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人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题五化学的基本常识（B卷）
一、选择题
1．（2024九上·银川月考）编制元素周期表的俄国科学家是
A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．阿伏加德罗
2．（2025九上·肇庆期中）改善环境、保护环境，应该从我做起。以下做法不利于环境保护的是
A．垃圾采取分类回收 B．不用或少用含磷洗衣粉
C．随意向河里丢垃圾 D．植树造林，增大绿化面积
3．（2025九上·珠海月考）实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是（　　）
A．护目镜 B．排风
C．用电 D．明火
4．（2025九上·广安月考）广安现已成为成渝地区双城经济圈中的重要节点城市。为实现广安的可持续发展，下列做法合理的是
A．加快建设高楼，提升人口容纳 B．大量开垦农田，提高粮食产量
C．倡导垃圾分类，实现废物利用 D．大力开采资源，促进经济腾飞
5．（2025九上·深圳期中）下列反应中，既不属于分解反应，也不属于化合反应的是：（　　）
A． B．
C． D．
6．（2025九上·汕尾期中）用浓氨水和酚酞溶液探究“分子运动现象”，下列图标与本实验无关的是（　　）
A． B．
C． D．
7．（2024九上·永福期中）模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是
A．原子结构模型
B．地壳元素含量模型
C．物质分类模型
D．空气组成模型
8．（2025九上·射洪月考）下列说法中正确的是
A．2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数
B．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质
C．地壳中含量最多的金属元素是铝
D．原子是由质子、中子和电子构成，则任何一种原子必含质子、中子和电子
9．（2025九上·江油月考）生活处处离不开化学，下列措施能保障人类生存并不断提高生活质量的是
①生产化肥和农药②合成药物③开发新能源④开发新材料
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
10．（2025九上·港北月考）化学推动人类社会的发展。下列古代发明或工艺与化学无关的是
A．指南针用于航海 B．黑火药用于军事
C．酿酒技术的产生 D．彩陶的烧制加工
11．（2025九上·江油期末）5月15日是2024年“全国低碳日”，主题是“绿色低碳，美丽中国”。为助力实现碳达峰、碳中和“双碳”目标。下列行为不符合低碳理念的是
A．露天焚烧垃圾，保护环境 B．大力植树造林，固碳减排
C．二氧化碳制冷剂清洁制冰 D．节约用电，绿色出行
12．（2025九上·滨海期中）表示下列各项大小或高低关系正确的是
A．元素在地壳中的含量：OB．化合物中铁的化合价：FeCl2>Fe2O3
C．空气中气体的含量：氧气<氮气
D．酒精灯火焰的温度：内焰>外焰
13．（2025九上·惠州期末）建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是
A.地壳中元素的含量 B.物质的分类 C.空气的组成 D.物质的组成和构成
A．A B．B C．C D．D
14．（2024九上·富川期中）2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是
A．可以通过加高工厂烟囱排放废气
B．倡导绿色出行
C．分类回收生活垃圾
D．工业废水处理后排放
15．（2025九上·汕头期末）化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是
A．化学观念：C60是由碳原子构成的
B．科学思维：化学反应常伴随着能量变化，故有能量变化的一定是化学反应
C．科学探究与实践：利用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
16．如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法中正确的是(　　).
A．该反应中CaO起催化作用 B．该反应中 CO2是生成物
C．该反应是复分解反应 D．该反应是化合反应
17．（2024九上·曲靖期末）在密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下表，从表中获得的信息正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 20 5 5 42
反应后的质量/g 待测 5 35 17
A．该反应为分解反应
B．参加反应的甲和丁的质量比是1：5
C．待测的数值为5
D．乙物质在该反应中一定是催化剂
18．（2023九上·沈阳期中）下列排序不正确的是（　　）
A．硫元素的化合价：
B．地壳中元素含量：
C．碳元素质量分数：
D．相对分子质量：
19．（2023九上·潮南期中）2018年10月，中科院大连化物所与福州大学化学学院合作发展了一种固态机制复合光催化剂，在可见光下将二氧化碳和水高效转化为甲烷，实现了太阳能人工光合成燃料过程，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（　　）
A．图中共有两种氧化物
B．机制复合光催化剂反应前后质量和性质不变
C．该反应属于化合反应
D．这个化学变化中，分子和原子的种类都发生了改变
20．（2023九上·新郑期中）氢气和二氧化碳在一定条件下可以反应生成甲烷（），反应微观示意图如右，有关说法正确的是（　　）
A．反应前后原子种类不变 B．反应前后分子种类不变
C．该反应属于化合反应 D．反应前后氢元素的化合价不变
二、填空题
21．（2025九上·江油月考）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。

请结合图示回答有关问题。
（1）在上述照明方法中，　 　照明没有发生化学变化。
（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先　 　成液态，再　 　，石蜡　 　再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是　 　；属于化学变化的是　 　。由此说明发生化学变化时　 　(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是　 　。
（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是_______。
A．蜡烛变短 B．放出大量的热
C．发出黄光 D．生成小水珠
22．（2025九上·盐山期中）请写出下列化学符号的意义或者写出对应的化学符号。
（1）O2　 　；一个　 　。
（2）3个镁离子　 　。
（3）地壳中含量最高的元素与含量最高的金属元素形成的化合物　 　。
（4）一个铁原子　 　，一个二氧化碳分子　 　。
三、综合题
23．（2024九上·江门月考）【基础实验与学科实践】
为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。
（1）【选择方案】实验室可选择二种制取氧气的方案。
A．加热高锰酸钾 B．催化分解过氧化氢
小组讨论决定选用A方案，对应反应的文字（或符号）表达式为　 　。
（2）【协作完成】
①同学甲负责选择制取气体的装置、仪器a的名称是　 　选择发生装置是　 　（填字母）。
②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管　 　（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他组装制取装置，固定试管时注意试管口应　 　．
④你负责排水法收集气体。
⑤实验结束：待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是　 　，整理实验台离开。
（3）下列图标与本实验无关的是　 　．（填序号）
（4）【拓展延伸】收集一塑料瓶氧气并借助氧气传感器进行相关探究，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图所示。
步骤一：将塑料瓶敞口放置，此时曲线变化为MN段；
步骤二：双手捂热塑料瓶，此时曲线变化为NP段；
步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下，此时曲线变化为PQ段．
ⅰ．对比MN段与NP段，说明　 　（从分子角度解释）；
ⅱ．对比　 　段和PQ段，说明氧气的密度大于空气。
四、推断题
24．（2024九上·永善期末）A-E为初中化学常见的五种物质，且都含有同一种元素。其中A为常见液体，C、D为气体，且C有毒，E是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示（部分反应物、生成 物及反应条件已略去）。回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：D　 　。
（2）写出C物质的一种用途：　 　。
（3）写出D→C的化学方程式：　 　 ，该反应的基本反应类型属于　 　反应。
五、流程题
25．（2024九上·临清期中）山东籍航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变气球等炫酷的实验。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。
（1）在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的　 　操作原理相同。
（2）“水电解系统”中生成氧气的反应属于　 　反应（填基本反应类型）。
（3）下列说法正确的是__________。
A．太空水和地球上的水化学性质相同
B．太空水制取过程既有物理变化又有化学变化
C．太空水中的水分子也在不断运动
（4）“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，所发生反应的文字表达式为　 　。
26．（2024九上·郫都期末）煤是社会生产、生活中最重要的能源，其主要成分是碳。工业上常把煤进行气化（变成水煤气）和液化（变成甲醇）处理，其流程示意图如下。
（1）煤属于　 　（选填“纯净物”、“混合物”，）煤的液化属于　 　变化。
（2）第①步操作原理与化学实验操作　 　（填写实验操作名称）原理一样。
（3）写出第②步反应的化学方程式为　 　。
（4）第④步中，已知X属于氧化物，且其中硫元素的化合价与硫酸中硫元素化合价相同，则④的化学方程式为　 　。
（5）从“绿色化学”的角度分析，将“煤气化和煤液化”后使用的优点是　 　。
六、实验探究题
27．（2024九上·陵城期中）根据下图所示，按要求回答问题：
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a　 　，b　 　。
（2）图G实验的目的　 　，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是　 　。
A．分子间隔变大 B．分子体积变大 C．分子个数变多
（3）若用高锰酸钾制氧气制取氧气，选择的发生装置　 　(填序号)，该反应的符号表达式为　 　，检验氧气的方法是　 　；选择装置D收集氧气，因为氧气具有的物理性质是　 　。
（4）实验室用过氧化氢溶液分解制氧气，可选择的发生装置是　 　(填序号)，反应的符号表达式是　 　；该反应的基本类型为　 　。
（5）实验室加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是　 　。
①装入药品，开始加热 ②停止加热 ③收集气体 ④组装仪器，检查气密性
28．（2024九上·成都期末）利用如图进行有关氧气的一些实验，回答问题。
（1）装置C中，盛放硫的仪器e的名称是　 　。
（2）利用装置A来制取氧气，反应的化学方程式为　 　，进行实验时，活塞可以起到的作用是　 　；在装置B中可以观察到水中有气泡冒出，说明固体a与溶液b反应时会　 　(选填“吸收"或“放出”)热量。
（3）实验中，打开弹簧夹c、d，当A中产生氧气一段时间后，关闭弹簧夹c。利用放大镜聚光将C中硫点燃，此时在C中能观察到的实验现象是　 　，发生反应的化学方程式为　 　，该反应的基本反应类型是　 　。如果在硫燃烧的时候关闭弹簧夹d，可能造成的后果是　 　。
（4）D中水的作用是　 　。
七、计算题
29．（2024九上·成都期末）化学与人类生活息息相关。
（1）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，我市大量家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气(主要成分是 )。
已知：液化石油气主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。
①为了防止燃气泄露造成危险，可在家中安装报警器。若某家庭选用管道天然气作燃料，报警器应安装在燃气灶　 　(填“上方”或“下方”)。
②试写出丙烯充分燃烧的化学方程式　 　 。
③这些气体燃烧都会产生二氧化碳，该气体导致的主要环境污染问题是　 　 。
（2）煤气也是一种常用的燃气，它的主要成分是一氧化碳，根据化学方程式计算：(写出计算过程)14g 一氧化碳完全燃烧生成二氧化碳的质量是多少？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并据此编制了第一张元素周期表，故A符合题意；
B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，并发现了质量守恒定律，故B不符合题意；
C、道尔顿提出原子论，奠定现代化学的基础，故C不符合题意；
D、阿伏加德罗提出了分子学说，奠定现代化学的基础，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见化学家及其在化学领域的贡献进行分析解答。
