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专题01 声现象
1.充分理解声音的产生，传播及接收
2.充分理解乐音三要素及噪声的控制
3.掌握回声测距
考点一　声音是什么
一、声音的产生：
1．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。
2．振动停止，发声停止。
3．声源可以是固体、液体和气体。
固体发声 液体发声 气体发声
4．证明发声振动的小实验：音叉入水、乒乓球碰音叉弹起、敲鼓纸屑跳动等。
音叉入水 乒乓球碰音叉弹起 敲鼓纸屑跳动
二、声音的传播
1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都是介质；
固体传声 液体传声 气体传声
2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；
证明真空不能传声的实验（真空铃实验）：
（1）实验过程：将正在发声的闹钟置于密封的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐吸走，闹钟的声音逐渐变小，当玻璃罩内的空气几乎都被抽出时，闹钟的铃声变得很小。
（2）推理：空气越少，闹钟的声音越小，如果没有空气，闹钟的声音将不能传出。
（3）结论：真空不能传声。
3．（1）声音以波（声波）的形式传播。
（2）成因：声源振动将空气向周围挤压，振动依次向外传递，形成声波。
三、声速
1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。平常我们讲的声速，指的就是此值。
2．影响声速的因素：
（1）介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气；
（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
拓展：物理学中，路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者的关系为。
四、回声
1．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。
2．人耳能分辨出回声和原声的条件：
回声到达人耳比原声晚0.1s以上
3．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。
五、声音的利用
1．声音可以传递信息
（1）人们通过声音交谈；
（2）铁路工人通过敲击火车车轮的声音判断螺丝是否松动；
（3）医生通过听诊器诊断病情。
（1） （2） （3）
2．声音具有并且可以传递能量
（1）声音可以使扬声器前的烛焰随着声音的节奏晃动；
（2）放鞭炮时，人们感到大地在振动；
（3）敲击左侧音叉，右侧音叉振动了起来。
【易错点】
1．振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
2．声音在介质中的传播速度不是绝对的v固＞v液＞v气，例如声音在软木中传播的速度小于在水中传播的速度。
【规律总结】
转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量不易测量的物理量，这种研究问题的方法叫转换法。如用乒乓球的弹起、水花的溅起显示音叉的振动。
理想实验法：通过实际实验的结果来得到理想化的结论，这种研究问题的方法叫理想实验法或实验推理法。如真空铃实验。
考点二　乐音的特性
一、乐音
悦耳动听、令人愉快的声音称为乐音。
二、乐音的三要素
1．响度
（1）定义：人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。
（2）振幅：声源振动的幅度。
（3）探究声音响度影响因素的实验
①实验过程：用不同力度敲击同一音叉，将正在发声的音叉迅速靠近接触悬挂着静止的乒乓球。如图，轻敲时，音叉响度小，乒乓球弹起的最高位置为A，重敲时，音叉响度大，乒乓球弹起的最高位置为B。
②实验结论：音叉的响度越大，振辐越大，乒乓球被弹起的高度越高。
③主要的实验方法：转换法（将音叉的振幅转换为乒乓球弹起的高度）。
（4）影响响度的因素：
①声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；
②人耳离发声体的距离；
③声音的分散程度
2．音调
（1）定义：声音的高低叫音调。
（2）频率：
①定义：每秒内振动的次数叫频率，用f表示。
②单位：赫兹（Hz）
③物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（3）探究声音音调影响因素的实验
①实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
②实验结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
③主要的实验方法：控制变量法（控制钢尺振幅保持不变）
（4）影响音调的因素：声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3．音色
（1）声音的特色叫音色，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要是不同的发声体音色不同。
（2）音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。发声体有变化，音色也将变化。如：有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的发声体音色不同。
4．波形图
（1）以横坐标为时间，纵坐标为振幅，通过声源在不同时刻的振幅反映声源振动情况的图象，称为波形图。
如图所示，该图像显示，声源每经过0.01s完成一次周期性的振动。
（2）波形图是一种最直观的体现乐音三要素的方式。
图象上下端点间的距离体现振幅，体现响度；图像在一定时间段上下波动的次数体现频率，体现音调；图象的形状体现音色。
甲 乙 丙 丁
如图所示，图甲和图乙相比，频率相同，波形相同，振幅不同，故甲乙声音的音调、音色相同，响度不同；图乙和图丙相比，频率不同，波形相同，振幅相同，故乙丙声音的响度、音色相同，音调不同；图乙和图丁相比，频率相同，波形不同，振幅相同，故乙丁声音的响度、音调相同，音色不同。
三、乐器
1．乐器可分为三类：
（1）打击乐器：鼓、钹、木琴等
①声源：打击面
②响度的变化：以鼓为例，击鼓力量越大，鼓皮的振幅越大，响度越大。
③音调的变化：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。
（2）弦乐器：如二胡、小提琴、钢琴、竖琴等
①声源：琴弦
②响度的变化：拨动或拉弦的力度越大，琴弦的振幅越大，响度越大。
③音调的变化：长而粗的弦音调低、短而细的弦音调高。弦绷的越紧，音调越高。
（3）管乐器：长笛、竹笛、箫、小号、长号、单簧管等
①声源：管内空气柱
②响度的变化：吹气的力度越大，空气柱振幅越大，响度越大
③音调的变化：空气柱越短，振动越快，音调越高。
2．一般而言一个发声体发出的声音是由多种频率的声波合成的，从波形图中可以清楚地看出不同音色声音的本质。如图所示，不同乐器奏出相同音调的声音，从波形图上可以看出它们主要的振动频率相同，但小的附加振动不一样，所以音色不同。
【易错点】
1．声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
2．乐音的音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。
【规律总结】
1．要注意区别发声体的振动快慢（频率）与振动幅度（振幅）的区别。音调一般用“高”、“低”、“尖”、“细”、“沉”、“闷”、“亮”等来描述，响度有时也用“高”、“低”来描述，如“高声喧哗”、“低声细语”等，要注意区别。
2．声源越轻，体积越小，越紧绷，越容易振动，振动得频率就越高，音调就越高，反之音调就越低。在比较音调的大小或分析音调的变化时，首先要确定声源是什么，然后通过声源的轻重、大小比较音调的高低或判断音调高低的变化。
例如，有五个相同的瓶子中装着不同体积的水，用木棍由左至右依次敲击瓶身，听到的声音的音调越来越高。原因是，敲击瓶身时，声源为瓶和水，水越少越轻，体积越小，越容易振动，音调越高。
如果将敲击瓶身改为对瓶口吹气，则从左至右听到的声音的音调越来越低。原因是，对瓶口吹气，声源为瓶内空气柱，水越少，空气柱越长，越不容易振动，音调越低。
考点三　噪声及其控制
一、噪声的两种定义
1．从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声，噪声的波形图是杂乱无章的；
上一节学过的乐音是物体做有规则振动发出的声音，乐音的波形图是有规律周期性变化的。
乐音 噪声
2．从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
二、噪声的来源
1．工业噪声：建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，材料的锯割、冲压、切削声等；
2．交通噪声，公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声等；
3．生活噪声，广场舞的喇叭声，菜市场的叫卖声，安静图书馆里说话声等。
三、噪声的危害
噪声的等级（声强级）：表示声音强弱，单位是分贝，符号dB。
噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。人耳刚好能听见的声音是0dB。
四、噪声的控制
声音从产生到被人耳听到需经过三个阶段，声源的振动发声，声音在介质中传播，声波被人耳接收。故控制噪声从这三个阶段入手。
1．在声源处控制噪声：防止噪声产生。例如在汽车、摩托车上加装消声器和隔音棉，禁止在城市道路上鸣笛，在家练习架子鼓时铺上消音垫等。
2．在传播过程中控制噪声：阻断、吸收噪声的传播。例如在高架桥两旁设置隔音板，在道路两旁种植行道树，关闭窗门，在大会堂的墙壁上铺设多孔的吸音材料等。
3．在人耳处控制噪声：防止噪声进入人耳。例如佩戴耳塞，用手捂耳等。
【易错点】
噪声监测设备只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声。
【规律总结】
物理学角度上说的噪声从环保角度上说也一定是噪声，但环保角度上说的噪声要分情况对待，定义噪声的关键是声音是否影响人们的工作、生活和休息，再美妙的声音，只要影响了人的工作、生活和休息，就是噪声。
考点四　人耳听不见的声音
一、超声波和次声波
人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz叫可听声，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。
二、超声波的特点及应用
1．方向性好、在水中传播距离远。应用：声纳、回声定位(超声导盲仪、倒车雷达)。
2．穿透能力强，能够成像。应用：B超、超声探伤。
3．易获得较集中的声能。应用：超声波清洗器、超声波洁牙、超声波碎石。
4．生理作用强。应用：缩短种子发芽时间，提高发芽率。
5．能使塑料薄膜之间摩擦生热，从而粘合在一起。应用：超声波焊接器。
三、次声波的特点、危害及应用
1．次声波的来源：地震、火山爆发、核爆炸、台风、雷电、导弹发射等。
2．次声波的特点：能够绕过障碍物传得很远，几乎无孔不入。
3．次声波的危害：能量很高的次声波具有很大的破坏力。强次声波能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏；次声波对人有极大的危害。在强次声波环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、眩晕等症状，严重时会造成内账出血破裂，危及生命。
4．次声波的应用：预报(监测)地震、火山喷发、台风等自然灾害，次声波武器。
【易错点】
1．超声波和次声波是按照人的听觉范围定义的，人一定听不到超声波和次声波，不同动物的听觉范围不同，可以听到超声波或次声波。
2．超声波是易穿过障碍物，次声波是易绕过障碍物。
3．声和声音，声的概念比较广，包括可听声、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。
【规律总结】
项目类别 超声波 次声波
定义 频率高于20000Hz的声波 频率低于20000Hz的声波
相同点 都是由物体振动产生的；在同种介质中传播速度相同；这两种声波人耳都无法听到
应用 传递 信息 回声定位(超声导盲仪、倒车雷达)、超声探伤、用听诊器给病人诊病等 预报(监测)地震、火山喷发、台风等自然灾害等
