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2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024）
【期末真题汇编】专题03课外文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
（24-25八年级上·贵州六盘水·期末）红桥游记①
〔清〕王士祯
出镇淮门，循②小秦淮折而北，陂岸③起伏多态，竹木翁郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟④，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袪服⑤，流照明镜中，所谓红桥也。
游人登平山堂，率⑥至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫⑦，络绎如织，良⑧谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。
【注释】①节选自《平山堂志》卷九。②循：顺着。③陂岸：河岸。④瑟：洁净鲜明的样子。⑤袪服：盛服，艳服。⑥率：大多，通常。⑦舫：船。⑧良：确实。
1．从镇淮门到红桥的途中不可能看到的景物是（ ）
A．竹木葱郁 B．悬泉飞瀑 C．河水清幽 D．园亭树石
2．请摘抄出表明作者在红桥“顾而乐之”原因的句子。
3．下列加点词语意义和用法不一致的一项是（ ）
A．颇尽四时之美 春冬之时 （郦道元《三峡》）
B．又如丽人靓妆袪服 庭下如积水空明（苏轼《记承天寺夜游》）
C．率至法海寺 多助之至（《<孟子>三章》）
D．予数往来北郭 出郭相扶将（《木兰诗》）
（24-25八年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
孟春之月：东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，鸿雁来。是月也，以立春。立春之日，天子亲帅三公九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。天子乃以元日，祈谷于上帝。禁止伐木，毋覆窠，毋杀孩虫。
仲春之月：始雨水，桃李华，仓庚鸣。日夜分，雷乃发声，始电。蛰虫咸动，启户始出。是月也，毋作大事，以妨农之事。毋竭川泽，毋焚山林。是月也，祀不用牺牲①，用圭璧。
季春之月：虹始见，萍始生。天子布德行惠，命有司②发仓廪③，赐贫穷；开府库，出币帛，周天下；勉诸侯，聘名士，礼贤者。命司空曰：“时雨将降修利堤防道达沟渎④开通道路毋有障塞。”是月之末，择吉日，大合乐⑤。
（摘自《礼记·月令》《吕氏春秋·仲春》，有改动）
【注】①牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。②有司：负责专职的官员。③仓廪：储藏谷米的仓库。④渎：沟渠。⑤合乐：许多乐器合奏。
4．文中画线句子，断句恰当的一项是（ ）
A．时雨将降/修利堤/防道达/沟渎开通/道路毋有障塞
B．时雨将降/修利堤/防道达沟渎/开通道路/毋有障塞
C．时雨将降/修利堤防/道达沟渎开通/道路毋有障塞
D．时雨将降/修利堤防/道达沟渎/开通道路/毋有障塞
5．下列各项说法不正确的一项是（ ）
A．“雷乃发声”与“亚夫乃传言开壁门”两个句子中，“乃”的意义和用法相同。
B．“以妨农之事”与“威天下不以兵革之利”两个句子中，“以”的意义和用法不相同。
C．“命有司发仓廪”与“舜发于畎亩之中”两个句子中，“发”的意思不同。
D．“孟”指四季中各季的第一个月，“孟春”即春季首月。“立春”为二十四节气之首，古人重视立春，有迎春之仪。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）蛰虫咸动，启户始出。
（2）居无何，上至，又不得入。《周亚夫军细柳》
7．教材第六单元单元提示我们：阅读经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。“天时不如地利，a ”“生于忧患，b ”，这是我们从教材中获得的。用心阅读选文，概括回答你从选文中领悟到的“古人的智慧” 。
（24-25八年级上·吉林长春·期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！
（节选自彭端淑《为学一首示子侄》）
【注】①鄙：边远的地方。②南海：指普陀山，在浙江省东北部莲花洋中。③恃：依赖，依仗。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾欲之南海，何如？
9．给文中画曲线句正确断句。（限断三处）
越明年贫者自南海还以告富者富者有渐色。
10．本文中的贫者与《愚公移山》中的愚公精神品质上有相似之处，说说你从愚公和贫者身上获得了怎样相同的启示。
启示：
（24-25八年级上·山西晋中·期末）王曰：“吾惛①，不能进②于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”曰：“……王欲行之，则盍③反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣；谨④庠序⑤之教，申⑥之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
（节选自《孟子·齐桓晋文之事》，有删减）
【注释】①惛：糊涂。②进：前进。③盍（hé）：何不。④谨：重视，谨慎对待。⑤庠序：古代学校的名称。⑥申：反复教导。
11．请结合语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。
文言语句 方法提示 解释
不敏 关联教材：敏而好学，不耻下问 （1）
颁白者不负戴于道路矣 使用词典选择义项：①发布，公布；②颁发，赏赐；③通“斑”，头发花白。 （2）
12．小文将选文中最喜欢的两句摘抄到文化手册“士人精神”中，请你结合选文的教育意义，仿照示例，为第二句做补充批注。
摘抄：“百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。” 批注：“一百亩的田地，不要（因劳役）耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了。”孟子强调要物质富民，可以看出“士大夫精神”的利民理念，关怀普通百姓，为之奋斗一生。 摘抄：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。” 批注：
（24-25八年级上·浙江绍兴·期末）天目游诗纪序
王思任①
尝欲佞②吾目，每岁见一绝代丽人，每月见一种异书，每日见几处山水。逢阿堵③举却，遇纱帽则逃入深竹，如此则目著吾面④，不辱也。
徐伯鹰铁脊万丈，突中时魔，大纛⑤出镇，短后削归⑥，绝无矜⑦拂之意。每至我草亭，谈谐索酒玄对会稽千万峰辄半响痴去。无何，伯鹰出走，两月不晤，忽从天目言旋，以记绘其像，以诗绣其神；吾读之若瀑落冰壶，若霞飞鹤背，若半夜招提⑧。妙香清梵，梦魂犹冷；若坐我于老岩古壁之下，嚼梅蕊，嗅雪兰，时有山鸟赠舌；又若松风溪月，谡谡溶溶⑨也。伯鹰曰：“色易衰，书易倦，无斁⑩无妒，世间惟山水。吾偶思天目，即抽胫 诣之，以雨濛故，仅放只眼。”嗟乎！造物何常，人心不足。伯鹰曰：“然，吾第 欲还我双眼。所愿一眼如天，一眼如海。”问曰：“何须恁底睁大？”曰：“不但看山水，亦看伊也。”
（选自《王思任小品全集》，有删减）
【注释】①王思任：字季重，绍兴人，明代文学家，性好谐谑。②佞（nìnɡ）：逢迎讨好。③阿（ē）堵：代称钱。④目著吾面：指眼睛长在脸上。⑤纛（dào）：指军中大旗。⑥削（xuē）归：即隐居。⑦矜：自负贤能。⑧招提：寺院。⑨谡谡（sù）溶溶：谡谡，风声；溶溶，水流貌，指月色。⑩斁（yì）：厌弃。 胫：此处指腿。 第：但，且。
13．联系文章，完成下表加点字有关的内容。
原句 知识迁移 意思解释和用法
逢阿堵举却 写出加点字意思相同的成语： 解释：推辞
如此则目著吾面，不辱也 选择加点字用法相同的词句： ①猛浪若奔 ②互相轩邈 ③劳其筋骨 选择：
绝无矜拂之意 联结课内句子：入则无法家拂士 解释：
忽从天目言旋 选择字典义项：①转，旋转。②归，回还。③顷刻，随即。④通“璇”，美玉。 选择：
14．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）
谈 谐 索 酒 玄 对 会 稽 千 万 峰 辄 半 响 痴 去 。
15．从画波浪线的句子看，王思任认为徐伯鹰的《天目游诗纪》有怎样的特点？请结合内容分析。
16．文末徐伯鹰说睁大眼睛“不但看山水，亦看伊也”，“伊”在文言中一般指“你，他（她，它），这个，那个”等。你认为这个“伊”在此文中最有可能指哪些内容？请结合文段简要阐释。
（24-25八年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“臣请试之。”
张仪南见楚王曰：“大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商於之地，方六百里。若此，齐必弱，齐弱则必为王役矣。”
楚王大说许之，宣言之于朝廷，群臣闻者毕贺，陈轸独不贺。楚王曰：“不烦一兵，不伤一人，而得商於之地六百里，寡人自以为智矣！子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商於之地不可得，而患必至也，故不敢妄贺。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先出地后绝齐，秦计必弗为也；先绝齐后责地，且必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰：“吾事善矣子其弭口无言以待吾事。”楚王使人绝齐。
（选自《战国策》）
17．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．惠王患之 患：对……感到担忧
B．大王苟能闭关绝齐 苟：苟且
C．齐弱则必为王役矣 役：驱使
D．夫秦所以重王者 所以：……的原因
18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
吾事善矣子其弭口无言以待吾事
A．吾事/善矣子其弭口/无言以待吾事
B．吾事善矣/子其弭/口无言以待吾事
C．吾事善矣/子其弭口无言/以待吾事
D．吾事/善矣子其弭口无言/以待吾事
19．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．秦国想要攻打齐国，却因齐、楚两国交好有所顾虑，于是张仪请缨前去游说楚王。