2．【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；保护水资源；酸、碱性废水的处理
【解析】【解答】A、垃圾采取分类回收，有利于资源再利用和减少污染，正确。
B、不用或少用含磷洗衣粉，可防止水体富营养化，正确。
C、随意向河里丢垃圾，会污染水源，不利于环境保护，错误。
D、植树造林，增大绿化面积，能净化空气，改善环境，正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据环境保护措施（垃圾分类回收的意义）解答；
B、根据环境保护措施（减少含磷洗衣粉使用的意义）解答；
C、根据环境污染的来源（随意丢弃垃圾的危害）解答；
D、根据环境保护措施（植树造林的意义）解答。
3．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】 【解答】A、硫燃烧实验中会产生强光，需要佩戴护目镜保护眼睛，选项A不符合题意；
B、硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，需要排风装置保证通风，选项B不符合题意；
C、硫燃烧实验不涉及用电操作，无需标注用电图标，选项C符合题意；
D、硫燃烧需要点燃，涉及明火操作，需标注明火图标，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据硫燃烧的实验现象（产生强光）分析护目镜的必要性；
B、根据硫燃烧的生成物（有毒气体）分析排风装置的必要性；
C、根据硫燃烧实验的操作类型（无用电步骤）分析用电图标的必要性；
D、根据硫燃烧的条件（需要点燃）分析明火图标的必要性。
4．【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、加快建设高楼可能加剧资源消耗和生态破坏，如绿地减少、交通拥堵等，不符合可持续发展中生态平衡的要求，此选项错误；
B、大量开垦农田会破坏自然生态系统（如森林、湿地），导致水土流失和生物多样性下降，违背可持续发展的环境保护原则，此选项错误；
C、倡导垃圾分类能提高资源回收率，减少污染，促进循环经济，符合可持续发展的资源合理利用和环境保护目标，此选项正确；
D、过度开采资源会导致资源枯竭和环境污染，虽短期促进经济，但长期不可持续，此选项错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据可持续发展的“资源节约、生态保护”核心，过度建设高楼不合理，因此不符合题意；
B、根据生态保护要求，大量开垦农田破坏生态平衡，因此不符合题意；
C、根据绿色低碳理念，垃圾分类实现资源循环，因此符合题意；
D、根据资源可持续利用原则，大力开采资源导致资源枯竭，因此不符合题意。
5．【答案】C
【知识点】反应类型的判定；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故A不符合题意；
B、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合物反应，故B不符合题意；
C、该反应由两种物质生成另外两种物质，既不符合“一变多”也不符合“多变一”的特征，既不是分解反应，也不是化合反应，故C符合题意；
D、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据由一种物质生成两种或两种以上物质的反应属于分解反应；由两种或两种以上物质生成一种物质的反应属于化合反应进行分解解答。
6．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、该图标为护目镜标志，浓氨水具有腐蚀性，实验时需佩戴护目镜防止液体溅入眼睛，与本实验相关，选项A不符合题意；
B、该图标为排气扇标志，浓氨水有挥发性，会挥发出有刺激性气味的氨气，实验需在通风环境下进行（用排气扇排出氨气），与本实验相关，选项B不符合题意；
C、该图标为防止烫伤标志，本实验是常温下探究分子运动的实验，不涉及加热操作，不存在烫伤风险，与本实验无关，选项C符合题意；
D、该图标为洗手标志，实验后接触过浓氨水，需洗手清洁，与本实验相关，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据浓氨水的腐蚀性与实验防护（护目镜的作用）解答；
B、根据浓氨水的挥发性（氨气需通风排出）与排气扇的功能解答；
C、根据实验操作特点（常温，无加热）与防止烫伤标志的适用场景解答；
D、根据化学实验后清洁规范（接触药品需洗手）解答。
7．【答案】D
【知识点】空气的组成；原子的定义与构成；地壳中元素的分布与含量；物质的简单分类
【解析】【解答】A. 原子是由原子核与核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故该模型错误；
B. 地壳中含量最多的是氧元素，其次是硅、铝、铁、钙等，故该模型错误；
C. 由两种及两种以上物质混合而成的，属于混合物，由同种物质组成的，属于纯净物，故混合物和纯净物，属于并列关系，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，化合物和纯净物属于包含关系，故该模型错误；
D. 空气中含量最高的是氮气，约占空气体积分数的78%，其次是氧气，约占空气体积分数的21%，然后是其他气体，故该模型正确；
故答案为：D。
【分析】A、根据原子的内部结构分析。
B、地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。
C、根据混合物、纯净物、化合物的概念分析。
D、根据空气中的成分分析。
8．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；化学式的书写及意义；地壳中元素的分布与含量；单质和化合物
【解析】【解答】A、中的“3”表示每个铁离子带3个单位正电荷（电荷数），而中的“3”表示3个氮原子（微粒个数）。不符合题意。
B、单质是同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成物质不一定是单质，也可能是混合物，不符合题意。
C、地壳中元素含量前四位由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁，铝是含量最高的金属元素，符合题意。
D. 原子是由质子、中子和电子构成，但不是任何一种原子必含质子、中子和电子 ，如氢原子不含中子，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据离子符号右上角数字为所带电荷数，各符号最前面的数字表示粒子个数分析；
B、根据单质是由同种元素组成的纯净物分析；
C、根据地壳中元素含量前四位由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁分析；
D、根据氢原子中无中子分析。
9．【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】①利用化学知识可以生产农药和化肥，合理使用农药和化肥可以使粮食增产；②利用化学可以研制合成药物，有利于人体健康；③利用化学知识可以开发新能源，有利于改善人类的生存条件；④利用化学知识可以研制新材料，有利于改善人类的生存条件，故①②③④正确。
故答案为：D.
【分析】根据化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，化学可以生产化肥、农药、药物、开发新能源、新材料来提高人的生活质量来解答。
10．【答案】A
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
A、指南针利用磁铁的物理性质指示方向，不涉及物质成分或化学变化，则与化学无关，符合题意；
B、黑火药的使用涉及燃烧、爆炸等化学反应，属于化学应用，不符合题意；
C、酿酒依赖发酵（糖→酒精），是化学变化，不符合题意；
D、彩陶烧制需高温改变黏土成分，发生化学变化，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据化学的概念是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，物质的创造来解答。
11．【答案】A
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、露天焚烧垃圾不但产生大量的污染物如二氧化硫、悬浮颗粒物、氮氧化物等污染环境，还会产生大量二氧化碳，不符合低碳理念，符合题意；
B、大力植树造林促进绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳生成氧气，符合低碳理念，不符合题意；
C、二氧化碳是一种天然的绿色环保制冷剂，相较于传统的制冰技术，该技术是世界上最环保的制冰技术，碳排放值趋向于零，能最大限度减少温室气体排放，符合低碳理念，不符合题意；
D、节约用电绿色出行都会减少二氧化碳的排放，符合低碳理念，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境，防止空气污染，减少二氧化碳的排放实现低碳理念的做法是植树造林，节约用电绿色出行，将二氧化碳制冷剂清洁制冰来解答。
12．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；有关元素化合价的计算；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，则元素在地壳中的含量：O>Al，说法错误，不符合题意；
B、在化合物中各元素化合价的代数和为零，而在、中氯元素的化合价为-1价、氧元素的化合价为-2价，则、中铁元素的化合价分别是+2价、+3价，则化合物中铁的化合价：<，说法错误，不符合题意；
C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，则空气中气体的含量：氧气<氮气，说法正确，符合题意；
D、酒精灯火焰分为焰心、内焰和外焰，其中外焰温度最高，焰心温度最低，则酒精灯火焰的温度：内焰<外焰，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据地壳中的元素含量由高到低的是氧、硅、铝、铁、钙来解答；
B、根据在化合物中正负价的代数和为0来解答；
C、根据空气中的各物质的体积分数由高到低的是氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和杂质来解答；
D、根据火焰有外焰、內焰和焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低来解答。
13．【答案】D
【知识点】空气的组成；物质的微粒性；物质的元素组成；地壳中元素的分布与含量；单质和化合物
【解析】【解答】A、地壳中元素含量由高到低的为氧、硅、铝、铁，该图示错误，不符合题意；
B、物质可分为纯净物和混合物，由一种物质组成的物质是纯净物，由多种物质组成的物质是混合物；而纯净物可分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物为单质，由不同种元素组成的纯净物为化合物，该图示错误，不符合题意；
C、空气中的成分是按体积分数为氮气约占78%，氧气约占21%，其它成分占1%，该图示错误，不符合题意；
D、物质是由元素组成，物质是由分子、原子、离子构成，且分子是由原子构成，该图示正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据地壳中的元素含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙来解答；
B、根据物质分为混合物和纯净物，纯净物分为化合物和单质来解答；
C、根据空气的组成成分按体积分数由高到低的是氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳来解答；
D、根据物质由元素组成，由分子、原子和离子构成来解答。
14．【答案】A
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治
【解析】【解答】爱护环境防止空气和水体污染。
A、加高工厂烟囱排放废气，只能将废气排放到高处和远处，不能防止空气污染，符合题意；
B、倡导绿色出行能减少污染物的排放，不符合题意；
C、分类回收生活垃圾，可以节约资源，减少污染，不符合题意；
D、工业废水处理后排放，可以减少污染，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境防止空气污染和水体污染，低碳出行、植树造林、工业三废处理达标后排放，生活污水集中处理后排放，垃圾分类回收再利用来爱护环境防止污染来解答。
15．【答案】D
【知识点】绿色化学；物质发生化学变化时的能量变化；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、C60由C60分子构成，不是直接由碳原子构成，错误。B、有能量变化的不一定是化学反应，如冰融化吸热是物理变化，错误。
C、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，无法用燃着的木条鉴别，错误。
D、实验后废液集中回收处理，减少污染，符合绿色化学理念，正确。
故选D。
【分析】根据化学核心素养涉及的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等方面的知识判断。
16．【答案】D
【知识点】反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】根据图示反应前后碳酸钙的质量增大，则碳酸钙是生成物；氧化钙的质量减少是反应物，二氧化碳的质量减少是反应物；故该反应表现出氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙。此反应是由两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应。ABCD中说法正确的是D，ABC说法错误。
故答案为：D.
