资源简介

备考2026届江苏省普通高中学业水平合格性考试
语文模拟检测卷①
满分100分。考试用时90分钟。
注意事项:
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、语言文字运用（共6小题，每小题3分，共18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
从烈士肖思远的弟弟肖荣基从军的故事中不难发现，接力从军护山河，早已成为一种普遍现象。他们______地选择“接过亲人的钢枪”，①这不是一种偶然。但我们应深入思考这样一个问题；②革命战争年代，为了______，为了人民的解放事业，父子兵、兄弟兵______；③和平年代，面对安逸生活与其他社会诱惑，为什么那么多英雄的亲人、军人的后代仍然会______地选择军营？
这是人民军队的信念支撑。肖荣基、陈巧钗、孟诗妍等烈士亲属接力从军的故事，折射了人民军队的性质宗旨，④信仰信念。有了这种信念支撑，（ ）。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．不约而同 比比皆是 保家卫国 义无反顾
B．义无反顾 保家卫国 不约而同 比比皆是
C．不约而同 保家卫国 比比皆是 义无反顾
D．保家卫国 义无反顾 不约而同 比比皆是
2．文中四处标点符号的使用，不正确的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
3．填入括号内的句子，恰当的一项是（ ）
A．尽管官兵如何更迭，岁月如何流逝，人民军队的灵魂永在
B．不管岁月如何流逝，官兵如何更迭，人民军队的灵魂永在
C．尽管岁月如何流逝，官兵如何更迭，人民军队的灵魂永在
D．不管官兵如何更迭，岁月如何流逝，人民军队的灵魂永在
阅读下面的语段，完成下面小题。
进入天山， A 就被戈壁滩上的炎暑远远地撇在后边，迎面送来的雪山寒气， B 立刻会使你感到像秋天似的凉爽。 蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，（ ）。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，（ ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，（ ）。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，C 你坐在马鞍上，饮马溪边， D 就可以俯视那阳光透射到的水底的清澈。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。
4．下面三个句子依次插入文中括号处，衔接得最好的一项是（ ）
①像千百条闪耀的银链 ②形成千万朵盛开的白莲 ③就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
5．文中画线的四个句子都有语序不当的问题，请选出调整不正确的一项是（ ）
A．戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边
B．立刻会使你感到像秋天似的凉爽
C．饮马溪边，你坐在马鞍上
D．就可以俯视阳光透射到的那水底的清澈
6．下面诗句中，与文中画波浪线的句子有同样的表达效果的一项是（ ）
A．空山不见人，但闻人语响 B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
C．明月松间照，清泉石上流 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中
二、名篇名句默写（共3小题，每小题2分，共6分）
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）暑假里，小刚与父亲去观看瀑布。站在瀑布近前，那巨大的轰响、排山倒海的气势令小刚极为震撼，他立刻联想到《蜀道难》中的名句，脱口而出：“ ， 。”
（2）《归去来兮辞并序》中，陶渊明描述了他回到家园后的生活，其中“ ， ”两句所写的那种随意地走走歇歇、举目远眺的惬意状态令人心动。
（3）春天的“雨”常给人带来美好的感受，如唐宋诗词中就有“ ， ”的诗句。
三、文言文阅读（共4小题，共15分）
阅读文字，完成下面小题。
萧相国世家
汉十二年秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。相国为上在军乃拊循勉力百姓悉以所有佐军如陈豨时。客有说相国曰：“君灭族不久矣，夫君位为相国，功第一，可复加哉？然君初入关中，得百姓心，十余年矣，皆附君，常复孳孳得民和，上所为数问君者，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳贷以自污？上心乃安。”于是相国从其计，上乃大悦。