B．张仪欲向楚国献商於方圆六百里的地来换取楚国与齐国断交，楚国国君欣然接受。
C．楚国国君认为不费一兵一卒就获得商於之地是明智的决定，却遭到了陈轸的劝阻。
D．陈轸认为如果楚国与齐国断交，获得商於之地的同时，必然会遭到秦、齐的围攻。
20．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
臣见商於之地不可得，而患必至也，故不敢妄贺。
（24-25八年级上·江苏扬州·期末）魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏载②，批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢⑥于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
（节选自《史记》）
【注释】①控卷：握拳。②搏载：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。
21．解释下列句中加点词的意思。
（1）荷担者三夫( )
（2）田忌欲引兵之赵( )
（3）彼必释赵而自救( )
（4）魏果去邯郸( )
22．用“ / ”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
今 梁 赵 相 攻 轻 兵 锐 卒 必 竭 于 外 老 弱 罢 于 内
23．翻译下列各句。
（1）居无何，上至，又不得入。
（2）是我一举解赵之围而收弊于魏也。
24．请分别从孙膑和田忌的角度，谈谈这个故事给你的启发。
（24-25八年级上·江苏扬州·期末）景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。
五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。
（选自《汉书·张陈王周传》，有删改）
[注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②轻剽：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。
25．解释下列句中加点词的意思。
（1）愿以梁委之( ) （2）梁王使使请亚夫( )
（2）绝吴、楚兵食道( ) （4）上由此疏之( )
26．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之
27．翻译句子。
彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？
28．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”？
（24-25八年级上·四川达州·期末）豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。
其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，央道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肆③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。
日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎指顾⑥之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。
（节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改）
【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。
29．根据语境，解释下面的加点词。
（1）若菊，若牡丹、芍药之属 属：
（2）合而名其亭曰“园趣” 名：
（3）客至则觞咏啸歌 至：
30．用“/”给下面的句子断句（限两处）。
南 为 正 阳 之 方 宜 芳 华 而 列 种 海 棠。
31．把下面句子翻译成现代汉语。
松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。
32．选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。
33．（24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。
重游鼓山记（节选）
陈模①
①去闽垣五十里有山曰鼓山，镇马江中枢，为城东屏障。石奇径幽，寺观穹窿②，名流咏觞，恒集于此，盖福州第一名胜也。
②客岁，余买棹③旋里，尘装甫④卸，即雇笋舆，向东而行，直穷其胜。时适春和，晴空一碧，山容如画，笑靥迎人。才过五里亭，苍林荟蔚，香草缤纷，数树桃花，娇憨可掬。回忆十年前，老梅数株高出檐屋，今都就槁⑤。寺僧易种以桃，千红斗艳，几疑武陵源尚在人间也。然余性爱梅，不爱桃，转瞬数年，景象一变，可以觇⑥世态之沧桑矣。
③日午，入涌泉寺，随山僧啖蔬饭，既饱，婆娑⑦四壁，旧题漫灭，不可复得。忆少时，与吾友石生、霁泉，雅集于此，浩歌狂啸，击碎唾壶，意气豪迈，不可一世。曾几何时，风流云散霁泉墓木已拱石生浪迹欧州欲得再与把臂付之梦想而已。
【注】①陈模：清朝，福建侯官县（今福州市区）人。②穹窿：天空。③棹：小船。④甫：刚刚。⑤槁：枯木。⑥觇（chān）观察。⑦摩娑：表示抚摸使平整。
(1)请根据下表中的方法提示解释加点词。
加点词 方法提示 释义
寺僧易种以桃 查阅字典：①交换；②改变，变更；③更替。 a.易： （填序号）
直穷其胜 成语推断：其乐无穷 b.穷：
既饱，摩娑四壁 关联课内：“既出军门，群臣皆惊。”（《周亚夫军细柳》） c.既：
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．风流云散/霁泉墓木已拱/石生浪迹欧州/欲得再与把臂/付之梦想而已
B．风流云散霁泉/墓木已拱石生/浪迹欧州/欲得再与把臂付之/梦想而已
C．风流云散/霁泉墓木/已拱石生/浪迹欧州/欲得再与把臂/付之梦想而已
D．风流云散霁泉/墓木已拱/石生浪迹/欧州欲得/再与把臂付之/梦想而已
(3)翻译文中画线的句子。
①名流咏觞，恒集于此，盖福州第一名胜也。
②晴空一碧，山容如画，笑届迎人。
(4)“情动而辞发，观文以入情”，面对鼓山的美景，作者有什么感受？结合文本简要分析。
（24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“感受《史记》的纪传艺术”专题学习活动，请你参与。
阅读提示：
传记是史家用文字记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他人评价、诗史互证等角度品析传主形象，把握作者情感。
【材料一】
李将军列传（节选）
李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
匈奴大入上郡。天子使中贵人①从广，击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，广曰：“是必射雕者②也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
后，广以卫尉为将军。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络③而盛卧广。行十余里，广详死，睨④其旁有一胡儿骑善马，广暂⑤腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军。
居顷之，广复为后将军，击匈奴。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃令士持满毋发，而广身自以大黄⑥射其裨将，杀数人，胡虏益解⑦。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。
【注】①中贵人：帝王所宠幸的近臣。②射雕者：射雕的能手。③络：绳子编成的网兜。④睨（nì）：斜视。⑤暂：骤然。⑥大黄：弩弓名，用兽角制成，色黄体大。⑦解：散开。
【材料二】
卜算子·漫兴①
辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马②。李蔡③为人在下中，却是封侯者。
芸草④去陈根，笕竹⑤添新瓦。万一朝家⑥举力田⑦，舍我其谁也？
【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。②千古李将军，夺得胡儿马：_______。③李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。④芸草：锄草。芸：同“耘”。⑤笕（jiǎn）：引水的长竹管。此作动词用。⑥朝家：朝廷。⑦力田：选拔人才的科目。
【任务一 读史知人】
34．根据提示解释加点的词。
文言语句 方法借鉴 释义
居顷之 ［课内迁移法］居无何（《周亚夫军细柳》） （1）
三人亡马步行 ［成语推断法］亡羊补牢 （2）
果匈奴射雕者也 ［语境推断法］前文有“是必射雕者也”。 （3）
广详死 ［查阅词典法］①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装。 （4） （填序号）
35．用现代汉语翻译下列句子。
（1）天子使中贵人从广，击匈奴。
（2）军中自是服其勇也。
36．小盐将李广和周亚夫进行关联，请你完成表格。
传主 周亚夫 李广
出处 司马迁《史记》
人物形象 从“天子先驱至，不得入”和“上至，又不得入”看出周亚夫治军严明。 （1）从“ ”看出李广 。
语言赏析 “至于亚夫，可得而犯邪？”一个“邪”字表示感叹，蕴含了汉文帝对周亚夫的赞美之情。 （2）“是必射雕者也。”一个“也”字 。
【任务二 悟诗识人】
37．结合材料一的具体内容，把辛弃疾《卜算子·漫兴》中注释②“千古李将军，夺得胡儿马”的典故补充完整。
【任务三 诗文共读】
38．对比是将两种具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。结合具体内容，简要分析材料一和材料二中画线句子是如何运用对比表达主旨或抒发作者情感的。
（24-25八年级上·江西抚州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
游石门①诗序（节选）
