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人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题七 基本的实验技能（A卷）
一、选择题
1．（2024九上·北京市期末）规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是
A．倾倒液体 B．量取9.5mL液体
C．试管的洗涤 D．加热固体
2．（2025九上·潮阳期中）实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是
A．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭
B．给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3
C．为了节约试剂，实验后剩余的试剂应立即放回原瓶
D．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端竖直于试管口的上方
3．（2025九上·南宁开学考）某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象或说法错误的是
A．实验I中外焰接触的a处最先变黑，说明外焰温度最高
B．实验Ⅱ在火焰上面罩上一个干燥的烧杯，探究石蜡中是否含有碳元素和氢元素
C．实验Ⅲ中现象说明蜡烛焰心产生的气体具有可燃性
D．实验Ⅳ蜡烛复燃，说明白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性
4．（2025九上·南宁开学考）过滤(如图)是化学实验的基本操作之一，下列关于实验用品的说法正确的是
A．玻璃棒的作用是搅拌 B．滤纸边缘要低于液面
C．玻璃棒要紧靠三层滤纸 D．滤纸能除去可溶性杂质
5．（2025九上·廊坊月考）某学生用量筒量取液体时，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数为40 mL倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为32 mL，则该学生实际倒出的液体体积
A．大于8 mL B．小于8 mL C．等于8 mL D．不能确定
6．（2025九上·吉林月考）分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是
A．空气、氧气、海水属于混合物
B．蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网
C．熔点、密度、可燃性都是化学性质
D．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物
7．（2025九上·吉林月考）实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是
A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体
C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积
8．（2024九上·黄石港月考）下列实验基本操作正确的是
A．引燃酒精灯 B．滴加试剂
C．倾倒液体 D．铁钉放入试管
9．（2024九上·鄯善月考）某同学用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了。该同学称得的药品的实际质量是
A．6.3g B．6.6g C．6g D．5.7g
10．（2025九上·汕尾期中）如图的实验基本操作正确的是（　　）
A．称量氯化钠
B．过滤
C．氧气验满
D．氢气验纯
11．（2025九上·广安月考）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．化学反应分类 B．物质的分类
C．空气的成分 D．可加热仪器分类
A．A B．B C．C D．D
12．（2025·雷州期中）下列实验操作中（括号内为待鉴别物质或杂质），不能达到实验目的的是（　　）
选项 物质 目的 主要实验操作
A H2O、H2O2 鉴别 分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象
B N2（O2） 除杂 用带火星的木条伸入气体中
C CO（CO2） 检验 将气体通入澄清石灰水，观察现象
D 木炭粉（铁粉） 除杂 用磁铁吸引
A．A B．B C．C D．D
13．（2025九上·龙岗期中）鉴别和除杂是科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）
选项 实验目的 试剂或方法
A 鉴别CO2和N2 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
B 区分硫粉和活性炭 观察固体颜色
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量MnO2，观察现象
D 除去炭粉中的少量铁粉 用磁铁吸引
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·广州期中）下列实验设计操作正确且能够达到相应目的的是(　　)
A．排空气法收集氧气
B．检查装置的气密性
C．自来水蒸馏
D．探究是过氧化氢分解的催化剂
15．（2025九上·高州期中）下列实验设计能达到目的的是（　　）
A B C D
A．检查装置的气密性 B．比较不同催化剂的催化效果
C．测定空气中氧气的含量 D．利用简易净水器制得纯净水
16．（2025九上·长春期中）如图所示，若装置气密性良好，会观察到导管口有气泡冒出，下列对该现象的微观解释合理的是
A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔增大
C．装置内气体分子的体积增大 D．装置内气体分子的种类改变
17．（2025九上·涪城期中）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是（　　）
A．图1实验过程中导管变黑跟蜡烛无关
B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧
18．（2025九上·良庆开学考）下列实验操作正确的是
A．取用粉末 B．读液体体积
C．加热固体 D．取用盐酸
19．（2025九上·平武月考）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序错误的是（　　）
A．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热
B．连接玻璃导管和乳胶管时，先将导管口用水润湿，后将玻璃导管插入乳胶管中
C．排水法收集氧气时，先待气泡均匀连续冒出，再开始收集
D．排水法收集氧气结束后，先将集气瓶从水中取出，再盖玻璃片
20．（2024九上·哈尔滨月考）将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温，下列有关量随时间变化趋势的图像不正确的是
A． B．
C． D．
二、填空题
21．（2025九上·长春月考）如图是液体加热实验。
（1）用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体　 　mL。
（2）试管夹夹持试管时，应由试管　 　(填“底部”或“口部”)套入。
22．（2025九上·长春月考）化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请从下图中选择相关实验用品，将其对应的序号填写在相应空格处。
（1）取用少量粉末状固体用　 　。
（2）吸取和滴加少量液体时用　 　。
（3）洗涤试管应使用　 　。
（4）量取8mL液体应选用的量筒是　 　。
三、综合题
23．水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质.请回答下列问题：
（1）水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能够配制成溶液的是____(填字母).
A．氢氧化镁 B．氯化镁 C．植物油 D．金属镁
（2）水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出文字表达式(或化学方程式)：　 　 .
（3）如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置.
①实验Ⅰ中水从A 经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的　 　.
②实验Ⅱ中反应的文字表达式　 　.B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为　 　.
24．（2024九上·鹤山期末）与气压相关的实验问题可按如下图进行结构化处理，以提升解决问题的能力。
（1）e的名称是　 　。
（2）检查装置B气密性的方法是　 　，装置B制气体的优点是　 　。C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→　 　→　 　d(填小写字母)。
（3）装置E挤压胶头滴管，若出现　 　现象，则说明极易溶于水。
（4）装置F将样品投入试管后，U型管液面左降右升，则该样品不可能是___________(填序号)。
A．(放热) B．(放热) C．(吸热)
（5）(二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程示意图如图所示。
反应器中发生反应的化学方程式为　 　，上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是　 　。
四、推断题
25．（2023九上·乌海期中）小兰在实验室中将白色固体和黑色固体的混合物加热后制取无色气体，并进行相关实验，实验过程如图所示，请回答下列问题：
（1） 写出下列物质名称：F　 　；
（2）写出下列反应文字表达式：①　 　；②　 　；
（3）B在反应①中的作用为　 　。实验室制取无色气体C可以选择反应①和③，二者比较较好的方法是（填编号）：　 　，理由是：　 　。
五、流程题
26．（2025九上·长沙期中）下图是自来水厂净水过程示意图。
（1）在自来水厂净水过程中发生了化学变化的是　 　。
（2）过滤池的原理与实验室的过滤操作相似，该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，图2图示中不该出现的情形是　 　（填字母）。过滤后若观察到滤液仍然浑浊，可能的原因是　 　（写1点即可）。
六、实验探究题
27．（2025九上·深圳月考）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作。
（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　 　；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是　 　
（2）某同学用量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是　 　m；该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用　 　（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取44mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积　 　（填“大于”或“小于”）