【分析】根据化合反应的概念是由多种物质反应生成一种物质的反应，密闭容器内进行的实验是反应前后质量减少的物质是反应物，质量增大的物质是生成物，氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙来解答。
17．【答案】B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】解：根据质量守恒定律得待测=20+5+5+42-5-35-17=15，甲物质反应后质量减少，属于反应物，丙物质反应后质量增加，属于生成物，丁物质反应后质量减少，属于反应物，
A、此反应可表示为该反应为化合反应，A说法错误；
B、参加反应的甲和丁的质量比是5：25=1：5，B正确；
C、待测的数值为15，故C错误；
D、乙物质在该反应中可能是催化剂，可能没有参加反应，D说法错误；
故答案为：B。
【分析】此该题是一道图表数据结合题，此题借助质量守恒定律可求出甲反应后的质量，然后利用反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加对判断生成物与反应物做出判断，再利用质量关系进行求解。
18．【答案】D
【知识点】常见元素与原子团的化合价；相对原子质量和相对分子质量；基础知识点归纳；地壳中元素的分布与含量；化学式的相关计算
【解析】【解答】 A、化合物中各元素化合价代数和为零，中，钠元素化合价为＋1价，设硫元素化合价为X，则（+1)x2+X=0，解得X=-2，同理可知、中硫元素化合价分别为＋4价、+6价，则硫元素化合价由低到高的顺序为、、，A正确；
B、地壳中元素含量由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁，B正确；
C、元素的质量分数=（元素的相对原子质量x原子个数）/相对分子质量×100%，可将三种物质的化学式改为"、、"，一个分子中碳原子个数相同，相对分子质量>>，则碳元素质量分数为<< ，即<<，C正确；
D、氧气的相对分子质量为16x2=32，二氧化碳的相对分子质量为12+16x2=44，氢气的相对分子质量为1x2=2，则相对分子质量>>，D错误；
故答案选：D。
【分析】 A、根据化合物中各元素化合价代数和为零进行分析；
B、根据地壳中元素的含量进行分析；
C、根据元素的质量分数=（元素的相对原子质量x原子个数）/相对分子质量×100%进行分析；
D、根据相对分子质量＝元素的相对原子质量x原子个数进行分析。
19．【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】该反应的化学方程式为
A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，图中二氧化碳和水都是氧化物。A答案正确；
B、机制复合光催化剂反应前后质量和化学性质不变。B答案错误；
C、该反应反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应。C答案错误；
D、化学变化中分子种类改变，原子种类不变，原子数目不变。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据化氧化物的定义分析；
B、根据催化剂的特征分析；
C、根据化合反应的定义分析；
D、根据化学变化中分子种类一定变，原子种类不变分析。
20．【答案】A
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】反应的化学方程式为：
A、反应前后原子种类不变，原子数目不变。A答案正确；
B、反应前后分子种类改变。B答案错误；
C、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。C答案错误；
D、反应前氢元素的化合价为0，反应后氢元素的化合价为+1，反应前后氢元素的化合价改变。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据化学反应前后原子种类不变分析；
B、根据化学反应前后分子种类改变分析；
C、根据化合反应的定义分析；
D、根据氢元素的化合价分析。
21．【答案】（1）电灯
（2）熔化；汽化；蒸气；石蜡熔化和汽化；石蜡蒸气燃烧；一定
（3）设计灯的形状
（4）D
【知识点】化学的研究领域和用途；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】（1）木材、油和蜡烛燃烧都有新物质生成，属于化学变化；电灯通电发光没有生成新物质，属于物理变化。
（2）蜡烛燃烧时先熔化成液态石蜡，再汽化成石蜡蒸气后发生燃烧；故石蜡熔化和汽化是状态的变化过程中没有生成新物质，属于物理变化；石蜡燃烧属于化学变化；石蜡燃烧过程中发生熔化和汽化，说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。
（3）化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用；制造电灯的过程中设计灯的形状与化学无关。
（4）化学变化的本质特征是生成新物质，所以最能说明蜡烛燃烧发生化学变化的现象是生成小水珠。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成变化，化学变化中一定伴随物理变化来解答。
（1）木材、油和蜡烛燃烧都有新物质生成，是化学变化；电灯通电发光没有生成新物质，不是化学变化。故填：电灯。
（2）蜡烛燃烧时先熔化成液态石蜡，再汽化成石蜡蒸气后发生燃烧。石蜡熔化和汽化是状态的变化，没有生成新物质，属于物理变化；石蜡燃烧属于化学变化。石蜡燃烧过程中发生熔化和汽化，说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。故填：熔化；汽化；蒸气；石蜡熔化和汽化；石蜡蒸气燃烧；一定。
（3）化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用。制造电灯的过程中设计灯的形状与化学无关。故填：设计灯的形状。
（4）化学变化的本质特征是生成新物质，所以最能说明蜡烛燃烧发生化学变化的现象是生成小水珠。
22．【答案】（1）氧气；氧分子
（2）
（3）
（4）；
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】（1）分子构成的物质的化学式宏观上表示该物质，微观上表示一个该分子。O2既可以表示氧气，又表示一个氧分子。
（2）离子符号前面数字表示离子个数，3个镁离子表示为：。
（3）地壳中含量最高的元素是氧元素，含量最高的金属元素是铝元素，氧元素为-2价，铝元素为+3价，形成的化合物是氧化铝，其化学式为：
（4）一个铁原子可用元素符号表示Fe，一个二氧化碳分子用化学式表示为 CO2。
【分析】根据由分子构成的物质的化学式表示一个分子和物质，离子符号前面的数字表示离子个数，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）分子构成的物质，化学式宏观上表示该物质，微观上表示一个该分子。O2既可以表示氧气，又表示一个氧分子。
（2）离子符号书写，将离子所带电荷标注在右上角，先写数字，再写正负号，“”省略不写，离子符号前面数字表示离子个数，表示为：。
（3）地壳中含量最高的元素是氧元素，含量最高的金属元素是铝元素，氧元素-2价，铝元素价，形成的化合物是氧化铝，化学式为：
（4）一个铁原子可用元素符号表示：Fe，一个二氧化碳分子用化学式表示为： CO2。
23．【答案】（1）
（2）锥形瓶；A；底部；略向下倾斜；聚不成滴，流不成股
（3）d
（4）温度越高，分子运动越快；MN
【知识点】氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】（1）A方案中高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为；表达式为。
（2）①仪器a的名称是锥形瓶；高锰酸钾制氧气需要加热，应选择固体加热型装置A。
②取用高锰酸钾时，需要使用纸槽，试管横放，纸槽伸入到试管底部，然后将试管直立起来；
③加热固体药品时需要将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂；
⑤洗涤试管需要用试管刷，当试管内壁的水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净。
（3）a、做化学实验需要戴护目镜；
b、该实验需要加热，注意明火；
c、该实验需要加热，当心烫伤；
d、该实验没有刺激性气味或有毒气体产生，不需要在通风橱中进行实验，不需要排风；.
