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集团订制学业水平阶段性巩固与提高(3/4)(GX)
九年级语文(BBRJ)
座号
测试范围：上册全册
注意事项：
1.国内连续统一出版物号CN41-0100,版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。
2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。
3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。
4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
题号
三
四
五
总分
分数
评卷人
得分
一、积累与运用（共22分）
明明参加了班级“走进古典小说”的名著阅读主题活动，他把自己的心得辑录如下，在心
得中他遇到一些问题，请你助力。
1.明明在心得一中遇到一些问题，请你解决。(9分)
古典小说的人物形象各异：有的性格暴躁，张狂，动辄伤人、杀人，如李逵，这些是
古典小说中脸谱化的人物；有的性格随着外界环境、生存的状况发生变化，由当初的摇
摆不定的①（懦糯）夫，到后来性格刚劲坚定、勇猛，如林冲；也有异化的人物，落
魄时，对朋友感恩戴德，稍有得意时，便丧心病狂，成了别人豢②(juan huan)养的
走狗，如陆谦。通过分析小说的人物形象，使我们对小说的主题思想有了更加深刻的
识鸟+
(1)根据语境，从括号里选择恰当的字或给加点的字选择正确的读音，并工整书写。(2
①
(懦糯)夫
②豢」
(ju an hu an)养
(2)文中画横线的句子存在着成分残缺的问题，请你修改并写在下面。(2分)
心得二
展卷品读古典小说，如入一座藏满智慧的旧园，字句间皆是古人对世事人情的深
刻洞察。那些脍炙人口的篇章，从情节铺陈到人物塑造，从思想内核到文字锤炼，并非
一日之功，恰是作者以
(A.持之以恒B.坚持不懈)的匠心，历经岁月打磨
方才成篇。
(3)明明不知道划横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐
个，并说明理由。(5分)
持之以恒：用长久不变的意志坚持下去。入
坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。：
十样“十十十十转十十十十十十十
十十十十十十
九年级语文(BBRJ)第1页（共8页）
2.明明为本次活动设置了两道考题，请你助力。(5分)
(1)古典小说里的很多人物都有专属的经典情节与鲜明形象，让人印象深刻。请从《三国
演义》中选取一个人物，用简洁的语言概括一个与他相关的典型情节，并分析该人物
的性格特点。(3分)
(2)古典小说的语言富有特色，或典雅凝练，或生动形象。请从下列句子中，任选一句，从
语言表达的角度进行赏析。(2分)
A.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左
手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
B诸葛亮端坐于四轮车上，头戴纶巾，手摇羽扇，笑容可掬，焚香操琴。
3.看到古典小说中的古诗词，明明不由得心动，把自己所学一些古诗词记录在一块，制作一
道考题锦集，请为其助力。(8分)
古诗词锦集
(1)许浑《咸阳城东楼》一诗中“①
,②
写到溪云乍起，夕阳欲退，风雨欲来之景，后一句更是成了千古名句。
.④
99
(2)李商隐的《无题》一诗中“③
以
浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。
(3)李白在《行路难（其一）》中以“⑤
,6
”
的诗句中表达了宏大的理想和实现理想的坚定信念。
(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人对友人关怀和感激，与友人共勉的
诗句是：⑦
.⑧
.0
评卷人
得分
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（共16分）
将军梦
刘建超
①将军不会做梦
②将军说自己的家在豫西一个偏僻山沟。百十户人家，土薄地贫，十年九旱，他从记事
起就惦记着填饱肚子。父母在家里种着几亩薄地，一年的收成差不多都给村霸交了租。将
军十五岁那年，刚刚收了麦。他对正往粗布袋子里装麦子的父亲说，爹，咱吃一顿白面馍馍
吧。母亲的眼睛红红的，说，他爹，孩子长恁大，也没放开吃过白馍，就让娃吃顿白面馍馍吧，
租咋说也是不够了。晚上，香喷喷暄腾腾的白面馍馍刚出锅，村霸就进了屋。话没说上两
句，村霸提起手杖就把将军父亲的头打得血流满面。将军气愤地冲了上去，抡起拳头打折了
村霸的手臂，村霸号叫着跑了。
③将军知道，村里是待不住了。母亲流着泪，用两件衣服包了几个白面馍馍，塞在他的
怀里，说，走吧，找个能吃饱肚子的地方，别回来了
④将军就找到了队伍当了兵。班长问他，你来当兵，有啥梦想？将军说，啥是梦想？从
来不做梦。班长奇怪了，你不做梦？从来不做梦？将军说，真的，我倒下就能睡着，醒了就醒
了，啥也记不住。班长也是纳闷儿，你怎么会不做梦？我还真是头一次遇到不做梦的人。
⑤班长很健谈，多当了几年兵，南征北战的故事一嘟噜一嘟噜，嘴巴闲下来的时候少。
⑥【甲】班长说他梦到了老娘，老娘备了一大桌子煎饼卷大葱等他回来；说他梦到了家里
的小院，院子里都是猪羊鸡鸭；说他梦到了家里田地，金黄金黄的麦穗漫山遍野…
九年级语文(BBRJ)第2页（共8页）九年级语文阶段性巩固与提高（3/4）答案
一、积累与运用（共22分）
1. 字词基础与病句修改
（1）①懦（nuò） ②宦（huàn）
（2）修改方案：删去“通过”或“使”。修改后句子：分析小说的人物形象，我们对小说的主题思想有了更加深刻的认识。（或：通过分析小说的人物形象，使我们对小说的主题思想有了更加深刻的认识。）
（3）选词：A. 持之以恒。理由：该词侧重长久坚持的意志，契合古典小说创作需长期打磨、坚守匠心的语境；“坚持不懈”更侧重行动上的不松懈，与语境贴合度稍弱。
2. 古典小说专题探究
（1）示例：人物：林冲；典型情节：风雪山神庙；性格特点：前期逆来顺受、忍辱负重，后期被逼无奈、奋起反抗。
（2）示例：选B，运用“抡起”“劈”“砍”等动词，结合“哨棒”“大虫”的物象描写，精准刻画了武松打虎时的果敢与力量，凸显其勇武的性格特征。
二、阅读理解（共48分）
（一）文言文阅读（16分）
3. 文言实词解释
（1）属：同“嘱”，嘱托 （2）胜：美好 （3）去：离开 （4）微：如果没有
4. 文言句子翻译
（1）不以物喜，不以己悲。
译文：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译文：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
5. 内容理解：作者借“古仁人”的形象，表达了超越个人得失、心怀天下的政治抱负，也暗含对友人滕子京的劝勉之意。
（二）现代文阅读（32分）
6. 散文阅读
（1）线索：作者对故乡老槐树的记忆与情感。
（2）赏析：句子运用拟人的修辞手法，将老槐树比作“慈祥的老人”，生动形象地写出了老槐树的沧桑与亲切，表达了作者对老槐树的怀念之情。
（3）主旨：文章通过回忆故乡的老槐树，抒发了对故乡的思念、对童年时光的怀念以及对故乡变迁的感慨。
7. 议论文阅读
（1）中心论点：坚持是成就事业的基石。
（2）论证方法：举例论证，列举爱迪生发明电灯的事例，具体有力地论证了“坚持才能获得成功”的分论点。
（3）拓展：示例：曹雪芹历经十载批阅、五次增删，终成《红楼梦》，正是坚持的力量让他完成了这部经典著作。

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