隆安四年仲春之月，因咏山水，遂杖锡而游。于时，交徒同趣三十余人，咸拂衣晨征，怅然增兴。虽林壑幽邃，而开涂竞进；虽乘危履石，并以所悦为安。既至，则援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极。于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后，峦阜周回以为障，崇岩四营而开宇。其中则有石台、石池、宫馆之象，触类之形，致可乐也。清泉分流而合注，渌渊镜净于天池。文石发彩，焕若披面，柽②松芳草，蔚然光目。其为神丽，亦已备矣。
（选自《历代游记选》，有删改）
【注释】①石门：石门涧，位于庐山西麓，因天池山、铁船峰对峙如门，内有瀑布垂落而得名。②柽（chēng）：柽柳。
39．解释文中加点词的含义。
（1）咸( ) （2）至( ) （3）始( )
40．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）因咏山水，遂杖锡而游。
（2）柽松芳草，蔚然光目。
41．作者主要从哪些方面描写“七岭之美”？请简要分析。
（24-25八年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
唐则天末年，益州有一老父，携一药壶于城中卖药。有疾得药者，无不愈。每遇有识者，必告之曰：“夫人一身，便如一国也。人之心即帝王也，傍①列脏腑，即内辅也②。外张九窍，则外臣③也。故心有病则内外不可救之，又何异君乱于上，臣下不可正之哉！但凡欲身之无病，必须先正其心，不使乱求，不使狂思，不使嗜欲，不使迷惑，则心先无病。心先无病，则内辅之脏腑，虽有病不难疗也；外之九窍，亦无由受病矣。况药亦有君臣，有佐有使，苟或攻其病君先臣次然后用佐用使自然合其宜。如以佐之药用之以使，使之药用之以佐，小不当其用，必自乱也，又何能攻人之病哉！”
（节选自《蓬窗日录》）
【注】①傍：即“旁”。②内辅：宫内辅臣。③外臣：宫外的臣子。
42．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）
A．从句式上看，“有疾得药者，无不愈”是一个表示肯定的判断句。
B．“携一药壶于城中卖药”与“常射于家圃（《卖油翁》）”两个句子中，“于”的意义和用法相同。
C．“虽有病不难疗也”与“虽乘奔御风”的“虽”，都是“即使”的意思。
D．“必自乱也”中的“乱”，“苦其心志”中的“苦”，都是形容词的使动用法。
43．下列对文中益州老父卖药时言论的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．老父强调心若有病则内外都难救治，就像君主昏乱，臣子无法匡正一样。
B．老父指出想要身体无病，关键在于端正心态，不能乱求、狂思、嗜欲和迷惑。
C．文中关于药的君臣佐使的说法，主要是为了强调用药顺序混乱不会影响药效。
D．老父在阐述观点时主要运用了议论的表达方式，论述了身心关系以及养生的理念。
44．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用/画出断句之处。
苟或攻其病君先臣次然后用佐用使自然合其宜
45．借助下面资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
但凡欲身之无病，必须先正其心。
【文言知识资料卡】
心：①中心。②内心。③想法，思想。
46．选文重在说理，比较选文中画横线的句子与链接材料的说理语言，分析两篇短文在语言上的不同特点？
选文：
人之心即帝王也，傍列脏腑，即内辅也。外张九窍，则外臣也。
链接材料：
城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（选自《得道多助，失道寡助》）
（24-25八年级上·江西吉安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
①李芾①字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫②补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋③，不避贵势，赋役大均。
②大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫。乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。后知潭州兼湖南安抚使，时湖北州郡皆已归附元，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第④以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸⑤而行。
③德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，芾亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，曰以忠义勉其将士。死伤相藉⑥，人犹饮血乘城殊死战。
（选自《宋史·忠义传》，有删改）
【注释】①李芾：南宋末抗元将领，在长沙抗元之战中壮烈殉国。②荫：靠先人的荫庇。③稽籍出赋：清查户籍摊派赋税。④第：只。⑤恸：放声痛哭。⑥相藉：相互挨着。
47．解释文中加点词的含义。
（1）犯( ) （2）且( ) （3）诸( )
48．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）不避贵势，赋役大均。
（2）仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。
49．结合选文分析，李芾身上有何值得我们学习的地方。
50．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读下文，回答问题。
楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。反曰：“不可伐也。其忧在上其乐在下且贤臣在焉，曰沈驹。”明年，又使豚尹观，反曰：“可矣。初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之，果如其言矣。
（节选自《说苑 奉使》）
【注释】①豚尹：楚国大臣。
(1)对选文画波浪线的停顿划分正确的一项是（ ）
A．其忧在上/其乐在下且贤臣/在焉
B．其忧在上/其乐在下/且贤臣在焉
C．其忧/在上其乐在下/且贤臣在焉
D．其忧/在上其乐在下且/贤臣在焉
(2)文中豚尹起初认为楚不可伐晋有哪两个原因？
（24-25八年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
王瑜，字廷器，山阳人。以总旗①隶赵王府。永乐末，常山护卫指挥孟贤等与宦官黄俨结，谋弑帝，废太子而立赵王。其党高正者，瑜舅也，密告瑜。瑜大惊曰：“奈何为此族灭计。”垂涕谏不听正惧谋泄。将杀瑜，瑜遂诣阙告变。按治有验，贤等尽伏诛，而授瑜辽海卫千户。仁宗即位，擢锦衣卫指挥同知，厚赐之，并戒同官，事必白瑜乃行。瑜持大体，不为苛细，廷中称其贤。
宣德八年进都指挥佥事，充左副总兵，代陈瑄镇淮安，董漕运，累进左军都督佥事。淮安，瑜故乡也，人以为荣。在淮数年，守瑄成法不变，有善政。民有亲在与弟讼产者。瑜曰：“讼弟不友，无亲不孝。”杖而斥之。又有负金不能偿，至翁婿兄弟相讼者。瑜曰：“奈何以财故伤恩！”即代偿，劝其敦睦。二卒盗败舟一板，有司以盗官物，坐卒死。瑜曰：“两卒之命，抵败舟一板耶？”竟得末减②。岁凶，发官廪以振。然性好货，为英宗切责。正统四年，议事入京，得疾而卒。
（选自《明史·列传第四十一》，有删改）
[注]：①总旗：明代军队编制五十人为总旗，十人为小旗。②末减：从轻论罪或减刑。
51．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“永乐”与“宣德”都是皇帝年号。
B．“两卒之命”与“丈夫之冠也”两个句子中，“之”的意义和用法相同。
C．“并戒同官”与“往送之们，戒之曰”的“戒”，都是“告诫”的意思。
D．“凶”的本义是不吉利，“岁凶”这句话意思是收成不好。
52．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．常山护卫指挥孟贤等人与宦官黄俨勾结谋逆，最终在王瑜告发之下失败被诛。
B．仁宗皇帝非常信任王瑜，告诫同阁官员，凡事须向王瑜汇报才能再做。
C．王瑜非常重视人伦教化，遇有欠钱不能偿还的，他亲自代替偿还并督促他们和睦相处。
D．两个差役偷盗官船木板，应治死罪，但王瑜却未按死罪治其罪名，遭到英宗严厉批评。
53．为文中画波浪线的语句有两处需要断句，请用斜线标出。
垂　涕　谏　不　听　正　惧　谋　泄
54．请把下面的语句翻译成现代汉语。
瑜曰：“奈何以财故伤恩！”
55．概括王瑜的主要事迹及人物形象？
（24-25八年级上·吉林长春·期末） ①顺治二年乙酉四月，江都囿急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者 ”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱②汝诸孙中。”
②二十五日城陷忠烈拔刀自裁诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
（选自《梅花岭记》，有删改）
【注释】①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部”。②谱：家谱。此处用为动词，即“续家谱”的意思。
56．解释加点词在文中的意思。
（1）集诸将 （2）德威流涕
57．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．二十五日城/陷忠烈/拔刀自裁/诸将果争前抱持之。
B．二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁诸将/果争前抱持之。
C．二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁/诸将果争前抱持之。
D．二十五日/城陷忠烈拔刀/自裁诸将/果争前抱持之。
58．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。
59．抗清名将史可法忠烈爱国，结合选文说说他的什么做法体现了孟子的“大丈夫观”？
（24-25八年级上·湖南·期末）阅读下列文言文，完成小题。
天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰不治坟欲为省毋烦民。
（选自《史记》，有删改）
注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。