e、该实验用到了各种玻璃仪器，防止使用不断导致仪器破损划伤；
f、做完化学实验要洗手；故与实验无关的是d。
故答案为：d。
（4）MN段和NP段相比较，NP段双手捂热塑料瓶，瓶内温度升高，分子之间的间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，说明温度越高，分子运动速度越快；
对比MN段和PQ段，相同条件下PQ段氧气体积分数下降快，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，说明氧气的密度大于空气。故答案为：MN。
【分析】根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验操作步骤是检查装置气密性，装药品，固定装置，加热，收集，把导管移除水面，熄灭酒精灯，清洗仪器整理桌面。温度越高分子的运动速度越快，氧气的密度大于空气密度来解答。
（1）A方案中高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为；
符号表达式为；
（2）①仪器a的名称是锥形瓶；
②高锰酸钾制氧气需要加热，应选择固体加热型装置，故选A；
③取用高锰酸钾时，需要使用纸槽，试管横放，纸槽伸入到试管底部，然后将试管直立起来；
④加热固体药品时需要将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂；
⑤洗涤试管需要用试管刷，当试管内壁的水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净；
（3）a、做化学实验需要戴护目镜；
b、该实验需要加热，注意明火；
c、该实验需要加热，当心烫伤；
d、该实验没有刺激性气味或有毒气体产生，不需要在通风橱中进行实验，不需要排风；.
e、该实验用到了各种玻璃仪器，防止使用不断导致仪器破损划伤；
f、做完化学实验要洗手；
故与实验无关的是d；
（4）MN段和NP段相比较，NP段双手捂热塑料瓶，瓶内温度升高，分子之间的间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，说明温度越高，分子运动速度越快；
对比MN段和PQ段，相同条件下PQ段氧气体积分数下降快，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，说明氧气的密度大于空气，故填MN。
24．【答案】（1）CO2
（2）作燃料##用于冶炼金属（合理即）
（3）C+CO22CO；化合
【知识点】反应类型的判定；碳的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】解：A通电就是指水通电产生氢气和氧气，故B可能是氢气，也可能是氧气。 C、D为气体，且C有毒，那么C是一氧化碳，CD两种气体可以相互转换，则D是二氧化碳。E是大理石的主要成分，则E是碳酸钙。而B可以转换成一氧化碳，又可以转换成二氧化碳，则B是氧气。碳在氧气中燃烧生成一氧化碳或二氧化碳。
(1)、根据分析得出D是二氧化碳，该化学式为： CO2 。
(2)、C是一氧化碳，一氧化碳的用途是作燃料或冶炼金属。
(3)、D转换成C的方程式为： C+CO22CO 。该反应属于两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应。
【分析】根据一氧化碳有毒，大理石的主要成分，水电解生成氢气和氧气，碳在氧气中燃烧生成一氧化碳或二氧化碳，化合反应的概念来解答。
25．【答案】（1）过滤
（2）分解反应
（3）A；B；C
（4）氢气+氧气水
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】（1）在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；
（2）“水电解系统”中生成氧气的反应中，水通电分解生成氢气和氧气，该反应是由一种物质反应生成多种物质的反应，属于分解反应；
（3）A、太空水和地球上的水的分子构成相同，同种分子化学性质相同，该说法正确，符合题意；
B、由图可知萨巴蒂尔反应器中有新物质生成，属于化学变化，而水净化系统中没有新物质生成，属于物理变化，则太空水的制取过程既有物理变化又有化学变化，该说法正确，符合题意；
C、分子在不断运动，太空水中的水分子也在不断运动，该说法正确，符合题意。
故答案为：ABC.
（4）“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，该反应的文字表达式为：氢气+氧气水。
【分析】（1）根据过滤分离溶和不溶物来解答；
（2）根据分解反应的概念是由一种物质反应生成多种物质的反应来解答；
（3）根据分子的特性是分子在运动，分子间有间隔，分子有质量，且同种分子化学性质相同，不同分子的化学性质不同；有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答；
（4）根据氢气在氧气中燃烧生成水来解答。
（1）在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；
（2）“水电解系统”中生成氧气的反应中，水通电分解生成氢气和氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；
（3）A、太空水和地球上的水的分子构成相同，同种分子，化学性质相同，该选项说法正确；
B、由图可知，萨巴蒂尔反应器中，有新物质生成，属于化学变化，而水净化系统中没有新物质生成，属于物理变化，则太空水的制取过程既有物理变化又有化学变化，该选项说法正确；
C、分子在不断运动，太空水中的水分子也在不断运动，该选项说法正确；
故选ABC；
（4）“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，所发生反应的文字表达式为氢气+氧气水。
26．【答案】（1）混合物；化学
（2）过滤
（3）
（4）
（5）提高了燃烧效率，减小了产物对环境的污染
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；绿色化学；物理变化、化学变化的特点及其判别；化学方程式的书写与配平；纯净物和混合物
【解析】【解答】 (1)煤中含有碳及杂质，则属于混合物； 煤的液化 生成了新物质属于化学变化；
故答案为： 混合物 ；化学
（2）步骤①操作将精炼煤与含硫化合物的洗液分离，属于固液分离操作，与实验室的过滤操作原理一样；
故答案为： 过滤
(3)煤的主要成分是碳，第②步反应为煤与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳与氢气，则化学反应方程为：C+H2OCO+H2；
故答案为：C+H2OCO+H2
(4)X为氧化物，且其中的硫元素化合价与H2SO4中S化合价相同，H2SO4中S为+6价，则X为SO3；则第④步反应为SO3：与H2O反应生成硫酸，化学反应方程式为：H2O+SO2=H2SO4；
故答案为：H2O+SO2=H2SO4
(5)粗煤经过汽化和液化后除去了煤中硫元素，则燃烧后减少了空气污染物SO2的排放，保护了环境。
故答案为： 提高了燃烧效率，减小了产物对环境的污染
【分析】 (1)根据物质的组成与分类、分离混合物的方法以及仪器的用途进行分析；
(2)根据化学反应的原理以及化学反应的特点进行分析；
(3)根据化学化学方程式的书写及氧化物的化学式写法进行分析；
(4)根据工艺流程进行分析。
(5) 、根据环保要求来分析。
27．【答案】（1）试管；锥形瓶
（2）检查装置气密性；A
（3）A；；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明已收集满；氧气密度比空气大
（4）B；；分解反应
（5）④①③②
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）仪器a为试管，仪器b为锥形瓶。
（2）G实验为检查装置气密性，先把导管放入水中再用手紧握试管，由于试管中的温度升高，分子间的间隔变大，则会有气泡冒出。
故答案为：A.
（3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，则选择发生装置A；高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的符号表达式为：；氧气具有助燃性，则检验氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明该气体是氧气；D为向上排空气法的原因是氧气密度比空气大。
（4）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，则选择发生装置B或C；过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气的符号表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（5）用高锰酸钾制取氧气的操作顺序是：组装仪器后，先检查气密性，然后再装入药品，加热后开始收集氧气，待收满后再停止加热。故答案为：④①③②。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据制取氧气的气密性的检查方法是先把导管放入水中再用手紧握试管，利用分子间的间隔随温度的升高而增大来解答；
（3）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度大于空气密度选择向上排空气法收集，氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃来解答；
（4）根据过氧化氢分解生成水和氧气，选择固液不加热装置为发生装置，分解反应是由一种物质反应生成多种物质的反应来解答；
（5）根据高锰酸钾受热制取氧气的操作顺序是组装仪器、检查装置气密性、装药品，加热、收集、先移除导管后熄灭酒精灯来解答。
（1）由图可知，仪器a为试管，仪器b为锥形瓶。
（2）G实验的目的为检查装置气密性，先把导管放入水中，再用手紧握试管，由于试管中的温度升高，分子间的间隔变大，则会有气泡冒出，故选A。
（3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
氧气具有助燃性，则检验氧气的方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明已收集满；
D为向上排空气法，氧气密度比空气大，可用该方法收集。
（4）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B或C；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：；
该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（5）用高锰酸钾制取氧气时，组装仪器后，先检查气密性，然后再装入药品，加热后开始收集氧气，待收满后再停止加热，顺序为：④①③②。
28．【答案】（1）燃烧匙
（2）；控制液体的滴加速率；放出
（3）发出明亮的蓝紫色火焰；；化合反应；使二氧化硫逸散到空气中
（4）吸收二氧化硫
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；反应类型的判定
【解析】【解答】（1）装置C中，盛放硫的仪器e的名称是燃烧匙；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为进行实验时，活塞可以起的作用是：控制液体的滴加速率，在装置B中可以观察到水中有气泡冒出，说明固体a与溶液b反应时会放出热量；