传递 能量 超声波碎石、超声波清洗器等 次声波武器等
考向1 声音的产生传播接收及回声
一．选择题（共14小题）
1．（2025 建湖县三模）2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　）
A．太空中噪声太大
B．太空中没有空气，不能传声
C．太空中航天员的声带无法振动发声
D．太空中声音的传播速度非常小
【解答】解：A．太空中是真空环境，几乎没有物质，不存在噪声大的情况，故A不符合题意；
B．太空中没有空气，真空不能传声，航天员在舱外不能面对面交谈，故B符合题意；
C．航天员在太空中，声带依然可以正常振动发声，只是声音没有介质传播，故C不符合题意；
D．太空中是真空，声音不能在真空中传播，传播速度为零，故D不符合题意。
故选：B。
2．（2025 钟楼区校级二模）下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（　　）
A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动
B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动
C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小
D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅
【解答】解：A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，这是探究声音是由物体振动产生的，故A错误；
B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，同样是探究声音是由物体振动产生的，故B错误；
C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，这表明声音的传播需要介质，当介质逐渐减少时，声音传播受到影响，声音变小，是用于探究声音传播条件的实验，故C正确；
D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，还是探究声音是由物体振动产生的，故D错误。
故选：C。
3．（2025 海州区二模）月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲、乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射出信号弹，则乙（　　）
A．有可能看到闪光，但听不到响声
B．有可能听到响声，但看不到闪光
C．有可能先看到闪光，后听到响声
D．有可能先听到响声，后看到闪光
【解答】解：月球表面没有空气，而声音的传播需要介质，故声音无法在月球表面传播；
而光的传播不需要介质，可以在真空中传播，故可以看见闪光；
故选：A。
4．（2025秋 新北区校级月考）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（　　）
A．马蹄踏在地面时，空气不传声
B．马蹄声不能沿土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快
D．马蹄声不能由空气传到人耳
【解答】解：因为相同的条件下，土地传声比空气快，所以古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
5．（2024秋 崇川区校级月考）如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　）
A．此实验说明物体不振动也可以发声
B．声音的传播速度是340m/s
C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起
D．该实验主要用到了控制变量法
【解答】解：A、此实验说明声音是由物体的振动产生的，故A错误；
B、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B错误；
C、声音在真空中不能传播，月球是真空环境，不能看到乒乓球被弹起，故C正确；
D、音叉的振动不容易被观察，将音叉的振动转换为乒乓球的振动，该实验采用了转换法，故D错误。
故选：C。
6．（2025秋 亭湖区校级月考）如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1＝20cm，s2＝80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为：ms（1ms＝10﹣3s），下列说法错误的是（　　）
A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为340m/s
B．已知温度越高，声速越大。当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将不变
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0
D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数不变
【解答】解：A．铜铃到甲的距离s1＝20cm＝0.2m，铜铃到乙的距离s2＝80cm＝0.8m；
设敲打铜铃后，此时的声速为v声，则甲、乙接收到声信号的时间差为：
Δt＝t2﹣t11.765ms＝1.765×10﹣3s；解得，此时的声速为v声≈340m/s，故A正确；
B．声速与温度有关，温度越高，声速越大；当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，向乙传播的声音速度会增大，而向甲传播的声音速度不变，即v声2＞v声1；
则Δt′＝t2﹣t1，因为v声2＞v声1，所以Δt′＞Δt，即液晶显示屏显示的时间差将变小，故B错误；
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，这时铜铃到甲、乙的距离s1＝s2，
则甲、乙接收到声信号的时间差为：Δt＝t2﹣t10，所以液晶显示屏的示数为0，故C正确；
D．因为铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，且甲、乙位置固定不动，所以铜铃到甲的距离总是比铜铃到乙的距离小，即s1＜s2，且距离差s2﹣s1＝Δs为一定值；
因为声速不变，此时Δt＝t2﹣t1，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变，故D正确。
故选：B。
7．（2025秋 盐城月考）站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　）
A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定
【解答】解：∵v
∴声音传播100m的时间：
t′0.29s，
小郑同学跑出百米的真实时间：
t＝13.00s+t′＝13.00s+0.29s＝13.29s。
故选：A。
8．（2025秋 徐州期中）小李用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开，如图所示，该实验是用来探究（　　）
A．声音的产生 B．声音的传播条件
C．影响音调的因素 D．控制噪声的途径
【解答】解：用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开，这个实验说明声音是物体的振动产生的。
故选：A。
9．（2025秋 滨湖区期中）天坛是我国古代工匠建造的具有奇特声学效果的回声建筑。两人分别站在东西围墙边，甲轻声说话，乙能清楚地听到对方的声音，下列说法中正确的是（　　）
A．回声说明声音的传播不需要时间
B．回音壁的表面越粗糙，乙听到的声音越清晰
C．两人是借助墙壁对声音的反射实现对话
D．甲的声音主要在墙壁中传播
【解答】解：A、声音的传播是有速度的，通常在空气中的传播速度约为340米/秒。回声是声音遇到障碍物反射回来的现象，这个过程需要时间，故A错误。
B、粗糙的表面会散射声音，使得声音的能量分散，反而会使声音变得模糊。光滑的表面能够更好地反射声音，使声音更清晰，故B错误。
C、天坛的回音壁设计巧妙，墙壁能够有效地反射声音，使得站在围墙两边的人即使轻声说话也能被对方清楚地听到，故C正确。
D、声音主要是在空气中传播，而不是在墙壁中传播，墙壁的作用是反射声音，使声音能够传到另一侧，故D错误。
故选：C。
10．（2025秋 锡山区期中）声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格中的信息，关于声速推断错误的是（　　）
序号 介质 声速/（m s﹣1）
1 空气（0℃） 331
2 空气（15℃） 340
3 空气（25℃） 346
4 水（常温 1500
5 软木 500
6 铜（棒） 3750
A．声速大小与介质有关
B．声速大小与温度有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快
D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变快
【解答】解：A、由表格信息可知，声速大小与介质有关，故A正确。
B、由表格信息可知，声速大小与温度有关，如15℃和25℃的空气中，声音传播速度不一样，故B正确。
C、由表格信息可知，声音在固体中的传播速度不一定比在液体中快，如声音在软木中的传播速度比在水中慢，故C错误。
D、声音从空气传到水中，它的传播速度将变快，故D正确。
故选：C。
11．（2025秋 天宁区校级月考）一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（　　）
A． B．
C． D．
【解答】根据可知，声音在海水中传播的速度相同，时间越长，距离越大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
12．（2025秋 钟楼区校级月考）如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。演奏时，停止对花鼓的敲击，花鼓仍“余音不止”。下列说法正确的是（　　）
A．“余音”一定是花鼓的回声
B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动
C．“余音不止”是因为人的听觉延长了时间
D．花鼓鼓面虽已停止振动，但空气仍在振动
【解答】解：A．“余音”不是花鼓的回声。回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，而这里的“余音”是鼓面继续振动发出的声音，故A错误，不符合题意；
B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动。因为声音是由振动产生的，只要有声音，就意味着有物体在振动，故B正确，符合题意；
C．“余音不止”不是因为人的听觉延长了时间。人的听觉不会延长声音存在的时间，而是鼓面持续振动导致声音持续发出，故C错误，不符合题意；
D．如果花鼓鼓面已停止振动，就不会再产生声音了，“余音不止”是因为鼓面还在振动，而不是空气在振动，故D错误，不符合题意。
故选：B。
13．（2025秋 崇川区校级月考）下列实验中，能探究声音产生原因的是（　　）
A．甲图实验中，在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑
B．乙图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大
C．丙图实验中，正在发声的喇叭可以使放在上面的小纸片跳动
D．丁图实验中，打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方的声音
【解答】解：
A、声音的传播需要介质，鱼儿能听见拍手声，说明液体可以传播声音，该实验能够说明液体可以传播声音，不能探究声音产生原因，故A错误；
B、声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果更好，所以耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大，不能探究声音产生原因，故B错误；
C、把一些纸屑放在正在发声喇叭的纸盆上，看到纸屑在纸盆上不断跳动，说明发声喇叭的纸盆在振动，声音是由物体的振动产生的，能探究声音产生原因，故C正确；
D、通过土电话可以听到对方轻声说话的声音，说明固体能够传声，不能探究声音产生原因，故D错误。