60．下列对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A．不得以金/银铜锡为饰/不治坟欲/为省毋烦民
B．不得以/金银铜锡/为饰不治坟/欲为省毋烦民
C．不得以金银铜锡/为饰不治/坟欲为省/毋烦民
D．不得以金银铜锡为饰/不治坟/欲为省/毋烦民
61．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增：
常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐：
62．把文中画线句子翻译成现代汉语。尝欲作露台，召匠计之，直百金。
63．小红将选文中的孝文帝与《周亚夫军细柳》中的汉文帝这两个人物形象进行比较分析，请你结合文本帮她完成下表。
人物 文本 是一个怎样的人 从哪里可以看出来
孝 文 帝 选文 体恤百姓 “天下旱、蝗。帝加惠”，面对天下百姓遭遇大旱和蝗灾，孝文帝下发政令施予恩惠
① ②
③ ④
汉 文 帝 周亚夫军细柳 重视军队，强调纪律 “上自劳军”，亲自去慰劳军队，而且完全按纪律完成劳军仪式。
⑤ ⑥
64．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读回答问题。
贺铸字方回，卫州人。喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括①，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初，监太原工作，有贵人子同事，骄倨不相下。铸廉②得盗工作物，屏侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？”贵人子惶骇，谢：“有之。”铸曰：“能从吾治，免白发③。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气力颉颃④者，皆侧目不敢仰视。家贫，贷子钱自给，有负者辄折券与之秋毫不以丐人。
（摘编自《宋史 文苑列传》）
【注释】①隐括：修改润色。②廉：考察，查访。③白发：告发。④颉颃（xié háng）：倔强，自傲。
(1)下列句中加点的词解释正确的是（ ）
A．少加隐括：少年。
B．奔命不暇：空闲。
C．杖之数下：名词，刑杖。
D．大笑释去：放置。
(2)用“/”为文中画波浪线的句子断句正确的是（断两处）（ ）
A．有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人
B．有负者辄/折券与之/秋毫不以丐人
C．有负者辄/折券与之秋毫/不以丐人
D．有负者辄折券与之/秋毫不/以丐人
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①有贵人子同事，骄倨不相下。
②贵人子惶骇，谢：“有之。”
(4)综合全文，请你用简要的语言向大家介绍贺铸。
（24-25八年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
青溪集序
[明]屠隆
青溪者何？青浦也。青浦古由拳地，居云间西鄙，为泽国。空波四周，多鸣凫菱芡，景小楚楚。每乘月荡桨，如镜中游，九峰三泖落几席。湖上盖又有二陆先生①墓云。余雅抱微尚，缅怀哲人，而余乡沈嘉则先生、就李冯开之吉士，适以七夕至。至即相与操方舟，出郭行游苇萧野水间。是夜云物大佳，天星并丽，余三人扣舷和歌，仰视青汉，因风而送曼声，乐甚。已复相携泛泖湖，登湖上浮屠②，寻余立蹑天马，吊二陆祠，慷慨兴怀焉。盖流连三日，而开之别去，嘉则留斋头旬日，余退食既相与扬扢③风雅，讽咏先王，不及于政。嘉则得诗若干首，余诗与之略相等。先生发短矣，而心甚长，诸所撰结更雄丽，神王哉！余与对垒，逡巡畏之。于是谋刻先生诗，余与开之附焉，而用“青溪”命集。
（选自《鸿苞集》）
【注释】①二陆先生：指西晋文学家陆机、陆云兄弟。②浮屠：指佛塔。③扬扢：褒贬，评说。
65．下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A．居云间西鄙 居：居住
B．适以七夕至 适：恰好
C．至即相与操方舟 相与：一起
D．不及于政 及：牵涉
66．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）每乘月荡桨，如镜中游，九峰三泖落几席。
（2）先生发短矣，而心甚长，诸所撰结更雄丽，神王哉！
67．文章结尾说“用‘青溪’命集”，作者为什么要将诗集命名为《青溪集》？请结合全文分析作答。
68．（24-25八年级上·江苏南京·期末）文言文阅读。
上元初，京师旱，米斗直数千，死者甚多。皋度俸不足养，亟请外官，不允，乃故抵微法①，贬温州长史。无几，摄行州事。岁俭②，州有官粟数十万斛，皋欲行赈救，掾吏③叩头乞候上旨，皋曰：“夫人日不再食当死安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。”于是开仓尽散之，以擅贷之罪，飞章自劾。天子闻而嘉之，答以优诏④，就加少府监。
（选自《旧唐书 李皋传》，中华书局1975年5月版）
[注释]①抵微法：触犯小罪；②岁俭：年成歉收；③掾吏：官府中佐助官员的通称。④优诏：褒美嘉奖的诏书。
(1)给画横线的句子断句。（断两处）
夫人日不再食当死安暇禀命
(2)翻译下面语句。
若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。
(3)孟子如果来到上元年间，会欣赏李皋吗？请结合《富贵不能淫》说说你的看法。
69．（24-25八年级上·贵州贵阳·期末）古文阅读。
李贺①（节选）
贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜②览其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所乘马命联镳而还③，亲为束发。
贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，從④平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书⑤置囊里。及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”
【注释】①选自《唐才子传 李贺》，有删减。②皇甫湜（shí）：唐代散文家，师从韩愈。③就用自己乘坐的马命李贺骑上，两匹马并骑而还。④從：cóng，同“从”。⑤书：写下来。
(1)下列对李贺“少年天才”事迹的梳理正确的一项是（ ）
A．李贺六岁时才华便名动京邑。
B．李贺的作品历来都让人信服。
C．李贺毫不怯场现场从容作诗。
D．李贺御马的技术也令人惊叹。
(2)韩愈、皇甫湜非常欣赏李贺的才华，留下了“① ”的佳话。而太夫人却因为李贺“② ”呕心沥血的写诗行为心疼不已。（请用原句回答）
(3)下列各组加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．郑王之孙也 多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》）
B．奇之而未信 未复有能与奇者（《答谢中书书》）
C．贺总角荷衣而出 聚室而谋曰（《愚公移山》）
D．若是古人 急湍甚箭，猛浪若奔（《与朱元思书》）
（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】宋昭公出亡至于鄙喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者。侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
70．解释下列句中加点词的意思。
（1）人恒过
（2）被服以立
（3）人君之所以离国家失社稷者
（4）卒得反国
71．请用“/”为下面句子断句。（限断两处）
宋昭公出亡至于鄙喟然叹曰
72．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）内外不闻吾过，是以至此！
73．[甲]中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的意思，与下面对联中的哪一联含义相近？并用简明的语言概述理由。
上联：天欲祸人，先以微福骄之。下联：天欲福人，先以微祸警之。
74．（24-25八年级上·贵州贵阳·期末）古文阅读。
初至涧底，芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫①，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下忽两峡削起，一水斜回，涧右之路之穷。左望有木板飞架危矶②断磴间，乱流而渡，可以攀跻③。遂涉涧从左，则五漈之石门矣。两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。人缘陟④其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。盖自四漈来，山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。
出五漈，山势渐开。涧右危嶂屏列，左则飞凤峰回翔对之，乱流绕其下，或为澄潭，或为倒峡。若六漈之五星，七漈之飞凤，八漈之棋盘石，九漈之将军岩，皆次第得名矣。然一带云蒸霞蔚，得趣故在山水中，岂必刻迹而求乎？
选自《徐霞客游记 游九鲤湖日记》有删减
【注释】①夭矫：矫健而有气势。②危矶断磴：陡峭的岩石，残破的石阶。③跻：jī，攀登。④陟：登高。
(1)作者游览沿途没有听见的声音是（ ）
A．瀑布轰鸣 B．寒风飕飕 C．猿鸣凄异 D．鸟语呢喃
(2)文中“幽峭已极”包含了作者所见所感，请摘录相对应句子。
(3)下列各句加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．与颓波突浪 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）
B．遂涉涧从左 遂率子孙荷担者三夫（《列子 愚公移山》）
C．左则飞凤峰回翔对之 已而之细柳军（司马迁《史记 周亚夫军细柳》）
D．或为澄潭 或王命急宣（郦道元《三峡》）
75．（24-25八年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。
翁姓王，名与准。祖知广东参议，以忠死难。父彦达痛父之死，终身不仕。悉取其先世所遗书付翁曰：“但毋废先业而已，不以仕进望尔也。”翁闭门力学，尽读所遗书。乡里或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不足相授。”因去从四明山赵先生学《易》，先生亦奇其志节。