（3）硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，硫和氧气点燃生成二氧化硫，反应的化学方程式为；反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应，如果在硫燃烧的时候关闭弹簧夹d，可能造成的后果是使二氧化硫逸散到空气中；
（4）D中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据实验室常用仪器及用途分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，分液漏斗可以控制反应速率分析；
（3）根据硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，硫和氧气点燃生成二氧化硫，两种或两种以上的物质反应，生成一种物质的反应是化合反应分析；
（4）根据水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气分析。
29．【答案】（1）上方；；温室效应
（2）解：设生成二氧化碳的质量为
答：生成二氧化碳的质量为
【知识点】绿色化学；化学式的书写及意义；根据化学反应方程式的计算；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】（1）①因为天然气的密度比空气小，所以如果天然气泄漏会向上飘，所以安装报警器应该安装在燃气灶上方，故答案为：上方；
②根据丙烯的化学式，，故答案为：；
③过多的二氧化碳会造成环境的温室效应，故答案为：温室效应；
【分析】 （1）对燃气的性质、丙烯的燃烧化学方程式和绿色化学进行分析；
（2）根据化学方程得数目计算进行分析。
1 / 1人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题五化学的基本常识（B卷）
一、选择题
1．（2024九上·银川月考）编制元素周期表的俄国科学家是
A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．阿伏加德罗
【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并据此编制了第一张元素周期表，故A符合题意；
B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，并发现了质量守恒定律，故B不符合题意；
C、道尔顿提出原子论，奠定现代化学的基础，故C不符合题意；
D、阿伏加德罗提出了分子学说，奠定现代化学的基础，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见化学家及其在化学领域的贡献进行分析解答。
2．（2025九上·肇庆期中）改善环境、保护环境，应该从我做起。以下做法不利于环境保护的是
A．垃圾采取分类回收 B．不用或少用含磷洗衣粉
C．随意向河里丢垃圾 D．植树造林，增大绿化面积
【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；保护水资源；酸、碱性废水的处理
【解析】【解答】A、垃圾采取分类回收，有利于资源再利用和减少污染，正确。
B、不用或少用含磷洗衣粉，可防止水体富营养化，正确。
C、随意向河里丢垃圾，会污染水源，不利于环境保护，错误。
D、植树造林，增大绿化面积，能净化空气，改善环境，正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据环境保护措施（垃圾分类回收的意义）解答；
B、根据环境保护措施（减少含磷洗衣粉使用的意义）解答；
C、根据环境污染的来源（随意丢弃垃圾的危害）解答；
D、根据环境保护措施（植树造林的意义）解答。
3．（2025九上·珠海月考）实验安全是实验的前提，在“硫燃烧”实验中，下列不需标注的图标是（　　）
A．护目镜 B．排风
C．用电 D．明火
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】 【解答】A、硫燃烧实验中会产生强光，需要佩戴护目镜保护眼睛，选项A不符合题意；
B、硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，需要排风装置保证通风，选项B不符合题意；
C、硫燃烧实验不涉及用电操作，无需标注用电图标，选项C符合题意；
D、硫燃烧需要点燃，涉及明火操作，需标注明火图标，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据硫燃烧的实验现象（产生强光）分析护目镜的必要性；
B、根据硫燃烧的生成物（有毒气体）分析排风装置的必要性；
C、根据硫燃烧实验的操作类型（无用电步骤）分析用电图标的必要性；
D、根据硫燃烧的条件（需要点燃）分析明火图标的必要性。
4．（2025九上·广安月考）广安现已成为成渝地区双城经济圈中的重要节点城市。为实现广安的可持续发展，下列做法合理的是
A．加快建设高楼，提升人口容纳 B．大量开垦农田，提高粮食产量
C．倡导垃圾分类，实现废物利用 D．大力开采资源，促进经济腾飞
【答案】C
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、加快建设高楼可能加剧资源消耗和生态破坏，如绿地减少、交通拥堵等，不符合可持续发展中生态平衡的要求，此选项错误；
B、大量开垦农田会破坏自然生态系统（如森林、湿地），导致水土流失和生物多样性下降，违背可持续发展的环境保护原则，此选项错误；
C、倡导垃圾分类能提高资源回收率，减少污染，促进循环经济，符合可持续发展的资源合理利用和环境保护目标，此选项正确；
D、过度开采资源会导致资源枯竭和环境污染，虽短期促进经济，但长期不可持续，此选项错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据可持续发展的“资源节约、生态保护”核心，过度建设高楼不合理，因此不符合题意；
B、根据生态保护要求，大量开垦农田破坏生态平衡，因此不符合题意；
C、根据绿色低碳理念，垃圾分类实现资源循环，因此符合题意；
D、根据资源可持续利用原则，大力开采资源导致资源枯竭，因此不符合题意。
5．（2025九上·深圳期中）下列反应中，既不属于分解反应，也不属于化合反应的是：（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】反应类型的判定；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故A不符合题意；
B、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合物反应，故B不符合题意；
C、该反应由两种物质生成另外两种物质，既不符合“一变多”也不符合“多变一”的特征，既不是分解反应，也不是化合反应，故C符合题意；
D、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据由一种物质生成两种或两种以上物质的反应属于分解反应；由两种或两种以上物质生成一种物质的反应属于化合反应进行分解解答。
6．（2025九上·汕尾期中）用浓氨水和酚酞溶液探究“分子运动现象”，下列图标与本实验无关的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、该图标为护目镜标志，浓氨水具有腐蚀性，实验时需佩戴护目镜防止液体溅入眼睛，与本实验相关，选项A不符合题意；
B、该图标为排气扇标志，浓氨水有挥发性，会挥发出有刺激性气味的氨气，实验需在通风环境下进行（用排气扇排出氨气），与本实验相关，选项B不符合题意；
C、该图标为防止烫伤标志，本实验是常温下探究分子运动的实验，不涉及加热操作，不存在烫伤风险，与本实验无关，选项C符合题意；
D、该图标为洗手标志，实验后接触过浓氨水，需洗手清洁，与本实验相关，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据浓氨水的腐蚀性与实验防护（护目镜的作用）解答；
B、根据浓氨水的挥发性（氨气需通风排出）与排气扇的功能解答；
C、根据实验操作特点（常温，无加热）与防止烫伤标志的适用场景解答；
D、根据化学实验后清洁规范（接触药品需洗手）解答。
7．（2024九上·永福期中）模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是
A．原子结构模型
B．地壳元素含量模型
C．物质分类模型
D．空气组成模型
【答案】D
【知识点】空气的组成；原子的定义与构成；地壳中元素的分布与含量；物质的简单分类
【解析】【解答】A. 原子是由原子核与核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故该模型错误；
B. 地壳中含量最多的是氧元素，其次是硅、铝、铁、钙等，故该模型错误；
C. 由两种及两种以上物质混合而成的，属于混合物，由同种物质组成的，属于纯净物，故混合物和纯净物，属于并列关系，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，化合物和纯净物属于包含关系，故该模型错误；
D. 空气中含量最高的是氮气，约占空气体积分数的78%，其次是氧气，约占空气体积分数的21%，然后是其他气体，故该模型正确；
故答案为：D。
【分析】A、根据原子的内部结构分析。
B、地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。
C、根据混合物、纯净物、化合物的概念分析。
D、根据空气中的成分分析。
8．（2025九上·射洪月考）下列说法中正确的是
A．2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数
B．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质
C．地壳中含量最多的金属元素是铝
D．原子是由质子、中子和电子构成，则任何一种原子必含质子、中子和电子
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；化学式的书写及意义；地壳中元素的分布与含量；单质和化合物
【解析】【解答】A、中的“3”表示每个铁离子带3个单位正电荷（电荷数），而中的“3”表示3个氮原子（微粒个数）。不符合题意。
B、单质是同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成物质不一定是单质，也可能是混合物，不符合题意。
C、地壳中元素含量前四位由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁，铝是含量最高的金属元素，符合题意。
D. 原子是由质子、中子和电子构成，但不是任何一种原子必含质子、中子和电子 ，如氢原子不含中子，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据离子符号右上角数字为所带电荷数，各符号最前面的数字表示粒子个数分析；
B、根据单质是由同种元素组成的纯净物分析；
C、根据地壳中元素含量前四位由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁分析；
D、根据氢原子中无中子分析。
9．（2025九上·江油月考）生活处处离不开化学，下列措施能保障人类生存并不断提高生活质量的是
①生产化肥和农药②合成药物③开发新能源④开发新材料
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】①利用化学知识可以生产农药和化肥，合理使用农药和化肥可以使粮食增产；②利用化学可以研制合成药物，有利于人体健康；③利用化学知识可以开发新能源，有利于改善人类的生存条件；④利用化学知识可以研制新材料，有利于改善人类的生存条件，故①②③④正确。
故答案为：D.
