学的特征是从分子层次认识物质的组成、结构、性质、应用及转化，该说法合理，故A不符合题意；
B、化学反应的基本特征是有新物质生成，有发光放热现象的不一定是化学变化，如电灯发光放热，但是没有新物质生成，属于物理变化，该说法不合理，故B符合题意；
C、闵恩泽院士是中国炼油催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”，他带领团队打破了国外技术封锁，为中国石油化工事业做出了巨大贡献，该说法合理，故C不符合题意；
D、张青莲院士主持测定的铟、铱等元素的相对原子质量被国际采用，为元素周期表留下了中国印记，该说法合理，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学研究的内容进行分析解答；
B、根据化学反应的基本特征是有新物质生成进行分析解答；
C、根据闵恩泽在化学领域的贡献进行分析解答；
D、根据张青莲在化学领域的贡献进行分析解答。
9．（2020九上·祁阳期中）地壳中含量最多的元素是（　　）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
【答案】A
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：A、氧元素是第一位，故A选项正确；
B、硅元素是第二位，故B选项错误；
C、铝元素是第三位，故C选项错误；
D、铁元素是第四位，故D选项错误；
故选：A．
【分析】地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙．
10．（2025九上·长沙期中）在进行“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究时，小亮提出：“蜡烛熄灭时产生的白烟可能是水蒸气”，就这一过程而言，属于科学探究中的
A．猜想与假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A、小亮提出“蜡烛熄灭时产生的白烟可能是水蒸气”，是对未知现象的猜测，属于科学探究中的猜想与假设，选项A符合题意；
B、收集证据是通过实验、观察等获取数据或现象，题干未涉及，选项B不符合题意；
C、设计实验是制定验证猜想的方案，题干未涉及，选项C不符合题意；
D、得出结论是根据证据推导最终结果，题干未涉及，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据科学探究环节中“猜想与假设”的定义（对问题的可能答案进行猜测）解答；
B、根据“收集证据”的定义（获取验证猜想的依据）解答；
C、根据“设计实验”的定义（制定验证方案）解答；
D、根据“得出结论”的定义（推导最终结果）解答。
11．（2024九上·潮南月考）下列选项中不属于化学研究范畴的是
A．合成新药 B．能源开发
C．环境污染的治理 D．水力发电
【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学是一门研究物质的组成和结构、性质和变化、制取和用途等的科学，合成新药属于物质的抽取，利用化学开发新能源和新材料、利用化学综合应用是对物质的用途的研究，都属于化学研究范畴，水力发电是单纯的能量转化问题，不属于化学研究范畴。
故答案为：D。
【分析】根据化学是一门研究物质的组成和结构、性质和变化、制取和用途等的科学分析。
12．（2025九上·龙岗期中）下列化学图标或实验操作描述不正确的是（　　）
A．实验需戴好护目镜 B．氧气验满 C.滴管放回原瓶 D．放置洗净的试管
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、图示为护目镜图标，要求实验需戴好护目镜 ，不符合题意；
B、氧气验满需将带火星的木条放瓶口处，若木条复燃，则证明已满，不符合题意；
C、滴瓶中的滴管不需清洗，直接放入滴瓶中，符合题意；
D、 放置洗净的试管要倒放在试管架上 ，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据图示标志分析；
B、根据氧气的验满方法分析；
C、根据滴瓶中滴管不用清洗分析；
D、根据洗净的试管倒置于试管架上分析。
13．（2025九上·龙岗期中）在“山海连城，绿美深圳”生态理念的指引下，深圳正迈向更可持续的未来。下列做法与该理念不相符的是（　　）
A．建设生态公园 B．垃圾深埋处理
C．开发海上风电项目 D．推广使用新能源汽车
【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、 建设生态公园 ，可保护生态环境，不符合题意；
B、 垃圾深埋处理会污染土壤和水资源，符合题意；
C、 开发海上风电项目 ，减少化石能源的使用，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
D、 推广使用新能源汽车 ，减少化石能源的使用，可减少空气污染物的排放，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据环境、水体、空气等污染的原因分析，由此各做法是否符合环保理念。
14．（2025九上·长沙月考）我国的下列科技新成果，不属于化学研究的范畴的是
A．用化学方法合成新型化肥和农药
B．实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C．用射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
D．研究耐高温、高强度的合金材料
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、 用化学方法合成新型化肥和农药 ，属于物质的制取，属于化学研究范畴，不符合题意；
B、 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 ，是物质的制取，属于化学研究的范畴，不符合题意；