先世尝得筮①书于异人，翁暇试取而究其术，为人筮，无不奇中。远近辐辏②，县令亦遣人来邀筮。后益数数，日或二三至。翁厌苦之，取其书焚之曰：“与准不能为术士，终日奔走公门，谈祸福。”令大衔之。翁因逃入四明山石室中，不归者年余。时朝廷督敕使者访求遗逸③。使者至县欲起翁。令因言曰：“王与准以其先世尝死忠朝廷待之薄遂父子誓不出仕有怨望之心。”使者怒拘翁三子，遣人督押，入山求之。翁闻益深遁，坠崖伤足。求者得之以出。使者见翁创甚，且视其言貌坦直无他。翁亦备言其焚书逃遁之故。使者悟，始释翁。而翁竟以足疾得免。
翁谓人曰：“吾非恶富贵而乐贫贱。顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。”又曰：“吾非伤于石，将不能遂归隐之计，石有德于吾，不敢忘也。”因自号遁石翁云。
（选自《遁石先生传》，有删改）
【注】①筮（shì）：占卜。②辐辏：形容人或物聚集。③遗逸：被朝廷遗弃而不用的人才。
(1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．因去从四明山赵先生学《易》 去：前往
B．亦奇其志节 奇：以……为奇
C．令大衔之 衔：怀恨
D．翁亦备言其焚书逃遁之故 备：详尽
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
王与准以其先世尝死忠朝廷待之薄遂父子誓不出仕有怨望之心
A．王与准以其先世/尝死忠朝廷待之薄/遂父子誓不出仕/有怨望之心
B．王与准以其先世尝死忠/朝廷待之薄/遂父子誓不出仕/有怨望之心
C．王与准以其先世/尝死忠朝廷/待之薄遂父子/誓不出仕有怨望之心
D．王与准以其先世尝死/忠朝廷待之/薄遂父子誓/不出仕有怨望之心
(3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A．王与准的父亲把祖传的书籍都交给他，期望他好好读书，将来能为官。
B．王与准闲暇时间研究占卜，替别人占卜竟然都神奇地卜中，远近闻名。
C．王与准不堪忍受县令的频繁邀筮，于是烧毁筮书后逃到四明山石室中。
D．王与准认为，是石头让自己实现了归隐的愿望，石头的恩德不可忘怀。
(4)请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾非恶富贵而乐贫贱。顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。
76．（24-25八年级上·贵州遵义·期末）古文阅读。
钱金玉官松江千总①，性刚果。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖④。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置⑤。
（选自《清稗类钞》，有删改）
【注释】①千总：清朝武官名称。②尼：阻止。③趣：促。④勖（xù）：勉励。⑤置：停。
(1)下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．鸦片战争爆发，钱金玉不顾亲友劝说，坚决去一线作战。
B．钱金玉从守西炮台，与士兵同吃同住，共同战斗。
C．等到东炮台陷落，钱金玉赶到东炮台拼死抵抗。
D．钱金玉中弹后仍不退却，英勇作战，最终为国捐躯。
(2)请结合内容分析钱金玉有哪些宝贵的品质。
(3)下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．从守西炮台 从流飘荡（吴均《与朱元思书》）
B．以力战相勖 威天下不以兵革之利（孟子《得道多助，失道寡助》）
C．曾不少却 曾益其所不能（孟子《生于忧患，死于安乐》）
D．笑谢曰 使人称谢（司马迁《周亚夫军细柳》）
（24-25八年级上·江苏南通·期末）访问如皋古桥，探究建筑中的乡风人情，完成下面小题。
雁桥记
【清】胡任舆
雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世业诗书，所居在治河之东。逮①克峻公生三子：长为崧、次为嵀、次为嵓，并驰声艺苑，一时拟之三凤。为崧掇巍科②，登显仕，晚告归，兄弟友爱益欢。以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。然朝夕过从，必迂回数百步，北过丰乐桥，咸弗便之。因于门之左近数步许，架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义，亦与雁齿小红桥之说合焉。自是，往来甚便，依然合居东宅，不如其河以西也，其敦友于之谊也若是。
夫天合之伦，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知。自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思。自雁桥成，而后嗣子孙过是桥者，顾名思义殷然无胥远之叹。且自石氏之雁桥成，而四方宾客过是桥者，顾名思义，慨然恻恻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；师其孝，而弗违其友。则是桥之成，其有关于人心风俗也，岂浅鲜哉！余与崧同举于乡，缔白首盟，至皋邑数主其家，获交诸昆季，见其一门雍睦有古人风。比是桥之成，益艳羡而乐称之。爰③为之记云。
【注释】①逮（dài）：及、到、赶上。②掇巍科：掇，拾、考取；巍科，古代称科举考试名次在前者。③爰（yuán）：于是。
77．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
天 下 未 有 孝 而 不 友 者
78．解释下列句中加点的字。
（1）亲族里党过是桥者( ) （2）自雁桥成( )
（3）咸弗便之( ) （4）往来甚便( )
79．请用现代汉语翻译文中画线的句子。
以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。
80．对于文章“敦友于者何？”中的加点字，小南和小通有不同的理解。小南认为“敦友于”是个人名，该句意为“敦友于是谁？”；小通认为这不是个人名，该句意为“（石氏兄弟）注重友情表现在哪里？”你赞同谁的说法？请结合文章内容进行探究，简要说出你的理由。
81．古城如皋有“长寿之乡”的美誉。从这座普通的“雁桥”中你能探究到如皋人什么长寿秘诀吗？请把你的探究结果分享给大家。
（24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
82．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ）
A．从成语“与世隔绝”可知，“绝”字有“隔绝，隔断”之意，“西南绝域”中的“绝”字就是这个意思。
B．“请以柳州授禹锡”中的“以”字与“固国不以山溪之险”（《得道多助，失道寡助》）中的“以”字意思一样。
C．我们在课文中学过“寒暑易节”（《愚公移山》）的“易”字是“更换、改变”的意思，“禹锡终易连州”中的“易”字也是这个意思。
D．“质”有“本性”“人的天性禀赋”“朴素”“责问”“抵押”等意思。“以男女质钱”的“质”字应是抵押的意思。
83．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．其以没者/乃出私钱/赎之/归其父母
B．其以没者/乃出私/钱赎之/归其父母
C．其以没者乃/出私钱/赎之/归其父母
D．其以没者/乃出/私钱赎之/归其父母
84．请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
85．苏轼特别推崇柳宗元，特别是晚年，他遭贬岭南，把柳宗元的诗文集“常置左右，目之为友”。请结合文章内容，从不同角度谈谈柳宗元有哪些值得推崇的地方。
参考答案
1．B 2．六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。 3．C
本文以细腻的笔触描绘了红桥一带的秀美风光，展现了江南水乡的独特韵味。作者通过移步换景的手法，从镇淮门出发，沿小秦淮河一路北行，勾勒出陂岸、竹木、清流交织的画卷。红桥如垂虹饮涧，又似丽人照镜，形象生动，富有诗意。六七月间荷塘飘香，游人如织，更添生活气息。全文语言清丽，意境明净，表达了作者对自然美景的热爱与陶醉。
1．本题考查理解文章内容。
A.“竹木葱郁”对应文中的语句“竹木翁郁”；
B.“悬泉飞瀑”无文中对应语句；
C.“河水清幽”对应文中的语句“清流映带”“溪塘幽窃而明瑟”；
D.“园亭树石”对应文中的语句“人家多因水为园亭树石”；
故选B。
2．本题考查理解文章内容。
结合第二段“桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之”可知，红桥四周都是人家的荷塘，在六七月间，荷花盛开，香气远播，游船往来如织，景色非常优美。作者多次经过红桥，每次都会驻足欣赏，感到非常愉悦。据此可知，作者在红桥“顾而乐之”原因的句子是“六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣”。
3．本题考查一词多义。
A.结构助词，的/结构助词，的；
B.动词，像/动词，像；
C.动词，到/名词，极点；
D.名词，外城/名词，外城；
故选C。
参考译文：
出了镇淮门，沿着小秦淮河向北转弯，河岸起伏呈现出多种姿态，竹林树木郁郁葱葱，清澈的溪流如同衣带般环绕。百姓大多依傍河水建造园亭、种植树木、堆叠石头，溪流池塘幽静深远且明亮洁净，很能尽享四季的美妙景致。划着小船，沿着河道向西北而行，树林的尽头，有一座桥宛如弯月，就像彩虹垂落在山涧饮水；又好像美丽的女子化着精致的妆容、穿着艳丽的服饰，在明亮的镜子中映照出光彩，这就是所说的红桥了。
游人登上平山堂，大多会到法海寺，下了船走陆路，必定要经过红桥之下。桥的四周都是人家的荷塘。六七月间，荷花绽放散发香气，几里之外都能闻到，青色的酒帘、白色的船艇往来穿梭，络绎不绝，真可称得上是尽兴的游览啊。我多次往来于北城，每次必定经过红桥，看到这般景象就感到愉悦。
4．D 5．A 6．（1）冬眠的虫子都被惊动，打开洞穴开始出来。（2）过了不久，文帝到达，又不能进入军营。 7． 地利不如人和 死于安乐 ①顺应天时，不违背自然规律；②重视农业生产，采取一系列措施保障农业发展；③关注民生，施行仁政。
此文按孟春、仲春、季春时序，描绘各月物候特征，如孟春“东风解冻”、仲春“桃李华”等，展现自然变化。同时记述天子相应活动，孟春迎春祈谷，仲春祀不用牺牲，季春布德行惠等，体现顺应天时、重视农事与民生的理念。语言简洁古朴，条理清晰，将自然时序与人文活动紧密相连，凸显古人天人合一思想，富有传统文化韵味。
