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人教版八 年级 英语 科目课堂教学设计
课题 Unit 1 Section B (4a-4c) 时间 教师 二次备课
教学目标： 1.识别并掌握旅行活动的分类(如Natural Scenery, Food-tasting等)及相关表达（如 climbed Mount Huangshan, tried local food），理解描述活动的关键要素（地点、内容、原因)。 2．在练习中运用核心句型(如“l think... in... is meaningful. Because...”>描述具体旅行活动，准确说明选择理由:在小组讨论中与同伴顺畅交流，分享观点。 3.结合生活经验，小组合作设计包含5个有意义活动的旅行指南，体现对文化、自然的理解;通过班级展示，实现知识向实际生活的迁移，培养创新思维。
教学重点难点： 重点:掌握旅行活动的分类及相关词汇（如Natural Scenery, visited ancient towns） . 难点：运用核心句型描述旅行活动的地点、内容及选择理由（如“I think visiting the Forbidden City is meaningful. Because it helps us learnabout history") 。
教 学 过 程 设 计 Project 4a Work in groups. Make a list of the activities you did during your holidays. 4b Choose five meaningful activities you think everyone should try. Then give your reasons. 4c Share your five activities with your class. Then find out the top three activities that everyone likes to do. Make a presentation Here is my holiday to-do list. I listed five meaningful activities: 1. Visiting Mount Taishan in Tai’an city. There we can enjoy the beautiful scenery and understand the famous line from the poem by the Tang Dynasty poet Du Fu—“When I reach the summit, all other mountains will seem small”. 2… Among the five activities, the top three popular ones are… Reading Plus cycle / sa kl/v. 骑自行车；骑自行车旅行 do scuba diving scuba / sku b /n. 水下呼吸器；水肺 dive /da v/v. 潜水 Read about Lin Tao’s and Amanda’s holiday experiences and answer the questions. 1. Where did Lin Tao finish his adventure 2. Who helped Lin Tao make his plans 3. Where did Amanda learn to scuba dive 4. Why did Amanda stay on a boat 5. How did Amanda feel about seeing the baby shark Reflecting 1. Can you use the simple past tense to describe your holiday experiences 2. When do you use indefinite pronouns 3. How would you describe your last holiday How did you feel 4. What can people learn from travel experiences and other holiday activities 语言点精讲 1.Can you use the simple past tense to describe your holiday experiences 你能用 一般过去时来描述你的假期经历吗 动词不定式to describe your holiday experiences 在句子中作目的状语，表示用一般过去时 的目的是什么。 "describe"作为动词，基本意思是“描写，描述”,特指用语言文字描述，多是生动地、具 体地，力图将所叙述的内容像图片般栩栩如生地呈现在他人面前，不仅给人以视觉印象， 而且使其他感官也产生共鸣。“describe” 还可表示“画出(图形等)” 以下是“describe” 的 一 些用法与搭配： 接名词作宾语：除接名词作宾语外，还通常接wh- 从句。如：Words can't describe her beauty. (言语无法形容她的美丽) 接 wh- 从句：如：It's difficult to describe how I feel. (很难描述我的感受) 接动名词：在现代英语中，其后可接动名词。如：These verbs describe holding things tightly. 这些动词描述紧握某物 接间接宾语：其后不能接双宾语，若语义需要，要用介词to 或 for 来引出间接宾语。如：Can you describe itto [for]me 你能把它描述给我听吗 describe...as….: 意思是“把 … … 描述是 … … :把 … … 说成是 … … ”,其中的as 习惯上不宜 换 成 to be。如 ：She described him as shy. 她 说 他 很 害 羞) 2.What can people learn from travel experiences and other holiday activities 人们可以从旅行经历和其他假日活动中学习到什么 learn from 是 一个常用的英语短语，其基本含义是从… … 中学习或向 … … 学习。 learn from 的具体用法如下： 从错误中学习： 例如，"I learned a lot from my mistakes."我从我的错误中学到了很多;“It's important to learn from your failures." 从你的失败中吸取教训是很重要的从他人身上学习： 例 如 ，We can learn from others's uccesses and failures. 我们可以从他人的成功和失败中学习; She tries to learn from everyone she meets. 她努力向遇到的每个人学习 从书籍、课程等资源中学习： 例如，You can learn from books,courses,and online resources. 你可以从书籍、课程和 在线资源中学习 He is learning English from a textbook. 他正在从教科书中学习英语 从经历中学习： 例如，"Life is the best teacher;we learn from our experiences." (生活是最好的老师；我们从经历中学习); “Every tripItake teaches me something new.”(我每次旅行都能学到一些新东西) 常用短语： 例如，“learn from experience”(从经验中学习); “learn from history”(从历史中学习); “learn from one's mistakes”(从自己的错误中学习); “learn from scratch”(从头开始学习): "Iearn from each other"(互相学习) 在使用learn from时，要确保其后接的是能够提供学习机会或资源的名词或代词。可以 通过添加形容词或副词来丰富句子的表达， 如deeply learn from (深刻地学习)、 actively learn from (积极地学习)等。 3.A holiday is a time to relax,enjoy life,and make memories. 假期是放松、享受生活和创造回忆的时光。 这句话当中动词不定式作后置定语。 “to relax enjoy life andmake memories”就是动词不定式作后置定语，修饰前面的名词 “time” 。 不定式短语在这里说明了假期的目的或功能，即放松、享受生活和创造 这句话也可以改写成： A holiday is a time for relaxing,enjoying life,and making memories.
作业布置： 完成配套练习册中的相关习题。 教学反思及作业反馈： 存在问题： （2） 解决办法：

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