C、 用射电望远镜捕获世界最大快速射电暴是宇宙中的电磁现象，研究的是天体物理过程，不属于化学研究范畴，符合题意；
D、 研究耐高温、高强度的合金材料涉及物质性质与制取，属于化学研究的范畴，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学研究物质的性质和变化、结构与组成、制法及用途等分析。
15．（2025九上·双流期末）图1是硅的原子结构示意图，图2是元素周期表中硅元素的信息。下列说法中正确的是
A．x的数值为14 B．硅属于金属元素
C．硅原子达到相对稳定的结构 D．硅元素在地壳中的含量最高
【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知左上角的数字表示原子序数，在原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由硅的原子结构示意图可知，其原子核内质子数为14，则x=14，说法正确，符合题意；
B、硅带“石”字旁，属于固态非金属元素，说法错误，不符合题意；
C、硅原子的最外层电子数为4，没有达到相对稳定的结构，说法错误，不符合题意；
D、地壳中元素含量由高到低依次是O、Si、Al、Fe，故氧元素在地壳中的含量最高，说法错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数、原子序数，在原子中质子数等于电子数；中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素；原子最外层电子数决定该元素的化学性质；地壳中的元素含量由高到低是氧、硅、铝、铁、钙来解答。
16．（2025九上·顺德月考）模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是
A．地球中水的储量
B．氦原子结构模型
C．地壳中元素的含量
D．净水程度
【答案】B
【知识点】水的净化；保护水资源；原子结构示意图与离子结构示意图；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、地球中海水约占96.53%，淡水约占2.53%，陆地咸水约占0.94%，该模型符合地球上水资源的储量情况，该选项不符合题意。
B、氦原子核中有2个质子，2个中子，根据质子数=核外电子数，核外应该有2个电子，故该模型不正确，该选项符合题意。
C、地壳中元素含量排序为氧、硅、铝、铁，故该模型正确，该选项不符合题意。
D、净化程度由低到高分别为静置、沉淀、吸附和蒸馏，该模型正确，该选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据地球水资源的分布比例判断；
B、根据氦原子的结构（质子数、中子数、电子数）判断；
C、根据地壳中元素含量顺序（氧、硅、铝、铁等）判断；
D、根据不同净水方法的净水程度高低判断。
17．（2024九上·盐城月考）法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
选项 问题 对问题的回答
A 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
B 火焰不同部位温度高低如何比较 可用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
C 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气冷凝后形成的固体
D 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A、 热气流上升，形成对流是解释火焰形成的原因，不是设计火焰为什么向上的实验方案，不符合题意；
B、火焰不同部位温度不用， 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点，属于设计不同部位温度高低的实验方案，符合题意；
C、主要成分是石蜡蒸气凝华成的石蜡固体，属于白烟成分的结论，不是设计实验方案，不符合题意；
D、火焰明亮的原因与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验分析，不是设计实验方案，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据设计实验方案是怎么做，结合各选项中所给内容分析。
18．（2022九上·句容期中）下列做法正确的是（　　）
A．明矾净水，杀菌消毒 B．禁用农药，保护水源
C．绿色出行，低碳生活 D．焚烧垃圾，净化校园
【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、明矾净水是利用明矾溶于水形成的胶状物吸附悬浮杂质，加速沉降，明矾不能杀菌消毒，故A不符合题意；
B、农药在农业生产中起着重要的作用，所以禁用农药是不现实的，应该要合理使用农药，保护水源，故B不符合题意；
C、绿色出行，低碳生活，可以减少环境污染，有利于保护环境，故C符合题意；
D、焚烧垃圾时会产生大量的空气污染物，会污染校内空气，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据净水方法、水污染原因及绿色化学的特点分析。
19．（2024九上·桐柏月考）泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论；而①产生的气泡是什么，属于提出问题；②气泡可能是二氧化碳气体，属于作出猜想和假设；③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，属于实验验证；④气泡是二氧化碳气体，属于实验结论，所以这些环节正确的先后顺序为：①②③④。
故答案为：A.