上罢布军归，民道遮行上书，言相国贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑曰：“夫相国乃利民！”民所上书皆以与相国，曰：“君自谢民。”相国因为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为禽兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，乃请吾苑！”乃下相国廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，前问曰：“相国何大罪，陛下系之暴也？”上曰：“吾闻李斯相秦皇帝，有善归主，有恶自与。今相国多受贾竖金而为民而请吾苑，以自媚于民，故系治之。”王卫尉曰：“夫职事苟有便于民而请之，真宰相事，陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！且陛下拒楚数岁，陈豨、黥布反，陛下自将而往，当是时，相国守关中，摇足则关以西非陛下有也。相国不以此时为利，今乃利贾人之金乎！且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。陛下何疑宰相之浅也”。高帝不怿。是日，使使持节救出相国。相国年老，素恭谨，入，徒跣谢，高帝曰：“相国休矣！相国为民请苑，吾不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过也。”
何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。曰：“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。”
孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。
（选自《史记》，有删改）
8．材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
相国A为上在军B乃拊循勉力C百姓D悉以E所有F佐军G如陈豨H时
9．下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．贾人，指商人，与《琵琶行》中“年长色衰，委身为贾人妇”的“贾人”意思相同。
B．谒，拜见，拜访，与《伤仲永》中“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”的“谒”意思相同。
C．械，指刑具，与《墨子·公输》中“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”的“械”意思相同。
D．谥，也叫谥号，指古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，根据死者生前事迹而给予的评价性称号。
10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．萧何被刘邦尊为“相国”，说明他具有开国首功、总揽国政、位极人臣的特殊地位。
B．有说客劝萧何多买田地，通过低价赊购、借贷来玷污自己名声，用以打消皇上的疑心，萧何听从了他的建议。
C．王卫尉劝高祖说，如果萧何有二心，早就可以有所举动了，皇上不该怀疑萧何。高祖于是赦免了萧何。
D．萧何出狱后进宫拜见高祖。高祖说之所以把他关起来，是因为老百姓都知道萧何的做法是错误的。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君灭族不久矣，夫君位为相国，功第一，可复加哉？
（2）后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。
四、古代诗歌阅读（共2小题，共6分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晚渡滹沱赠魏大【注】
卢照邻
津谷朝行远，冰川夕照__。
霞明深浅浪，风卷去来云。
澄波泛月影，激浪聚沙文。
谁忍仙舟上，携手独思君？
【注】滹沱即滹沱河，发源于山西省，流经河北省，至天津入海。
12．下列填入诗中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．曛 B．暖 C．近 D．晚
13．对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
A．首联点明地点和时间。清晨，很远的路赶往渡口；傍晚，看到落日的余晖洒在清凉的河面上。
B．颔联描写傍晚滹沱河风光。晚霞光芒万丈，河面上泛起层层叠叠的浪花；晚风吹拂，云卷云舒。
C．颈联描写月下滹沱河景象。澄澈的水波上浮动着月影，激荡的波浪冲击着河沙，在岸边形成花纹。
D．尾联抒发了作者的伤感之情。作者与朋友携手乘船远行，既有羁旅漂零之感，又有难以报效国君之愁。
14．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联借景物描写来渲染离情别意，“冰川”“夕照”两个意象，营造出清冷黯淡的氛围。
B．颔联写景动静结合，明亮的晚霞是静景，飘动的云彩是动景，有动有静，画面灵动。
C．首联、颔联和颈联都采用对仗的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。
D．尾联直抒胸臆，运用设问的修辞手法，加强语气，引发读者的思考，增强了诗歌感染力。
五、现代文阅读（共3小题，共15分）
阅读下面的文字，完成小题。
生面
魏芳芳
一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿苔，两排细脚伶仃的水泥支柱下，包了生锈的红铁。水也瘦，剩半河冷绿。桥上水泥栏杆有的只剩一根铁皮。水泥桥面裂痕处处，混杂的碎白石，像洒满了风刮不走的落叶。对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。
