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“最冷的作家就是鲁迅。”
“鲁迅的基础体温着实非常高。”
——当代作家毕飞宇
鲁迅究竟是“冷”还是“热”？
真的猛士，敢
敢于正视淋漓
活动一： 念·和珍 见青年风姿
鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？
“三一八”惨案死47人，伤177人，鲁迅
就此惨案连续写了《“死地”》《可惨与可笑》
等七篇檄文，其中聚焦到个人的仅此一篇。
刘和珍是一个怎样的人，引鲁迅至情悼念。
通读课文，总结鲁迅回忆了刘和珍哪些事情，
分析刘和珍的形象品质。
鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？
《莽原》周刊开始
由鲁迅主编。
提倡：“撕毁旧社
会的假面”。
注重：文明批评和
社会批评。
宗旨：“率性而言，
凭心立论，忠于现
世，望彼将来”。
凡我所编辑的期刊，大概是
因为往往有始无终之故罢，销行
一向就甚为寥落，然而在这样的
生活艰难中，毅然预定了《莽原》
全年的就有她。
鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？
她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做
女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。
其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是
刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学
生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联
合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，
反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜
锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。
鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？
待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她
才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，
也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢
复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆
续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然
至于泣下。
鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执
政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然
开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者
之列。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时
是欣然前往的。
通读课文，总结鲁迅回忆了刘和珍哪些事情，分析刘和珍的形象品质。
预定《莽原》
反抗校长
思虑母校
徒手请愿牺牲
追求进步
渴望真理
不畏强权
坚持正义
热忱爱国
不畏生死
富有远见
有责任感
鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？
刘和珍是一个追求进步，勇
于斗争，温和善良，有责任感和
爱国热情的中国青年。
活动二： 探·冷热 见文人风骨
3月25日追悼会现场
中华民国十五年三月二十五日，就是国立
北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前
遇害的刘和珍、杨德群两君开追悼会的那一天，
我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，
“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我
说“没有”，她就正告我，“先生还是写一点
罢，刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
比较：
中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子
师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德
群两君升追悼会的那一天。
长句——反映了鲁迅内心的悲愤与压抑
“三月十八日下午”“第二天上午十时”(周作人《关
于三月十八日的死者》)
但是，现在，却只能如此而已。
短句——浓缩情感，强有力地表达了悲愤之情
3月18日惨案现场
……( 弹)从背部入，斜穿心肺，已是致命
的创伤，只是没有便死，同去的张静淑君想扶
起她，中了四弹，其一是手枪，立仆。同去的
杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，
穿胸偏右出，也立仆，但她还能坐起来，一个
兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
1931年2月7日革命作家被杀现场
如果你是刑侦人员，请给出一条结论。
……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十
三人， 已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪
毙了，他的身上中了十弹。原来如此！……
——《为了忘却的记念》
3月18日惨案现场
……( 弹)从背部入，斜穿心肺，已是致命
的创伤，只是没有便死，同去的张静淑君想扶
起她，中了四弹，其一是手枪，立仆。同去的
杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，
穿胸偏右出，也立仆，但她还能坐起来，一个
兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
实录式写法——冷静客观的描写，蕴含了鲁迅强烈的情感
真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 敢于正视
淋漓的鲜血。
直抒胸臆——两个“敢于”表达了对刘和珍的敬意
直接抒情
请找出文中直接表现强烈情感的句子，读一读。
我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然
而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
直接抒情
如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在
人类中也极少有的， ……
中国只任虎狼侵食，谁也不管。管的只有几个年青的学
生，他们本应该安心读书的，而时局漂摇得他们安心不下。
假如当局者稍有良心，应如何反躬自责，激发一点天良？
然而竟将他们虐杀了！
——《无花的蔷薇之二》
请你根据课文内容，揣摩鲁迅的情感，试着填空。
作者的情感：悲( )
悲( 痛
悲( 愤
悲( 哀
悲( 凉
间接抒情
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
事发当日，段政府便抢先发布“国务院通电”，声称:
近年以来，徐谦、李大钊等，假借共产学说，啸聚群众，屡
肇事端....闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击
军警。各军警因正当防卫，以致互有死伤。肆此聚众扰乱，危害国
家，实属目无法纪，庶堪痛恨。
反语——对阴谋家的愤恨和强烈控诉！
间接抒情
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中
的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的
屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被
这几缕血痕抹杀了。
反语——讽刺了中外反动者对暴力行径沾沾自喜的丑恶嘴脸
为什么会有“冷”与“热”的评价呢？
作品运用多种表达情感的方式
长与短
曲与直
鲁迅的“说”与“不说”
文章反复提到“有写一点东西的必要”，但
又几次说“我实在无话可说”，请找
思考：写给谁？写的目的是什么？
◆ 我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相
干，但在生者，却大抵只能如此而已。（第2段）
◆我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必
要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了
罢，我正有写一点东西的必要了。（第5段）
◆但是我还有要说的话。（第13段）
◆可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多
个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还
能有什么言语？（第3段）
◆惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还
有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
（第12段）
◆ 呜呼，我说不出话。（第22段）
痛惜、赞颂、悼念爱国青年。
悲
愤
愤慨抨击反动政府及文人，认清世界和反
动派的真面目。
说
唤醒麻木的民众，激励革命者。
对当局者的凶残无耻、流言家的下劣卑鄙
和看客们的冷漠麻木悲愤至极，难于言说
不说
沉痛的悼念与愤怒的批判相结合
鲁迅的“冷”与“热”
鲁迅先生赞同女学生去请愿吗？
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为
这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，
正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一
小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
鲁迅的“冷”与“热”
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，
但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更
足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而
终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来
的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的
猛士，将奋然前行！
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
— — 鲁迅《 自题小像》

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