【分析】根据实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论来解答。
20．（2024九上·永善期末）下列整理的化学知识完全正确的一组是（　　）
A.化学与环境及安全常识 B.实验现象描述
① CO2、SO2、NO2是空气中有害的污染物，造成酸雨的物质是SO2、NO2 ②厨房天然气泄漏，应打开电排气扇保持通风 ①硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰 ②镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁白色固体
C.化学反应方程式和反应基本类型 D.物质构成与性质
①化合反应： ②分解反应： ①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为分子构成不同； ②金刚石、石墨物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不同
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、 ① 空气污染物是粉尘和气体，气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，其中造成酸雨的是二氧化硫，该说法错误； ②厨房天然气泄漏应立即关闭阀门后再打开门窗，该说法错误；故A不符合题意；
B、① 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，该现象描述正确，符合题意； ②镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体的现象正确，但生成氧化镁是结论，该说法错误，不符合题意，故B不符合题意；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，碳酸分解生成水和二氧化碳，故C错误，不符合题意；
D、①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为分子构成不同，该说法正确，符合题意；
②金刚石、石墨物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不同，该说法正确，符合题意；故D符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据空气污染物有粉尘和气体，二氧化硫会形成酸雨，煤气泄漏的处理措施来解答；
B、根据硫在氧气中燃烧现象是产生蓝紫色火焰，放热；镁燃烧产生耀眼的白光，放热，生产白色固体来解答；
C、根据铁燃烧生成四氧化三铁，碳酸分解生成水和二氧化碳来解答；
D、根据结构决定物质的性质，不同物质的结构不同，性质不同来解答。
二、填空题
21．（2025九上·宁明月考）按要求用化学符号回答下面问题：
（1）三个氢气分子　 　；
（2）两个镁离子　 　；
（3）标出氧化铝中铝元素的化合价　 　；
（4）碳酸钠　 　。
（5）按质量地壳中含量最多的金属元素是　 　；
（6）+1价氮元素的氧化物　 　。
【答案】（1）3H2
（2）2Mg2+
（3）
（4）Na2CO3
（5）Al
（6）N2O
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】1. 三个氢气分子：氢气分子的符号是 H2，表示多个分子时在化学式前加数字，故为 3H2；
2. 两个镁离子：镁离子的符号是 Mg2+ ，表示多个离子时在离子符号前加数字，故为2Mg2+ ；
3. 标出氧化铝中铝元素的化合价：氧化铝的化学式是Al2O3，铝元素显+3价，化合价标在元素符号正上方，故为 ；
4. 碳酸钠：碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合价代数和为0，化学式为 Na2CO3 ；
5. 按质量地壳中含量最多的金属元素：地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al；
6. +1价氮元素的氧化物：氮显+1价，氧显-2价，根据化合价代数和为0，化学式为 N2O 。
【分析】区分“分子、离子、化合价”的符号书写规则；“化合价代数和为0”推导化合物的化学式。
（1）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字；三个氢气分子表示为：3H2；
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+；
（3）氧化铝中，铝元素显+3价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面，氧化铝中铝元素的化合价表示为：；
（4）碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，碳酸钠的化学式为：Na2CO3；
（5） 地壳中元素含量由多到少依次是：O、Si、Al、Fe、Ca，含量最多的金属元素是Al；
（6） +1价氮元素的氧化物是一氧化二氮，化学式为N2O。
22．（2025九上·吉林月考）回答下列问题。
（1）硅元素的符号是　 　。
（2）空气中含量最高且常用作保护气的是　 　。
（3）写出军事上用作照明弹的反应的化学表达式为　 　。
（4）许多科学家对人类发展做出了重大贡献，请将下图科学家和他的贡献用短线“-”连接　 　。
【答案】（1）Si
（2）氮气
（3）
（4）
【知识点】空气的组成；元素的符号及其意义；化学相关人物及贡献；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】(1) 硅元素的符号是Si；
(2) 空气中含量最高且常用作保护气的是氮气；
(3) 军事上用作照明弹的反应（镁燃烧）的化学表达式为： ；
(4) 科学家与贡献的连接：
闵恩泽 — 研发多种催化剂；拉瓦锡 — 空气的组成；门捷列夫 — 元素周期表
【分析】依据元素符号的记忆、空气成分的性质、常见化学反应的应用、化学史常识，逐一解答各小题。
（1）硅元素的符号是Si。故填：Si。
（2）空气中含量最高且常用作保护气的是氮气。故填：氮气或N2。
（3）军事上照明弹的反应原理是镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁。该反应的化学表达式为：
（4）拉瓦锡研究了空气的组成；门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表；闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂。故：拉瓦锡——空气的组成；门捷列夫——元素周期表；闵恩泽——研发多种催化剂。
三、综合题
23．
（1）下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是(　　).