【分析】根据化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，化学可以生产化肥、农药、药物、开发新能源、新材料来提高人的生活质量来解答。
10．（2025九上·港北月考）化学推动人类社会的发展。下列古代发明或工艺与化学无关的是
A．指南针用于航海 B．黑火药用于军事
C．酿酒技术的产生 D．彩陶的烧制加工
【答案】A
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
A、指南针利用磁铁的物理性质指示方向，不涉及物质成分或化学变化，则与化学无关，符合题意；
B、黑火药的使用涉及燃烧、爆炸等化学反应，属于化学应用，不符合题意；
C、酿酒依赖发酵（糖→酒精），是化学变化，不符合题意；
D、彩陶烧制需高温改变黏土成分，发生化学变化，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据化学的概念是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，物质的创造来解答。
11．（2025九上·江油期末）5月15日是2024年“全国低碳日”，主题是“绿色低碳，美丽中国”。为助力实现碳达峰、碳中和“双碳”目标。下列行为不符合低碳理念的是
A．露天焚烧垃圾，保护环境 B．大力植树造林，固碳减排
C．二氧化碳制冷剂清洁制冰 D．节约用电，绿色出行
【答案】A
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、露天焚烧垃圾不但产生大量的污染物如二氧化硫、悬浮颗粒物、氮氧化物等污染环境，还会产生大量二氧化碳，不符合低碳理念，符合题意；
B、大力植树造林促进绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳生成氧气，符合低碳理念，不符合题意；
C、二氧化碳是一种天然的绿色环保制冷剂，相较于传统的制冰技术，该技术是世界上最环保的制冰技术，碳排放值趋向于零，能最大限度减少温室气体排放，符合低碳理念，不符合题意；
D、节约用电绿色出行都会减少二氧化碳的排放，符合低碳理念，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境，防止空气污染，减少二氧化碳的排放实现低碳理念的做法是植树造林，节约用电绿色出行，将二氧化碳制冷剂清洁制冰来解答。
12．（2025九上·滨海期中）表示下列各项大小或高低关系正确的是
A．元素在地壳中的含量：OB．化合物中铁的化合价：FeCl2>Fe2O3
C．空气中气体的含量：氧气<氮气
D．酒精灯火焰的温度：内焰>外焰
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；有关元素化合价的计算；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，则元素在地壳中的含量：O>Al，说法错误，不符合题意；
B、在化合物中各元素化合价的代数和为零，而在、中氯元素的化合价为-1价、氧元素的化合价为-2价，则、中铁元素的化合价分别是+2价、+3价，则化合物中铁的化合价：<，说法错误，不符合题意；
C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，则空气中气体的含量：氧气<氮气，说法正确，符合题意；
D、酒精灯火焰分为焰心、内焰和外焰，其中外焰温度最高，焰心温度最低，则酒精灯火焰的温度：内焰<外焰，说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据地壳中的元素含量由高到低的是氧、硅、铝、铁、钙来解答；
B、根据在化合物中正负价的代数和为0来解答；
C、根据空气中的各物质的体积分数由高到低的是氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和杂质来解答；
D、根据火焰有外焰、內焰和焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低来解答。
13．（2025九上·惠州期末）建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是
A.地壳中元素的含量 B.物质的分类 C.空气的组成 D.物质的组成和构成
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】空气的组成；物质的微粒性；物质的元素组成；地壳中元素的分布与含量；单质和化合物
【解析】【解答】A、地壳中元素含量由高到低的为氧、硅、铝、铁，该图示错误，不符合题意；
B、物质可分为纯净物和混合物，由一种物质组成的物质是纯净物，由多种物质组成的物质是混合物；而纯净物可分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物为单质，由不同种元素组成的纯净物为化合物，该图示错误，不符合题意；
C、空气中的成分是按体积分数为氮气约占78%，氧气约占21%，其它成分占1%，该图示错误，不符合题意；
D、物质是由元素组成，物质是由分子、原子、离子构成，且分子是由原子构成，该图示正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据地壳中的元素含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙来解答；
B、根据物质分为混合物和纯净物，纯净物分为化合物和单质来解答；
C、根据空气的组成成分按体积分数由高到低的是氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳来解答；
D、根据物质由元素组成，由分子、原子和离子构成来解答。
14．（2024九上·富川期中）2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是
A．可以通过加高工厂烟囱排放废气
B．倡导绿色出行
C．分类回收生活垃圾
D．工业废水处理后排放
【答案】A
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治
【解析】【解答】爱护环境防止空气和水体污染。
A、加高工厂烟囱排放废气，只能将废气排放到高处和远处，不能防止空气污染，符合题意；
B、倡导绿色出行能减少污染物的排放，不符合题意；
C、分类回收生活垃圾，可以节约资源，减少污染，不符合题意；
D、工业废水处理后排放，可以减少污染，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境防止空气污染和水体污染，低碳出行、植树造林、工业三废处理达标后排放，生活污水集中处理后排放，垃圾分类回收再利用来爱护环境防止污染来解答。
15．（2025九上·汕头期末）化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是
A．化学观念：C60是由碳原子构成的
B．科学思维：化学反应常伴随着能量变化，故有能量变化的一定是化学反应
C．科学探究与实践：利用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
【答案】D
【知识点】绿色化学；物质发生化学变化时的能量变化；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、C60由C60分子构成，不是直接由碳原子构成，错误。B、有能量变化的不一定是化学反应，如冰融化吸热是物理变化，错误。
C、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，无法用燃着的木条鉴别，错误。
D、实验后废液集中回收处理，减少污染，符合绿色化学理念，正确。
故选D。
【分析】根据化学核心素养涉及的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等方面的知识判断。
16．如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法中正确的是(　　).
A．该反应中CaO起催化作用 B．该反应中 CO2是生成物
C．该反应是复分解反应 D．该反应是化合反应
【答案】D
【知识点】反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】根据图示反应前后碳酸钙的质量增大，则碳酸钙是生成物；氧化钙的质量减少是反应物，二氧化碳的质量减少是反应物；故该反应表现出氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙。此反应是由两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应。ABCD中说法正确的是D，ABC说法错误。
故答案为：D.
【分析】根据化合反应的概念是由多种物质反应生成一种物质的反应，密闭容器内进行的实验是反应前后质量减少的物质是反应物，质量增大的物质是生成物，氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙来解答。
17．（2024九上·曲靖期末）在密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下表，从表中获得的信息正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 20 5 5 42
反应后的质量/g 待测 5 35 17
A．该反应为分解反应
B．参加反应的甲和丁的质量比是1：5
C．待测的数值为5
D．乙物质在该反应中一定是催化剂
【答案】B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】解：根据质量守恒定律得待测=20+5+5+42-5-35-17=15，甲物质反应后质量减少，属于反应物，丙物质反应后质量增加，属于生成物，丁物质反应后质量减少，属于反应物，
A、此反应可表示为该反应为化合反应，A说法错误；
B、参加反应的甲和丁的质量比是5：25=1：5，B正确；
C、待测的数值为15，故C错误；
D、乙物质在该反应中可能是催化剂，可能没有参加反应，D说法错误；
故答案为：B。
【分析】此该题是一道图表数据结合题，此题借助质量守恒定律可求出甲反应后的质量，然后利用反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加对判断生成物与反应物做出判断，再利用质量关系进行求解。
18．（2023九上·沈阳期中）下列排序不正确的是（　　）
A．硫元素的化合价：
B．地壳中元素含量：
C．碳元素质量分数：
D．相对分子质量：
【答案】D
【知识点】常见元素与原子团的化合价；相对原子质量和相对分子质量；基础知识点归纳；地壳中元素的分布与含量；化学式的相关计算
【解析】【解答】 A、化合物中各元素化合价代数和为零，中，钠元素化合价为＋1价，设硫元素化合价为X，则（+1)x2+X=0，解得X=-2，同理可知、中硫元素化合价分别为＋4价、+6价，则硫元素化合价由低到高的顺序为、、，A正确；
B、地壳中元素含量由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁，B正确；
C、元素的质量分数=（元素的相对原子质量x原子个数）/相对分子质量×100%，可将三种物质的化学式改为"、、"，一个分子中碳原子个数相同，相对分子质量>>，则碳元素质量分数为<< ，即<<，C正确；
D、氧气的相对分子质量为16x2=32，二氧化碳的相对分子质量为12+16x2=44，氢气的相对分子质量为1x2=2，则相对分子质量>>，D错误；
故答案选：D。
【分析】 A、根据化合物中各元素化合价代数和为零进行分析；
B、根据地壳中元素的含量进行分析；
C、根据元素的质量分数=（元素的相对原子质量x原子个数）/相对分子质量×100%进行分析；
D、根据相对分子质量＝元素的相对原子质量x原子个数进行分析。
19．（2023九上·潮南期中）2018年10月，中科院大连化物所与福州大学化学学院合作发展了一种固态机制复合光催化剂，在可见光下将二氧化碳和水高效转化为甲烷，实现了太阳能人工光合成燃料过程，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（　　）
A．图中共有两种氧化物
B．机制复合光催化剂反应前后质量和性质不变
C．该反应属于化合反应
D．这个化学变化中，分子和原子的种类都发生了改变
【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】该反应的化学方程式为
A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，图中二氧化碳和水都是氧化物。A答案正确；
B、机制复合光催化剂反应前后质量和化学性质不变。B答案错误；
C、该反应反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应。C答案错误；
D、化学变化中分子种类改变，原子种类不变，原子数目不变。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据化氧化物的定义分析；
B、根据催化剂的特征分析；
C、根据化合反应的定义分析；
D、根据化学变化中分子种类一定变，原子种类不变分析。
20．（2023九上·新郑期中）氢气和二氧化碳在一定条件下可以反应生成甲烷（），反应微观示意图如右，有关说法正确的是（　　）
A．反应前后原子种类不变 B．反应前后分子种类不变
C．该反应属于化合反应 D．反应前后氢元素的化合价不变
【答案】A
【知识点】反应类型的判定；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】反应的化学方程式为：