江南的细雨，只是湿润了初冬的风。这冬也不似冬，只有仲秋的意味。河岸一株巨大的泡桐还绿着，张着巨大的树冠，将身子探在绿水上。阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水。商店寥寥，行人寥寥。老式的理发店里，透过木框窄窗水汽模糊的玻璃，朦胧中见一主一客，认真地做那一头白发的功课。
青石板路高高低低，不太好走。
“古镇的陆宅在哪里？”我问迎面走来的一个穿保安服的男人。他立住，犹疑了一下，往远方指了指：“是有个甪直古镇，离这很远呢！得开车。”我疑惑，陆宅？说的是甪直吧。苏州话真分不清。不再细问，笑了谢过。
他指的前方，街角转弯处，惊见一筐筐卷面。好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，全是拳头大的丝状卷面，毛线球一样。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味。
抬头看，一栋木质老屋，只街口有飞檐，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：“生面”。简单、直接，店铺里外，确实只有生面。
真是“别开生面”！
三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，人周正地端着，有些严肃。他手夹一支点燃的烟，却并没有抽。
我问：“面怎么卖？”可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，一时没人应声。
一股冷风袭来，有个老人袖了手，把头缩了缩，并不挪身。白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！”一副良工不示人以璞玉的表情。
“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。“不干的面买回去，格种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷附和。
真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝一样，多有匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，只碰着一件合意的东西，岂能空手？
这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当些的，索性坐下来。
“我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。白衣老者说：“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。”好，能卖就行。
“三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。”他岿然不动，反向来再劝我。我说没问题，称吧。“宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，把烟含在嘴里，腾了手，扯下个干净塑料袋。
“要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。“微信没有，我只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处，脸上带着如释重负的笑意——终于可以不用卖面了。
这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金，我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竟然有弥勒一般的喜感。
秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左手哐里哐当摆弄砝码。
提了两包细面往回走，路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答。斜对面一家烟纸铺，也有几个老先生扎堆，听手拨算盘的老人主讲，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。
好像知道我买了面，往回走时，有个老太太朝我吆喝，吴依软语嘹亮得很。她刚在地上摆出青蒜和乌青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽、甘甜，和面是绝配，我买了两大包。
面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两开，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪的千年古镇。
（《文汇报》2024年11月28日，有删改）
15．下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．作者向穿保安服的男人问路的情节，为下文写偶遇面店作了必要的铺垫。
B．通过对卷面形状的细致描摹，体现出生面店老板作为手艺人的“匠心”。