A．风力发电 B．石油蒸馏得到汽油等
C．海水晒盐 D．煤分解得到煤焦油等
（2）过滤操作中应用到的仪器和用品有：　 　
（3）如图甲是市场上出售的活性炭净水器的剖面示意图.其中颗粒状的活性炭层的作用有　 　(填序号).
①除去难溶性杂质；②除去一些可溶性杂质；③使硬水软化为软水；④吸附有色素和异味的物质.
（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中　 　(填“A”“B”或“C”)层是活性炭，另外两层分别是小卵石和石英砂.
【答案】（1）D
（2）漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸
（3）①④
（4）C
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；科学探究的基本方法与意义；物理变化、化学变化的特点及其判别；水质检测及自制净水器
【解析】【解答】（1）风力发电、 石油蒸馏得到汽油等 、海水晒盐过程都没有新物质生成，发生的物理变化， 煤分解得到煤焦油等过程有新物质生成，发生了化学变化，故选D。
（2） 过滤操作中应用到的仪器和用品有漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸 。（3） 活性炭净水器中颗粒状活性炭层可起到过滤和吸附作用，但不能除去其他可溶性杂质，不能将硬水软化为软水，故选 ①④ 。
（4） 简易净水器中过滤层由上至下按颗粒由大到小排列，则C为活性炭，AB为小卵石和石英砂 。
【分析】（1）根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据过滤所需用品和仪器分析；
（3）根据颗粒状活性炭的过滤和吸附作用分析；
（4）根据简易净水器中过滤层由上至下按颗粒由大到小排列分析。
24．（2024九上·无锡期中）以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题：
（1）从宏观视角看，氧气是由　 　组成(填名称)：从微观视角看，氧气与臭氧(O3)化学性质不同的原因是　 　。
（2）如图是工业上制取氧气的流程。据查，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。
储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是　 　(填“纯净物”“或混合物”)。操作I的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)应控制在　 　。
（3）氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。如图：
①实验一中观察到产生　 　色火焰。进行实验一无需标注的图标是　 　(填字母)。
A.护目镜 B.用电 C.排风 D.洗手
②实验二中水的作用是　 　。
【答案】（1）氧元素；分子的构成不同
（2）混合物；-196℃＜t＜-183℃
（3）蓝紫；B；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；分子的定义与分子的特性；物质的元素组成；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】（1）氧气是由氧元素组成；由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，构成两者的分子不同，则化学性质不同；
（2）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”中含氧气、稀有气体等混合物；操作Ⅰ的名称是蒸发液态空气分离氮气和氧气，需要温度(t)应大于等于氮气的沸点，小于氧气的沸点，则温度应控制在-196℃（3）①实验一是硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体；
A、该实验中生成了刺激性气味的气体，需要佩戴护目镜，不符合题意；
B、该实验无需用电，不需要标注该图标，符合题意；
C、该实验中生成了二氧化硫有毒，故需要排风，不符合题意；
D、该实验中生成了二氧化硫有毒，二氧化硫能与水反应，任何实验完毕均需要洗手，不符合题意。
故答案为：B.
②实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
【分析】（1）根据物质由元素组成，不同微粒的化学性质不同解答；
（2）根据混合物是由多种物质组成，根据氮气和氧气的沸点不同来控制温度分离氧气和氮气来解答；
（3）根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰放热，生成有毒的二氧化硫气体会污染空气，实验需护目镜和排风扇；铁在氧气中剧烈燃烧火星四射并且放热，集气瓶中的水防止集气瓶受热不均而炸裂事件来解答。
（1）从宏观视角看，氧气是由氧元素组成；由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气是由氧分子构成，臭氧是由臭氧分子构成，构成两者的分子不同，则化学性质不同，故填：氧元素；分子的构成不同；
（2）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”中含氧气、稀有气体等，属于混合物；
操作Ⅰ的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)应大于等于氮气的沸点，小于氧气的沸点，则温度应控制在-196℃故填：混合物；-196℃（3）①实验一中硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，故填：蓝紫；
A、该实验中生成了刺激性气味的气体，需要佩戴护目镜，故A不符合题意；
B、该实验无需用电，不需要标注该图标，故B符合题意；
C、该实验中生成了二氧化硫，二氧化硫有毒，故需要排风，故C不符合题意；
D、该实验中生成了二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫能与水反应，故需要洗手，故D不符合题意。
故选B；
②实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故填：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
四、推断题
25．（2024九上·江津月考）如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)请回答下列问题：
（1）写出暗紫色固体的名称：　 　。
