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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025新版）大象版小学科学二年级（上册）分层作业
单元 第四单元 力和形变 课题 1.推力和拉力
学习目标 科学观念目标：认识推力和拉力，知道二者是生活中常见的力，明确两种力的基本作用效果。 科学思维目标：能根据用力方向和物体运动变化，区分推力与拉力，提升简单的分析判断能力。 探究实践目标：通过游戏、观察，亲身体验推力和拉力，能描述两种力的不同作用。 态度责任目标：感受力与生活的联系，乐于参与探究活动，愿意和同伴合作完成实践任务。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.把物体推开时用到的力，我们称之为（ ）。 2.把物体拉向自己时用到的力，我们称之为（ ）。 3.推力能让物体（ ）用力的人，拉力能让物体（ ）用力的人。 4.长征一号运载火箭是依靠（ ）将东方红一号送入太空的。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，解决相关问题： （1）图中小朋友做的是推手游戏，他们用到的力是（ ）。 （2）这种力让对方有向（ ）自己的方向运动的趋势。 （3）获胜的小朋友，是因为他施加的（ ）更大。 6.观察下图），解决问题： （1）图中小朋友用到的力是（ ），用力方向是（ ）自己。 （2）如果左边小朋友被拉动，说明右边小朋友的（ ）更强。 （3）对比推手游戏，这个游戏的力和推手游戏的力，作用方向（ ）（填“相同”或“相反”）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，完成分析（阅读题） 周末奇奇和究究玩水枪，究究先把水枪的拉杆向后拉，水枪里就吸满了水；接着究究把拉杆向前推，水就从水枪枪口喷了出去，喷到了远处的小水盆里。奇奇也学着究究的样子操作，顺利把水喷了出去。 （1）究究把水枪拉杆向后拉时，用到的力是（ ），这个力让水（ ）水枪内部。 （2）究究把水枪拉杆向前推时，用到的力是（ ），这个力让水（ ）水枪。 （3）结合材料说说，推力和拉力的作用方向不同之处是拉力的方向是向后（ ）枪口，推力的方向是向前（ ）枪口，二者作用方向（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读下列生活场景，分析场景中用到的力是推力还是拉力，说明理由及力的作用效果。 （1）小朋友推开教室的门，用到的是（ ）；理由：小朋友用力让门（ ）自己；作用效果：让关闭的门（ ）。 （2）妈妈用绳子拉着行李箱走路，用到的是（ ）；理由：妈妈用力让行李箱（ ）自己；作用效果：让行李箱跟着自己向（ ）移动。 （3）运动员踢足球前，先向前推足球让它滚动，用到的是（ ）；理由：运动员用力让足球（ ）自己；作用效果：让静止的足球向（ ）滚动。 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：推力利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：每组分工明确（1名主辩、2-3名副辩），结合生活中的例子说明观点，每组发言时间3分钟。 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.推力 2.拉力 3.远离、靠近 4.推力
实验探究 做一做
5.（1）推力 （2）远离 （3）推力
6.（1）拉力、指向 （2）拉力 （3）相反
实践应用 固一固
7.（1）拉力、进入 （2）推力、喷出 （3）远离、朝向、相反
迁移创新 试一试
8.（1）推力、远离、打开 （2）拉力、靠近、前 （3）推力、远离、前
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）推力是生活中不可或缺的力，从日常行动到生产建设，推力的正面作用贯穿始终。它推动人类生活便利化、社会生产高效化，利远大于弊。生活里，推开门、推动行李箱、推购物车，都是推力让生活更便捷；生产中，工厂里推动传送带、建筑工地上推运建材，推力是生产的基础动力；交通领域，汽车的行驶也依赖发动机对车轮的推力，支撑了交通运输体系。推力不仅服务于日常小事，更推动了科技发展，比如火箭发射依靠推力突破地心引力，实现航天探索。这些正面价值是推力的核心意义，其弊端只是个别不当使用的情况，并非推力本身的问题。
反方（弊大于利）： 推力在带来少量便利的同时，引发的危害更突出，从人身安全到财产损失，推力的负面影响范围广、后果重，弊大于利。生活中，不当的推力会造成事故，比如拥挤时的推搡易引发踩踏事件；交通中，车辆追尾多因前方车辆突然减速，后方车辆的推力无法及时抵消，造成碰撞；工业里，设备因推力过载引发故障，甚至导致生产事故，造成经济损失和人员伤亡。推力的便利可以通过其他方式替代，比如用滑轮代替人力推重物，但推力引发的事故往往难以挽回。且随着
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