资源简介

1.3《长征胜利万岁》讲义
文本解读
《长征胜利万岁》选自于杨成武上将的回忆录，以第一人称的视角记述了红军胜利到达陕北，在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。
教学过程
上课（环视四周），同学们好（微鞠躬＋手势），请坐。
一、视频导入:
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。播放有关长征的视频，回顾革命先辈们的长征之路，感受其给世界展示的中国工农红军的坚毅形象，及其延续的长征时代精神。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，就让我们一起走进长征胜利的激情岁月——《长征胜利万岁》。
出示教学目标：（可省略）
1.理解文中重要句子的含义，体会言近旨远、雅俗共赏的语言特点。
2.学习本文写人叙事的艺术手法,厘清行文脉络，重点分析人物形象。
3.了解创作背景，阅读文本，细细体悟战争中所折射出来的人性美。
4.学习长征精神，传承革命文化，感受伟大的革命人道主义精神。
【知识链接】
1.知人论世
杨成武（1914.10.27.—2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。《杨成武回忆录》，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。
2.文体新知
回忆录定义：回忆录是一种文学体裁，用文学形式记叙历史事件或个人所经历过的生活。回忆录的特点是真实、广泛、突出。
真实：就是真实记载人物的经历和观感。广泛：是指回忆录不仅要回忆个人，而且以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。突出：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。
3.写作背景
“九一八”事变是日本企图灭亡中国的开始。1932年，日军向上海发动进攻，制造了“一二八”事变，进一步加快侵华步伐。1933年春，日军相继攻占山海关、热河，并侵占长城以北沿线部分地区，锋芒直指平津。日军加紧侵华，中华民族的危机日益严重。团结御悔、抗日救亡逐渐成为中国社会的政治主题和全国人民的共同要求。但蒋介石却逆历史潮流而动，顽固以“攘外必先安内”作为处理内外关系的基本国策，一再对日妥协，不断调集重兵“围剿”苏区和红军。从1933年下半年开始，蒋介石调集100万军队，发起对中央苏区的第五次“围剿”。由于“左”倾冒险主义的错误指导，中央苏区第五次反“围剿”失败，中国共产党和红军到了危急关头，中国革命到了危急关头，中华民族到了危急关头。
1934年10月，中央红军主力约8万人被迫战略大转移。红军主力在湘江突围后，经通道转兵、黎平会议，在遵义会议上初步确立了毛泽东的领导地位，之后四渡赤水，抢渡金沙江，在川西北的达维与红四方面军会师后，克服了张国焘分裂主义错误，爬雪山，过草地，胜利到达陕北吴起镇，经直罗镇战役，给中国共产党把全国革命的大本营放在西北举行了奠基礼。1936年10月，红军第二、四方面军与先期到达陕北的红一方面军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。
二、初读课文，整体感知
1.如何理解题目？
“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。
2.速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。
本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。
3.理清思路，划分层次结构。
第一部分（第1-8段）：我们终于抵达了吴起镇。
第二部分（第9-20段）：我们在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。
第三部分（第21段）：与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下消灭了千佛山的一股反动民团。
第四部分（第22段）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。
第五部分（第23-31段）：回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参加召开的全军干部会议途中遇到了邓小平同志。
第六部分（第32-46段）：全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最后进行全体会餐。
三、研读课文，深入分析
1.阅读《长征胜利万岁》一文，思考红军战士身上体现了什么样的精神品质？试结合文本加以分析。
①场面描写：
我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友献出了宝贵的生命。（不屈不挠、不畏险阻）
②心理描写：
我们刚翻过一个小坡……队伍中顿时沸腾起来了！同志们欢叫着冲着跑了下去。
但是我们现在终于到达了北上……怎能不兴奋、不激动呢？ 倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。苏维埃！多么亲切的名字啊……像见到久别重逢的亲人。
区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。（热爱中国共产党，有信仰） 动作描写：我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里……将敌人彻底消失。
我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打得个七零八落。
但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。（骁勇善战、有勇有谋）
③环境描写：
开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”。灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;
追问：文中又展示怎样的首领形象？
邓小平的对话 、毛主席发言
人物塑造：平易近人、关心同志的优秀品质
总结：长征队伍是一支训练有素、服从命令、骁勇奋战、热爱人民、上下平等、团结友爱的军队。
2.文中出现了多个场面描写，请任选其中一个场面写一段赏析文字（从写作手法，表达感情等方面）
文中第14段至19段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面。
作者描写该场面时多用细节描写，抓住了人物的动作、心理进行细致的描绘，营造了战前的紧张氛围；又通过写红军迅猛进攻以及敌人落败的状况，“敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细致的描写，形象地再现了敌人溃败的狼狈。通过这个画面的描写，让读者仿佛置身于真实的战争场景中，引起了读者的共情，同时对长征意义有了更深的理解。
3.概括文章主旨
这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中央全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情，以及对革命胜利的信心。
四、小结作业
长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征是我们中华民族宝贵精神财富。尽管，红军长征已经过去了八十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁!请同学们完成课后题和同步练习册并思考“长征精神”在今天的事例。
五、板书设计
长征胜利万岁
杨成武
时间顺序
不屈不挠、不畏险阻
红军精神 热爱党、有信仰 长征精神
骁勇善战、有勇有谋

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