（2）反应①中二氧化锰起　 　作用；
（3）写出反应①和④的文字表达式并标注所属基本反应类型：
①　 　、　 　；
④　 　、　 　。
【答案】（1）高锰酸钾
（2）催化
（3）；分解反应；；化合反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；反应类型的判定
【解析】【解答】无色液体在二氧化锰的作用下生成氧气；则无色液体为过氧化氢；碳燃烧生成二氧化碳，则③为二氧化碳；磷燃烧生成五氧化二磷，则④为五氧化二磷；铁燃烧生成四氧化三铁，则⑤为四氧化三铁。暗紫色固体高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（1）高锰酸钾为暗紫色固体，加热高锰酸钾可制取氧气，则暗紫色固体为高锰酸钾。
（2）过氧化氢为无色液体，且过氧化氢在二氧化锰催化作用下能生成氧气，则二氧化锰起催化作用。
（3）反应①为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
反应④为磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
【分析】根据高锰酸钾是暗紫色固体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，属于分解反应；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，属于两种物质反应生成一种物质的化合反应来解答。
（1）高锰酸钾为暗紫色固体，加热高锰酸钾可制取氧气，则暗紫色固体为高锰酸钾。
（2）过氧化氢为无色液体，且过氧化氢在二氧化锰催化作用下能生成氧气，则二氧化锰起催化作用。
（3）反应①为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
反应④为磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
五、流程题
26．（2025九上·良庆开学考）氨气(NH3)易贮存、热值高，是一种可再生“零碳”燃料，在燃料电池和化工业、农业肥料领域都有广阔的应用前景。下图是氨的合成及应用的部分流程图。
回答下列问题：
（1）分离空气有以下几种方法：
①液态空气分离出氮气，是利用了N2和O2的　 　不同。
②分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，该过程类似于　 　(填实验操作名称)。
③膜分离技术：在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2则滞留成为产品输出。则分子渗透速率：N2　 　氧气(选填“>”、“=”、“<”)。
（2）图1两条H2的获取途径中，更符合绿色“零碳”理念的是途径　 　(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
（3）流程中，可循环利用的物质中除氮气外，还有　 　。(填名称)
（4）氨气和二氧化碳在低温加压条件下可以生成尿素[CO(NH2)2]和水的符号表达式：　 　。
【答案】（1）沸点；过滤；<
（2）Ⅱ
（3）水
（4）
【知识点】绿色化学；空气的组成；二氧化碳对环境的影响；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】（1）①液态空气分离出氮气，是利用了N2 和O2 的沸点不同。因为液氮的沸点比液氧低，升温时液氮先汽化，从而分离出氮气。
②分子筛分离过程中，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，而过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，这里是利用分子筛的孔穴选择性让氧分子通过，和过滤的分离原理相似。
③膜分离技术中，在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2 则滞留成为产品输出，说明氧气通过高分子膜的速度比氮气快，所以分子渗透速率：N2 <氧气。
（2）途径 Ⅰ 是煤的气化，煤燃烧会产生二氧化碳等温室气体，不符合 “零碳” 理念；途径 Ⅱ 是水的光解，水分解生成氢气和氧气，不产生二氧化碳等温室气体，更符合绿色 “零碳” 理念，所以选Ⅱ。
（3）从流程图中可以看到，氨燃料电池反应生成水，而水又可以通过光解生成氢气和氧气；同时，空气分离出氮气，氮气参与合成氨，氨燃料电池反应又生成氮气，所以可循环利用的物质中除氮气外，还有水。
（4）氨气（NH3）和二氧化碳（CO2）在低温加压条件下反应生成尿素[CO(NH2)2]和水（H2O），符号表达式为：。
【分析】（1）根据氮气和氧气沸点不同，过虎原理，膜分离时通过高分子膜的分子渗透速率大分析；
（2）根据零碳理念不产生二氧化碳分析；
（3）根据可循环利用的物质既是反应物又是生成物分析；
（4）根据氨气和二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水及表达式的书写方法分析。
（1）①液态空气分离出氮气，是利用了N2 和O2 的沸点不同。因为液氮的沸点比液氧低，升温时液氮先汽化，从而分离出氮气。
②分子筛分离过程中，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，而过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，这里是利用分子筛的孔穴选择性让氧分子通过，和过滤的分离原理相似。
③膜分离技术中，在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2 则滞留成为产品输出，说明氧气通过高分子膜的速度比氮气快，所以分子渗透速率：N2 <氧气。
（2）途径 Ⅰ 是煤的气化，煤燃烧会产生二氧化碳等温室气体，不符合 “零碳” 理念；途径 Ⅱ 是水的光解，水分解生成氢气和氧气，不产生二氧化碳等温室气体，更符合绿色 “零碳” 理念，所以选Ⅱ。
（3）从流程图中可以看到，氨燃料电池反应生成水，而水又可以通过光解生成氢气和氧气；同时，空气分离出氮气，氮气参与合成氨，氨燃料电池反应又生成氮气，所以可循环利用的物质中除氮气外，还有水。
（4）氨气（NH3）和二氧化碳（CO2）在低温加压条件下反应生成尿素[CO(NH2)2]和水（H2O），符号表达式为：。
六、实验探究题
27．“史上最贵”的实验：
【步骤Ⅰ】让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；
【步骤Ⅱ】让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物.