C．没有微信，只能现金支付，反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突。
D．作者描写返程时富于生活气息的场景，展现出千年古镇的祥和与温暖。
16．作者善于运用色彩描写老桥、古街、请简要分析。
17．结合全文，简要分析文章以“生面”为题的好处。
六、作文题(共40分）
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
王尔德说：“爱自己，是终身浪漫的开始，所有的不期而遇都在路上。”爱自己，并非“自恋”“自私”，而是接纳自己的平凡，与自己的不完美和解，坚信自己可以通过努力变得更好……从爱自己开始，保持对生活的期待，才能收获生活给予的无限温柔。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇不少于700字的文章。
要求：自选角度，自定立意，自拟题目；除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作；不得泄露个人信息
参考答案
1．C 2．D 3．B
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处：文章开头提到从烈士肖思远弟弟从军的故事发现“接力从军护山河”是普遍现象。这里用“不约而同”来形容他们选择“接过亲人的钢枪”，是想强调这些烈士亲属在做出参军决定时，没有事先约定，却展现出行动上的一致性，都选择了通过从军来延续家族的使命，体现出一种自然而然的默契。不约而同：没有预先商量而彼此的看法或行动一致。
第二处：在“革命战争年代”这个语境下，军人的核心任务就是保卫国家和人民。当时国家面临战争威胁，人民的解放事业需要有人去奋斗，可填“保家卫国”。保家卫国：保卫家乡和国家。
第三处：承接上文在战争年代军人亲属参军的情况，说明在当时的环境下，父子兵、兄弟兵这种参军现象很常见。通过“比比皆是”这个成语，生动地展现出战争时期参军热潮的普遍性，突出当时人们为了国家和人民，踊跃投身军队的情景。比比皆是：到处都是，形容非常多。
第四处：在“和平年代”，人们面临着安逸生活和各种社会诱惑。但是英雄的亲人、军人的后代依然坚定地选择军营，“义无反顾”这个成语强调了他们在面对多种选择时，毫不犹豫地选择投身军队的坚定意志，突出他们传承先辈精神、坚守信念的决心。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。
故选C。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
D.“性质宗旨”与“信仰信念”是并列短语作宾语，中间用“、”。
故选D。
3．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“尽管”是表示转折关系的连词，此处是条件关系，不是转折关系，排除AC；
“岁月如何流逝，官兵如何更迭”这两个短句是并列关系，并且按照逻辑顺序，先有“岁月流逝”，再有“官兵更迭”，排除D。
故选B。
4．C 5．D 6．C
【解析】4．本题考查学生语句复位的能力。
第一空，结合“蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影”分析，“几块白云在雪峰间投下云影”与“白缎上绣上了几朵银灰的暗花”更相合，“几朵银灰的暗花”喻“白云在雪峰间投下云影”，“白缎”喻“巨大的雪峰”。
第二空，结合“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来”分析，从高悬的山涧、峭壁断崖上飞泻下来的雪水与“千百条闪耀的银链”更相合，“银链”喻飞泻下来的“雪水”。
第三空，结合“雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛”分析，“盛开的白莲”喻“浪花”，与②更相合。
故选C。
5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“就可以俯视那阳光透射到的水底的清澈”，“那”修饰的是“水底的清澈”，把“那”调到“水底的清澈”之前。
故选D。
6．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
“在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机”是动静结合，静中有动，动中有静。
A.“空山不见人，但闻人语响”以动衬静。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
B.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以动写静。有了知了的鸣叫，山鸟的啼鸣，诗人才感到更加幽静。
C.“明月松间照，清泉石上流”也是动静结合，“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”是动态描写，一静一动，静中有动，动中有静，描绘出了山间傍晚的美好景色。。
D.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以动写静。以山鸟的叫声，衬托山涧的幽静。
故选C。