（3）请根据下图回答下列问题：
①实验室利用如图A所示装置制取氧气的文字表达式或符号表达式为　 　，试管口略向下倾斜的原因是　 　，当　 　开始收集。
②B中发生的反应文字表达式或符号表达式为　 　，该实验中水的作用是　 　
③C中反应现象为　 　，若该实验没有观察到铁丝燃烧，原因可能是　 　
④在D中集气瓶倒入适量的澄清石灰水并振荡，观察到　 　
28．（2024九上·高州月考）如图是实验室常用的装置。
请回答下列问题：
（1）写出标号①的仪器名称　 　。
（2）写出实验室用A装置（不考虑棉花）制取氧气的化学方程式　 　，搭建A装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开　 　（选填“”、“”或“”）处的螺丝，待调整后再拧紧。若用装置F收集氧气，集满时应观察到　 　。
（3）实验室若选用C装置作为制取的发生装置，其优点是　 　；写出实验室制取的化学方程式　 　，若用G装置收集，气体应从　 　（填“a”或“b”）端通入。
（4）乙炔是一种密度比空气小、难溶于水的气体， 实验室常用块状电石（主要成分是）和水在常温下制取乙炔气体，该反应非常剧烈，且会放出大量的热。为得到平稳的气流，收集较纯净的乙炔气体应选择的制取装置为　 　（填装置字母）。
七、计算题
29．（2024九上·简阳期末）如图为实验室电解水的装置，按要求回答下列问题：
（1）检验M管口产生的气体的方法　 　，M管、N管收集气体的质量比为　 　，请说出M管、N管收集气体体积比小于1：2的原因　 　（答出一点即可）。
（2）该实验向水中加入硫酸钠的目的是　 　。
（3）若要用电解水的方式制得6.4kg的氧气，求消耗水的质量。（写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意；
B、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，量取9.5mL液体，应选择10mL的量筒，不符合题意；
C、洗涤试管振荡时，应利用手腕的力量左右摆动，不能上下振荡，图中操作正确，符合题意；
D、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据液体倾倒的操作规范（瓶塞倒放、标签向手心）解答；
B、根据量筒量程选择原则（大而近）解答；
C、根据试管洗涤的正确方法（左右摆动，不上下振荡）解答；
D、根据固体加热的操作要求（试管口略向下倾斜）解答。
2．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A：酒精灯着火用湿抹布盖灭（隔绝氧气），符合安全规范；
B：加热液体体积不超试管容积1/3（防止液体喷出），符合安全规范；
C：剩余试剂放回原瓶会污染瓶内试剂，不符合安全规范；
D：胶头滴管竖直悬空滴加液体（防止污染试剂），符合安全规范。
故答案为C。
【分析】依据实验室安全操作规范（灭火方法、加热液体要求、试剂处理、滴管使用）判断行为是否合规。
3．【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A：蜡烛火焰外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此实验Ⅰ中外焰接触的a处最先变黑，说法正确；
B：实验Ⅱ中罩干燥烧杯，只能观察到烧杯内壁有水雾（证明石蜡含氢元素），但无法直接证明含碳元素（需罩内壁涂澄清石灰水的烧杯，观察石灰水变浑浊），因此该说法错误；
C：实验Ⅲ中短玻管导出的气体能被点燃，说明蜡烛焰心产生的气体具有可燃性，说法正确；
D：实验Ⅳ中点燃白烟（石蜡固体小颗粒）使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，说法正确。
【分析】1. 蜡烛火焰的温度分布：外焰与氧气接触充分，燃烧最剧烈，温度最高；
2. 物质元素组成的探究方法：证明含氢元素需验证水生成，证明含碳元素需验证二氧化碳生成；
3. 蜡烛燃烧的微观现象：焰心处有未燃烧的可燃性气体，熄灭后的白烟是石蜡固体小颗粒（具有可燃性）。
4．【答案】C
【知识点】过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A：过滤中玻璃棒的作用是引流（防止液体溅出），不是搅拌，操作错误；
B：过滤时滤纸边缘要高于液面（防止液体从滤纸与漏斗的缝隙流下，导致过滤失败），操作错误；
C：玻璃棒要紧靠三层滤纸处（防止玻璃棒戳破滤纸），操作正确；
D：滤纸只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，原理错误。
【分析】玻璃棒的作用：引流（而非搅拌，搅拌会导致滤纸破损）；
滤纸的规范：滤纸边缘高于液面、紧贴漏斗内壁；
玻璃棒的位置：紧靠三层滤纸（避免戳破滤纸）；
过滤的原理：分离不溶性杂质与液体，无法除去可溶性杂质。
5．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】量筒量取液体时，初次视线与凹液面最低处保持水平，读数40mL为准确值；倒出部分液体后俯视读数32mL，俯视会导致读数偏大，实际剩余液体体积小于32mL。因此实际倒出液体体积=40mL - 实际剩余体积，必然大于8mL，故答案为：A。
【分析】根据量筒读数规律：俯视读数＞实际体积，仰视读数＜实际体积，结合题目中两次读数的方式，推导实际剩余液体体积的范围，进而计算出实际倒出液体体积的大小。
6．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；化学性质与物理性质的差别及应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A：空气、海水是由多种物质组成的混合物，但氧气是由一种物质组成的纯净物，该分类错误；
B：烧杯、锥形瓶加热需要垫陶土网（受热均匀），但蒸发皿可以直接加热，无需垫陶土网，该分类错误；
C：熔点、密度是不需要发生化学变化就能表现的物理性质，可燃性是需要化学变化表现的化学性质，该分类错误；
D：水银（汞）、红磷是由一种元素组成的纯净物（单质），五氧化二磷是由两种元素组成的纯净物（化合物），三者都属于纯净物，该分类正确。
【分析】依据“混合物/纯净物”“物理性质/化学性质”“仪器加热要求”的定义，逐一核对选项的分类依据。
7．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A：试剂瓶瓶塞应倒放（防止污染试剂、腐蚀桌面），图中瓶塞正放，操作不规范；
B：胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再伸入试剂中吸取，图中直接伸入后挤压，易导致试剂被污染，操作不规范；
C：胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空于试管口上方（防止污染滴管、试剂），图中滴管伸入试管内，操作不规范；
D：用胶头滴管取用少量液体时，试管内液体体积符合“少量”的要求（未超过试管容积的1/3），操作规范。
【分析】依据胶头滴管及试剂瓶的使用规范，逐一核对操作细节（瓶塞放置、滴管吸取/滴加方式、液体体积）。
8．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，不符合题意；
B、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中或接触试管壁，符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
D、铁钉放入试管中要横持试管，用镊子将铁钉放在试管口，再将试管缓慢竖起，使铁钉滑入试管底，不能直接将铁钉投放试管中，不符合题意误。
故答案为：B。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、根据滴管的使用方法分析；
C、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
D、根据块状固体取用方法分析。
9．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，则取用砝码质量为6g，游码质量为0.3g，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了，则药品实际质量=砝码质量-游码质量＝6g-0.3g=5.7g；
故答案为：D。
【分析】根据天平左物右码原则，若左右盘颠倒，则药品实际质量=砝码质量-游码质量分析。
10．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、称量氯化钠时，若砝码与药品放反(未使用游码除外)，会导致称量结果不准确，操作错误，选项A不符合题意；
B、过滤操作中，缺少玻璃棒引流，会导致液体直接倒入漏斗时溅出，且可能损坏滤纸，操作错误，选项B不符合题意；
C、氧气验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，则收集满了，操作错误，选项C不符合题意；
D、氢气验纯的操作为：用拇指堵住试管口，将试管移近酒精灯火焰，移开拇指点火，若听到轻微爆鸣声则说明氢气纯净，操作正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据固体药品称量的操作规范(放纸片、砝码与药品放置顺序)解答；
B、根据过滤操作的核心要求(玻璃棒引流)解答；
C、根据液体加热的操作规范(液体体积不超过试管容积三分之一)解答；
D、根据氢气验纯的正确操作步骤解答。
11．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、氧化反应和化合反应是从不同角度对化学反应进行的分类，存在交叉关系，如铁在氧气中燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以该模型正确，该选项符合题意。
B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，二者是并列关系，而不是包含关系，所以该模型错误，该选项不符合题意。
C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，而不是质量分数，所以该模型错误，该选项不符合题意。
D、间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶；直接加热的仪器有蒸发皿、燃烧匙、试管，原选项中加热仪器分类错误，所以该模型错误，该选项不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据化学反应分类的逻辑关系，氧化反应与化合反应有交叉，模型错误，因此不符合题意；
B、根据物质分类的基本逻辑，混合物与纯净物为并列关系，模型正确，因此符合题意；
C、根据空气成分的分类规范，模型未准确体现“体积分数”或层级关系，因此不符合题意；
D、根据可加热仪器的使用要求，模型混淆直接/间接加热的归类，因此不符合题意。
12．【答案】B
【知识点】物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、鉴别H2O和H2O2，分别加入少量二氧化锰粉末，H2O2会在二氧化锰催化下分解产生大量气泡，H2O无明显现象，能达到鉴别目的，选项A不符合题意；