（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：　 　，基本反应类型是　 　.
（2）若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1　 　m2(填“<”“=”或“>”)，理由为　 　
【答案】（1）；置换反应
（2）=；物质转化过程中元素质量守恒
【知识点】反应类型的判定；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）步骤Ⅰ中金刚石在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳， 步骤Ⅱ是镁条二氧化碳中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物，该反应的方程式为： ；
该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应属于置换反应，故该反应是置换反应。
（2）在化学变化中元素守恒，碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，镁和二氧化碳反应生成单质碳和氧化镁的两个方程式可知，一个碳原子转换成一个二氧化碳分子，一个二氧化碳分子转换成一个碳原子，故通过两次转换后的单质碳的质量不变，故 m1=m2 。
【分析】（1）根据镁在二氧化碳中完全燃烧生成单质碳和氧化镁，置换反应的概念是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应来解答；
（2）根据化学变化中元素守恒来解答。
28．（2024九上·化州期中）气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。
Ⅰ.气体的制取实验（如图1）
（1）写出图中指定仪器名称：①　 　。
（2）实验室用分解过氧化氢制取氧气；选择并组装发生和收集装置并要求该套组合装置能获得平稳的气流，控制液体流速，你的选择是：　 　；实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，其制取的文字表达式为：　 　，此反应的基本类型为　 　。
（3）甲烷（）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是　 　（写出其中一点即可）。
Ⅱ.气体的性质实验
（4）铁丝燃烧实验（如图2）。
①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到　 　（填实验现象），放出热量，反应的文字表达式为：　 　。
②从实验安全分析，过氧化氢溶液起到的作用是　 　。
【答案】锥形瓶；CD；；分解反应；难溶于水（合理即可）；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；；防止高温生成物炸裂集气瓶底
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；反应类型的判定；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器①是锥形瓶。
（2）实验室用分解过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，属于固液常温型反应，则选择发生装置B或C；若需要获得平稳的气流，控制液体流速，则发生装置应选择C，可以通过C装置中的分液漏斗控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳的气流。氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，则收集装置可选D或F，因此装置组合是CD或CF；
实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气的文字表达式为：；该反应由一种物质反应生成三种物质的分解反应。
（3）甲烷（）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，说明该气体具有的性质是：难溶于水、不与水反应、密度小于空气、不与空气反应。
（4）①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；铁丝燃烧生成四氧化三铁的文字表达式为：。
②铁丝燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致瓶底炸裂，过氧化氢溶液可以吸收热量，起到的作用是防止高温生成物炸裂集气瓶底。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分解反应是由一种物质反应生成多种物质来解答；
（3）根据甲烷的密度小于空气目的，且不溶于水也不和水反应来解答；
（4）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁放热，铁燃烧实验时装置内的液体是吸收热量来解答。
七、计算题
29．（2024九上·北海期末）用“”和“”分别代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图：
请回答下列问题：
（1）如图所表示的物质中，属于混合物的是　 　。
（2）该反应的基本类型为　 　 。
（3）参加反应的反应物分子甲、乙与生成物分子的个数比为　 　。
（4）依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是　 　。
【答案】（1）丙
（2）化合反应
（3）：：
（4）在化学变化中分子可分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】(1)如图所表示的物质中，丙由不同种分子构成，属于混合物。
(2)反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，即反应生成一种物质，反应物为两种单质，该反应的基本反应类型为化合反应。
(3)参加反应的反应物分子甲、乙与生成物分子的个数比为2：6：4=1：3：2。
(4)由反应的微观示意图可知，在化学变化中分子可分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子。
【分析】根据混合物由不同种物质组成，化合反应的特点为“多变一”，结合反应的微观示意图进行分析。
1 / 1

展开更多......

收起↑