7． 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 策扶老以流憩 时矫首而遐观 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（好雨知时节，当春乃发生/天街小雨润如酥，草色遥看近却无/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：喧豗、砯、壑、憩、矫、遐。
8．BDG 9．C 10．D 11．（1）“您要不了多久就会遭受灭族的惨祸了。您位为相国，功居第一，难道还可以再增加吗？
（2）后代子孙如果贤德，可以从中学我的俭朴；如果不贤无能，（这种房屋）也不会被有势力的人家所侵夺。
【导语】本文通过对萧何晚年事迹的记述，展现了汉初君臣关系的微妙与复杂。萧何功高震主，为避猜忌而“自污”，体现了封建时代功臣的生存智慧。刘邦对萧何的猜忌、释疑、再猜忌的过程，揭示了帝王心术的反复无常。萧何临终前“为家不治垣屋”的遗言，则彰显其政治远见与节俭品格。全文以典型事例刻画人物，语言精炼，情节跌宕，既展现了萧何的政治智慧，又折射出专制皇权下功臣的悲剧性命运。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：相国因为皇上在军中，就努力安抚勉励百姓，把所有的东西都送去供应军需，就像平定陈豨叛乱时一样。
“乃”领起下句，“乃拊循勉力百姓”省略主语“相国”，“拊循勉力”是谓语，“百姓”是宾语，句子结构完整，前后需断句，应在BD处断开；
“以所有”是介词结构作状语；“佐”是谓语，“军”是宾语，结构完整，G处断开；
故需在BDG三处断句。
9．本题考查学生掌握古代文化常识和理解一词多义的能力。
A.正确。句意：相国你大收商人的财物。/年纪大了，容颜衰老，便只好嫁作商人的妻子。
B.正确。句意：相国前来拜见。/他的父亲认为这样有利可图，每天带着方仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。
C.错误。名词作状语，用刑具/名词，器械。句意：用刑具拘捕他。/公输盘替楚国制造云梯这种攻城器械，器械造好后，准备用它来攻打宋国。
D.正确。
故选C。
10．本题考查学生对文本有关内容的分析理解能力。
D.“是因为老百姓都知道萧何的做法是错误的”错，原文高祖曰“吾故系相国，欲令百姓闻吾过也”，可知高祖囚禁萧何的目的是让百姓知道自己的过错，而非认为萧何做法错误。
故选D。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“灭族”，遭受灭族的惨祸；“功”，居功；“复加”，再增加。
（2）“师”，学习；“毋”，不会；“为势家所夺”，被动句。
参考译文：
高祖十二年秋天，黥布起兵反叛，高祖亲自统率军队前去讨伐，在军中多次派遣使者来问相国在做些什么。相国因为皇上在军中，就努力安抚勉励百姓，把所有的东西都送去供应军需，就像平定陈豨叛乱时一样。有个说客对相国说：“您要不了多久就会遭受灭族的惨祸了。您位为相国，功居第一，难道还可以再增加吗？而您从刚进关中的时候起，就深得民心，到现在已有十多年了，百姓们都亲附您，您总是勤勉办事，得到百姓的欢心。皇上之所以屡次派人来问您的情况，是怕您利用自己的威望动摇关中。如今您何不多买些田地，并低价赊购、借贷来玷污自己？（如果这样做的话，）皇上对您就放心了。”于是相国听从了他的计策，高祖很是高兴。
高祖平定了黥布的叛乱，撤军返回长安。百姓们拦路上书告状，控告相国用低价强行购买民间的土地房屋，价值数千万之多。高祖回到宫中，相国前来拜见。皇上笑着说：“当相国的竟然侵夺民众的财产，为自己谋利！”把百姓们的控告信全部交给相国，说道：“你自己去向民众谢罪吧！”相国乘机为百姓们请求说：“长安一带地方狭窄，而上林苑中空地很多，白白地抛荒，希望下令让民众进去耕种，（收成后粮食归耕者所有，）禾秸则不许收走，留下来作苑中禽兽的食料。”高祖大发雷霆，说：“相国你大收商人的财物，却来讨取我的上林苑！”于是就下令把相国交给廷尉拘禁起来，用刑具拘捕他。过了几天，一个姓王的卫尉侍从高祖，上前问道：“相国犯了什么大罪，陛下怎么突然把他关起来了？”高祖说：“我听说李斯担任秦始皇的宰相，办了好事都归功于主上，有了错误则自己承担。现在相国大量接受那些下贱的商人们的金钱，却来为百姓求取我的苑林，想以此来讨好百姓，所以我要把他关起来治罪。”王卫尉说：“要说在自己的职责范围之内，如果有对民众有利的事就为他们向陛下请求，这真是宰相应做的事，陛下怎么竟然怀疑相国接受了商人的贿赂呢？况且当初陛下与楚军相持不下，有几年之久，陈豨、黥布反叛时，陛下亲自率军外出平叛，在那个时候，相国留守关中，（如存异心，）只要稍有举动，函谷关以西的地方就不属陛下所有了。相国不在那时为自己谋利，现在难道会贪求商人的金钱吗？再说秦皇是因为不知道自己的过错而失去了天下，李斯为主上分担过错的做法，又有什么值得效法的呢？陛下怎么能用这种浅陋的眼光来怀疑宰相。”高祖听了，心中很不愉快。当天，派遣使者手持符节赦相国出狱。相国已经年老，平日一向谦恭谨慎，进宫拜见皇上时，光着脚步行表示谢罪。高祖说：“相国请别这样！相国为百姓请求上林苑中的空地，我不允许，不过是我成了桀、纣那样的昏暴君主，而相国却是贤明的宰相。我故意把相国关起来，是想让百姓们都知道我的过错。”
萧何购置土地房屋一定选择贫穷僻远的地方，营造宅第也从来不修建围墙。他说道：“后代子孙如果贤德，可以从中学我的俭朴；如果不贤无能，（这种房屋）也不会被有势力的人家所侵夺。”