B、除去N2中的O2，用带火星的木条伸入气体中，氮气不支持燃烧，木条不会复燃，无法除去氧气，不能达到除杂目的，选项B符合题意；
C、检验CO中的CO2，将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明含有CO2，能达到检验目的，选项C不符合题意；
D、除去木炭粉中的铁粉，用磁铁吸引，铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能，能达到除杂目的，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰催化下的分解反应(产生氧气)与水的性质差异解答；
B、根据氮气的性质(不支持燃烧)和氧气的检验方法(带火星木条需在氧气浓度较高时才复燃)解答；
C、根据二氧化碳的特性(使澄清石灰水变浑浊)解答；
D、根据铁粉的物理性质(能被磁铁吸引)解答。
13．【答案】A
【知识点】物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、 CO2和N2 都不支持燃烧， 将燃着的木条分别伸入瓶中， 木条都会熄灭，不能鉴别两气体，符合题意；
B、硫为淡黄色固体，活性炭为黑色固体，观察固体颜色可区分硫和活性炭，不符合题意；
C、水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加二氧化锰产生气泡， 加入少量MnO2， 通过是否产生气泡可鉴别水和过氧化氢溶液，不符合题意；
D、铁粉可被磁铁吸引，炭粉则不能，用磁铁吸引，可除去炭粉中的铁粉，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据物质的除杂原则和鉴别方法分析，物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应，不与原物质反应，且在除杂时不能引入新杂质，而物质的鉴别需通过不同现象加以区分。
14．【答案】A
【知识点】蒸发与蒸馏操作；检查装置的气密性；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部，操作正确且能达到目的，选项A符合题意；
B、检查该装置气密性时，应关闭止水夹，向长颈漏斗中加水，观察长颈漏斗中液面是否下降，图示操作未关闭止水夹，无法检查气密性，选项B不符合题意；
C、蒸馏装置中，冷凝管的进水口应在下方，出水口在上方，图示进水方向错误，选项C不符合题意；
D、探究MnO2是过氧化氢分解的催化剂，需要验证MnO2在反应前后质量和化学性质不变，图示实验未进行该验证，不能达到目的，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据氧气的收集方法（密度比空气大，向上排空气法，导管伸底部）解答；
B、根据装置气密性的检查方法（关闭止水夹，形成封闭体系）解答；
C、根据蒸馏操作中冷凝管的进水要求（下进上出，提高冷凝效果）解答；
D、根据催化剂的验证条件（反应前后质量和化学性质不变）解答。
15．【答案】A
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；水的净化
【解析】【解答】A、检查装置气密性时，推动活塞，装置内压强增大，若导管中液柱上升，说明气密性良好，实验设计能达到目的，选项A符合题意；
B、比较不同催化剂的催化效果时，需控制反应物浓度相同，而图示中过氧化氢溶液浓度不同（5%和10%），变量不唯一，无法比较，实验设计不能达到目的，选项B不符合题意；
C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，无法测定空气中氧气的体积分数，实验设计不能达到目的，选项C不符合题意；
D、简易净水器只能除去水中的不溶性杂质和部分色素、异味，不能除去可溶性杂质，无法制得纯净水，实验设计不能达到目的，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据装置气密性的检查方法（通过改变压强观察现象）解答；
B、根据控制变量法的实验设计原则（单一变量）解答；
C、根据空气中氧气体积分数的测定原理（反应消耗氧气且无新气体生成，形成压强差）解答；
D、根据净水装置的净化能力（简易净水器不能除可溶性杂质）解答。
16．【答案】B
【知识点】检查装置的气密性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】用手握住试管，试管内温度升高，装置内气体分子的间隔增大，压强增大，大于外界大气压，所以导管口有气泡冒出。分子的数目、体积、种类都没有改变，只是分子间隔增大。
故答案为：B。
【分析】根据分子的数目变化规律、分子的间隔与温度的关系、分子的体积变化规律、分子的种类变化规律解答。
17．【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、图1实验中导管变黑，是因为蜡烛不完全燃烧生成炭黑，与蜡烛有关，选项A符合题意（错误）；
B、澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，图2实验可证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，选项B不符合题意（正确）；
C、干冷烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成水，选项C不符合题意（正确）；
D、白烟是石蜡蒸气冷凝形成的小颗粒，点燃白烟蜡烛可重新燃烧，选项D不符合题意（正确）；
故答案为：A。
【分析】A、根据“蜡烛不完全燃烧生成炭黑”分析导管变黑与蜡烛的关系；
B、根据“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性”分析实验目的；
C、根据“水雾是水的液态形式”判断燃烧产物；
D、根据“白烟的成分是石蜡小颗粒”分析点燃后的现象。
18．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、取用粉末状固体药品时要手持试管，用药匙将药品送入试管底，再直立试管，符合题意；
B、量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，不符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，不符合题意；
D、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据粉末状药品取用一横二送三直立步骤分析；
B、根据量筒正确读数方法分析；
C、根据给试管中固体加热要防止冷凝水回流分析；
D、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析。
19．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的收集方法
【解析】【解答】A、给试管中的固体加热时，先预热(防止试管炸裂)，后集中加热，顺序正确，选项A不符合题意；
B、连接玻璃导管和乳胶管时，先将导管口用水润湿(减小摩擦)，后插入乳胶管，顺序正确，选项B不符合题意；
C、排水法收集氧气时，先待气泡均匀连续冒出(排出装置内空气)，再收集，顺序正确，选项C不符合题意；
D、排水法收集氧气结束后，应先盖玻璃片，再将集气瓶从水中取出，顺序错误，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据固体加热的防炸裂操作顺序解答；
B、根据导管与乳胶管连接的润滑技巧解答；
C、根据排水法收集氧气的纯度要求解答；
D、根据集气瓶取出与盖玻璃片的先后顺序对气体的影响解答。
20．【答案】D
【知识点】结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大， 将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温， 有硝酸钾晶体析出。
A、溶液中溶质的质量由于硝酸钾的结晶析出随冷却时间的增加而减小，不符合题意；
B、析出晶体的质量随冷却时间的增加而增大，不符合题意；
C、溶液中溶剂的质量不变，不符合题意；
D、随温度的降低，硝酸钾晶体析出，溶液中溶质的质量减小，溶剂的质量不变，溶质质量分数逐渐减小，符合题意．
故答案为：D．
【分析】根据硝酸钾的溶解度受温度的变化趋势、结晶后溶液组成的变化情况，结合溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量分析。
21．【答案】（1）5
（2）底部
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3。容积为15mL的试管，最多可盛液体体积为 15mL×=5mL 。
（2）试管夹夹持试管时，应由试管底部套入（防止杂质从试管口进入试管）。
【分析】（1）依据“试管加热液体的体积限制”，计算最多可盛液体的体积；
（2）根据“试管夹的正确使用规范”，确定套入试管的部位。
（1）给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，因此用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体的体积为15mL×=5mL，故填：5；
（2）试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，以防止杂质从试管口进入试管，故填：底部。
22．【答案】（1）g
（2）a
（3）h
（4）i
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】（1）取用少量粉末状固体用：g。
（2）吸取和滴加少量液体时用：a。
（3）洗涤试管应使用：h。
（4）量取8mL液体应选用的量筒是：i。
【分析】粉末状固体用“药匙”取用；少量液体的吸取、滴加用“胶头滴管”；试管洗涤用“试管刷”；量取液体时，选择量程略大于所量体积的量筒（10mL量筒适合量取8mL液体）。
（1）取用少量粉末状固体用药匙，故填：g；
（2）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，故填：a；
（3）洗涤试管应使用试管刷，故填：h；
（4）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，故量取8mL液体应选用的量筒是10mL量筒，故填：i。
23．【答案】（1）B
（2）
（3）分子间的间隔；水氢气+氧气；2n
【知识点】蒸发与蒸馏操作；电解水实验；水的性质和应用；溶液的组成及特点
【解析】【解答】（1）氢氧化镁、金属镁都是难溶于水的固体，加水形成的是悬浊液，植物油为难溶于水的液体，与水混合形成的是乳浊液，氯化镁是可溶于水的物质，加水中可配制成溶液，故选B。
（2）氧化钙、二氧化碳等都能与水发生化合反应，由此写出反应方程式。
（3） ①实验Ⅰ中水从A 经B转移到C的过程中，是通过物太变化实现的，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的间隔。 ②实验Ⅱ中的是水通电分解生成氢气和氧气的反应，文字表达式为水氢气+氧气 。 B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，则B试管产生气体为氧气，A试管产生气体为氢气，二者体积比为1：2，所以当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为2n.