4．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：应时的雨水将要降下，要修整加固堤防，疏通沟渠，开通道路，不要让它们有障碍堵塞。根据句子结构和成分分析可知：“时雨将降”是时间状语，表示即将发生的情况，其后应断开；“修利堤防”是动宾结构，表示要进行的动作，即修整加固堤防，其后应断开；“道达沟渎”也是动宾结构，表示要疏通沟渠，其后应断开；“开通道路”同样是动宾结构，表示要开通道路，其后应断开；“毋有障塞”是表示结果的句子，说明前面动作的目的，即不要让道路、沟渠等有障碍堵塞。因此，断句恰当的一项是：时雨将降/修利堤防/道达沟渎/开通道路/毋有障塞。
故选D。
5．本题考查文言文一词多义。
A.错误。乃：副词，才/副词，于是，就；二者意义和用法不同，不符合题干表述；
B.正确。以：连词，以致/介词，凭借；二者意义和用法不同，符合题干表述；
C.正确。发：动词，打开/动词，兴起，被任用；二者意义和用法不同，符合题干表述；
D.正确。“孟”：指四季中各季的第一个月，“孟春” 即春季的第一个月（正月），这是古代对季节月份的常规称谓。“立春”：是二十四节气中的第一个节气，标志着春季的开始，古人重视立春，会举行迎春、祭神等仪式，体现对农耕和时序的重视；符合古代文化和节气的知识。
故选A。
6．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：
（1）蛰虫：冬眠的虫类；咸：都，全；启：打开；户：本义指单扇的门，这里指蛰虫居住的洞穴的出口。
（2）居无何：过了不久；上：指皇上；至：到，到达；得：能够，可以。
7．本题考查文言文的理解和概括。
第一空：由题干信息“天时不如地利”可知，这是出自《孟子》中的经典名句，下一句是“地利不如人和”。该句强调了在战争或各种事务中，人的团结和凝聚力比地理上的优势更为重要，体现了古人对于“人和”这一因素重要性的深刻认识。
第二空：由题干信息“生于忧患”可知，这同样是《孟子》中的经典表述，下一句是“死于安乐”。其意思是，忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡，反映了古人对人生境遇和成长规律的深刻洞察。
第三空：根据原文孟春之月“禁止伐木，毋覆窠，毋杀孩虫”，仲春之月“毋竭川泽，毋焚山林”等描述可知，古人根据不同月份的自然特点，制定相应的禁令，以保护自然生态，不破坏万物的生长规律，体现了顺应天时、尊重自然的智慧。从仲春之月“是月也，毋作大事，以妨农之事”可以看出，古人深知春季是农业生产的关键时期，避免进行大规模的活动以免影响农事，这表明对农业生产的重视。同时，通过一系列保护自然资源的措施，也为农业生产创造了良好的条件。依据季春之月“天子布德行惠，命有司发仓廪，赐贫穷；开府库，出币帛，周天下；勉诸侯，聘名士，礼贤者”可知，天子在这个月份会采取一系列措施来救济贫穷百姓，发放物资，礼贤下士，这体现了古人关注民生疾苦，施行仁政的治国理念和智慧。
参考译文：
孟春正月：东风解冻，冬眠的虫类开始苏醒活动，鱼儿游到冰面下，大雁从南方飞回。在这个月里，迎来立春节气。立春那天，天子亲自率领三公九卿、诸侯、大夫，到东郊迎接春天。天子还要在立春这天，向天帝祈求五谷丰登。同时下令禁止砍伐树木，不许捣毁鸟巢，不许捕杀幼虫和雏鸟。
仲春二月：开始下雨，桃李绽放花朵，黄鹂开始鸣叫。昼夜平分，春雷开始响起，开始出现闪电。冬眠的虫类全都苏醒活动，打开洞穴开始外出。在这个月里，不要兴办大事，以免妨碍农事。不要竭尽河流湖泊的水，不要焚烧山林。在这个月里，祭祀不用纯色全体牲畜，而用玉器和玉璧。
季春三月：开始出现彩虹，浮萍开始生长。天子施行恩德，发布惠民政策，命令负责专职的官员打开储藏谷米的仓库，赐予贫苦百姓；打开国库，拿出钱财布帛，周济天下百姓；鼓励诸侯，聘请名士，礼遇贤能之人。天子命令司空说：“应时的雨水将要降下，要修整加固堤防，疏通沟渠，开通道路，不要让它们有障碍堵塞。”在这个月的月末，选择一个吉利的日子，举行大型的多种乐器合奏活动。
8．我想去南海，怎么样？（或：我想到南海去，怎么样？） 9．越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。 10．示例：①要有明确的志向（目标、理想、信念）；②要同时付诸行动；③要坚持不懈，锲而不舍。
这篇文言短文通过蜀地贫富二僧的对比，生动阐释了“立志”的重要性。富僧虽有物质条件却踌躇不前，贫僧仅凭一瓶一钵就实现了南海之行，形成鲜明反差。作者借事说理，以“人之立志”的反问收束全篇，凸显了精神力量超越物质条件的主题。文章短小精悍，对话传神，叙事简洁有力，与《愚公移山》异曲同工，都彰显了坚定信念和行动力的可贵。彭端淑以生活化的寓言，深刻揭示了求学做事的真谛。
8．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
重点词语：欲：想要；之：去，往；何如：怎么样。
9．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
到了第二年，贫穷的和尚从南海回来了，把这件事告诉了富裕的和尚，富裕的和尚露出了惭愧的神色。
“越明年”是时间状语，表明事件发生的时间，应单独断开；“贫者自南海还”描述贫穷和尚的行为及结果，意思完整，需断开；“以告富者”是贫穷和尚回来后的动作，与前文衔接且表意独立，应断开；最后“富者有惭色”是富和尚的反应，作为结尾部分。
故断句：越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。
10．本题考查启示。
《蜀之鄙有二僧》中，贫者明确提出“吾欲之南海”，这一清晰的目标成为他行动的起点；《愚公移山》里，愚公召集家人时说“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”，同样有着具体且坚定的志向。正是这种明确的目标，让他们在面对困难时不会迷失方向，为后续的行动提供了动力。由此启示我们要有明确的志向（目标、理想、信念）。
贫者在说出想去南海的想法后，并未停留在口头，而是凭借“一瓶一钵”出发并最终抵达；愚公在家人达成共识后，“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，立刻投身到移山的劳作中。他们都没有因目标的遥远或困难的巨大而退缩，而是用实际行动去靠近目标。由此启示我们不仅要有目标，还要同时付诸行动。
贫者从蜀地到南海路途遥远，却能克服艰辛最终返回；愚公移山“寒暑易节，始一反焉”，即使往返一次就要经历季节更替，依然坚持不辍。这种不被外界干扰、始终朝着目标努力的坚持，是他们能够实现目标或让他人动容的关键，也让我们看到持续行动的力量。由此启示我们要坚持不懈，锲而不舍。
参考译文：
蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。贫穷的和尚对富裕的和尚说：“我想要到南海去，你觉得怎么样？”富裕的和尚问：“你凭借什么去呢？”贫穷的和尚回答：“我只要一个水瓶和一个饭钵就足够了。”富裕的和尚说：“我好几年来想要雇船顺流而下（去南海），还没能做到呢。你凭借什么去！”到了第二年，贫穷的和尚从南海回来了，把这件事告诉了富裕的和尚，富裕的和尚露出了惭愧的神色。西蜀距离南海，不知道有几千里远，富有的和尚不能到达，而贫穷的和尚却到达了。人们立志，难道还比不上蜀地边境的和尚吗！
11． 聪明 通“斑”，头发花白。或③ 12．“重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。”孟子强调要精神富民，可以看出“士大夫精神”的礼义教化理念，强调个人道德修养与社会准则的统一。
这段选文是孟子与齐宣王的对话，核心阐发仁政主张。先以宣王“愿夫子辅吾志”引出论述，再从“树桑”“蓄禽”“勿夺农时”论物质富民，继以“谨庠序之教”谈精神教化，层层递进。语言直白有力，将治国理想具象为百姓可感的生活图景，尽显士人以民生为本、以教化安邦的担当，简洁中见深邃。
11．本题考查文言词语理解。
（1）根据关联教材，“敏而好学，不耻下问”意为：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪明。“不敏”意为：不聪明。敏：聪明。
（2）根据使用词典选择义项可知，“颁”字有“①发布，公布；②颁发，赏赐；③通‘斑’，头发花白”三种解释。“颁白者不负戴于道路矣”意为：头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了。颁：通“斑”，头发花白。
12．本题考查语句翻译及内容理解。
内容上，需先翻译摘抄句，再结合教育意义分析“士人精神”：翻译要紧扣注释（如“谨”“庠序”“申”“孝悌”“颁白者”），保证准确；分析时需指出孟子强调的“精神教化”，并关联士大夫重视礼义、推动个人修养与社会规范统一的理念。格式上，先引翻译句，再点明孟子的教育主张，最后阐释体现的“士人精神”，与示例结构一致。
示例：“重视学校的教育，反复用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导百姓，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。”孟子强调要通过教育进行精神教化，可以看出“士大夫精神”的教化担当，注重以礼义规范社会，实现个人品德与社会秩序的和谐。
参考译文：
齐宣王说：“我糊涂，不能做到这一步。希望先生辅佐我的志向，明确地教导我。我虽然不聪慧，请允许我试着去做。”孟子说：“……大王如果想施行仁政，那么为什么不回到根本上来呢：在五亩大的住宅田旁，种上桑树，五十岁的人就可以穿上丝织品的衣服了；鸡、猪、狗等家禽家畜，不要错过它们的繁殖时节，七十岁的人就可以吃上肉了；一百亩的田地，不要耽误它的耕作时节，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校的教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了。老年人能穿上丝织品、吃上肉，老百姓不挨饿受冻，像这样却不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。”
13． 盛情难却；却之不恭；望而却步 ③ 同“弼”，辅佐 ② 14．谈 谐 索 酒 / 玄 对 会 稽 千 万 峰 / 辄 半 响 痴 去 。 15．瀑落冰壶——（肆意洒脱）；若霞飞鹤背——（美好积极）；若半夜招提，妙香清梵——（安静祥和）；梦魂犹冷——（清冷）；若坐我于老岩古壁之下——（悠闲惬意）；嚼梅蕊，嗅雪兰——（志向高洁，清雅脱俗）；时有山鸟赠舌——（赋予我语言的灵感）；又若松风溪月，谡谡溶溶——（清朗高洁） 16．①指王思任。徐伯鹰和王思任相互调侃戏谑之语。②指世间的美好事物。比如美女，美文和山水等，与第一段王思任的想法相呼应。③指自己写的诗文。徐伯鹰是为诗文作序而找的王思任。④指自我的心灵。从文中可见徐伯鹰性格直爽，喜从山水中悟玄理。