孝惠二年，相国萧何去世，谥号为文终侯。
12．A 13．D 14．D
【解析】12．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
依据“冰川夕照”可知，这是作者与友人一块来到滹沱河边，看到冰冷的河水被傍晚的阳光笼罩，一片昏暗，营造出清冷暗淡的氛围，表达作者此时心情的伤痛，可排除B；另外，依据律诗的押韵特点，可排除C；又因为“晚”与前文“夕”有重复之嫌，故排除D。
故选A。
13．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
D．“又有难以报效国君之愁”理解错误。依据该诗题目“晚渡滹沱赠魏大”的题材为送别诗，“携手独思君”中的“君”指的应该是“魏大”而非“国君”。
故选D。
14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
D．“运用设问的修辞手法”分析错误。“谁忍仙舟上，携手独思君？”在这句诗句中，运用的是“反问”的修辞手法，而非“设问”的修辞手法。
故选D。
15．C 16．①巧用色彩词，增强画面感。让场景或氛围更加鲜明，使读者更能身临其境。
②以色彩衬托。如通过“一树红枫一树黄栌”，衬托出老桥的风烛残年，体现出古街的历史悠久。
③通过“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色，营造出浓厚的历史氛围和文化气息，烘托出古镇的韵味。 17．①“生面”既交代了本文的写作对象，也是行文线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。
②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
③突出主题，“生面”代表古镇传统美食文化，展现作者对古镇文化的赞赏。
④寄托作者对古镇独特风情的喜爱与怀念之情。
【导语】《生面》以细腻笔触勾勒江南古镇的冬日画卷，展现传统手艺的坚守与温情。全文以“生面”为线索，串联起古镇的烟火气息与人文厚度，既是对传统技艺的礼赞，亦在青石板路与红灯笼的映衬下，传递出对慢节奏生活的诗意回望。
15．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。
C.“反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突”错误。根据原文“微信没有，我只收现钱”这一情节，同时结合前文“不干的面买回去，格种天要发霉的”“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”等内容可知，文中提到没有微信只能现金支付，更多的是在突出古镇保留着传统的经营方式；老板拒绝卖面并非是因为固守传统，而是老板是一个坚守品质、不急于求成的人，是出于对顾客的负责，担心顾客买到不干的面会发霉。文章重点强调的是古镇的质朴和传统气息，而不是这种支付方式所带来的冲突。
故选C。
16．本题考查学生分析环境描写的作用和表现手法的能力。
①根据原文“水也瘦，剩半河冷绿”“一树红枫一树黄栌”“窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑”等可知，这里运用了“冷绿”“红”“黄”“白”“灰白黑”等鲜明的色彩词。这些色彩词的使用，让读者能够在脑海中形成具体多彩的画面，使老桥、古街的场景或氛围更加鲜明，仿佛读者置身于古镇之中，增强了画面感。
②根据原文“对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年”可知，这里通过“一树红枫一树黄栌”鲜艳的色彩，与老桥的破旧形成对比，衬托出老桥的风烛残年，而老桥作为古街的一部分，也体现出古街的历史悠久。
③根据原文“阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水”可知，“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色都是比较古朴、深沉的色彩，这些颜色组合在一起，营造出了浓厚的历史氛围和文化气息。这种氛围与古镇的历史底蕴相契合，烘托出古镇独特的韵味，让读者更能感受到古镇的独特魅力，仿佛能触摸到古镇的历史脉络。
17．本题考查学生分析标题的含义和作用的能力。
①根据原文“抬头看，一栋木质老屋……门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：‘生面’。简单、直接，店铺里外，确实只有生面”可知，这里明确表明“生面”是作者所写的具体对象。从作者在古镇街角转弯处发现“生面”店铺，到与老板等人围绕“生面”的交流，如询问价格、老板以面没干不卖、作者坚持购买等情节，最后到买面回家煮面，整个故事都围绕“生面”展开，“生面”就像一条线，把文章各个部分串联起来，使文章结构严谨、紧凑。
②文章在开篇并未直接点明“生面”，而是先描写古镇的环境、问路等情节，直到看到店铺门匾上的“生面”二字，读者才知道这里是卖生面的地方。这种先不直接说明主题的方式，会让读者好奇“生面”究竟是什么，为什么会在这样一个古镇里显得“别开生面”，从而激发读者继续阅读下去，探究“生面”背后故事的兴趣。