【分析】（1）根据所给各物质的溶解性分析；
（2）根据二氧化碳、氧化钙等与水能发生化合反应分析；
（3）根据水的状态的变化是分子间隔发生改变，电解水正氧负氢，氧一氢二的现象分析。
24．【答案】（1）长颈漏斗
（2）关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；可以控制反应的发生和停止；c；d
（3）气球胀大
（4）C
（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快
【知识点】实验室常见的仪器及使用；溶解时的吸热或放热现象；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）e的名称是长颈漏斗；
（2）检查装置B气密性的方法是关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；
由于B中带有活塞开关和多孔隔板，关闭开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，所以装置B制气体的优点为可以控制反应的发生和停止；
C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→c，气体通过c进入装置，气体不溶于植物油，装置内压强增大，植物油从b导管压出，b→d植物油流入量筒，即得出气体体积，所以仪器连接顺序为a→c→b→d；
（3）若NH3极易溶于水，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，瓶内压强减小，在外界气压的作用下，气球胀大；
（4）将样品投入试管后，U型管液面左降右升，说明装置内气体膨胀，压强变大；
A、CaO与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
B、NaOH溶于水，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
C、NH4NO3溶于水吸热，使装置内气体收缩，压强变小，样品投入试管后，U型管液面左升右降，故选：C；
（5）石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；
上述流程中，搅拌器所起的作用是增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快。
【分析】1.增大反应速率常见的措施有：将原料粉碎、增大反应溶液浓度等
2.书写化学方程式的步骤
（1） 确定反应物和生成物 ：明确反应中的所有物质，包括反应物和生成物。
（2） 写出化学式 ：使用正确的化学式表示反应物和生成物。
（3） 配平化学方程式 ：通过添加系数使等号两边各元素的原子数量相等。
（4） 标注物质状态 ：沉淀和气体，需要在化学式后面标注“↓”或“↑”等符号。
（1）e的名称是长颈漏斗；
（2）检查装置B气密性的方法是关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；
由于B中带有活塞开关和多孔隔板，关闭开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，所以装置B制气体的优点为可以控制反应的发生和停止；
C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→c，气体通过c进入装置，气体不溶于植物油，装置内压强增大，植物油从b导管压出，b→d植物油流入量筒，即得出气体体积，所以仪器连接顺序为a→c→b→d；
（3）若NH3极易溶于水，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，瓶内压强减小，在外界气压的作用下，气球胀大；
（4）将样品投入试管后，U型管液面左降右升，说明装置内气体膨胀，压强变大；
A、CaO与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
B、NaOH溶于水，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
C、NH4NO3溶于水吸热，使装置内气体收缩，压强变小，样品投入试管后，U型管液面左升右降，故选：C；
（5）石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；
上述流程中，搅拌器所起的作用是增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快。
25．【答案】（1）水
（2）氯酸钾氯化钾+氧气；碳+氧气二氧化碳
（3）催化作用；③；操作简单
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；蜡烛燃烧实验；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】
（1）由分析可知，F的名称是水；
（2）反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；反应②是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；
(3)B是二氧化锰，在氯酸钾受热分解的反应中起催化作用，加快反应的速率；反应①制取氧气是氯酸钾受热分解制氧气，反应③制取氧气是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制氧气，反应③的条件为常温，不需要加热，操作简单，节约能源，则反应③较好。
【分析】
实验室用白色固体和黑色固体的混合物加热后制取无色气体，白色的氯酸钾在黑色二氧化锰催的催化作用和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，则A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氧气，D是氯化钾；无色液体E在二氧化锰的作用下生成氧气和F，则E是过氧化氢，F是水；蜡烛和氧气燃烧生成水和二氧化碳，则G是二氧化碳；黑色固体H和氧气点燃生成二氧化碳，则H是碳；据此分析解答。
26．【答案】（1）投药消毒
（2）D；滤纸破损，液面超过滤纸边缘，仪器不干净
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化
【解析】【解答】（1）自来水厂净水过程中，“投药消毒”是利用消毒剂与水中微生物发生化学反应杀灭微生物，属于化学变化；其他步骤（过滤、吸附、沉淀等）均未生成新物质，为物理变化；
（2）滤纸折叠时，正确折叠应形成三层和一层的结构，不该出现的情形是D；过滤后滤液浑浊，可能原因有滤纸破损（液体未经过滤直接通过）、液面超过滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗间隙流下）、仪器不干净等，任选其一即可。
【分析】（1）根据化学变化的定义（生成新物质的变化）及净水各步骤的本质解答；
（2）根据滤纸折叠的正确方法及过滤操作的注意事项（滤液浑浊的原因分析）解答。
27．【答案】（1）试管；烧杯
（2）42；胶头滴管；大于
（3）高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气（或符号表达式）；防止冷凝水倒流炸裂试管；导管口气泡连续均匀冒出时；（或符号表达式）；吸收有害气体，防止污染空气；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁丝表面有铁锈或氧气不纯等；澄清石灰水变浑浊
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）常见仪器中，可直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；烧杯加热时受热不均，需要垫上陶土网；
（2）图2中量筒的分度值为2mL，液面与42mL刻度线相平，所示液体体积为42mL；量取一定体积的液体时，先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度，再用胶头滴管滴加至刻度线；仰视读数时，视线低于凹液面最低处，量取的液体实际体积大于读数（44mL）；
（3）①图A为固体加热型发生装置，可用于高锰酸钾或氯酸钾制氧气，以高锰酸钾为例，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或符号表达式：
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；试管口略向下倾斜是为了防止加热时试管口产生的冷凝水倒流，炸裂试管；排水法收集氧气时，需等导管口气泡连续均匀冒出时再收集，避免收集到装置内的空气；
②B中是硫在氧气中燃烧，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫（或符号表达式：S+O2SO2）；二氧化硫是有毒气体，会污染空气，实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；
③C中是铁丝在氧气中燃烧，反应现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；若未观察到铁丝燃烧，原因可能是铁丝表面有铁锈（未打磨）、氧气不纯、铁丝太粗等（任写一条）；
④D中是木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此振荡后观察到澄清石灰水变浑浊。
【分析】（1）根据常见仪器的加热要求（直接加热/垫陶土网加热）解答；
（2）根据量筒的读数方法（分度值判断体积）、液体量取的仪器搭配、仰视读数的误差分析解答；
（3）①根据固体加热型发生装置对应的反应、试管口倾斜的目的、氧气收集的时机（避免空气混入）解答；
②根据硫燃烧的反应原理、生成物（二氧化硫）的毒性推导水的作用解答；
③根据铁丝燃烧的标准现象、实验失败的常见原因（铁锈、氧气纯度、铁丝粗细）解答；
④根据木炭燃烧的生成物（二氧化碳）与澄清石灰水的反应现象解答。
28．【答案】（1）试管
（2）；K2；集气瓶口有大量气泡冒出
（3）控制反应的开始与停止；；a
（4）BE或BF
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①为试管。
（2）A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用高锰酸钾制取氧气。高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
铁架台上的K2螺丝是调节试管倾斜程度的，所以搭建A装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开K2处的螺丝，待调整后再拧紧；
F装置为排水法收集装置，集满时应观察到的现象是：集气瓶口有大量气泡冒出。
（3）C装置的优点是可以通过活塞开关控制反应的发生与停止，当打开活塞时，长颈漏斗中液体下流与多孔隔板上固体接触，反应开始；当关闭活塞时，由于大气压的原因，液体被压回长颈漏斗中，与多孔隔板上固体分离，反应停止；
实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a口通入。
（4）实验室制取乙炔的反应为固液常温反应，且反应比较剧烈，则发生装置选B，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率；
乙炔密度比空气小，难溶于水，收集装置选E或F。
【分析】（2）根据A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用高锰酸钾制取氧气分析。
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
根据铁架台上的K2螺丝是调节试管倾斜程度的分析。
根据排水法收集气体的操作注意事项分析。
（3）根据C装置的优点是可以通过活塞开关控制反应的发生与停止分析。
碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
根据二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a口通入分析。
（4）根据分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率分析。
根据乙炔密度比空气小，难溶于水，选择收集装置。
（1）由图可知，仪器①为试管。
（2）A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