A、反应前后原子种类不变，原子数目不变。A答案正确；
B、反应前后分子种类改变。B答案错误；
C、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。C答案错误；
D、反应前氢元素的化合价为0，反应后氢元素的化合价为+1，反应前后氢元素的化合价改变。D答案错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据化学反应前后原子种类不变分析；
B、根据化学反应前后分子种类改变分析；
C、根据化合反应的定义分析；
D、根据氢元素的化合价分析。
二、填空题
21．（2025九上·江油月考）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。

请结合图示回答有关问题。
（1）在上述照明方法中，　 　照明没有发生化学变化。
（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先　 　成液态，再　 　，石蜡　 　再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是　 　；属于化学变化的是　 　。由此说明发生化学变化时　 　(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是　 　。
（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是_______。
A．蜡烛变短 B．放出大量的热
C．发出黄光 D．生成小水珠
【答案】（1）电灯
（2）熔化；汽化；蒸气；石蜡熔化和汽化；石蜡蒸气燃烧；一定
（3）设计灯的形状
（4）D
【知识点】化学的研究领域和用途；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】（1）木材、油和蜡烛燃烧都有新物质生成，属于化学变化；电灯通电发光没有生成新物质，属于物理变化。
（2）蜡烛燃烧时先熔化成液态石蜡，再汽化成石蜡蒸气后发生燃烧；故石蜡熔化和汽化是状态的变化过程中没有生成新物质，属于物理变化；石蜡燃烧属于化学变化；石蜡燃烧过程中发生熔化和汽化，说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。
（3）化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用；制造电灯的过程中设计灯的形状与化学无关。
（4）化学变化的本质特征是生成新物质，所以最能说明蜡烛燃烧发生化学变化的现象是生成小水珠。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成变化，化学变化中一定伴随物理变化来解答。
（1）木材、油和蜡烛燃烧都有新物质生成，是化学变化；电灯通电发光没有生成新物质，不是化学变化。故填：电灯。
（2）蜡烛燃烧时先熔化成液态石蜡，再汽化成石蜡蒸气后发生燃烧。石蜡熔化和汽化是状态的变化，没有生成新物质，属于物理变化；石蜡燃烧属于化学变化。石蜡燃烧过程中发生熔化和汽化，说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。故填：熔化；汽化；蒸气；石蜡熔化和汽化；石蜡蒸气燃烧；一定。
（3）化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用。制造电灯的过程中设计灯的形状与化学无关。故填：设计灯的形状。
（4）化学变化的本质特征是生成新物质，所以最能说明蜡烛燃烧发生化学变化的现象是生成小水珠。
22．（2025九上·盐山期中）请写出下列化学符号的意义或者写出对应的化学符号。
（1）O2　 　；一个　 　。
（2）3个镁离子　 　。
（3）地壳中含量最高的元素与含量最高的金属元素形成的化合物　 　。
（4）一个铁原子　 　，一个二氧化碳分子　 　。
【答案】（1）氧气；氧分子
（2）
（3）
（4）；
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】（1）分子构成的物质的化学式宏观上表示该物质，微观上表示一个该分子。O2既可以表示氧气，又表示一个氧分子。
（2）离子符号前面数字表示离子个数，3个镁离子表示为：。
（3）地壳中含量最高的元素是氧元素，含量最高的金属元素是铝元素，氧元素为-2价，铝元素为+3价，形成的化合物是氧化铝，其化学式为：
（4）一个铁原子可用元素符号表示Fe，一个二氧化碳分子用化学式表示为 CO2。
【分析】根据由分子构成的物质的化学式表示一个分子和物质，离子符号前面的数字表示离子个数，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）分子构成的物质，化学式宏观上表示该物质，微观上表示一个该分子。O2既可以表示氧气，又表示一个氧分子。
（2）离子符号书写，将离子所带电荷标注在右上角，先写数字，再写正负号，“”省略不写，离子符号前面数字表示离子个数，表示为：。
（3）地壳中含量最高的元素是氧元素，含量最高的金属元素是铝元素，氧元素-2价，铝元素价，形成的化合物是氧化铝，化学式为：
（4）一个铁原子可用元素符号表示：Fe，一个二氧化碳分子用化学式表示为： CO2。
三、综合题
23．（2024九上·江门月考）【基础实验与学科实践】
为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。
（1）【选择方案】实验室可选择二种制取氧气的方案。
A．加热高锰酸钾 B．催化分解过氧化氢
小组讨论决定选用A方案，对应反应的文字（或符号）表达式为　 　。
（2）【协作完成】
①同学甲负责选择制取气体的装置、仪器a的名称是　 　选择发生装置是　 　（填字母）。
②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管　 　（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他组装制取装置，固定试管时注意试管口应　 　．
④你负责排水法收集气体。
⑤实验结束：待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是　 　，整理实验台离开。
（3）下列图标与本实验无关的是　 　．（填序号）
（4）【拓展延伸】收集一塑料瓶氧气并借助氧气传感器进行相关探究，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图所示。
步骤一：将塑料瓶敞口放置，此时曲线变化为MN段；
步骤二：双手捂热塑料瓶，此时曲线变化为NP段；
步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下，此时曲线变化为PQ段．
ⅰ．对比MN段与NP段，说明　 　（从分子角度解释）；
ⅱ．对比　 　段和PQ段，说明氧气的密度大于空气。
【答案】（1）
（2）锥形瓶；A；底部；略向下倾斜；聚不成滴，流不成股
（3）d
（4）温度越高，分子运动越快；MN
【知识点】氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】（1）A方案中高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为；表达式为。
（2）①仪器a的名称是锥形瓶；高锰酸钾制氧气需要加热，应选择固体加热型装置A。
②取用高锰酸钾时，需要使用纸槽，试管横放，纸槽伸入到试管底部，然后将试管直立起来；
③加热固体药品时需要将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂；
⑤洗涤试管需要用试管刷，当试管内壁的水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净。
（3）a、做化学实验需要戴护目镜；
b、该实验需要加热，注意明火；
c、该实验需要加热，当心烫伤；
d、该实验没有刺激性气味或有毒气体产生，不需要在通风橱中进行实验，不需要排风；.
e、该实验用到了各种玻璃仪器，防止使用不断导致仪器破损划伤；
f、做完化学实验要洗手；故与实验无关的是d。
故答案为：d。
（4）MN段和NP段相比较，NP段双手捂热塑料瓶，瓶内温度升高，分子之间的间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，说明温度越高，分子运动速度越快；
对比MN段和PQ段，相同条件下PQ段氧气体积分数下降快，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，说明氧气的密度大于空气。故答案为：MN。
【分析】根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验操作步骤是检查装置气密性，装药品，固定装置，加热，收集，把导管移除水面，熄灭酒精灯，清洗仪器整理桌面。温度越高分子的运动速度越快，氧气的密度大于空气密度来解答。
（1）A方案中高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为；
符号表达式为；
（2）①仪器a的名称是锥形瓶；
②高锰酸钾制氧气需要加热，应选择固体加热型装置，故选A；
③取用高锰酸钾时，需要使用纸槽，试管横放，纸槽伸入到试管底部，然后将试管直立起来；
④加热固体药品时需要将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂；
⑤洗涤试管需要用试管刷，当试管内壁的水珠既不聚成小滴也不成股流下表示试管已洗净；
（3）a、做化学实验需要戴护目镜；
b、该实验需要加热，注意明火；
c、该实验需要加热，当心烫伤；
d、该实验没有刺激性气味或有毒气体产生，不需要在通风橱中进行实验，不需要排风；.
e、该实验用到了各种玻璃仪器，防止使用不断导致仪器破损划伤；
f、做完化学实验要洗手；
故与实验无关的是d；
（4）MN段和NP段相比较，NP段双手捂热塑料瓶，瓶内温度升高，分子之间的间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，说明温度越高，分子运动速度越快；
对比MN段和PQ段，相同条件下PQ段氧气体积分数下降快，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，说明氧气的密度大于空气，故填MN。
四、推断题
24．（2024九上·永善期末）A-E为初中化学常见的五种物质，且都含有同一种元素。其中A为常见液体，C、D为气体，且C有毒，E是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示（部分反应物、生成 物及反应条件已略去）。回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：D　 　。
（2）写出C物质的一种用途：　 　。
（3）写出D→C的化学方程式：　 　 ，该反应的基本反应类型属于　 　反应。
【答案】（1）CO2
（2）作燃料##用于冶炼金属（合理即）
（3）C+CO22CO；化合
【知识点】反应类型的判定；碳的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】解：A通电就是指水通电产生氢气和氧气，故B可能是氢气，也可能是氧气。 C、D为气体，且C有毒，那么C是一氧化碳，CD两种气体可以相互转换，则D是二氧化碳。E是大理石的主要成分，则E是碳酸钙。而B可以转换成一氧化碳，又可以转换成二氧化碳，则B是氧气。碳在氧气中燃烧生成一氧化碳或二氧化碳。
(1)、根据分析得出D是二氧化碳，该化学式为： CO2 。
(2)、C是一氧化碳，一氧化碳的用途是作燃料或冶炼金属。
(3)、D转换成C的方程式为： C+CO22CO 。该反应属于两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应。
【分析】根据一氧化碳有毒，大理石的主要成分，水电解生成氢气和氧气，碳在氧气中燃烧生成一氧化碳或二氧化碳，化合反应的概念来解答。
五、流程题
25．（2024九上·临清期中）山东籍航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变气球等炫酷的实验。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。
（1）在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的　 　操作原理相同。
（2）“水电解系统”中生成氧气的反应属于　 　反应（填基本反应类型）。
（3）下列说法正确的是__________。
A．太空水和地球上的水化学性质相同
B．太空水制取过程既有物理变化又有化学变化
C．太空水中的水分子也在不断运动
（4）“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，所发生反应的文字表达式为　 　。
【答案】（1）过滤
（2）分解反应
（3）A；B；C
（4）氢气+氧气水
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】（1）在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；
（2）“水电解系统”中生成氧气的反应中，水通电分解生成氢气和氧气，该反应是由一种物质反应生成多种物质的反应，属于分解反应；
（3）A、太空水和地球上的水的分子构成相同，同种分子化学性质相同，该说法正确，符合题意；
B、由图可知萨巴蒂尔反应器中有新物质生成，属于化学变化，而水净化系统中没有新物质生成，属于物理变化，则太空水的制取过程既有物理变化又有化学变化，该说法正确，符合题意；
C、分子在不断运动，太空水中的水分子也在不断运动，该说法正确，符合题意。
故答案为：ABC.
