资源简介

一、单选题
1．下列生活场景与体现的情绪对应一致的有（ ）
①琳玲上台表演时感到心跳加速，呼吸紧张——害怕
②宇豪打碎了爷爷的花瓶，手足无措地站着——愤怒
③涵涵看到朋友送的礼物时发出了“哇”的惊叹—高兴
④表弟乱翻小柔的书包，小柔绷着脸瞪表弟——悲伤
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．期末考试即将到来，小莉感觉很紧张，晚上经常睡不着，白天上课状态特别差。作为他的好朋友，你对他的正确建议是（ ）
①下河游泳，转移注意②相信自己，合理宣泄
③听听音乐，放松心情④忽略考试、得过且过
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。这表明青少年的情绪（ ）
A．反应强烈 B．波动大 C．细腻 D．不稳定
4．“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ）
A．怒、哀、喜、惧 B．狂、怒、哀、愤
C．乐、哀、怒、烦 D．喜、哀、怒、惧
5．东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。他决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ）
A．挫折就是生活中的灾难和障碍
B．学会承受消极感受，善于将消极情感转变为成长的助力
C．消极情感比积极情感更加有助于人的成长
D．面对挫折，不同的人有不同的感受
6．在规划旅行的时候，小慧提出想去古城游玩，她开心地憧憬着那里的古老街道和当地的特色文化，然而爸爸却更倾向于选择革命圣地作为这次旅行的目的地。由于意见不同，两人产生了争执，小慧愤然跑回房间，重重地摔上了房门。小慧的表现说明（ ）
①情绪会影响人的行动
②适时逃避有利于问题的解决
③青少年的情绪越发细腻
④青少年的情绪反应强烈、波动大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．随着互联网的快速发展和普及，普通百姓的声音被增强，同时也导致一些不合理的负面情绪被过于放大，有网友表示深受其扰，对社会造成不良影响。这说明（ ）
①一个人的情绪表达会影响到他人
②表达情绪要随心所欲，不受压抑
③情绪的表达要恰当、适度、合理
④要管理好自己的情绪，做自己情绪的主人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．青春期情绪具有波动性，有时情绪反映很强烈。以下对情绪的管理属于积极调控的是（ ）
A．父母不让自己玩手机时，十分抵触 B．公交车上被人不小心踩了一脚时，大发雷霆
C．受到老师表扬时，下决心继续再接再厉 D．常为一点小事就冲动、失控
9．期中考试成绩出来后，林林很有挫败感，一直有优势的数学考得不理想。经过冷静分析，林林一改懒散拖沓的毛病，认真听讲、完成作业并及时改错。这启示我们（ ）
①消极情感一定能助力人的成长
②要尽力回避生活中的消极情感
③要学会承受和转化消极情感
④学会转化消极情感可以让我们感受到生活的美好，不断成长
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下列诗句与其所反映的基本情绪对应正确的是
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花-----喜
②感时花溅泪，恨别鸟惊心--------怒
③念天地之悠悠，独怆然而涕下-----哀
④风声鹤唳,草木皆兵----惧
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
二、判断题
11．“喜怒哀乐，人之常情”与“人非草木，孰能无情”中的“情”都指情感。( )
三、材料题
12．【调控情绪积极乐观】
随着中考的日益临近，有些同学开始出现心烦意乱、记忆卡壳等现象。下列同学试着用以下方法来调节自己的情绪。
小凡：独自散个步，听听音乐。
小馨：找好朋友适当地进行倾诉。
小欣：反复提醒自己“相信自己，可以考好!”
小佳：每当自己忐忑不安时，会先深呼吸，然后认真复习!
结合材料，请你分析同学们具体运用了哪些调控情绪的方法。
13．情绪是生活的一部分，我们既体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。步入青春期的你了解情绪吗？下列是小江同桌在自习课上闲聊被批评后，可能产生的认知、情绪及结果。
(1)结合生活经验，将上述内容补充完整。
①____②____
(2)结合完善后的内容，你能得出哪些与情绪有关的结论。
四、分析说明题
14．材料一 中国有句名言“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。
材料二 邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党、献给祖国和人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力是什么？在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中，我们可以找到答案：“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”
(1)两则材料共同说明了人们的一种什么情感？
(2)请你分析两则材料共同反映出的情感包含什么内容，有什么作用，如何去培养它。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A A B B C C D A
11．错误
12．①转移注意；
②合理宣泄/求助他人；
③改变认知评价/自我调节；
④放松训练。
13．(1)①恼怒、怨恨、伤心；②积极听取老师批评，认真学习。
(2)①青春期的情绪是复杂多样的。
②认知不同，产生的情绪、后果也不同(或:情绪影响着我们的行为选择)。
③我们可以通过改变认知来调节情绪(或:情绪是可以调节的)。
④情绪是需要管理的(或:我们要做情绪的主人)。
⑤我们要善于激发正面的情绪感受。
14．(1)爱国主义情感。
(2)①这种情感是对祖国的一种浓厚的情感，是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等。②这种积极的情感，是我们积极向上的强大动力。③我们要在实践中提升情感境界，要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
答案第1页，共2页
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