故选：C。
14．（2025秋 盐都区校级月考）如图，超声波测速仪A，向远离自己而去的汽车B发出两次脉冲波的时间间隔为4.5s，第一个脉冲1.4s后收到反射信号。发射第二个脉冲3.0s后收到反射信号（声音在空气中速度为340m/s）（　　）
A．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为248m
B．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为250m
C．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是4.3s
D．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是5.3s
【解答】解：（1）测速仪第一次发出的信号从汽车B处返回到测速仪所用时间：t11.4s＝0.7s，
由v得，汽车B距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.7s＝238m；
（2）测速仪第二次发出的信号从汽车B处返回到测速仪所用时间：t23.0s＝1.5s；
汽车B收到两次信号的时间间隔是：t′＝Δt4.5s﹣0.7s+1.5s＝5.3s。
故D正确。
故选：D。
二．填空题（共6小题）
15．（2025秋 江阴市期中）在马航MH370失联搜寻的过程中，各国舰船在定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），如图所示，这是利用声音可以在　液体　 中传播，若海的深度是6km，声音在海水中传播的速度是1500m/s，则需经过　8　 秒才能接收到信号。
【解答】解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“声呐”是利用声音可以在液体中传播，
（2）由v可得，超声波从海面到海底用的时间：t4s，
则接收到信号需要的时间为2×4s＝8秒。
故答案为：液体；8。
16．（2025秋 东台市期中）小明同学在观看电影《星球大战》时，激烈的战斗场面、震撼的音效给他留下了深刻的印象。影片中有这样一个场景：两艘太空船在太空中激烈追逐，相互攻击，经过一段时间的追逐，一艘太空船被击中，一时间，火光迸发，远远地也能听到清晰的爆炸声。请从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误。错误之处：　远远的也能听到清晰的爆炸声　 ；判断依据：　真空不能传声　 。
【解答】解：太空是真空，真空不能传声，故不能听到爆炸声。
故答案为：远远的也能听到清晰的爆炸声；真空不能传声。
17．（2025秋 睢宁县月考）“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到播放“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为 　部分声音频率变高后　 。请说出其中原因：　超出人耳的听觉频率范围。　 。（已知人的声音频率范围60﹣2500Hz）
【解答】解：人的声音频率范围60﹣2500Hz；人能听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。当以10倍速度快速播放时，声波频率变为正常声音的10倍。那么原来频率范围60﹣2500Hz，变为60×10﹣2500×10Hz，即600﹣25000Hz。而人耳能听到的频率范围是20﹣20000Hz。在600﹣25000Hz这个范围中，20000﹣25000Hz这部分频率超出了人耳能听到的范围。以10倍速度播放时，声音频率超出人耳能听到的20﹣20000Hz范围，所以人耳听到的声音相比正常播放时要少。
故答案为：部分声音频率变高后，超出人耳的听觉频率范围。
18．（2025秋 鼓楼区校级月考）以下与声现象有关的几个实验和现象中，用于研究声音产生原因的是　②④　 ；用于研究声音传播的是　①⑤⑥　 。（填序号）
实验①密闭罩内的闹钟正在响铃，在从罩内抽出空气的过程中，听到的铃声逐渐减小。
实验②用敲响的音叉轻轻触及水面，会看到细小的水珠飞溅。
实验③用筷子敲击装不等量水的玻璃杯，发出声音不同。
实验④在悬挂的大钟上固定一支笔，钟敲响后，用一张纸与笔尖接触，纸上会出现波浪形的细密笔迹。
实验⑤鱼缸中的鱼会被人的讲话声吓跑。
实验⑥用“土电话”可以听见更远处的声音。
【解答】解：实验①密闭罩内的闹钟正在响铃，在从罩内抽出空气的过程中，听到的铃声逐渐减小；说明声音的传播需要介质。
实验②用敲响的音叉轻轻触及水面，会看到细小的水珠飞溅；说明声音是由物体的振动产生的。
实验③用筷子敲击装不等量水的玻璃杯，发出声音不同；说明声音的音调不同。
实验④在悬挂的大钟上固定一支笔，钟敲响后，用一张纸与笔尖接触，纸上会出现波浪形的细密笔迹；说明声音是由物体振动产生的。
实验⑤鱼缸中的鱼会被人的讲话声吓跑；说明声音的传播需要介质。
实验⑥用“土电话”可以听见更远处的声音；说明声音的传播需要介质。
综上所述：用于研究声音产生原因的是②④；用于研究声音传播的是①⑤⑥。
故答案为：②④；①⑤⑥。
19．（2025秋 武进区校级月考）如图所示是在学习“声现象”一章中常见的两个探究实验：
（1）如图1所示的扬声器正在“唱歌”，我们听到声音的同时看到纸盘上的小纸屑在上下跳动。放上小纸屑的目的是 　将纸盆的振动放大　 ，这种实验方法叫作 　转换法　 （选填“控制变量法/转换法”）。
（2）如图2所示，使用抽气设备抽取玻璃钟罩内的空气，我们听到闹铃发出的声音将会 　变小　 （选填“变大/不变/变小”）。经过较长的时间后，我们将 　还能听到微弱的　 （选填“不能听到/还能听到微弱的”）闹钟的声音。通过这个实验我们 　不可以　 （选填“可以/不可以”）直接验证真空不能传声的结论。这种研究方法是 　实验推理法　 （选填“转换法/实验推理法”）。
【解答】解：（1）我们听到声音的同时看到纸盘上的小纸屑在上下跳动。放上小纸屑的目的是将纸盆的振动放大，采用了的实验方法叫转换法。
（2）使用抽气设备抽取玻璃钟罩内的空气，我们听到闹铃发出的声音将会变小。经过较长的时间后，由于有残存的空气，我们将还能听到微弱的闹钟的声音，这个实验不可以直接验证真空不能传声的结论。这种研究方法是实验推理法。
故答案为：（1）将纸盆的振动放大；转换法；（2）还能听到微弱的；不可以；实验推理法。
20．（2025秋 江阴市校级月考）小科常会在洗漱的时候哼唱几句歌来激励自己，此时不但心情开朗了，还发现自己的歌声变好听了，带有混音效果。对于歌声变好听这一现象，小科分析后给出的解释是：
（1）浴室的墙壁贴着坚硬的瓷砖，表面平整光滑，容易 　反射　 （填“吸收”或“反射”）声波，然后与原声叠加，可以 　增强　 （填“增强”或“减弱”）原声，使声音听起来更浑厚。
（2）浴室空间较小，回声与原声传入耳朵的时间间隔很短，小于0.1s。所以，耳朵 　不能　 （填“能”或“不能”）区别自己的原声和回声，使声音听起来更加绵长。
【解答】解：（1）表面越光滑的物体，对光、声波的反射作用就越强；反射声与原声叠加，可以增强原声，使声音响度增大，且延长了声音存在的时间，所以听起来浑厚；
（2）间隔0.1秒以上的两个声音，人耳是能够区分开来的，明显听到两个声音，如果两个声音到达人耳的时间间隔小于0.1秒，人耳是不能将他们区分开来，感觉听到的是一个声音。
故答案为：（1）反射；增强。
（2）不能。
考向2 乐音三要素
一．选择题（共13小题）
1．（2025 徐州模拟）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
【解答】解：将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。
故选：A。
2．（2025 无锡模拟）把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　）
频率f（Hz） 声音强弱等级（dB）
甲 400 50
乙 600 30
A．甲与乙相比，乙的音调低
B．与乙相比，甲发声的响度较大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲击甲杯，其音调将会升高
【解答】解：A、音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示，由表格数据可知，乙的频率值600Hz高于甲的频率400Hz，故甲与乙相比，乙的音调高，故A错误；
B、响度是声音的大小，由表格数据可知，甲的分贝值50dB高于乙的30dB，则甲和乙相比，甲的响度更大，故B正确；
C、甲、乙两个水杯材质不同，发声体不同，故音色不相同，故C错误；
D、音调由声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。
故选：B。
3．（2025 常州）第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　）
A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低
C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低
【解答】解：当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音频率变大，则音调变高，故A正确，BCD错误。
故选：A。
4．（2025 苏州校级模拟）如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．乙、丙、丁的响度相同 B．甲、丙、丁的响度相同
C．乙、丙、丁的音色相同 D．甲、乙、丙的音调相同
【解答】解：AB．响度受发声体的振幅影响，甲、乙、丙的振幅相同，丁的振幅要小一些。所以甲、乙、丙的响度相同，故AB错误；
C．不同音色的波的形状不同，乙、丙、丁三者波的形状相同，所以它们的音色相同，故C正确；
D．音调是由发声体的振动频率决定的，甲、丙、丁振动频率相同，乙的振动频率要小一些，因此甲、丙、丁的音调相同，故D错误。
故选：C。
5．（2025 无锡）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　）
A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同
【解答】解：AC、用大小相同的力敲击铜管，音色和响度相同，故AC错误；
B、铜管粗细相同、长短不同，振动时的频率不同，音调不同，故B正确；
D、声音在介质中的传播速度与介质的种类和温度有关，故D错误。
故选：B。
6．（2025 工业园区二模）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（　　）
A．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s
B．手机声波支付功能不能在真空环境中使用
C．手机发出的超声波不是由物体振动产生的
D．只要环境安静，人耳就能听到超声波
【解答】解：A、超声波在空气中的传播速度是340m/s，故A错误。
B、真空不能传声，所以手机声波支付不能在真空环境中使用，故B正确。
C、手机发出的声波是由物体振动产生的，故C错误。
D、人不能听到超声波，故D错误。
故选：B。
7．（2025 溧阳市校级一模）监测器测得发声体发出声音的频率和声强等级随时间的变化关系如图所示，由此可知（　　）
A．发声体每秒振动的次数不变
B．发声体的振幅在变大
C．发声体发出声音的响度不变
D．发声体发出声音的音调降低
【解答】解：AD、从图甲可知，频率不变，即每秒振动次数不变，所以发出声音的音调不变，故A正确，D错误；
BC、从图乙可知，声音强弱的等级变小，即振幅变小，所以响度变小，故BC错误；
故选：A。
8．（2025 镇江二模）用试管和水自制图示乐器，需要改变试管中的水量，这是为了改变声音的（　　）
A．音量 B．音色 C．响度 D．音调
【解答】解：用相同大小的力敲击不同水量的试管，由于水量不同，试管和水振动的频率不同，发出声音的音调不同；用相同大小的力吹奏试管时，由于水量不同，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同，故ABC错误，D正确。
故选：D。
9．（2025 秦淮区校级模拟）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．如图甲，试管中装少量水，对着试管吹气时，声音是由试管和水振动产生
B．如图乙，用大小不同的力敲击编钟，可以发出音调不同的声音
C．如图丙，将钢尺一端紧压桌面，改变另一端伸出桌面的长度，可以探究响度跟频率的关系