（4）“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，该反应的文字表达式为：氢气+氧气水。
【分析】（1）根据过滤分离溶和不溶物来解答；
（2）根据分解反应的概念是由一种物质反应生成多种物质的反应来解答；
（3）根据分子的特性是分子在运动，分子间有间隔，分子有质量，且同种分子化学性质相同，不同分子的化学性质不同；有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答；
（4）根据氢气在氧气中燃烧生成水来解答。
（1）在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；
（2）“水电解系统”中生成氧气的反应中，水通电分解生成氢气和氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；
（3）A、太空水和地球上的水的分子构成相同，同种分子，化学性质相同，该选项说法正确；
B、由图可知，萨巴蒂尔反应器中，有新物质生成，属于化学变化，而水净化系统中没有新物质生成，属于物理变化，则太空水的制取过程既有物理变化又有化学变化，该选项说法正确；
C、分子在不断运动，太空水中的水分子也在不断运动，该选项说法正确；
故选ABC；
（4）“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，所发生反应的文字表达式为氢气+氧气水。
26．（2024九上·郫都期末）煤是社会生产、生活中最重要的能源，其主要成分是碳。工业上常把煤进行气化（变成水煤气）和液化（变成甲醇）处理，其流程示意图如下。
（1）煤属于　 　（选填“纯净物”、“混合物”，）煤的液化属于　 　变化。
（2）第①步操作原理与化学实验操作　 　（填写实验操作名称）原理一样。
（3）写出第②步反应的化学方程式为　 　。
（4）第④步中，已知X属于氧化物，且其中硫元素的化合价与硫酸中硫元素化合价相同，则④的化学方程式为　 　。
（5）从“绿色化学”的角度分析，将“煤气化和煤液化”后使用的优点是　 　。
【答案】（1）混合物；化学
（2）过滤
（3）
（4）
（5）提高了燃烧效率，减小了产物对环境的污染
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；绿色化学；物理变化、化学变化的特点及其判别；化学方程式的书写与配平；纯净物和混合物
【解析】【解答】 (1)煤中含有碳及杂质，则属于混合物； 煤的液化 生成了新物质属于化学变化；
故答案为： 混合物 ；化学
（2）步骤①操作将精炼煤与含硫化合物的洗液分离，属于固液分离操作，与实验室的过滤操作原理一样；
故答案为： 过滤
(3)煤的主要成分是碳，第②步反应为煤与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳与氢气，则化学反应方程为：C+H2OCO+H2；
故答案为：C+H2OCO+H2
(4)X为氧化物，且其中的硫元素化合价与H2SO4中S化合价相同，H2SO4中S为+6价，则X为SO3；则第④步反应为SO3：与H2O反应生成硫酸，化学反应方程式为：H2O+SO2=H2SO4；
故答案为：H2O+SO2=H2SO4
(5)粗煤经过汽化和液化后除去了煤中硫元素，则燃烧后减少了空气污染物SO2的排放，保护了环境。
故答案为： 提高了燃烧效率，减小了产物对环境的污染
【分析】 (1)根据物质的组成与分类、分离混合物的方法以及仪器的用途进行分析；
(2)根据化学反应的原理以及化学反应的特点进行分析；
(3)根据化学化学方程式的书写及氧化物的化学式写法进行分析；
(4)根据工艺流程进行分析。
(5) 、根据环保要求来分析。
六、实验探究题
27．（2024九上·陵城期中）根据下图所示，按要求回答问题：
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a　 　，b　 　。
（2）图G实验的目的　 　，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是　 　。
A．分子间隔变大 B．分子体积变大 C．分子个数变多
（3）若用高锰酸钾制氧气制取氧气，选择的发生装置　 　(填序号)，该反应的符号表达式为　 　，检验氧气的方法是　 　；选择装置D收集氧气，因为氧气具有的物理性质是　 　。
（4）实验室用过氧化氢溶液分解制氧气，可选择的发生装置是　 　(填序号)，反应的符号表达式是　 　；该反应的基本类型为　 　。
（5）实验室加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是　 　。
①装入药品，开始加热 ②停止加热 ③收集气体 ④组装仪器，检查气密性
【答案】（1）试管；锥形瓶
（2）检查装置气密性；A
（3）A；；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明已收集满；氧气密度比空气大
（4）B；；分解反应
（5）④①③②
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）仪器a为试管，仪器b为锥形瓶。
（2）G实验为检查装置气密性，先把导管放入水中再用手紧握试管，由于试管中的温度升高，分子间的间隔变大，则会有气泡冒出。
故答案为：A.
（3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，则选择发生装置A；高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的符号表达式为：；氧气具有助燃性，则检验氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明该气体是氧气；D为向上排空气法的原因是氧气密度比空气大。
（4）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，则选择发生装置B或C；过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气的符号表达式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（5）用高锰酸钾制取氧气的操作顺序是：组装仪器后，先检查气密性，然后再装入药品，加热后开始收集氧气，待收满后再停止加热。故答案为：④①③②。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据制取氧气的气密性的检查方法是先把导管放入水中再用手紧握试管，利用分子间的间隔随温度的升高而增大来解答；
（3）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度大于空气密度选择向上排空气法收集，氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃来解答；
（4）根据过氧化氢分解生成水和氧气，选择固液不加热装置为发生装置，分解反应是由一种物质反应生成多种物质的反应来解答；
（5）根据高锰酸钾受热制取氧气的操作顺序是组装仪器、检查装置气密性、装药品，加热、收集、先移除导管后熄灭酒精灯来解答。
（1）由图可知，仪器a为试管，仪器b为锥形瓶。
（2）G实验的目的为检查装置气密性，先把导管放入水中，再用手紧握试管，由于试管中的温度升高，分子间的间隔变大，则会有气泡冒出，故选A。
（3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
氧气具有助燃性，则检验氧气的方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明已收集满；
D为向上排空气法，氧气密度比空气大，可用该方法收集。
（4）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B或C；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：；
该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（5）用高锰酸钾制取氧气时，组装仪器后，先检查气密性，然后再装入药品，加热后开始收集氧气，待收满后再停止加热，顺序为：④①③②。
28．（2024九上·成都期末）利用如图进行有关氧气的一些实验，回答问题。
（1）装置C中，盛放硫的仪器e的名称是　 　。
（2）利用装置A来制取氧气，反应的化学方程式为　 　，进行实验时，活塞可以起到的作用是　 　；在装置B中可以观察到水中有气泡冒出，说明固体a与溶液b反应时会　 　(选填“吸收"或“放出”)热量。
（3）实验中，打开弹簧夹c、d，当A中产生氧气一段时间后，关闭弹簧夹c。利用放大镜聚光将C中硫点燃，此时在C中能观察到的实验现象是　 　，发生反应的化学方程式为　 　，该反应的基本反应类型是　 　。如果在硫燃烧的时候关闭弹簧夹d，可能造成的后果是　 　。
（4）D中水的作用是　 　。
【答案】（1）燃烧匙
（2）；控制液体的滴加速率；放出
（3）发出明亮的蓝紫色火焰；；化合反应；使二氧化硫逸散到空气中
（4）吸收二氧化硫
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；反应类型的判定
【解析】【解答】（1）装置C中，盛放硫的仪器e的名称是燃烧匙；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为进行实验时，活塞可以起的作用是：控制液体的滴加速率，在装置B中可以观察到水中有气泡冒出，说明固体a与溶液b反应时会放出热量；
（3）硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，硫和氧气点燃生成二氧化硫，反应的化学方程式为；反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应，如果在硫燃烧的时候关闭弹簧夹d，可能造成的后果是使二氧化硫逸散到空气中；
（4）D中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据实验室常用仪器及用途分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，分液漏斗可以控制反应速率分析；
（3）根据硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，硫和氧气点燃生成二氧化硫，两种或两种以上的物质反应，生成一种物质的反应是化合反应分析；
（4）根据水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气分析。
七、计算题
29．（2024九上·成都期末）化学与人类生活息息相关。
（1）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，我市大量家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气(主要成分是 )。
已知：液化石油气主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。
①为了防止燃气泄露造成危险，可在家中安装报警器。若某家庭选用管道天然气作燃料，报警器应安装在燃气灶　 　(填“上方”或“下方”)。
②试写出丙烯充分燃烧的化学方程式　 　 。
③这些气体燃烧都会产生二氧化碳，该气体导致的主要环境污染问题是　 　 。
（2）煤气也是一种常用的燃气，它的主要成分是一氧化碳，根据化学方程式计算：(写出计算过程)14g 一氧化碳完全燃烧生成二氧化碳的质量是多少？
【答案】（1）上方；；温室效应
（2）解：设生成二氧化碳的质量为
答：生成二氧化碳的质量为
【知识点】绿色化学；化学式的书写及意义；根据化学反应方程式的计算；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】（1）①因为天然气的密度比空气小，所以如果天然气泄漏会向上飘，所以安装报警器应该安装在燃气灶上方，故答案为：上方；
②根据丙烯的化学式，，故答案为：；
③过多的二氧化碳会造成环境的温室效应，故答案为：温室效应；
【分析】 （1）对燃气的性质、丙烯的燃烧化学方程式和绿色化学进行分析；
（2）根据化学方程得数目计算进行分析。
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