四川省自贡市富顺第二中学校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题(图片版,无答案)

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四川省自贡市富顺第二中学校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题(图片版,无答案)

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初2025级七年级(上)12月

道法学科阶段目标评价
一.选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。下列各题的备选答案中,
只有一项符合题意)
1.七年级学生小张为参加班级举办的《中学新起点》绘画展览,准备了如下主题
作品,你认为合适的是()
①不一样的新校园
②长大了,可以不受父母管教
③社团生活新选择
④新奇服装酷打扮
A.①③
.B.②④
C.③④
D.①④
2.在哈佛大学图书馆的墙上有一句名言:“此刻打盹,你将做梦:此刻学习,你
将圆梦。”这句名言启示我们()
A.只要努力学习,我们就能实现自己的梦想
B.只要在校学习好了,以后就不用学习了
C.只要学习我们就可以拥有更好的生活
D.我们要珍惜在校学习的机会
3,每当站在镜子前,看到镜中那个平凡的自己时,小静不免感到沮丧:我既不美
貌,又无才华,我活得黯淡无光。小静若想“活得精彩,做最好的自己”她就应
该()
①扬长避短,主动改正缺点
②激发潜能,展现自己的才华
③欣赏自己的独特和优点,忽略自己的不足
④无需为他人喝彩,要发现自身的独特价值
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
4.在某校举行的中学生“14岁青春仪式”上,有位同学宣读了这样一段“青春
格言”:所有成功的大门都是虚掩着的,不过这虚掩着的大门不会自动打开请你
入内,而是靠你的双手用力才能把它推开。这段格言给我们的启示是()
A.梦想的实现的关键在机遇
B.梦想的实现需要不懈追求
C.只要有付出就不会失败
D.个人努力是取得成功的唯一条件
5.在下列名言中,不属于正确认识自我的是()
A.歌德:谁不能主宰自己,谁就永远是一个奴隶
B.莎士比亚:要清楚地知道一个人,要先了解他自己
C.车尔尼雪夫斯基:不研究自身,就决不能深刻了解别人
D.富兰克林:你爱惜生命吗?如果爱惜,那就别浪费时间,因为生命是时间构成的
6.2024年初,某学校张老师给学生写的期末评语受到网友们的好评。张老师不
仅给班上每个同学画了一幅肖像画,还在画上配了几句以鼓励与期待为主的评语,
让学生感觉到了惊喜和温暖。这体现了老师()
①因循守旧,固守传统
②求是创新,乐教爱生
③启智润心,因材施教
④胸怀天下,求同存异
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7.《礼记.学记》中说:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足;然后能自反
也:知困,然后能自强也故日:教学相长也,·下列关于“软学相长”的莲解,
正确的是()、
①在现代社会,只有最严厉的老师才是好教师
②学生学习与老师教学,是两个互不相关的过程
③学生与老师的交流互动,可以促进老师更好地款
④教与学是师生相互陪佯、相互促进、共同成长的过程
10②&⑧0c.0g1.②0
8关于家风,习近平总书记曾有形象的此喻:”大家仔细看一看家和家这两
个字,它们限像,区别就在于那个点'强在什么位凰,这就像家庭建设一样,对
家属子女要求高一点才能成为率福之家,低一点就可能舞送一个好家庭。"由此
可知()
0学好中华代秀传统文化就能更好的传承家风
②家风是由婚烟关系结合而成的亲属生活组织
③家风作为一种无形的力量,会慰入家庭成员的血脉中
④优良的家风引导我们向上向善,促进家庭的幸福和诺
A02.00c②3
1.0
9.从1987年6月起,每年的6月26日是“国际禁毒日”,纪含日主题教育活
动是学校德育的重要载体,在202!年国际禁毒日来临之际,某初中学枝组织学
生开展禁毒主题征文活动,下列煤学生拟定的禁毒主题征文小标恩,怡当的()
①法不可违,见义勇为,杜绝侵害
②珍爱生命,依法自律,远离毒品
③防毒禁毒,防微杜渐,你我同行
④各美其美,美好家园,美好生活
A008.②0C.0g
1.②g
10.生命来之不易,在2024年全国“中小学安全教育日”之际,某初中学校开展
主题为“珍爱生命,安全伴我行”教育活动,下列选项符合这一生题要求的是()
①告知学生进入公共场所留意安全通道和出口位
②开展预防地爱演练,提高学生避险和迷生能力
③在学校放学途中,某些同学在人行道上追逐打闲
④某些同学在暑假研学旅行中,在大树下躲避雷电风雨
A.0②B03
c.③0
1.②g
山,有人说:同块石头,在弱者前面是绊脚石,在强者前面是垫脚石:这给我们的
启示是()
①面对诱感要提高自控能力
②努力奋斗就能够取得成功
③面对逆境,态度不同结果可能会不同
Q面对逆境要保持昂扬响上的人生态度
10②
800
c.⑧0
1②3
12,2022年9月,国家将劳动课设为冲小学生的-门独立课程,许多学技号召学
生在学习之余参与家务劳动,并开晨了“校园圆艺大比拼”“卫生大扫除评优”
等活动,这样做有利干于(】
L学生通过劳动减轻学习的任务和压力
B引导学生通过实践树立正确的劳动观
C,杜绝学生不会劳动、不想劳动的现象

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