D．如图丁，小女孩优美的歌声必须通过介质才能传到听众耳中
【解答】解：A、对着试管吹气时，声音是由试管内的空气柱振动产生的，而不是试管和水振动产生，故A错误。
B、用大小不同的力敲击编钟，编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，而不是音调不同，故B错误。
C、将钢尺一端紧压桌面，改变另一端伸出桌面的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，此实验是探究音调跟频率的关系，而不是响度跟频率的关系，故C错误。
D、声音的传播需要介质，小女孩优美的歌声必须通过空气等介质才能传到听众耳中，故D正确。
故选：D。
10．（2025 苏州校级模拟）如图是我国某地方修筑的“音乐公路’。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（　　）
A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的
B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高
C．当汽车发出“sol”这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为0.038m
D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样
【解答】解：A、我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过疏密不同的横向凹槽振动产生的，故A错误；
B、当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调低，故B错误；
C、当汽车发出“sol”这个音符时，第一个音符“sol”的频率为392Hz，则时间ts，汽车的速度是54km/h＝54m/s＝15m/s，所对应的相邻凹槽之间的距离约为s＝vt＝15m/ss≈0.038m，故C正确；
D、们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的音色不一样，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故D错误。
故选：C。
11．（2025 海安市一模）南朝梁诗人王籍在《入若耶溪》中写道：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，分辨蝉声和鸟声的依据是声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
【解答】解：分辨蝉声和鸟声的依据是声音的音色，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
12．（2025 工业园区校级二模）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　）
A．声源振动越快发出的声音传播也越快
B．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关
C．发出的声音是由鹤骨的振动产生的
D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色
【解答】解：A、声源振动越快发出的声音的音调越高，声音的传播速度与频率无关，故A错误；
B、发出的声音在空气中的传播速度与响度无关，故B正确；
C、发出的声音是由空气柱的振动产生的，故C错误；
D、按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调，故D错误。
故选：B。
13．（2025 淮安区一模）下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（　　）
音符 1 2 3 4 5 6 7
音名 do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 3411/3 384 4262/3 480
A．音阶越高，频率越高
B．频率越高，响度越大
C．频率越高，越悦耳动听
D．相邻音阶的频率之差是相同的
【解答】解：A、分析表中数据可知，随着音阶从“1”到“7”音调增高，每个音阶对应的频率也是逐渐增大，由此得出：频率越高，音阶越高。所以选项A正确。
B、频率越高，音调越高，与响度大小无关。所以选项B错误。
C、“悦耳动听”是说声音的音色好，与声音的频率大小无关。此选项错误。
D、通过表中给出的数据计算可知：相邻音阶的频率之差是不同的。此选项错误。
故选：A。
二．填空题（共7小题）
14．（2025 靖江市模拟）如图，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，　试管内空气　 （选填“试管”“试管内水”或“试管内空气”）振动发出声音。若试管中的水量增大，则声音的音调将 　变高　 （选填“变高”“变低”或“不变”），发出的声音通过 　空气　 传入人耳。
【解答】解：对着试管口吹气，试管里空气柱振动发声，此过程中的发声体是试管内空气柱。
若试管中的水量增大，空气柱长度变短，振动频率变快，而频率决定音调，频率越快，音调越高，所以声音的音调将变高。
声音的传播需要介质，在日常生活中，发出的声音是通过空气传入人耳的。
故答案为：试管内空气；变高；空气。
15．（2025 扬中市校级一模）知识梳理是学好物理的重要方法，如图是声学部分思维导图，请将图中的空缺部分补充完整。（1）　音调　 ；（2）　振动幅度　 。
【解答】解：声音三特性是响度、音调、音色；
响度与振动幅度有关，音调与振动快慢有关；振动幅度越大，响度越大。
故答案为：音调；振动幅度。
16．（2025 工业园区校级二模）小红做了个单弦琴，拨动左侧琴弦发现，向右移小木块，音调变低，说明音调与振动弦的　长度　 有关；保持小木块的位置不变，用一只手按压A点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变　高　 。
【解答】解：（1）向右移动小木块，琴弦的长度变长，拨动琴弦，琴弦振动的频率变低，声音的音调变低，说明音调与振动的弦的长度有关；
（2）在其他条件相同时，用一只手按压A点，则振动部分琴弦的长度变短，琴弦振动的频率变高，声音的音调变高，所以另一只手拨动琴弦，音调会变高。
故答案为：长度；高。
17．（2025 钟楼区校级二模）白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其 　振动　 发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的 　音调　 （选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如 　丙　 （选填甲、乙、丙）所示。
【解答】解：声音是由物体振动产生，“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其振动发声。
演出前旋转转轴，可以改变琴弦振动的快慢，目的是调节琴声的音调。
若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声音的音色不变，声音的振幅不变，声音的振动频率变快，则声波的波形如丙所示。
故答案为：振动；音调；丙。
18．（2025 沛县二模）利用高脚玻璃杯做几个小实验：倒入适量的水，用湿手摩擦杯口会发出声音，是由于物体 　振动　 产生的，改变杯内水量，声音的 　音调　 会发生改变。在水池中装满水后，杯口朝下插入水池中，竖直向上提杯（杯口未离开水面）的过程中，杯内水 　充满　 （选填“减少”或“充满”）。
【解答】解：用湿手摩擦杯口时，杯子由于振动发声，说明声音是由物体的振动产生的；
改变杯内水量，杯子振动的频率变化，音调改变；
在本实验中，杯内是充满水而没有空气的，当竖直向上提杯时，虽然杯内水柱有向下的压强，但这个压强远小于大气压，所以水柱不会下降，故杯内仍然是充满水的。
故答案为：振动；音调；充满。
19．（2025 响水县一模）为庆祝中国共产党成立100周年某学校举行了唱红歌比赛，当同学们唱歌时是声带 　振动　 发声，优美的歌声通过 　空气　 传入现场观众的耳朵，有的班级还分出了高低声部进行合唱，高低声部主要是 　音调　 不同。
【解答】解：（1）当同学们唱歌时是声带振动发声。
（2）在某学校举行的唱红歌比赛，优美的歌声通过空气传入现场观众的耳朵。
（3）高低声部中的“高”与“低”，指代的是音调的高低，所以高低声部主要是音调不同。
故答案为：振动；空气；音调。
20．（2025 相城区校级模拟）如下图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端就可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由空气的 　振动　 产生的，并通过 　空气　 传播到人耳朵中的，要使哨音音调升高，可以 　向上推　 （选填“向上推”或“向下拉”）“活塞”。
【解答】解：哨音主要是由空气的振动产生的，声音通过空气传入人耳中；
要使哨音音调升高，可以向上推活塞，塑料管内空气柱减小，空气柱振动快，频率高，音调高。
故答案为：振动；空气；向上推。
考向3 噪声及其控制
一．选择题（共5小题）
1．（2025 江苏一模）苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　）
A．禁止鸣笛
B．医院安装噪声监测仪
C．学校周围植树
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
【解答】解：在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声。
A．禁止鸣笛，这是控制噪声的产生，在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．安装噪声监测装置只能监测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故B不符合题意；
C．学校周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选：C。
2．（2025 响水县一模）从环保角度看，以下不属于噪声的是（　　）
A．阅览室内的絮絮细语
B．上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C．吸引人们的雄辩有力的演讲声
D．夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
【解答】解：A、阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，故A不符合题意；
B、上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，故B不符合题意；
C、吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，故C符合题意。
D、夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，故D不符合题意；
故选：C。
3．（2025 东海县二模）下列关于声学知识的说法中正确的是（　　）
A．声音从空气传入水中传播速度将增大
B．公路旁边安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色
D．我们可以利用次声波频率更大的特点来预报自然灾害
【解答】解：A．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。水是液体，空气是气体，因此声音从空气传入水中时传播速度会增大，故A正确；
B．隔音墙是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误；
C．吹笛子时，按住不同气孔会改变笛子内空气柱的长度，从而改变空气柱的振动频率，使声音的音调发生变化，故C错误；
D．次声波的频率低于20Hz，属于频率较低的声波；其特点是传播距离远、能量损失小，常用于预报地震、海啸等自然灾害，故D错误。
故选：A。
4．（2025 扬州二模）“双减”后，社团活动丰富多彩，校园更加活跃。如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．琴声是空气振动产生的
B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调