《天目游诗纪序》中，王思任开篇直言对美好事物的追求，以显个性。徐伯鹰曾出镇又隐居，其天目之游归来，以诗记其景与神。王思任评其诗纪，连用精妙比喻，尽显洒脱、清幽、高雅等特色。文末徐伯鹰对“看”的独特见解，既关乎山水，更蕴含对美好事物、心灵等的探寻，全文展现出二人对自然、生活、艺术的热爱与追求 。
13．本题考查文言实词。
①“逢阿堵举却”指遇到钱财就推开拒绝。却：推辞。像“盛情难却”“却之不恭”“望而却步”等成语中“却”也是“推辞”之意。
②如此则目著吾面，不辱也：如果这样做，就会使自己的面子得到保全，不会受到羞辱。 “辱”在这里是使动用法，“使……受辱”。“劳其筋骨”中“劳”是“使……劳累”，也是使动用法；“猛浪若奔”中“奔”是动词用作名词，“飞奔的马”；“互相轩邈”中“轩邈”是形容词用作动词，“向高处和远处伸展”。所以选择③“劳其筋骨”。
③联结课内句子“入则无法家拂士”来解释“拂”的意思。在“入则无法家拂士” 中“拂”同“弼”，“辅佐”的意思，这里“绝无矜拂之意”中“拂”也是同“弼”，“辅佐”的意思。绝无矜拂之意：完全没有自负自夸、自我标榜的意思。
④“忽从天目言旋”：从字典义项中选择“旋”的意思。根据语境“忽从天目言旋，以记绘其像，以诗绣其神”，是说徐伯鹰从天目山回来后，用文字描绘天目山的样子，用诗来表现它的神韵，所以“旋”在这里是“归，回还”的意思，选择②。
14．本题考查断句。
他谈笑风生，索要美酒，面对着会稽的千万座山峰，往往会有好一会儿呆呆地出神。
“谈谐索酒”描述的是徐伯鹰到草亭后的行为，即谈笑喝酒；“玄对会稽千万峰”表示面对会稽的千万山峰陷入思考，“玄对”是一个动作，“会稽千万峰”是对象；“辄半响痴去”则说的是结果，即往往会有好一会儿呆呆地出神。
正确断句为：谈谐索酒/玄对会稽千万峰/辄半响痴去。
15．本题考查理解文章内容。
波浪线句子意思是：我读他的作品，感觉就像瀑布落入冰壶之中，像云霞在仙鹤背上飞扬，像半夜里的寺院，弥漫着美妙的香气，回荡着清朗的梵音，连梦魂都感到清冷；又好像让我坐在古老的岩石和墙壁之下，咀嚼着梅花的花蕊，嗅着雪兰的香气，不时有山鸟鸣叫，给我带来灵感；还像那松间的风声、溪中的月色，风声瑟瑟，月色溶溶。
“瀑落冰壶”给人一种肆意洒脱、畅快淋漓的感觉，体现出徐伯鹰的诗纪在描写上有一种洒脱的风格，让人读起来有自由奔放之感。
“霞飞鹤背”描绘出一种美好、积极向上的画面，说明诗纪的内容充满了美好的意象，给人以积极的感受，展现出一种美好的意境。
“半夜招提，妙香清梵”营造出一种安静祥和的氛围，“梦魂犹冷”更突出了这种清冷的感觉，表明诗纪能让人感受到一种宁静、清幽的意境。
“坐于老岩古壁之下”给人一种悠闲惬意的感觉，“嚼梅蕊，嗅雪兰”则体现出一种高雅的情趣，表明诗纪能让人感受到作者悠闲惬意的心境和高洁的志向，有一种清雅脱俗的韵味。
“时有山鸟赠舌”，意思是时常有山鸟给人带来语言的灵感，说明诗纪富有灵动性，能激发读者的想象力和表达欲。
“又若松风溪月，谡谡溶溶”，“松风溪月，谡谡溶溶”描绘出一种清朗高洁的画面，体现出诗纪的格调高雅，给人以清新、高洁的感受。
通过这些比喻，王思任从多个角度生动地描绘了徐伯鹰《天目游诗纪》的特点，展现了其诗纪的艺术魅力。
16．本题考查理解内容。
①指王思任：从文中徐伯鹰和王思任的交往“‘然，吾第欲还我双眼。所愿一眼如天，一眼如海。’问曰：‘何须恁底睁大？’曰：‘不但看山水，亦看伊也’”和注释①“王思任：字季重，绍兴人，明代文学家，性好谐谑”来看，他们之间关系亲密，相互调侃戏谑。徐伯鹰说这话可能是和王思任开玩笑，所以“伊”有可能指王思任，体现了他们之间轻松幽默的相处方式。
②指世间的美好事物：文章第一段中王思任说“尝欲佞吾目，每岁见一绝代丽人，每月见一种异书，每日见几处山水”，表达了对美女、异书和山水等美好事物的追求。徐伯鹰的想法可能与王思任相似，他说睁大眼睛看“伊”，“伊”也有可能指像美女、美文和山水等世间的美好事物，与第一段王思任的想法相呼应，体现了他们对美好事物的共同向往。
③指自己写的诗文：徐伯鹰是拿着《天目游诗纪》来找王思任作序的，他说看“伊”，也有可能指自己写的这些诗文。他希望通过睁大眼睛观察山水等，获得更多的灵感，创作出更好的诗文，所以“伊” 在此处也可以理解为他自己的诗文创作。
④自我的心灵：从文中第二段“徐伯鹰铁脊万丈，突中时魔，大纛出镇，短后削归，绝无矜拂之意”可以看出徐伯鹰性格直爽，喜欢从山水中悟玄理。他说睁大眼睛看，不仅仅是看外在的山水等，也可能是在看自己的内心世界，通过观察外界来反思自我，感悟人生的道理，所以 “伊”也有可能指自我的心灵，体现了他对自我内心世界的探索和追求。
参考译文：
我曾经想要让我的眼睛得到满足，每年能见到一位绝世美丽的女子，每个月能读到一种奇异的书籍，每天能观赏几处优美的山水景色。遇到钱财就推开不要，碰到当官的就逃进茂密的竹林中，如果这样做，就会使自己的面子得到保全，不会受到羞辱。
徐伯鹰有万丈铁骨般的坚毅性格，突然遭遇时运的磨难，曾经高举大旗出镇一方，后来又隐居归乡，他完全没有自负自夸、自我标榜的意思。每次来到我的草亭，他谈笑风生，索要美酒，面对着会稽的千万座山峰，往往会有好一会儿呆呆地出神。没过多久，伯鹰外出远游，两个月没有见面，忽然他从天目山回来，用文字描绘出天目山的样子，用诗来表现出天目山的神韵；我读他的作品，感觉就像瀑布落入冰壶之中，像云霞在仙鹤背上飞扬，像半夜里的寺院，弥漫着美妙的香气，回荡着清朗的梵音，连梦魂都感到清冷；又好像让我坐在古老的岩石和墙壁之下，咀嚼着梅花的花蕊，嗅着雪兰的香气，不时有山鸟鸣叫，给我带来灵感；还像那松间的风声、溪中的月色，风声瑟瑟，月色溶溶。伯鹰说：“人的容颜容易衰老，书籍容易让人疲倦，不会让人厌弃、不会让人嫉妒的，世间只有山水了。我偶然想到天目山，就抬腿前往，因为下雨雾濛濛的缘故，仅仅看了一部分景色。”唉！大自然的变化没有常规，人的欲望永远无法满足。伯鹰说：“是啊，我只是想要找回我的双眼。希望一只眼睛像天空一样广阔，一只眼睛像大海一样深邃。”我问他：“为什么要睁得那么大呢？”他说：“不只是为了看山水，也是为了看那个‘她’啊。”
17．B 18．C 19．D 20．我认为商於之地不仅得不到，而且祸患一定会降临，因此不敢随意道贺。
这篇文言文选自《战国策》，通过张仪游说楚王的故事，展现了战国时期的外交策略与政治智慧。文章以秦国欲伐齐国为背景，张仪利用商於之地作为诱饵，试图离间齐楚联盟。楚王虽被利益所动，但陈轸的劝谏揭示了其中的风险，体现了其深远的政治眼光。文章语言简练，对话生动，通过人物之间的互动，深刻揭示了战国时期复杂的外交关系和权力博弈，同时也反映了谋士在国家决策中的重要作用。
17．本题考查文言词语理解辨析。
B.有误，大王如果能够关闭边关，与齐国断绝邦交。苟：如果；
故选B。
18．本题考查文言断句。
我的事情已经办好了，你就闭口不要多说，等着看我（得到割地）吧。“吾事善矣”表达完整，意为“我的事情已经办好了”，其后应断句；“弭口无言”是一个完整动作，指闭口不说话，中间不可断开；整句话逻辑为楚王让对方闭嘴等结果。因此断句：吾事善矣/子其弭口无言/以待吾事。
故选C。
19．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合“先绝齐后责地，且必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣”可知，意思是先与齐国断交再去索要土地会被张仪欺骗，从而西边产生秦国的祸患，北边断绝与齐国的邦交，两国的军队必定会来攻打，而不是获得商於之地的同时会遭到秦、齐的围攻，该项理解错误；
故选D。
20．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
见：预见；不可得：不能得到；患：祸患；必至：一定会到来；故：所以；妄贺：随便祝贺。
参考译文：
秦国想要攻打齐国，然而齐国和楚国关系友好，秦惠王对此感到担忧，就对张仪说：“我想要攻打齐国，可齐国和楚国正关系融洽，你替我考虑一下，该怎么办呢？”张仪说：“我请求去尝试一下。”
张仪向南去拜见楚王，说：“大王如果能够关闭边关，与齐国断绝邦交，我请求让秦王献出商於一带六百里的土地。如果这样做，齐国必定会变弱，齐国变弱了就一定会被大王您所驱使了。”
楚王非常高兴，答应了张仪的建议，还在朝堂上宣布了这件事，听到这个消息的大臣们都来祝贺，唯独陈轸没有表示祝贺。楚王说：“不费一兵一卒，也不伤害一个人，就能够得到商於六百里的土地，我自认为这是很明智的做法了！只有你不祝贺，这是为什么呢？”陈轸回答说：“我预见商於之地不可能得到，而且祸患一定会到来，所以不敢随便祝贺。”楚王说：“为什么这么说呢？”陈轸回答说：“秦国之所以重视大王您，是因为大王您有齐国这样一个盟友。如今土地还没有得到就先和齐国断绝了关系，这样楚国就孤立无援了，秦国又怎么会重视一个孤立无援的国家呢？况且如果秦国先献出土地，然后楚国再与齐国断绝关系，秦国必定不会这么做；要是楚国先与齐国断绝关系，然后再去索要土地，那就一定会被张仪欺骗。这样一来，在西边会招来秦国的祸患，在北边断绝了与齐国的邦交，那么秦、齐两国的军队必然都会攻打过来。”楚王不听从陈轸的劝告，说：“我的事情已经办好了，你就闭口不要多说，等着看我（得到割地）吧。”楚王派人去与齐国断绝了关系。
21． 肩负，扛 到，往 放下 离开，撤离 22．今梁赵相攻 / 轻兵锐卒必竭于外 / 老弱罢于内 23．（1）过了不久，皇上到了，又不能进入（军营）。（2）这样，我们一举既可解除赵国之围，又能使魏军自行挫败。 24．孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。
这篇文章选自《史记》，讲述了战国时期魏国攻打赵国，赵国向齐国求救的故事。文章通过孙膑的智谋和田忌的指挥，展现了“围魏救赵”的经典战略。孙膑以“批亢捣虚”的战术，提出直击魏国都城大梁，迫使魏军回撤，从而解除了赵国的危机。文章语言简练，叙事清晰，既突出了孙膑的智慧，也体现了田忌的果断。通过这一历史事件，文章不仅展示了古代军事策略的精妙，还传递了“以智取胜”的深刻道理，具有较高的历史价值和思想启迪意义。
21．本题考查文言词语理解。
（1）挑担子的三个人。荷：肩负，扛。
（2）田忌想要率领军队到赵国去（救援）。之：到，往。
（3）他们必定会放弃赵国而回兵自救。释：放下。
（4）魏军果然撤离了邯郸。去：离开，撤离。
22．本题考查文言断句。
如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。“今梁赵相攻”交代背景事件，是整句话的前提；“轻兵锐卒必竭于外”与“老弱罢于内”分别从魏军精锐在外和老弱在内两个方面阐述形势，二者为并列关系；