铁架台上的K2螺丝是调节试管倾斜程度的，所以搭建A装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开K2处的螺丝，待调整后再拧紧；
F装置为排水法收集装置，集满时应观察到的现象是：集气瓶口有大量气泡冒出。
（3）C装置的优点是可以通过活塞开关控制反应的发生与停止，当打开活塞时，长颈漏斗中液体下流与多孔隔板上固体接触，反应开始；当关闭活塞时，由于大气压的原因，液体被压回长颈漏斗中，与多孔隔板上固体分离，反应停止；
实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a口通入。
（4）实验室制取乙炔的反应为固液常温反应，且反应比较剧烈，则发生装置选B，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率；
乙炔密度比空气小，难溶于水，收集装置选E或F。
29．【答案】（1）将带火星的木条伸到M管口，木条复燃，为氧气；8：1；氧气在水中的溶解能力比氢气大
（2）增强水的导电性
（3）解：设消耗水的质量为x
x=7.2kg
答：消耗水的质量为7.2kg
【知识点】常见气体的检验；电解水实验；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）M管连接的是电源正极，产生的是氧气，检验氧气应该用带火星的木条，将带火星的木条伸到M管口，若木条复燃，则该气体为氧气；由电解水的化学方程式，生成氧气与氢气质量比为32：4=8：1；理论上生成氧气与氢气的体积比为1；2，实际测量值却小于1：2，主要原因是同等情况下，氧气在水中的溶解能力大于氢气；
故答案为：将带火星的木条伸到M管口，木条复燃，为氧气；8：1；氧气在水中的溶解能力比氢气大；
（2）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，常常在水中加硫酸钠等物质；
故答案为：增强水的导电性；
【分析】根据电解水的实验进行分析解答。
1 / 1人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题七 基本的实验技能（A卷）
一、选择题
1．（2024九上·北京市期末）规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是
A．倾倒液体 B．量取9.5mL液体
C．试管的洗涤 D．加热固体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意；
B、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，量取9.5mL液体，应选择10mL的量筒，不符合题意；
C、洗涤试管振荡时，应利用手腕的力量左右摆动，不能上下振荡，图中操作正确，符合题意；
D、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据液体倾倒的操作规范（瓶塞倒放、标签向手心）解答；
B、根据量筒量程选择原则（大而近）解答；
C、根据试管洗涤的正确方法（左右摆动，不上下振荡）解答；
D、根据固体加热的操作要求（试管口略向下倾斜）解答。
2．（2025九上·潮阳期中）实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是
A．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭
B．给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3
C．为了节约试剂，实验后剩余的试剂应立即放回原瓶
D．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端竖直于试管口的上方
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A：酒精灯着火用湿抹布盖灭（隔绝氧气），符合安全规范；
B：加热液体体积不超试管容积1/3（防止液体喷出），符合安全规范；
C：剩余试剂放回原瓶会污染瓶内试剂，不符合安全规范；
D：胶头滴管竖直悬空滴加液体（防止污染试剂），符合安全规范。
故答案为C。
【分析】依据实验室安全操作规范（灭火方法、加热液体要求、试剂处理、滴管使用）判断行为是否合规。
3．（2025九上·南宁开学考）某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象或说法错误的是
A．实验I中外焰接触的a处最先变黑，说明外焰温度最高
B．实验Ⅱ在火焰上面罩上一个干燥的烧杯，探究石蜡中是否含有碳元素和氢元素
C．实验Ⅲ中现象说明蜡烛焰心产生的气体具有可燃性
D．实验Ⅳ蜡烛复燃，说明白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性
【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧实验；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A：蜡烛火焰外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此实验Ⅰ中外焰接触的a处最先变黑，说法正确；
B：实验Ⅱ中罩干燥烧杯，只能观察到烧杯内壁有水雾（证明石蜡含氢元素），但无法直接证明含碳元素（需罩内壁涂澄清石灰水的烧杯，观察石灰水变浑浊），因此该说法错误；
C：实验Ⅲ中短玻管导出的气体能被点燃，说明蜡烛焰心产生的气体具有可燃性，说法正确；
D：实验Ⅳ中点燃白烟（石蜡固体小颗粒）使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，说法正确。
【分析】1. 蜡烛火焰的温度分布：外焰与氧气接触充分，燃烧最剧烈，温度最高；
2. 物质元素组成的探究方法：证明含氢元素需验证水生成，证明含碳元素需验证二氧化碳生成；
3. 蜡烛燃烧的微观现象：焰心处有未燃烧的可燃性气体，熄灭后的白烟是石蜡固体小颗粒（具有可燃性）。
4．（2025九上·南宁开学考）过滤(如图)是化学实验的基本操作之一，下列关于实验用品的说法正确的是
A．玻璃棒的作用是搅拌 B．滤纸边缘要低于液面
C．玻璃棒要紧靠三层滤纸 D．滤纸能除去可溶性杂质
【答案】C
【知识点】过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A：过滤中玻璃棒的作用是引流（防止液体溅出），不是搅拌，操作错误；
B：过滤时滤纸边缘要高于液面（防止液体从滤纸与漏斗的缝隙流下，导致过滤失败），操作错误；
C：玻璃棒要紧靠三层滤纸处（防止玻璃棒戳破滤纸），操作正确；
D：滤纸只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，原理错误。
【分析】玻璃棒的作用：引流（而非搅拌，搅拌会导致滤纸破损）；
滤纸的规范：滤纸边缘高于液面、紧贴漏斗内壁；
玻璃棒的位置：紧靠三层滤纸（避免戳破滤纸）；
过滤的原理：分离不溶性杂质与液体，无法除去可溶性杂质。
5．（2025九上·廊坊月考）某学生用量筒量取液体时，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数为40 mL倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为32 mL，则该学生实际倒出的液体体积
A．大于8 mL B．小于8 mL C．等于8 mL D．不能确定
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】量筒量取液体时，初次视线与凹液面最低处保持水平，读数40mL为准确值；倒出部分液体后俯视读数32mL，俯视会导致读数偏大，实际剩余液体体积小于32mL。因此实际倒出液体体积=40mL - 实际剩余体积，必然大于8mL，故答案为：A。
【分析】根据量筒读数规律：俯视读数＞实际体积，仰视读数＜实际体积，结合题目中两次读数的方式，推导实际剩余液体体积的范围，进而计算出实际倒出液体体积的大小。
6．（2025九上·吉林月考）分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是
A．空气、氧气、海水属于混合物
B．蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网
C．熔点、密度、可燃性都是化学性质
D．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；化学性质与物理性质的差别及应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A：空气、海水是由多种物质组成的混合物，但氧气是由一种物质组成的纯净物，该分类错误；
B：烧杯、锥形瓶加热需要垫陶土网（受热均匀），但蒸发皿可以直接加热，无需垫陶土网，该分类错误；
C：熔点、密度是不需要发生化学变化就能表现的物理性质，可燃性是需要化学变化表现的化学性质，该分类错误；
D：水银（汞）、红磷是由一种元素组成的纯净物（单质），五氧化二磷是由两种元素组成的纯净物（化合物），三者都属于纯净物，该分类正确。
【分析】依据“混合物/纯净物”“物理性质/化学性质”“仪器加热要求”的定义，逐一核对选项的分类依据。
7．（2025九上·吉林月考）实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是
A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体
C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A：试剂瓶瓶塞应倒放（防止污染试剂、腐蚀桌面），图中瓶塞正放，操作不规范；
B：胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再伸入试剂中吸取，图中直接伸入后挤压，易导致试剂被污染，操作不规范；
C：胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空于试管口上方（防止污染滴管、试剂），图中滴管伸入试管内，操作不规范；
D：用胶头滴管取用少量液体时，试管内液体体积符合“少量”的要求（未超过试管容积的1/3），操作规范。
【分析】依据胶头滴管及试剂瓶的使用规范，逐一核对操作细节（瓶塞放置、滴管吸取/滴加方式、液体体积）。
8．（2024九上·黄石港月考）下列实验基本操作正确的是
A．引燃酒精灯 B．滴加试剂
C．倾倒液体 D．铁钉放入试管
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，不符合题意；
B、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中或接触试管壁，符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
D、铁钉放入试管中要横持试管，用镊子将铁钉放在试管口，再将试管缓慢竖起，使铁钉滑入试管底，不能直接将铁钉投放试管中，不符合题意误。
故答案为：B。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、根据滴管的使用方法分析；
C、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
D、根据块状固体取用方法分析。
9．（2024九上·鄯善月考）某同学用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了。该同学称得的药品的实际质量是
A．6.3g B．6.6g C．6g D．5.7g
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，则取用砝码质量为6g，游码质量为0.3g，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了，则药品实际质量=砝码质量-游码质量＝6g-0.3g=5.7g；
故答案为：D。
【分析】根据天平左物右码原则，若左右盘颠倒，则药品实际质量=砝码质量-游码质量分析。
10．（2025九上·汕尾期中）如图的实验基本操作正确的是（　　）
A．称量氯化钠
B．过滤
C．氧气验满
D．氢气验纯
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、称量氯化钠时，若砝码与药品放反(未使用游码除外)，会导致称量结果不准确，操作错误，选项A不符合题意；
B、过滤操作中，缺少玻璃棒引流，会导致液体直接倒入漏斗时溅出，且可能损坏滤纸，操作错误，选项B不符合题意；