C．同学们掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快
D．优美的乐声一定不属于噪声
【解答】解：A、琴声是由弦振动产生的，故A错误；
B、弹琵琶时改变手指按压弦的位置是为了改变弦振动部分的长度，从而改变音调，故B正确；
C、声速的影响因素：介质种类和介质温度，与声音的大小无关，故C错误；
D、优美的音乐只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音，故D错误。
故选：B。
5．（2025 兴化市一模）下列标志表示在声源处控制噪声是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：禁止鸣笛标志通常是一个红圈，内部有一个黑色喇叭图案，并有一条红色斜线穿过喇叭，表示在此区域内禁止车辆鸣喇叭，这是从声源处控制噪声的产生。
A．图中是禁止鸣笛的标志，是在声源处控制噪声的，故A符合题意；
B．图中是禁止吸烟的标志，与控制噪声无关，故B不符合题意；
C．图中是禁止浸泡的标志，与控制噪声无关，故B不符合题意；
C．图中是禁止停放车辆的标志，与控制噪声无关，故B不符合题意；
故选：A。
二．填空题（共5小题）
6．（2025 吴江区一模）动画电影《哪吒2》登顶中国影史票房榜，观众进入影院后自觉将手机调成“静音”模式，可以在 　声源处　 （声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声；仅凭对话，就可以根据声音的 　音色　 不同而辨别出不同人物。
【解答】解：把手机调成静音状态，是为了在声源处减弱噪声；
根据声音的音色不同而辨别出不同人物。
故答案为：声源处；音色。
7．（2025 常州模拟）我市去年蝉联全国音乐节票房冠军，“青春乐都”实至名归，演唱会现场，歌声通过 　空气　 传入观众耳中，远处的观众根据声音的 　音色　 就可以判断出是哪位歌手在演唱，周围的居民为更好地休息，关闭门窗，这是在 　传播过程中　 减弱噪声。
【解答】解：声音的传播靠介质，歌声是通过空气传到现场观众耳中的，
观众能分辨出不同乐器的声音依据的是音色，
关闭门窗，这是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：空气；音色；传播过程中。
8．（2025 泗阳县二模）扬声器在发声时，上面的小纸片会跳动（如图），说明发声的物体在 　振动　 ，我们听到扬声器发出的声音，是通过 　空气　 传播的，当我们觉得声音太大会时，会调节音量旋钮，从物理学角度看，其实是调节声音的 　响度　 （选填“响度”、“音调”或“音色”）从而达到在 　声源处　 控制噪声的效果。
【解答】解：（1）扬声器在发声时，上面的小纸片会跳动（如图），这说明声音是由于物体的振动产生的；扬声器发出的声音是通过空气传播的；
（2）调节音量，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变，在声源处减弱噪声。
故答案为：振动；空气；响度；声源处。
9．（2025 江阴市一模）地震发生时附近地区会有明显震感，但听不见振动时发出的声波，原因是地震发出的声波是 　次声波　 （选填“超声波”或“次声波”）。小区内禁止鸣笛是在 　声源处　 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减小噪声的。
【解答】解：（1）地震可以产生次声波，因为次声波低于人耳的听觉范围，所以人无法听到。
（2）居民小区中禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声。
故答案为：次声波；声源处。
10．（2025 武进区校级模拟）雪花落水静悄悄，但科学家发现，雪花落水时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于 　超声波　 （选填“超声波”或“次声波”），其中125kHz的声波，周期为 　8×10﹣6 s，科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波 　是　 （选填“是”或“不是”）噪声。
【解答】解：泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于超声波，其中125kHz的声波，周期为，
科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波是噪声。
故答案为：超声波；8×10﹣6；是。
考向4 人耳听不到的声音
一．选择题（共7小题）
1．（2025 工业园区二模）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（　　）
A．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s
B．手机声波支付功能不能在真空环境中使用
C．手机发出的超声波不是由物体振动产生的
D．只要环境安静，人耳就能听到超声波
【解答】解：A、超声波在空气中的传播速度是340m/s，故A错误。
B、真空不能传声，所以手机声波支付不能在真空环境中使用，故B正确。
C、手机发出的声波是由物体振动产生的，故C错误。
D、人不能听到超声波，故D错误。
故选：B。
2．（2025 玄武区模拟）关于声现象下列说法中正确的是（　　）
A．甲图：轻敲衣架时，图（b）中小明听到的声音更大，说明固体传声比气体快
B．乙图：对着圆筒发出声音越大，光屏上反射的光点晃动幅度越大，说明音调与频率有关
C．丙图：改变卡片从梳齿上划过的速度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关
D．丁图：当音箱播放音乐时，烛焰晃动，说明声波能传递能量
【解答】解：A、甲图：轻敲衣架时，图（b）中小明听到的声音更大，说明固体传声比气体效果好，故A错误；
B、乙图：对着圆筒发出声音越大，光屏上反射的光点晃动幅度越大，说明响度与振幅有关，故B错误；
C、丙图：改变卡片从梳齿上划过的速度，发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，故C错误；
D、丁图：当音箱播放音乐时，烛焰晃动，说明声波能传递能量，故D正确。
故选：D。
3．（2025 扬中市校级一模）当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的哪几项①声的反射②超声波③声波可以传递信息④声波可以传递能量（　　）
A．只有③ B．只有④ C．只有①②③ D．只有①②④
【解答】解：倒车雷达，即倒车防撞雷达，也叫泊车辅助装置，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。所以倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到声音可以传递能量部分。
故应用的物理知识有①声音的反射；②超声波； ③声波可以传递信息。
故选：C。
4．（2025 天宁区校级一模）如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（　　）
A．超声波的频率低于20Hz
B．该应用可以体现超声波可以传递能量
C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象
D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同
【解答】解：
A.频率高于20000Hz的声波，称为超声波；频率低于20Hz的声波，称为次声波，故A错误；
B.导盲手杖利用的是声可以传递信息的原理，故B错误；
C.所以超声波在传播的过程中碰到障碍物都会发生反射，故C错误；
D.该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的与蝙蝠的定位原理相同，故D正确。
故选：D。
5．（2025 玄武区一模）如图，汽车利用AI（人工智能）语音助手实现语音交流。下列说法正确的是（　　）
A．AI对语音指令做出回应，说明声音可以传递信息
B．AI语音助手发出的声音不是振动产生的
C．降低AI助手音量实质是将音调变低
D．用户听到AI语音发出的声音是超声波
【解答】解：A.AI语音助手对指令作出回应，说明声音可以传递信息，故A正确；
B.AI语音助手的声音也是由振动产生的，故B错误；
C.降低AI语音助手的音量其实质是降低发声体的振动幅度来降低响度，故C错误；
D.超声波的频率高于20000Hz，人耳是听不见的，所以用户听到的小AI语音发出的声音不是超声波，故D错误。
故选：A。
6．（2025 沭阳县三模）在陕西清涧寨沟遗址的考古发掘中，工作人员发现了精美的车器构件一一銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响，响亮的铃声起到提醒路人的作用。下列说法正确的是（　　）
A．古代銮铃声不是通过空气传播到路人耳中的
B．“响亮”说明銮铃发出声音的音调高
C．路人听到銮铃声就知道有车辆经过，说明声音可以传递信息
D．古人在夜间行车路过村庄时会将銮铃取下，这是在人耳处减小噪音
【解答】解：A、古代銮铃声是通过空气传播到路人耳中的，故A错误；
B、“响亮”说明銮铃发出声音的响度大，故B错误；
C、路人听到銮铃声就知道有车辆经过，说明声音可以传递信息，故C正确；
D、古人在夜间行车路过村庄时会将銮铃取下，这是在声源处减小噪音，故D错误。
故选：C。
7．（2025 相城区校级模拟）编钟兴起于周朝，盛于春秋战国直至秦汉，由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组，是中国汉民族古代重要的打击乐器。下列关于编钟的说法正确的是（　　）
A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量
【解答】解：A、悠扬的钟声是由编钟的振动产生的，故A错误；
B、用相同的力敲击大小不同的钟，声音的振动频率不同，发声的音调不同，故B正确；
C、敲钟时，用力越大，响度越大，钟声在空气中的传播速度不变，故C错误；
D、通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递信息，故D错误。
故选：B。
二．填空题（共3小题）
8．（2025 靖江市一模）如图是我国春秋战国时期的一种乐器——编钟，悠扬的钟声是由编钟　振动　 产生的，用相同的力敲击大小不同的钟，发声的　音调　 （填声音的特征）不同，经验丰富的工作人员通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递　信息　 。
【解答】解：悠扬的钟声是由编钟振动产生的，用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同，经验丰富的工作人员通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递信息。
故答案为：振动；音调；信息。
9．（2025 扬州一模）“同学们，上课了……”，伴随教室广播中上课提示声，同学们快速做好上课准备，教室广播的纸盆 　振动　 而发出声音，提示声通过 　空气　 传给同学们，同学们听到提示后知道上课了，说明声音可以传递 　信息　 。
【解答】解：声音是由物体的振动产生的，教室广播的纸盆振动而发出声音。
声音的传播需要介质，在教室中，广播发出的提示声音是通过空气这种介质传播给同学们的。
同学们听到提示声后知道上课了，这表明声音能够传递信息，让同学们接收到上课的相关指令。
故答案为：振动；空气；信息。
10．（2025 邗江区校级三模）身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步等。歌声是由声带　振动　 产生的，某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的　响度　 大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的声音属于　次声波　 （选填“超声波”或“次声波”）。
【解答】解：声音是由物体的振动产生的，声带的振动产生歌声。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大，歌声可以传得远，是因为歌声的响度大。
胳膊甩动的频率过低，低于可听声的频率范围，属于次声波，于是人很难听到胳膊摆动发出的声音。
故答案为：振动；响度；次声波。专题01 声现象
1.充分理解声音的产生，传播及接收
2.充分理解乐音三要素及噪声的控制
3.掌握回声测距
考点一　声音是什么