③根据原文“卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味”可知，这里对“生面”的外观和带来的烟火味进行描写，体现出“生面”是古镇独特的传统美食。老板坚持不卖没干的面，认为不干的面买回去会发霉，这种认真负责、保证品质的态度，也是古镇传统美食文化的一种体现。作者在文中对“生面”的描述和对老板行为的认可，都展现出对古镇传统美食文化的赞赏，而“生面”这一标题则突出了这一主题。
④作者在文中不仅描写了“生面”，还描绘了古镇的桥、石板路、老式理发店、街角的卷面店、围坐的老人、扎堆的人们等场景，如“三个老人围了门边坐了一溜”“路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答”等，这些构成了古镇独特的风情。“生面”是古镇风情的一部分，作者因为这次购买“生面”的经历记住了正仪古镇，“生面”寄托了作者对古镇这种宁静、质朴、充满生活气息的独特风情的喜爱与怀念之情。
18．例文：
以自爱为壤，育浪漫之花
王尔德曾言：“爱自己，是终身浪漫的开始，所有的不期而遇都在路上。”这份浪漫并非孤芳自赏的自恋，亦非利己主义的自私，而是与自我和解的通透，是相信成长的笃定。在纷繁复杂的世界中，唯有以自爱为壤，方能抵御岁月风霜，孕育出生活的温柔与惊喜。
爱自己，始于接纳平凡，与不完美握手言和。每个人都是被上帝咬过一口的苹果，缺憾本是生命的常态。翻译家许渊冲先生晚年坦言，自己年轻时曾因译文不够精准而备受质疑，也曾因性格执拗与同事产生隔阂。但他并未陷入自我否定的泥潭，而是坦然接纳自己的不足，将批评化为精进的动力。正是这份对自我的包容，让他在九十余岁高龄仍笔耕不辍，最终成为首位荣获“北极光”杰出文学翻译奖的亚洲学者。可见，接纳平凡不是放弃追求，而是以更从容的心态奔赴热爱。
爱自己，重在坚信成长，于荆棘中踏浪而行。人生如逆旅，难免遭遇挫折与迷茫，而爱自己便是在黑暗中点亮的灯塔，让人坚信努力终有回响。中国女子自由式滑雪运动员谷爱凌，在备战北京冬奥会期间曾遭遇训练瓶颈，甚至因伤病面临退赛风险。但她从未怀疑自己的潜力，而是调整心态，针对性加强训练，最终在赛场上突破自我，夺得金牌。同样，“中国天眼”之父南仁东，在二十余年的选址与建设过程中，面对资金短缺、技术难题等多重挑战，始终坚信自己的事业价值，带领团队攻坚克难，终让“天眼”仰望星空。他们的经历证明，爱自己不是逃避困难，而是以坚韧的毅力突破局限，在成长中遇见更好的自己。
爱自己，终在连接世界，于温柔中传递善意。当一个人真正接纳并热爱自己时，便不会被自卑或自负裹挟，而是以开放包容的心态对待他人与世界。“感动中国”人物张桂梅，在贫困山区创办女子高中，她深知自身力量有限，却因热爱自己的教育事业、珍视每个女孩的梦想，始终坚守在教育一线。她爱自己的初心，更将这份爱延伸到无数女孩身上，用知识改变她们的命运。从古代孔子周游列国传播仁爱思想，到如今志愿者们奔赴各地传递温暖，无数事例都在说明：爱自己是起点，不是终点。唯有以自爱为基，方能滋生出对他人的善意、对世界的热爱，让浪漫在彼此的连接中生生不息。
自爱不是封闭自我的围墙，而是通向广阔世界的桥梁。它让我们在平凡中坚守初心，在成长中突破自我，在善意中温暖他人。愿我们都能学会爱自己，以接纳拥抱生活，以坚韧对抗风雨，以善意照亮前路，让终身浪漫的旅程，开满不期而遇的惊喜之花。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料以王尔德的名言引出核心观点，再通过“并非…… 而是……”的转折明确“爱自己”的本质。最后以“从…… 开始，才能……”的递进关系，强调爱自己是收获生活温柔的前提，形成“是什么——为何重要——如何践行”的逻辑链。爱自己不等于自恋，过度迷恋自我优势、也不等于自私，忽视他人利益；爱自己是一种理性的自我接纳，承认平凡、包容缺憾；是一种积极的自我赋能，坚信努力的价值；是一种正向的生活态度，保持期待、拥抱未知。
写作时，可以围绕关键词“爱自己”“接纳平凡”“与不完美和解”“努力成长”“对生活的期待、生活的温柔”来写作，可以从自我接纳切入，论述唯有先包容自己的不完美、接纳平凡的底色，才能以平和的心态面对生活的起伏，进而收获不期而遇的美好。可以侧重“成长维度”，强调爱自己不是躺平接受现状，而是以自我肯定为动力，在努力中完善自我，让人生因主动成长而充满浪漫可能。可以聚焦现实意义，针对人们常因追求完美、否定自我而陷入内耗的现状，阐释爱自己是停止内耗的关键，唯有接纳自我，才能感知生活的温柔馈赠。
具体写作时，可以简单引用王尔德名言，结合材料对“爱自己”的界定，快速破题：爱自己不是自恋的孤芳自赏，而是接纳平凡、与缺憾和解的清醒，是终身浪漫的起点，更是收获生活温柔的密钥。分论点一：爱自己，是接纳平凡的从容。比如普通人在工作、生活中接纳自己的“不优秀”，不盲目攀比，专注自身节奏，收获内心的平静与满足。分论点二：爱自己，是与缺憾和解的勇气。莫言曾坦言自己“学历不高、出身平凡”，但他从未因这些“不完美”否定自己，而是将生活经历转化为创作素材，用文字书写乡土中国的百态，他的和解是对自我价值的坚定肯定。分论点三：爱自己，是收获温柔的前提。对他人的失误多一份包容，对生活的挫折多一份坦然，这种由内而外的温暖，会吸引同样的善意与温柔。结尾呼应开头，升华主题。
立意：
1.以自爱为笺，写终身浪漫。
2.爱自己，是终身浪漫的起点。
3.告别内耗，自爱成就美好。
4.与不完美和解，向成长奔赴

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