C、氧气验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，则收集满了，操作错误，选项C不符合题意；
D、氢气验纯的操作为：用拇指堵住试管口，将试管移近酒精灯火焰，移开拇指点火，若听到轻微爆鸣声则说明氢气纯净，操作正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据固体药品称量的操作规范(放纸片、砝码与药品放置顺序)解答；
B、根据过滤操作的核心要求(玻璃棒引流)解答；
C、根据液体加热的操作规范(液体体积不超过试管容积三分之一)解答；
D、根据氢气验纯的正确操作步骤解答。
11．（2025九上·广安月考）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．化学反应分类 B．物质的分类
C．空气的成分 D．可加热仪器分类
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、氧化反应和化合反应是从不同角度对化学反应进行的分类，存在交叉关系，如铁在氧气中燃烧既是氧化反应又是化合反应，所以该模型正确，该选项符合题意。
B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，二者是并列关系，而不是包含关系，所以该模型错误，该选项不符合题意。
C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，而不是质量分数，所以该模型错误，该选项不符合题意。
D、间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶；直接加热的仪器有蒸发皿、燃烧匙、试管，原选项中加热仪器分类错误，所以该模型错误，该选项不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据化学反应分类的逻辑关系，氧化反应与化合反应有交叉，模型错误，因此不符合题意；
B、根据物质分类的基本逻辑，混合物与纯净物为并列关系，模型正确，因此符合题意；
C、根据空气成分的分类规范，模型未准确体现“体积分数”或层级关系，因此不符合题意；
D、根据可加热仪器的使用要求，模型混淆直接/间接加热的归类，因此不符合题意。
12．（2025·雷州期中）下列实验操作中（括号内为待鉴别物质或杂质），不能达到实验目的的是（　　）
选项 物质 目的 主要实验操作
A H2O、H2O2 鉴别 分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象
B N2（O2） 除杂 用带火星的木条伸入气体中
C CO（CO2） 检验 将气体通入澄清石灰水，观察现象
D 木炭粉（铁粉） 除杂 用磁铁吸引
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、鉴别H2O和H2O2，分别加入少量二氧化锰粉末，H2O2会在二氧化锰催化下分解产生大量气泡，H2O无明显现象，能达到鉴别目的，选项A不符合题意；
B、除去N2中的O2，用带火星的木条伸入气体中，氮气不支持燃烧，木条不会复燃，无法除去氧气，不能达到除杂目的，选项B符合题意；
C、检验CO中的CO2，将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明含有CO2，能达到检验目的，选项C不符合题意；
D、除去木炭粉中的铁粉，用磁铁吸引，铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能，能达到除杂目的，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰催化下的分解反应(产生氧气)与水的性质差异解答；
B、根据氮气的性质(不支持燃烧)和氧气的检验方法(带火星木条需在氧气浓度较高时才复燃)解答；
C、根据二氧化碳的特性(使澄清石灰水变浑浊)解答；
D、根据铁粉的物理性质(能被磁铁吸引)解答。
13．（2025九上·龙岗期中）鉴别和除杂是科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）
选项 实验目的 试剂或方法
A 鉴别CO2和N2 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
B 区分硫粉和活性炭 观察固体颜色
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量MnO2，观察现象
D 除去炭粉中的少量铁粉 用磁铁吸引
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、 CO2和N2 都不支持燃烧， 将燃着的木条分别伸入瓶中， 木条都会熄灭，不能鉴别两气体，符合题意；
B、硫为淡黄色固体，活性炭为黑色固体，观察固体颜色可区分硫和活性炭，不符合题意；
C、水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加二氧化锰产生气泡， 加入少量MnO2， 通过是否产生气泡可鉴别水和过氧化氢溶液，不符合题意；
D、铁粉可被磁铁吸引，炭粉则不能，用磁铁吸引，可除去炭粉中的铁粉，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据物质的除杂原则和鉴别方法分析，物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应，不与原物质反应，且在除杂时不能引入新杂质，而物质的鉴别需通过不同现象加以区分。
14．（2025九上·广州期中）下列实验设计操作正确且能够达到相应目的的是(　　)
A．排空气法收集氧气
B．检查装置的气密性
C．自来水蒸馏
D．探究是过氧化氢分解的催化剂
【答案】A
【知识点】蒸发与蒸馏操作；检查装置的气密性；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部，操作正确且能达到目的，选项A符合题意；
B、检查该装置气密性时，应关闭止水夹，向长颈漏斗中加水，观察长颈漏斗中液面是否下降，图示操作未关闭止水夹，无法检查气密性，选项B不符合题意；
C、蒸馏装置中，冷凝管的进水口应在下方，出水口在上方，图示进水方向错误，选项C不符合题意；
D、探究MnO2是过氧化氢分解的催化剂，需要验证MnO2在反应前后质量和化学性质不变，图示实验未进行该验证，不能达到目的，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据氧气的收集方法（密度比空气大，向上排空气法，导管伸底部）解答；
B、根据装置气密性的检查方法（关闭止水夹，形成封闭体系）解答；
C、根据蒸馏操作中冷凝管的进水要求（下进上出，提高冷凝效果）解答；
D、根据催化剂的验证条件（反应前后质量和化学性质不变）解答。
15．（2025九上·高州期中）下列实验设计能达到目的的是（　　）
A B C D
A．检查装置的气密性 B．比较不同催化剂的催化效果
C．测定空气中氧气的含量 D．利用简易净水器制得纯净水
【答案】A
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；水的净化
【解析】【解答】A、检查装置气密性时，推动活塞，装置内压强增大，若导管中液柱上升，说明气密性良好，实验设计能达到目的，选项A符合题意；
B、比较不同催化剂的催化效果时，需控制反应物浓度相同，而图示中过氧化氢溶液浓度不同（5%和10%），变量不唯一，无法比较，实验设计不能达到目的，选项B不符合题意；
C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，无法测定空气中氧气的体积分数，实验设计不能达到目的，选项C不符合题意；
D、简易净水器只能除去水中的不溶性杂质和部分色素、异味，不能除去可溶性杂质，无法制得纯净水，实验设计不能达到目的，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据装置气密性的检查方法（通过改变压强观察现象）解答；
B、根据控制变量法的实验设计原则（单一变量）解答；
C、根据空气中氧气体积分数的测定原理（反应消耗氧气且无新气体生成，形成压强差）解答；
D、根据净水装置的净化能力（简易净水器不能除可溶性杂质）解答。
16．（2025九上·长春期中）如图所示，若装置气密性良好，会观察到导管口有气泡冒出，下列对该现象的微观解释合理的是
A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔增大
C．装置内气体分子的体积增大 D．装置内气体分子的种类改变
【答案】B
【知识点】检查装置的气密性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】用手握住试管，试管内温度升高，装置内气体分子的间隔增大，压强增大，大于外界大气压，所以导管口有气泡冒出。分子的数目、体积、种类都没有改变，只是分子间隔增大。
故答案为：B。
【分析】根据分子的数目变化规律、分子的间隔与温度的关系、分子的体积变化规律、分子的种类变化规律解答。
17．（2025九上·涪城期中）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是（　　）
A．图1实验过程中导管变黑跟蜡烛无关
B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧
【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、图1实验中导管变黑，是因为蜡烛不完全燃烧生成炭黑，与蜡烛有关，选项A符合题意（错误）；
B、澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，图2实验可证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，选项B不符合题意（正确）；
C、干冷烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成水，选项C不符合题意（正确）；
D、白烟是石蜡蒸气冷凝形成的小颗粒，点燃白烟蜡烛可重新燃烧，选项D不符合题意（正确）；
故答案为：A。
【分析】A、根据“蜡烛不完全燃烧生成炭黑”分析导管变黑与蜡烛的关系；
B、根据“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性”分析实验目的；
C、根据“水雾是水的液态形式”判断燃烧产物；
D、根据“白烟的成分是石蜡小颗粒”分析点燃后的现象。
18．（2025九上·良庆开学考）下列实验操作正确的是
A．取用粉末 B．读液体体积
C．加热固体 D．取用盐酸
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、取用粉末状固体药品时要手持试管，用药匙将药品送入试管底，再直立试管，符合题意；
B、量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，不符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，不符合题意；
D、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据粉末状药品取用一横二送三直立步骤分析；
B、根据量筒正确读数方法分析；
C、根据给试管中固体加热要防止冷凝水回流分析；
D、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析。
19．（2025九上·平武月考）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序错误的是（　　）
A．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热
B．连接玻璃导管和乳胶管时，先将导管口用水润湿，后将玻璃导管插入乳胶管中
C．排水法收集氧气时，先待气泡均匀连续冒出，再开始收集
D．排水法收集氧气结束后，先将集气瓶从水中取出，再盖玻璃片
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的收集方法
【解析】【解答】A、给试管中的固体加热时，先预热(防止试管炸裂)，后集中加热，顺序正确，选项A不符合题意；
B、连接玻璃导管和乳胶管时，先将导管口用水润湿(减小摩擦)，后插入乳胶管，顺序正确，选项B不符合题意；
C、排水法收集氧气时，先待气泡均匀连续冒出(排出装置内空气)，再收集，顺序正确，选项C不符合题意；