一、声音的产生：
1．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。
2．振动停止，发声停止。
3．声源可以是固体、液体和气体。
固体发声 液体发声 气体发声
4．证明发声振动的小实验：音叉入水、乒乓球碰音叉弹起、敲鼓纸屑跳动等。
音叉入水 乒乓球碰音叉弹起 敲鼓纸屑跳动
二、声音的传播
1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都是介质；
固体传声 液体传声 气体传声
2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；
证明真空不能传声的实验（真空铃实验）：
（1）实验过程：将正在发声的闹钟置于密封的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐吸走，闹钟的声音逐渐变小，当玻璃罩内的空气几乎都被抽出时，闹钟的铃声变得很小。
（2）推理：空气越少，闹钟的声音越小，如果没有空气，闹钟的声音将不能传出。
（3）结论：真空不能传声。
3．（1）声音以波（声波）的形式传播。
（2）成因：声源振动将空气向周围挤压，振动依次向外传递，形成声波。
三、声速
1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。平常我们讲的声速，指的就是此值。
2．影响声速的因素：
（1）介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气；
（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
拓展：物理学中，路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者的关系为。
四、回声
1．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。
2．人耳能分辨出回声和原声的条件：
回声到达人耳比原声晚0.1s以上
3．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。
五、声音的利用
1．声音可以传递信息
（1）人们通过声音交谈；
（2）铁路工人通过敲击火车车轮的声音判断螺丝是否松动；
（3）医生通过听诊器诊断病情。
（1） （2） （3）
2．声音具有并且可以传递能量
（1）声音可以使扬声器前的烛焰随着声音的节奏晃动；
（2）放鞭炮时，人们感到大地在振动；
（3）敲击左侧音叉，右侧音叉振动了起来。
【易错点】
1．振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
2．声音在介质中的传播速度不是绝对的v固＞v液＞v气，例如声音在软木中传播的速度小于在水中传播的速度。
【规律总结】
转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量不易测量的物理量，这种研究问题的方法叫转换法。如用乒乓球的弹起、水花的溅起显示音叉的振动。
理想实验法：通过实际实验的结果来得到理想化的结论，这种研究问题的方法叫理想实验法或实验推理法。如真空铃实验。
考点二　乐音的特性
一、乐音
悦耳动听、令人愉快的声音称为乐音。
二、乐音的三要素
1．响度
（1）定义：人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。
（2）振幅：声源振动的幅度。
（3）探究声音响度影响因素的实验
①实验过程：用不同力度敲击同一音叉，将正在发声的音叉迅速靠近接触悬挂着静止的乒乓球。如图，轻敲时，音叉响度小，乒乓球弹起的最高位置为A，重敲时，音叉响度大，乒乓球弹起的最高位置为B。
②实验结论：音叉的响度越大，振辐越大，乒乓球被弹起的高度越高。
③主要的实验方法：转换法（将音叉的振幅转换为乒乓球弹起的高度）。
（4）影响响度的因素：
①声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；
②人耳离发声体的距离；
③声音的分散程度
2．音调
（1）定义：声音的高低叫音调。
（2）频率：
①定义：每秒内振动的次数叫频率，用f表示。
②单位：赫兹（Hz）
③物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（3）探究声音音调影响因素的实验
①实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
②实验结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
③主要的实验方法：控制变量法（控制钢尺振幅保持不变）
（4）影响音调的因素：声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3．音色
（1）声音的特色叫音色，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要是不同的发声体音色不同。
（2）音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。发声体有变化，音色也将变化。如：有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的发声体音色不同。
4．波形图
（1）以横坐标为时间，纵坐标为振幅，通过声源在不同时刻的振幅反映声源振动情况的图象，称为波形图。
如图所示，该图像显示，声源每经过0.01s完成一次周期性的振动。
（2）波形图是一种最直观的体现乐音三要素的方式。
图象上下端点间的距离体现振幅，体现响度；图像在一定时间段上下波动的次数体现频率，体现音调；图象的形状体现音色。
甲 乙 丙 丁
如图所示，图甲和图乙相比，频率相同，波形相同，振幅不同，故甲乙声音的音调、音色相同，响度不同；图乙和图丙相比，频率不同，波形相同，振幅相同，故乙丙声音的响度、音色相同，音调不同；图乙和图丁相比，频率相同，波形不同，振幅相同，故乙丁声音的响度、音调相同，音色不同。
三、乐器
1．乐器可分为三类：
（1）打击乐器：鼓、钹、木琴等
①声源：打击面
②响度的变化：以鼓为例，击鼓力量越大，鼓皮的振幅越大，响度越大。
③音调的变化：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。
（2）弦乐器：如二胡、小提琴、钢琴、竖琴等
①声源：琴弦
②响度的变化：拨动或拉弦的力度越大，琴弦的振幅越大，响度越大。
③音调的变化：长而粗的弦音调低、短而细的弦音调高。弦绷的越紧，音调越高。
（3）管乐器：长笛、竹笛、箫、小号、长号、单簧管等
①声源：管内空气柱
②响度的变化：吹气的力度越大，空气柱振幅越大，响度越大
③音调的变化：空气柱越短，振动越快，音调越高。
2．一般而言一个发声体发出的声音是由多种频率的声波合成的，从波形图中可以清楚地看出不同音色声音的本质。如图所示，不同乐器奏出相同音调的声音，从波形图上可以看出它们主要的振动频率相同，但小的附加振动不一样，所以音色不同。
【易错点】
1．声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
2．乐音的音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。
【规律总结】
1．要注意区别发声体的振动快慢（频率）与振动幅度（振幅）的区别。音调一般用“高”、“低”、“尖”、“细”、“沉”、“闷”、“亮”等来描述，响度有时也用“高”、“低”来描述，如“高声喧哗”、“低声细语”等，要注意区别。
2．声源越轻，体积越小，越紧绷，越容易振动，振动得频率就越高，音调就越高，反之音调就越低。在比较音调的大小或分析音调的变化时，首先要确定声源是什么，然后通过声源的轻重、大小比较音调的高低或判断音调高低的变化。
例如，有五个相同的瓶子中装着不同体积的水，用木棍由左至右依次敲击瓶身，听到的声音的音调越来越高。原因是，敲击瓶身时，声源为瓶和水，水越少越轻，体积越小，越容易振动，音调越高。
如果将敲击瓶身改为对瓶口吹气，则从左至右听到的声音的音调越来越低。原因是，对瓶口吹气，声源为瓶内空气柱，水越少，空气柱越长，越不容易振动，音调越低。
考点三　噪声及其控制
一、噪声的两种定义
1．从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声，噪声的波形图是杂乱无章的；
上一节学过的乐音是物体做有规则振动发出的声音，乐音的波形图是有规律周期性变化的。
乐音 噪声
2．从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
二、噪声的来源
1．工业噪声：建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，材料的锯割、冲压、切削声等；
2．交通噪声，公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声等；
3．生活噪声，广场舞的喇叭声，菜市场的叫卖声，安静图书馆里说话声等。
三、噪声的危害
噪声的等级（声强级）：表示声音强弱，单位是分贝，符号dB。
噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。人耳刚好能听见的声音是0dB。
四、噪声的控制
声音从产生到被人耳听到需经过三个阶段，声源的振动发声，声音在介质中传播，声波被人耳接收。故控制噪声从这三个阶段入手。
1．在声源处控制噪声：防止噪声产生。例如在汽车、摩托车上加装消声器和隔音棉，禁止在城市道路上鸣笛，在家练习架子鼓时铺上消音垫等。
2．在传播过程中控制噪声：阻断、吸收噪声的传播。例如在高架桥两旁设置隔音板，在道路两旁种植行道树，关闭窗门，在大会堂的墙壁上铺设多孔的吸音材料等。
3．在人耳处控制噪声：防止噪声进入人耳。例如佩戴耳塞，用手捂耳等。
【易错点】
噪声监测设备只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声。
【规律总结】
物理学角度上说的噪声从环保角度上说也一定是噪声，但环保角度上说的噪声要分情况对待，定义噪声的关键是声音是否影响人们的工作、生活和休息，再美妙的声音，只要影响了人的工作、生活和休息，就是噪声。
考点四　人耳听不见的声音
一、超声波和次声波
人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz叫可听声，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。
二、超声波的特点及应用
1．方向性好、在水中传播距离远。应用：声纳、回声定位(超声导盲仪、倒车雷达)。
2．穿透能力强，能够成像。应用：B超、超声探伤。
3．易获得较集中的声能。应用：超声波清洗器、超声波洁牙、超声波碎石。
4．生理作用强。应用：缩短种子发芽时间，提高发芽率。
5．能使塑料薄膜之间摩擦生热，从而粘合在一起。应用：超声波焊接器。
三、次声波的特点、危害及应用
1．次声波的来源：地震、火山爆发、核爆炸、台风、雷电、导弹发射等。
2．次声波的特点：能够绕过障碍物传得很远，几乎无孔不入。
3．次声波的危害：能量很高的次声波具有很大的破坏力。强次声波能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏；次声波对人有极大的危害。在强次声波环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、眩晕等症状，严重时会造成内账出血破裂，危及生命。
4．次声波的应用：预报(监测)地震、火山喷发、台风等自然灾害，次声波武器。
【易错点】
1．超声波和次声波是按照人的听觉范围定义的，人一定听不到超声波和次声波，不同动物的听觉范围不同，可以听到超声波或次声波。
2．超声波是易穿过障碍物，次声波是易绕过障碍物。
3．声和声音，声的概念比较广，包括可听声、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。
【规律总结】
项目类别 超声波 次声波
定义 频率高于20000Hz的声波 频率低于20000Hz的声波
相同点 都是由物体振动产生的；在同种介质中传播速度相同；这两种声波人耳都无法听到
应用 传递 信息 回声定位(超声导盲仪、倒车雷达)、超声探伤、用听诊器给病人诊病等 预报(监测)地震、火山喷发、台风等自然灾害等
传递 能量 超声波碎石、超声波清洗器等 次声波武器等
考向1 声音的产生传播接收及回声
一．选择题（共14小题）
1．（2025 建湖县三模）2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　）