故断句：今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内。
23．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）居无何：过了不久；入：进入。
（2）是：这样；解：解除；收弊：使对方疲敝，这里可引申为让对方受到损害，使自己获利。
24．本题考查感悟启示。
结合“孙子曰：‘夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏载，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。’”可知，面对赵国向齐国求救的局势，孙膑没有直接提议派兵前往赵国救援，而是经过深入分析，指出魏国和赵国交战时，其精锐兵力在国外，国内必然空虚这一关键情况，提出了“引兵疾走大梁”这一奇谋，通过攻击魏国要害，迫使魏国回师自救，从而解赵国之围。由此可知，孙膑善于思考战局形势，能够因势利导，找到解决问题的关键所在，同时在劝说田忌时，也准确地抓住了问题的核心，成功说服田忌。所以从孙膑的角度得到的启发是要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。
结合“田忌欲引兵之赵，孙子曰……田忌从之”可知，田忌最初打算直接带兵前往赵国救援，而孙膑提出了不同的策略，即“引兵疾走大梁”。田忌并没有固执己见，而是听取了孙膑的建议，改变了原本的计划。最终“魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”，取得了胜利。由此可知，田忌能够听取孙膑正确的意见，调整自己的作战策略，从而获得成功。所以从田忌的角度得到的启发是要善于听取他人的正确意见。
参考译文：
魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王想要任命孙膑为将领，孙膑推辞说：“受过肉刑而身体残缺的人，不可以（担任将领）。”于是就任命田忌做将领，让孙膑做军师，（孙膑）坐在有帷帐的兵车中，为田忌出谋划策。田忌想要率领军队到赵国去（救援），孙膑说：“解开杂乱纷繁的丝线，不能用拳头（胡乱地捶打）；排解争斗，不能亲自揪住去搏击。打击敌人的要害之处，攻击敌人的虚弱的地方，使（敌人的）形势受到阻碍，（敌人的）行动受到制止，那么（他们的争斗）自然就会解开了。如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队快速向大梁进军，占据它的交通要道，冲击它正空虚的地方，他们必定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举就解除了赵国的围困，而又可以让魏国自己疲惫衰败。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了邯郸，和齐军在桂陵交战，齐军把魏军打得大败。
25． 放弃、丢弃 使者、使臣 断绝 疏远 26．亚 夫 出 精 兵 追 击/大 破 吴/尽 虏 之 27．他们背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？ 28．可以赞赏他的“直”：直，是刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守，是大丈夫所为。（如果委婉地批评他的“直”，既让自己四处树敌，陷于险境，有时也是不顾大局的鲁莽之举，也可以）
这篇阅读文章通过两个典型事件，展现了周亚夫的军事才能和耿直性格。在平定吴楚七国之乱时，他坚持战略，不盲从皇命，最终大获全胜，体现了其军事智慧；在朝廷议政时，他直言进谏，反对封赏降将，维护了臣子的节操，彰显了其刚正不阿的品质。文章通过细节描写和对话，生动刻画了周亚夫的形象，突出了他的“真将军”本色。同时，也反映了古代君臣关系的复杂性，以及直臣在政治环境中的艰难处境。
25．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①希望把梁国舍弃给他们。委：放弃、丢弃。
②梁王派使者向周亚夫求救。使：使者、使臣。
③断绝吴、楚叛军的粮道。绝：断绝。
④将他们全部俘虏。疏：疏远。
26．本题考查文言断句。
周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将他们全部俘虏。
“亚夫出精兵追击”是一个完整的动作序列，表示周亚夫派出精锐部队进行追击。
“大破吴”表示周亚夫军队在追击过程中大败吴军，这里的“吴”是吴军的简称，作为“大破”的宾语，因此“大破吴”是一个完整的动宾结构。
“尽虏之”中，“尽虏”表示完全俘虏，“之”指代吴军，因此“尽虏之”也是一个完整的动宾结构，表示周亚夫军队完全俘虏了吴军。
正确划分为：亚夫出精兵追击/大破吴/尽虏之。
27．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：
彼：代词，他们。背：背叛。降：投降。侯之：封他们为侯。则：那么。责：责备。节：节操。
28．本题考查内容理解和观点表达。
在《周亚夫军细柳》中，周亚夫面对汉文帝的车驾，不因为对方是皇帝就大开营门，而是坚持以军礼相待，让皇帝的车队依军令行事，军中不得驱驰，皇帝也只能按辔徐行。这体现了他治军严谨、刚正不阿的“直”，他只认军令，不认权贵，这种“直”是对军队纪律的严格维护，展现了他作为将领的职业操守和忠诚，也正是这种“直”让他的军队纪律严明，具有强大的战斗力，成为让敌人敬畏的“真将军”。
在本文中，周亚夫在平叛吴楚之乱时，坚持自己的战略主张，不盲目听从梁王的求救和景帝的诏令，而是按照自己认为有利的方式坚守，最终成功击败叛军，这体现了他在军事决策上的刚直和坚持，不被外界干扰，以大局为重。后来在废太子和封侯问题上，他又坚决表达自己的反对意见，不顾及皇帝的想法，直言进谏，这种“直”是他性格中坚持原则、不阿谀奉承的体现，但也正因如此，让景帝对他逐渐疏远。周亚夫的“直”是他性格中最鲜明的特点，也是他作为臣子和将领的闪光点。这种“直”让他在军事上能够坚持正确的战略战术，取得卓越的战功，在政治上也能坚守自己的原则，不随波逐流。然而，在封建皇权社会，他的 “直”也可能会让他与君主之间产生矛盾，因为他过于坚持自己的观点，不懂得变通和迎合，最终给自己的命运带来了一些不利影响，但从另一个角度看，也正是这种始终如一的“直”，成就了他“真将军”的美名，让他成为历史上备受尊敬的人物，据此言之成理即可。
参考译文：
汉景帝三年，吴王刘濞、楚王刘戊发动叛乱。周亚夫向东进军攻打吴、楚叛军。于是自己向景帝请求说：“楚军强悍轻捷，很难与他们正面交锋。希望把梁国舍弃给他们，我们去断绝他们运送军粮的通道，这样才可以制服他们。”景帝同意了他的请求。此时吴军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求救援。梁王派使者向周亚夫求救，周亚夫认为坚守有利，没有前往救援。梁王上书给景帝，景帝下诏让周亚夫去救援梁国。周亚夫不遵从诏令，坚守营垒，不出兵救援，却派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军的粮道。吴、楚军队缺乏粮食，便引兵退去。周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将他们全部俘虏。从此，梁王与周亚夫之间产生了嫌隙。
过了五年，周亚夫升任丞相，景帝十分器重他。景帝要废掉太子，周亚夫坚决劝阻，没有成功。景帝从此疏远了他。后来匈奴王唯徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯，以此来鼓励后来者。周亚夫说：“他们背叛自己的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么又怎么去责备那些不坚守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不可采用。”于是把唯徐卢等人都封为列侯。周亚夫因此称病辞去丞相之职。
29． 类 命名，取名 到 30．南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。 31．示例：松树和竹子能够经受住严寒的考验而最后凋零，所以他将它们种植在园子的西北角。 32．①植树之趣②赏花之趣③泛舟之趣④藏书之趣⑤讲习之趣⑥论农圃之趣⑦饮酒赋诗之趣⑧赏景之趣
这篇《胡氏园趣亭记》通过细腻的笔触描绘了胡叔俊的园林景观，展现了其隐居生活的雅趣与自然和谐共处的理念。文章以“趣”为核心，通过植物布局、建筑设计和日常活动，展现了园林的多重趣味：一是植物之趣，如桃李梨栗、海棠松竹等，体现了四季变化的自然美；二是建筑之趣，如亭台池榭，既实用又富有诗意；三是生活之趣，如与园丁论农、与宾客觞咏，展现了主人的闲适与雅致；四是文化之趣，如藏书堂、讲肆之所，体现了对学问的重视。整体上，文章通过园林的细节描写，传达了一种淡泊名利、追求精神自由的生活态度。
29．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）至于菊花、牡丹、芍药这类植物。属：类。
（2）他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣”。名：命名，取名。
（3）客人到来时，他就设宴饮酒赋诗，高声吟唱。至：到。
30．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
南面是阳光最为充足的地方，适宜种植花卉，于是他列种了海棠。“南为正阳之方”表达了方位判断，是一个完整的表述；“宜芳华”表示“适宜种植花卉”，表意独立；“而列种海棠”表示在这个方位种植海棠的行为。据此断句为：南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。
31．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有：
贯：贯穿；凋：凋零；植：种植；乎：在。
32．本题考查对文章内容的理解和分析。
根据第①段“以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗”“松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株”等句子可知，文中描述了园中的自然景观，如桃树、李树、梨树、栗子树、海棠、松、竹、梅等树木蔚然成林；
根据第①段“若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱”可知

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