D、排水法收集氧气结束后，应先盖玻璃片，再将集气瓶从水中取出，顺序错误，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据固体加热的防炸裂操作顺序解答；
B、根据导管与乳胶管连接的润滑技巧解答；
C、根据排水法收集氧气的纯度要求解答；
D、根据集气瓶取出与盖玻璃片的先后顺序对气体的影响解答。
20．（2024九上·哈尔滨月考）将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温，下列有关量随时间变化趋势的图像不正确的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大， 将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温， 有硝酸钾晶体析出。
A、溶液中溶质的质量由于硝酸钾的结晶析出随冷却时间的增加而减小，不符合题意；
B、析出晶体的质量随冷却时间的增加而增大，不符合题意；
C、溶液中溶剂的质量不变，不符合题意；
D、随温度的降低，硝酸钾晶体析出，溶液中溶质的质量减小，溶剂的质量不变，溶质质量分数逐渐减小，符合题意．
故答案为：D．
【分析】根据硝酸钾的溶解度受温度的变化趋势、结晶后溶液组成的变化情况，结合溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量分析。
二、填空题
21．（2025九上·长春月考）如图是液体加热实验。
（1）用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体　 　mL。
（2）试管夹夹持试管时，应由试管　 　(填“底部”或“口部”)套入。
【答案】（1）5
（2）底部
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3。容积为15mL的试管，最多可盛液体体积为 15mL×=5mL 。
（2）试管夹夹持试管时，应由试管底部套入（防止杂质从试管口进入试管）。
【分析】（1）依据“试管加热液体的体积限制”，计算最多可盛液体的体积；
（2）根据“试管夹的正确使用规范”，确定套入试管的部位。
（1）给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，因此用容积为15mL的试管盛液体加热时，理论上最多可盛液体的体积为15mL×=5mL，故填：5；
（2）试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，以防止杂质从试管口进入试管，故填：底部。
22．（2025九上·长春月考）化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请从下图中选择相关实验用品，将其对应的序号填写在相应空格处。
（1）取用少量粉末状固体用　 　。
（2）吸取和滴加少量液体时用　 　。
（3）洗涤试管应使用　 　。
（4）量取8mL液体应选用的量筒是　 　。
【答案】（1）g
（2）a
（3）h
（4）i
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】（1）取用少量粉末状固体用：g。
（2）吸取和滴加少量液体时用：a。
（3）洗涤试管应使用：h。
（4）量取8mL液体应选用的量筒是：i。
【分析】粉末状固体用“药匙”取用；少量液体的吸取、滴加用“胶头滴管”；试管洗涤用“试管刷”；量取液体时，选择量程略大于所量体积的量筒（10mL量筒适合量取8mL液体）。
（1）取用少量粉末状固体用药匙，故填：g；
（2）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，故填：a；
（3）洗涤试管应使用试管刷，故填：h；
（4）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，故量取8mL液体应选用的量筒是10mL量筒，故填：i。
三、综合题
23．水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质.请回答下列问题：
（1）水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能够配制成溶液的是____(填字母).
A．氢氧化镁 B．氯化镁 C．植物油 D．金属镁
（2）水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出文字表达式(或化学方程式)：　 　 .
（3）如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置.
①实验Ⅰ中水从A 经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的　 　.
②实验Ⅱ中反应的文字表达式　 　.B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为　 　.
【答案】（1）B
（2）
（3）分子间的间隔；水氢气+氧气；2n
【知识点】蒸发与蒸馏操作；电解水实验；水的性质和应用；溶液的组成及特点
【解析】【解答】（1）氢氧化镁、金属镁都是难溶于水的固体，加水形成的是悬浊液，植物油为难溶于水的液体，与水混合形成的是乳浊液，氯化镁是可溶于水的物质，加水中可配制成溶液，故选B。
（2）氧化钙、二氧化碳等都能与水发生化合反应，由此写出反应方程式。
（3） ①实验Ⅰ中水从A 经B转移到C的过程中，是通过物太变化实现的，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的间隔。 ②实验Ⅱ中的是水通电分解生成氢气和氧气的反应，文字表达式为水氢气+氧气 。 B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，则B试管产生气体为氧气，A试管产生气体为氢气，二者体积比为1：2，所以当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为2n.
【分析】（1）根据所给各物质的溶解性分析；
（2）根据二氧化碳、氧化钙等与水能发生化合反应分析；
（3）根据水的状态的变化是分子间隔发生改变，电解水正氧负氢，氧一氢二的现象分析。
24．（2024九上·鹤山期末）与气压相关的实验问题可按如下图进行结构化处理，以提升解决问题的能力。
（1）e的名称是　 　。
（2）检查装置B气密性的方法是　 　，装置B制气体的优点是　 　。C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→　 　→　 　d(填小写字母)。
（3）装置E挤压胶头滴管，若出现　 　现象，则说明极易溶于水。
（4）装置F将样品投入试管后，U型管液面左降右升，则该样品不可能是___________(填序号)。
A．(放热) B．(放热) C．(吸热)
（5）(二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程示意图如图所示。
反应器中发生反应的化学方程式为　 　，上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是　 　。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；可以控制反应的发生和停止；c；d
（3）气球胀大
（4）C
（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快
【知识点】实验室常见的仪器及使用；溶解时的吸热或放热现象；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）e的名称是长颈漏斗；
（2）检查装置B气密性的方法是关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；
由于B中带有活塞开关和多孔隔板，关闭开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，所以装置B制气体的优点为可以控制反应的发生和停止；
C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→c，气体通过c进入装置，气体不溶于植物油，装置内压强增大，植物油从b导管压出，b→d植物油流入量筒，即得出气体体积，所以仪器连接顺序为a→c→b→d；
（3）若NH3极易溶于水，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，瓶内压强减小，在外界气压的作用下，气球胀大；
（4）将样品投入试管后，U型管液面左降右升，说明装置内气体膨胀，压强变大；
A、CaO与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
B、NaOH溶于水，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
C、NH4NO3溶于水吸热，使装置内气体收缩，压强变小，样品投入试管后，U型管液面左升右降，故选：C；
（5）石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；
上述流程中，搅拌器所起的作用是增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快。
【分析】1.增大反应速率常见的措施有：将原料粉碎、增大反应溶液浓度等
2.书写化学方程式的步骤
（1） 确定反应物和生成物 ：明确反应中的所有物质，包括反应物和生成物。
（2） 写出化学式 ：使用正确的化学式表示反应物和生成物。
（3） 配平化学方程式 ：通过添加系数使等号两边各元素的原子数量相等。
（4） 标注物质状态 ：沉淀和气体，需要在化学式后面标注“↓”或“↑”等符号。
（1）e的名称是长颈漏斗；
（2）检查装置B气密性的方法是关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；
由于B中带有活塞开关和多孔隔板，关闭开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，所以装置B制气体的优点为可以控制反应的发生和停止；
C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→c，气体通过c进入装置，气体不溶于植物油，装置内压强增大，植物油从b导管压出，b→d植物油流入量筒，即得出气体体积，所以仪器连接顺序为a→c→b→d；
（3）若NH3极易溶于水，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，瓶内压强减小，在外界气压的作用下，气球胀大；
（4）将样品投入试管后，U型管液面左降右升，说明装置内气体膨胀，压强变大；
A、CaO与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
B、NaOH溶于水，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；
C、NH4NO3溶于水吸热，使装置内气体收缩，压强变小，样品投入试管后，U型管液面左升右降，故选：C；
（5）石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；
上述流程中，搅拌器所起的作用是增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快。
四、推断题
25．（2023九上·乌海期中）小兰在实验室中将白色固体和黑色固体的混合物加热后制取无色气体，并进行相关实验，实验过程如图所示，请回答下列问题：
（1） 写出下列物质名称：F　 　；
（2）写出下列反应文字表达式：①　 　；②　 　；
（3）B在反应①中的作用为　 　。实验室制取无色气体C可以选择反应①和③，二者比较较好的方法是（填编号）：　 　，理由是：　 　。
【答案】（1）水
（2）氯酸钾氯化钾+氧气；碳+氧气二氧化碳
（3）催化作用；③；操作简单
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；蜡烛燃烧实验；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】
（1）由分析可知，F的名称是水；
（2）反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；反应②是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；