A．太空中噪声太大
B．太空中没有空气，不能传声
C．太空中航天员的声带无法振动发声
D．太空中声音的传播速度非常小
2．（2025 钟楼区校级二模）下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（　　）
A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动
B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动
C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小
D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅
3．（2025 海州区二模）月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲、乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射出信号弹，则乙（　　）
A．有可能看到闪光，但听不到响声
B．有可能听到响声，但看不到闪光
C．有可能先看到闪光，后听到响声
D．有可能先听到响声，后看到闪光
4．（2025秋 新北区校级月考）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（　　）
A．马蹄踏在地面时，空气不传声
B．马蹄声不能沿土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快
D．马蹄声不能由空气传到人耳
5．（2024秋 崇川区校级月考）如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　）
A．此实验说明物体不振动也可以发声
B．声音的传播速度是340m/s
C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起
D．该实验主要用到了控制变量法
6．（2025秋 亭湖区校级月考）如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1＝20cm，s2＝80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为：ms（1ms＝10﹣3s），下列说法错误的是（　　）
A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为340m/s
B．已知温度越高，声速越大。当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将不变
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0
D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数不变
7．（2025秋 盐城月考）站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　）
A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定
8．（2025秋 徐州期中）小李用被敲击后的音叉接触悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹开，如图所示，该实验是用来探究（　　）
A．声音的产生 B．声音的传播条件
C．影响音调的因素 D．控制噪声的途径
9．（2025秋 滨湖区期中）天坛是我国古代工匠建造的具有奇特声学效果的回声建筑。两人分别站在东西围墙边，甲轻声说话，乙能清楚地听到对方的声音，下列说法中正确的是（　　）
A．回声说明声音的传播不需要时间
B．回音壁的表面越粗糙，乙听到的声音越清晰
C．两人是借助墙壁对声音的反射实现对话
D．甲的声音主要在墙壁中传播
10．（2025秋 锡山区期中）声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格中的信息，关于声速推断错误的是（　　）
序号 介质 声速/（m s﹣1）
1 空气（0℃） 331
2 空气（15℃） 340
3 空气（25℃） 346
4 水（常温 1500
5 软木 500
6 铜（棒） 3750
A．声速大小与介质有关
B．声速大小与温度有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快
D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变快
11．（2025秋 天宁区校级月考）一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（　　）
A． B．
C． D．
12．（2025秋 钟楼区校级月考）如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。演奏时，停止对花鼓的敲击，花鼓仍“余音不止”。下列说法正确的是（　　）
A．“余音”一定是花鼓的回声
B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动
C．“余音不止”是因为人的听觉延长了时间
D．花鼓鼓面虽已停止振动，但空气仍在振动
13．（2025秋 崇川区校级月考）下列实验中，能探究声音产生原因的是（　　）
A．甲图实验中，在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑
B．乙图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大
C．丙图实验中，正在发声的喇叭可以使放在上面的小纸片跳动
D．丁图实验中，打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方的声音
14．（2025秋 盐都区校级月考）如图，超声波测速仪A，向远离自己而去的汽车B发出两次脉冲波的时间间隔为4.5s，第一个脉冲1.4s后收到反射信号。发射第二个脉冲3.0s后收到反射信号（声音在空气中速度为340m/s）（　　）
A．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为248m
B．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为250m
C．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是4.3s
D．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是5.3s
二．填空题（共6小题）
15．（2025秋 江阴市期中）在马航MH370失联搜寻的过程中，各国舰船在定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），如图所示，这是利用声音可以在　 　 中传播，若海的深度是6km，声音在海水中传播的速度是1500m/s，则需经过　 　 秒才能接收到信号。
16．（2025秋 东台市期中）小明同学在观看电影《星球大战》时，激烈的战斗场面、震撼的音效给他留下了深刻的印象。影片中有这样一个场景：两艘太空船在太空中激烈追逐，相互攻击，经过一段时间的追逐，一艘太空船被击中，一时间，火光迸发，远远地也能听到清晰的爆炸声。请从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误。错误之处：　 　 ；判断依据：　 　 。
17．（2025秋 睢宁县月考）“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到播放“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为 　 　 。请说出其中原因：　 　 。（已知人的声音频率范围60﹣2500Hz）
18．（2025秋 鼓楼区校级月考）以下与声现象有关的几个实验和现象中，用于研究声音产生原因的是　 　 ；用于研究声音传播的是　 　 。（填序号）
实验①密闭罩内的闹钟正在响铃，在从罩内抽出空气的过程中，听到的铃声逐渐减小。
实验②用敲响的音叉轻轻触及水面，会看到细小的水珠飞溅。
实验③用筷子敲击装不等量水的玻璃杯，发出声音不同。
实验④在悬挂的大钟上固定一支笔，钟敲响后，用一张纸与笔尖接触，纸上会出现波浪形的细密笔迹。
实验⑤鱼缸中的鱼会被人的讲话声吓跑。
实验⑥用“土电话”可以听见更远处的声音。
19．（2025秋 武进区校级月考）如图所示是在学习“声现象”一章中常见的两个探究实验：
（1）如图1所示的扬声器正在“唱歌”，我们听到声音的同时看到纸盘上的小纸屑在上下跳动。放上小纸屑的目的是 　 　 ，这种实验方法叫作 　 　 （选填“控制变量法/转换法”）。
（2）如图2所示，使用抽气设备抽取玻璃钟罩内的空气，我们听到闹铃发出的声音将会 　 　 （选填“变大/不变/变小”）。经过较长的时间后，我们将 　 　 （选填“不能听到/还能听到微弱的”）闹钟的声音。通过这个实验我们 　 　 （选填“可以/不可以”）直接验证真空不能传声的结论。这种研究方法是 　 　 （选填“转换法/实验推理法”）。
20．（2025秋 江阴市校级月考）小科常会在洗漱的时候哼唱几句歌来激励自己，此时不但心情开朗了，还发现自己的歌声变好听了，带有混音效果。对于歌声变好听这一现象，小科分析后给出的解释是：
（1）浴室的墙壁贴着坚硬的瓷砖，表面平整光滑，容易 　 　 （填“吸收”或“反射”）声波，然后与原声叠加，可以 　 　 （填“增强”或“减弱”）原声，使声音听起来更浑厚。
（2）浴室空间较小，回声与原声传入耳朵的时间间隔很短，小于0.1s。所以，耳朵 　 　 （填“能”或“不能”）区别自己的原声和回声，使声音听起来更加绵长。
考向2 乐音三要素
一．选择题（共13小题）
1．（2025 徐州模拟）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
2．（2025 无锡模拟）把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　）
频率f（Hz） 声音强弱等级（dB）
甲 400 50
乙 600 30
A．甲与乙相比，乙的音调低
B．与乙相比，甲发声的响度较大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲击甲杯，其音调将会升高
3．（2025 常州）第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　）
A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低
C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低
4．（2025 苏州校级模拟）如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．乙、丙、丁的响度相同 B．甲、丙、丁的响度相同
C．乙、丙、丁的音色相同 D．甲、乙、丙的音调相同
5．（2025 无锡）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　）
A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同
6．（2025 工业园区二模）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（　　）
A．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s
B．手机声波支付功能不能在真空环境中使用
C．手机发出的超声波不是由物体振动产生的
D．只要环境安静，人耳就能听到超声波
7．（2025 溧阳市校级一模）监测器测得发声体发出声音的频率和声强等级随时间的变化关系如图所示，由此可知（　　）
A．发声体每秒振动的次数不变
B．发声体的振幅在变大
C．发声体发出声音的响度不变
D．发声体发出声音的音调降低
8．（2025 镇江二模）用试管和水自制图示乐器，需要改变试管中的水量，这是为了改变声音的（　　）
A．音量 B．音色 C．响度 D．音调
9．（2025 秦淮区校级模拟）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．如图甲，试管中装少量水，对着试管吹气时，声音是由试管和水振动产生
B．如图乙，用大小不同的力敲击编钟，可以发出音调不同的声音
C．如图丙，将钢尺一端紧压桌面，改变另一端伸出桌面的长度，可以探究响度跟频率的关系
D．如图丁，小女孩优美的歌声必须通过介质才能传到听众耳中
10．（2025 苏州校级模拟）如图是我国某地方修筑的“音乐公路’。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（　　）
A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的
B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高
C．当汽车发出“sol”这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为0.038m
D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样
11．（2025 海安市一模）南朝梁诗人王籍在《入若耶溪》中写道：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，分辨蝉声和鸟声的依据是声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
12．（2025 工业园区校级二模）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　）
A．声源振动越快发出的声音传播也越快
B．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关
C．发出的声音是由鹤骨的振动产生的
D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色
13．（2025 淮安区一模）下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（　　）
音符 1 2 3 4 5 6 7
音名 do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 3411/3 384 4262/3 480
A．音阶越高，频率越高
B．频率越高，响度越大
C．频率越高，越悦耳动听
D．相邻音阶的频率之差是相同的
二．填空题（共7小题）
14．（2025 靖江市模拟）如图，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，　 　 （选填“试管”“试管内水”或“试管内空气”）振动发出声音。若试管中的水量增大，则声音的音调将 　 　 （选填“变高”“变低”或“不变”），发出的声音通过 　 　 传入人耳。
15．（2025 扬中市校级一模）知识梳理是学好物理的重要方法，如图是声学部分思维导图，请将图中的空缺部分补充完整。（1）　 　 ；（2）　 　 。
16．（2025 工业园区校级二模）小红做了个单弦琴，拨动左侧琴弦发现，向右移小木块，音调变低，说明音调与振动弦的　 　 有关；保持小木块的位置不变，用一只手按压A点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变　 　 。
17．（2025 钟楼区校级二模）白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其 　 　 发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的 　 　 （选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如 　 　 （选填甲、乙、丙）所示。
18．（2025 沛县二模）利用高脚玻璃杯做几个小实验：倒入适量的水，用湿手摩擦杯口会发出声音，是由于物体 　 　 产生的，改变杯内水量，声音的 　 　 会发生改变。在水池中装满水后，杯口朝下插入水池中，竖直向上提杯（杯口未离开水面）的过程中，杯内水 　 　 （选填“减少”或“充满”）。
19．（2025 响水县一模）为庆祝中国共产党成立100周年某学校举行了唱红歌比赛，当同学们唱歌时是声带 　 　 发声，优美的歌声通过 　 　 传入现场观众的耳朵，有的班级还分出了高低声部进行合唱，高低声部主要是 　 　 不同。
20．（2025 相城区校级模拟）如下图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端就可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由空气的 　 　 产生的，并通过 　 　 传播到人耳朵中的，要使哨音音调升高，可以 　 　 （选填“向上推”或“向下拉”）“活塞”。
考向3 噪声及其控制
一．选择题（共5小题）
1．（2025 江苏一模）苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是（　　）
A．禁止鸣笛
B．医院安装噪声监测仪
C．学校周围植树
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
2．（2025 响水县一模）从环保角度看，以下不属于噪声的是（　　）
A．阅览室内的絮絮细语
B．上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C．吸引人们的雄辩有力的演讲声
D．夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
3．（2025 东海县二模）下列关于声学知识的说法中正确的是（　　）
A．声音从空气传入水中传播速度将增大
B．公路旁边安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色
D．我们可以利用次声波频率更大的特点来预报自然灾害
4．（2025 扬州二模）“双减”后，社团活动丰富多彩，校园更加活跃。如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．琴声是空气振动产生的
B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调
C．同学们掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快
D．优美的乐声一定不属于噪声
5．（2025 兴化市一模）下列标志表示在声源处控制噪声是（　　）
A． B．
C． D．
二．填空题（共5小题）
6．（2025 吴江区一模）动画电影《哪吒2》登顶中国影史票房榜，观众进入影院后自觉将手机调成“静音”模式，可以在 　 　 （声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声；仅凭对话，就可以根据声音的 　 　 不同而辨别出不同人物。
7．（2025 常州模拟）我市去年蝉联全国音乐节票房冠军，“青春乐都”实至名归，演唱会现场，歌声通过 　 　 传入观众耳中，远处的观众根据声音的 　 　 就可以判断出是哪位歌手在演唱，周围的居民为更好地休息，关闭门窗，这是在 　 　 减弱噪声。
8．（2025 泗阳县二模）扬声器在发声时，上面的小纸片会跳动（如图），说明发声的物体在 　 　 ，我们听到扬声器发出的声音，是通过 　 　 传播的，当我们觉得声音太大会时，会调节音量旋钮，从物理学角度看，其实是调节声音的 　 　 （选填“响度”、“音调”或“音色”）从而达到在 　 　 控制噪声的效果。
9．（2025 江阴市一模）地震发生时附近地区会有明显震感，但听不见振动时发出的声波，原因是地震发出的声波是 　 　 （选填“超声波”或“次声波”）。小区内禁止鸣笛是在 　 　 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减小噪声的。
10．（2025 武进区校级模拟）雪花落水静悄悄，但科学家发现，雪花落水时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于 　 　 （选填“超声波”或“次声波”），其中125kHz的声波，周期为 　 　 s，科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波 　 　 （选填“是”或“不是”）噪声。
考向4 人耳听不见的声音
一．选择题（共7小题）
1．（2025 工业园区二模）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（　　）
A．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s
B．手机声波支付功能不能在真空环境中使用
C．手机发出的超声波不是由物体振动产生的
D．只要环境安静，人耳就能听到超声波
2．（2025 玄武区模拟）关于声现象下列说法中正确的是（　　）
A．甲图：轻敲衣架时，图（b）中小明听到的声音更大，说明固体传声比气体快
B．乙图：对着圆筒发出声音越大，光屏上反射的光点晃动幅度越大，说明音调与频率有关
C．丙图：改变卡片从梳齿上划过的速度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关
D．丁图：当音箱播放音乐时，烛焰晃动，说明声波能传递能量
3．（2025 扬中市校级一模）当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的哪几项①声的反射②超声波③声波可以传递信息④声波可以传递能量（　　）
A．只有③ B．只有④ C．只有①②③ D．只有①②④
4．（2025 天宁区校级一模）如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（　　）
A．超声波的频率低于20Hz
B．该应用可以体现超声波可以传递能量
C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象
D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同
5．（2025 玄武区一模）如图，汽车利用AI（人工智能）语音助手实现语音交流。下列说法正确的是（　　）
A．AI对语音指令做出回应，说明声音可以传递信息
B．AI语音助手发出的声音不是振动产生的
C．降低AI助手音量实质是将音调变低
D．用户听到AI语音发出的声音是超声波
6．（2025 沭阳县三模）在陕西清涧寨沟遗址的考古发掘中，工作人员发现了精美的车器构件一一銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响，响亮的铃声起到提醒路人的作用。下列说法正确的是（　　）
A．古代銮铃声不是通过空气传播到路人耳中的
B．“响亮”说明銮铃发出声音的音调高
C．路人听到銮铃声就知道有车辆经过，说明声音可以传递信息
D．古人在夜间行车路过村庄时会将銮铃取下，这是在人耳处减小噪音
7．（2025 相城区校级模拟）编钟兴起于周朝，盛于春秋战国直至秦汉，由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组，是中国汉民族古代重要的打击乐器。下列关于编钟的说法正确的是（　　）
A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量
二．填空题（共3小题）
8．（2025 靖江市一模）如图是我国春秋战国时期的一种乐器——编钟，悠扬的钟声是由编钟　 　 产生的，用相同的力敲击大小不同的钟，发声的　 　 （填声音的特征）不同，经验丰富的工作人员通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递　 　 。
9．（2025 扬州一模）“同学们，上课了……”，伴随教室广播中上课提示声，同学们快速做好上课准备，教室广播的纸盆 　 　 而发出声音，提示声通过 　 　 传给同学们，同学们听到提示后知道上课了，说明声音可以传递 　 　 。
10．（2025 邗江区校级三模）身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步等。歌声是由声带　 　 产生的，某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的　 　 大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的声音属于　 　 （选填“超声波”或“次声波”）。

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