(3)B是二氧化锰，在氯酸钾受热分解的反应中起催化作用，加快反应的速率；反应①制取氧气是氯酸钾受热分解制氧气，反应③制取氧气是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制氧气，反应③的条件为常温，不需要加热，操作简单，节约能源，则反应③较好。
【分析】
实验室用白色固体和黑色固体的混合物加热后制取无色气体，白色的氯酸钾在黑色二氧化锰催的催化作用和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，则A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氧气，D是氯化钾；无色液体E在二氧化锰的作用下生成氧气和F，则E是过氧化氢，F是水；蜡烛和氧气燃烧生成水和二氧化碳，则G是二氧化碳；黑色固体H和氧气点燃生成二氧化碳，则H是碳；据此分析解答。
五、流程题
26．（2025九上·长沙期中）下图是自来水厂净水过程示意图。
（1）在自来水厂净水过程中发生了化学变化的是　 　。
（2）过滤池的原理与实验室的过滤操作相似，该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，图2图示中不该出现的情形是　 　（填字母）。过滤后若观察到滤液仍然浑浊，可能的原因是　 　（写1点即可）。
【答案】（1）投药消毒
（2）D；滤纸破损，液面超过滤纸边缘，仪器不干净
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化
【解析】【解答】（1）自来水厂净水过程中，“投药消毒”是利用消毒剂与水中微生物发生化学反应杀灭微生物，属于化学变化；其他步骤（过滤、吸附、沉淀等）均未生成新物质，为物理变化；
（2）滤纸折叠时，正确折叠应形成三层和一层的结构，不该出现的情形是D；过滤后滤液浑浊，可能原因有滤纸破损（液体未经过滤直接通过）、液面超过滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗间隙流下）、仪器不干净等，任选其一即可。
【分析】（1）根据化学变化的定义（生成新物质的变化）及净水各步骤的本质解答；
（2）根据滤纸折叠的正确方法及过滤操作的注意事项（滤液浑浊的原因分析）解答。
六、实验探究题
27．（2025九上·深圳月考）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作。
（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　 　；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是　 　
（2）某同学用量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是　 　m；该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用　 　（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取44mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积　 　（填“大于”或“小于”）
（3）请根据下图回答下列问题：
①实验室利用如图A所示装置制取氧气的文字表达式或符号表达式为　 　，试管口略向下倾斜的原因是　 　，当　 　开始收集。
②B中发生的反应文字表达式或符号表达式为　 　，该实验中水的作用是　 　
③C中反应现象为　 　，若该实验没有观察到铁丝燃烧，原因可能是　 　
④在D中集气瓶倒入适量的澄清石灰水并振荡，观察到　 　
【答案】（1）试管；烧杯
（2）42；胶头滴管；大于
（3）高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气（或符号表达式）；防止冷凝水倒流炸裂试管；导管口气泡连续均匀冒出时；（或符号表达式）；吸收有害气体，防止污染空气；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁丝表面有铁锈或氧气不纯等；澄清石灰水变浑浊
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）常见仪器中，可直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；烧杯加热时受热不均，需要垫上陶土网；
（2）图2中量筒的分度值为2mL，液面与42mL刻度线相平，所示液体体积为42mL；量取一定体积的液体时，先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度，再用胶头滴管滴加至刻度线；仰视读数时，视线低于凹液面最低处，量取的液体实际体积大于读数（44mL）；
（3）①图A为固体加热型发生装置，可用于高锰酸钾或氯酸钾制氧气，以高锰酸钾为例，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或符号表达式：
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；试管口略向下倾斜是为了防止加热时试管口产生的冷凝水倒流，炸裂试管；排水法收集氧气时，需等导管口气泡连续均匀冒出时再收集，避免收集到装置内的空气；
②B中是硫在氧气中燃烧，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫（或符号表达式：S+O2SO2）；二氧化硫是有毒气体，会污染空气，实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；
③C中是铁丝在氧气中燃烧，反应现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；若未观察到铁丝燃烧，原因可能是铁丝表面有铁锈（未打磨）、氧气不纯、铁丝太粗等（任写一条）；
④D中是木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此振荡后观察到澄清石灰水变浑浊。
【分析】（1）根据常见仪器的加热要求（直接加热/垫陶土网加热）解答；
（2）根据量筒的读数方法（分度值判断体积）、液体量取的仪器搭配、仰视读数的误差分析解答；
（3）①根据固体加热型发生装置对应的反应、试管口倾斜的目的、氧气收集的时机（避免空气混入）解答；
②根据硫燃烧的反应原理、生成物（二氧化硫）的毒性推导水的作用解答；
③根据铁丝燃烧的标准现象、实验失败的常见原因（铁锈、氧气纯度、铁丝粗细）解答；
④根据木炭燃烧的生成物（二氧化碳）与澄清石灰水的反应现象解答。
28．（2024九上·高州月考）如图是实验室常用的装置。
请回答下列问题：
（1）写出标号①的仪器名称　 　。
（2）写出实验室用A装置（不考虑棉花）制取氧气的化学方程式　 　，搭建A装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开　 　（选填“”、“”或“”）处的螺丝，待调整后再拧紧。若用装置F收集氧气，集满时应观察到　 　。
（3）实验室若选用C装置作为制取的发生装置，其优点是　 　；写出实验室制取的化学方程式　 　，若用G装置收集，气体应从　 　（填“a”或“b”）端通入。
（4）乙炔是一种密度比空气小、难溶于水的气体， 实验室常用块状电石（主要成分是）和水在常温下制取乙炔气体，该反应非常剧烈，且会放出大量的热。为得到平稳的气流，收集较纯净的乙炔气体应选择的制取装置为　 　（填装置字母）。
【答案】（1）试管
（2）；K2；集气瓶口有大量气泡冒出
（3）控制反应的开始与停止；；a
（4）BE或BF
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①为试管。
（2）A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用高锰酸钾制取氧气。高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
铁架台上的K2螺丝是调节试管倾斜程度的，所以搭建A装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开K2处的螺丝，待调整后再拧紧；
F装置为排水法收集装置，集满时应观察到的现象是：集气瓶口有大量气泡冒出。
（3）C装置的优点是可以通过活塞开关控制反应的发生与停止，当打开活塞时，长颈漏斗中液体下流与多孔隔板上固体接触，反应开始；当关闭活塞时，由于大气压的原因，液体被压回长颈漏斗中，与多孔隔板上固体分离，反应停止；
实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a口通入。
（4）实验室制取乙炔的反应为固液常温反应，且反应比较剧烈，则发生装置选B，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率；
乙炔密度比空气小，难溶于水，收集装置选E或F。
【分析】（2）根据A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用高锰酸钾制取氧气分析。
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
根据铁架台上的K2螺丝是调节试管倾斜程度的分析。
根据排水法收集气体的操作注意事项分析。
（3）根据C装置的优点是可以通过活塞开关控制反应的发生与停止分析。
碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
根据二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a口通入分析。
（4）根据分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率分析。
根据乙炔密度比空气小，难溶于水，选择收集装置。
（1）由图可知，仪器①为试管。
（2）A装置为加热固体的反应，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
铁架台上的K2螺丝是调节试管倾斜程度的，所以搭建A装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开K2处的螺丝，待调整后再拧紧；
F装置为排水法收集装置，集满时应观察到的现象是：集气瓶口有大量气泡冒出。
（3）C装置的优点是可以通过活塞开关控制反应的发生与停止，当打开活塞时，长颈漏斗中液体下流与多孔隔板上固体接触，反应开始；当关闭活塞时，由于大气压的原因，液体被压回长颈漏斗中，与多孔隔板上固体分离，反应停止；
实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
二氧化碳密度比空气大，用G装置收集时，气体应从a口通入。
（4）实验室制取乙炔的反应为固液常温反应，且反应比较剧烈，则发生装置选B，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率；
乙炔密度比空气小，难溶于水，收集装置选E或F。
七、计算题
29．（2024九上·简阳期末）如图为实验室电解水的装置，按要求回答下列问题：
（1）检验M管口产生的气体的方法　 　，M管、N管收集气体的质量比为　 　，请说出M管、N管收集气体体积比小于1：2的原因　 　（答出一点即可）。
（2）该实验向水中加入硫酸钠的目的是　 　。
（3）若要用电解水的方式制得6.4kg的氧气，求消耗水的质量。（写出计算过程）
【答案】（1）将带火星的木条伸到M管口，木条复燃，为氧气；8：1；氧气在水中的溶解能力比氢气大
（2）增强水的导电性
（3）解：设消耗水的质量为x
x=7.2kg
答：消耗水的质量为7.2kg
【知识点】常见气体的检验；电解水实验；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）M管连接的是电源正极，产生的是氧气，检验氧气应该用带火星的木条，将带火星的木条伸到M管口，若木条复燃，则该气体为氧气；由电解水的化学方程式，生成氧气与氢气质量比为32：4=8：1；理论上生成氧气与氢气的体积比为1；2，实际测量值却小于1：2，主要原因是同等情况下，氧气在水中的溶解能力大于氢气；
故答案为：将带火星的木条伸到M管口，木条复燃，为氧气；8：1；氧气在水中的溶解能力比氢气大；
（2）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，常常在水中加硫酸钠等物质；
故答案为：增强水的导电性；
【分析】根据电解水的实验进行分析解答。
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