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东华初中初2026届九上第三次月考
语文试题
一 、语文知识及运用(30分)
阅读下面文段，完成1-4题。
历史上，人们常将个人或家庭的荣耀与整个家族的命运相辅相成，有“光耀门楣”之说。作为传统 建筑的重要构件，门楣上承载的远不止土木之重。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文 字，高悬于门楣之上以作家风家训。这些文字，时时告jiè( )后人要保持内心正念， kuāng( ) 扶家国正义。古老的匾额及与之相关的楹联、家谱等文化符号，烙印下代代相传的家风，成为子孙后代 流淌在血脉中的文化基因、镌刻于精神上的独特印记。
门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国、彰显着中华传统文化家国同构的精神境界与追求。川东 开州，自古便有尚武报国的传统。从这里走出的刘伯承元帅，“手执青锋卫共和”,一生戎马为中华； 抗日战场上，开州子弟王润波团长血洒古北口，壮烈殉国。这些可歌可泣的英雄事迹，铸就了开州赤诚 报国的精神丰碑。尊崇英雄、争做英雄，如今已融入血脉。每年征兵时节，众多开州青年矢志从军，将 保家卫国的誓言写入青春。
门 内 ， ; 门 外 ， 。门楣之上，那些千百年时光镂刻下的横竖撇 捺， --5 ,古韵悠长、 历久弥新。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
隽( )永 告jiè( )kuāng( ) 扶 烙( ) 印
2.文段中画横线的词语使用不当的一项是( )(3分)
A.相辅相成 B.镌 刻 C. 可歌可泣 D.历久弥新
3.将下列句子填入文段横线上，依次排列最合理的一项是( )(3分)
①把仁德善念、家国大义高悬 ②是文章礼乐、家族绵延
③是山河壮丽、家国万里 ④让家风家训、民风正气传世
A.③②④①B.②③①④ C.③②①④ D.①④③②
4.请从以下备选诗句中任选一句，参考示例，引用或化用，写一段话赞美先辈。句式不限。(4分)
示例：先辈的身影虽已远去，但其高尚精神犹如雪地上的马蹄印记，深深烙印在后人心中。(化用 “山回路转不见君，雪上空留马行处”)
备选诗句：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②落红不是无情物，化作春泥更护花。
我选第()句：
5.整本书阅读。(8分)
(1)下列选项中有误的一项是( ) ( 3 分 )
A.武松勇武过人，他在景阳冈上打死吃人的恶虎，为百姓除害。
B. 杨志因脸上有充军刺配的青色刺青被叫作“青面兽”,敢于反抗却脾气火暴的李逵叫“黑旋风”。
C.鲁智深正义果敢，好打抱不平，打死欺凌民女的恶霸镇关西。
D. 宋江仗义疏财，扶危济困，深得兄弟爱戴，被称为“及时雨”。
(2)鲁迅先生评论《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”,下面哪个人物的刻画没有体现这一特点 请选择并简述理由。(5分)
6.班级将举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成以下任务。(8分)
(1)请仿照已有的活动形式再设两项活动。(4分)
A.播放歌曲，竞猜小说书名 B.
C.评说人物，深入角色内心 D.
(2)某学习小组想要将曾经读过的小说进行分类，请你参照示例给该板块命名，并说明理由。(4分) [示例]小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》
板块名称：《小说天地 ·见证少年成长》
理由：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，表达了作 者对少年成长与人生的思考。
备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》
板块名称：《小说天地 ·① 》
理由：②
二 、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分，每空1分)
7.“突围”是中国士人永恒的精神姿态。他们在坎坷仕途与未竟理想前，矢志不渝：范仲淹在《渔家傲秋
思》中，用“ _,燕然未勒归无计”,道出了戍边将士悲壮而崇高的抉择；辛弃疾在《破
阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》中，纵然白发已生，仍渴望“了却君王天下事， ”。他
们在个人沉浮与离合悲欢中，寻得超脱：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借自然景象
, ”揭示了新旧更替的哲理，实现了对个人漫长贬谪之苦的豁达突围；苏
轼在《水调歌头(明月几时有)》中参透“. , ,此事古难全”的规律，最
终以“但愿人长久，千里共蝉娟”完成了对离愁别恨的情感突围。他们在极致的思念与孤寂中，淬炼升
华：李商隐在《无题(相见时难别亦难)》中，以“ , ”的至死方休，将
对爱情的执着书写为一场燃烧自我的凄美突围；秋瑾在《满江红(小住京华)》中，以“.
”自问，表达了困境中坚韧不屈、寻求精神知己的突围意志。
(二)阅读下面文言文，完成8-11题。(15分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫， ……故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，……盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光， 缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫兰声数引，久而乐之，不 知其疾之在体也。
夫琴之为技，小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之：急者凄然以促，缓者 舒然以和。如崩崖裂石，高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。
予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦。区区在东南数千里外，是其 心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗， 其能郁郁以久乎 然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，且邀道滋酌酒.
进琴以为别。
(选自欧阳修《送杨寘序》)
注：宫，五声之一，五声为宫、商、角、徵、羽，这里泛指五声。
8.下列加点的文言词语意思相同的一项是( ) ( 3 分 )
A.穷冬烈风 悲守穷庐(诸葛亮《诫子书》)
B. 无鲜肥滋味之享 陶后鲜有闻(周敦颐《爱莲说》)
C. 是其心固有不平者 汝心之固(《愚公移山》)
D.故予作《琴说》以赠其行 属予作文以记之(范仲淹《岳阳楼记》)
9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。(2分)
(2)久而乐之，不知其疾之在体也。(2分)
10.下列对选文的理解与分析正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 甲文中作者说自己“预君子之列”“承天子之宠光”,被四海称颂姓名，是为了夸赞自己的成 就高于别人。
B.甲文第二段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，突出了宋濂求学的“勤且艰”。
C. 乙文第二段通过视听交融的描写，生动展现了琴音跌宕起伏的情感张力和强烈的艺术感染力。
D.乙文中提到，友人杨寘自幼体弱多病，因此自愿赴任剑浦，主动选择到“风俗饮食异宜”的南 方调养身体。
11.下面是小文与小语读了甲、乙两文之后的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。(5分)
小文：甲、乙两篇赠序都用了现身说法的劝勉技巧，《送东阳马生序》是通过① 来达到劝勉效果，而《送杨寘序》是通过② 来实现劝勉目的。
小语：那这两篇赠序的具体写作目的有什么不同呢
小文：《送东阳马生序》的目的是：③. 。而《送杨寘序》的
目的是：④ o
小语：哦，《送东阳马生序》是长辈送给晚辈的，所以循循善诱，寄予厚望；而《送杨寘序》是 欧阳修送给他朋友的，所以娓娓道来，情真意切。可是赠序中出现“其能郁郁以久乎”,似乎不 太合适吧
小文：看似不太合适，但是你知道吗 欧阳修写这篇赠序时，自己也正处于被贬之时，你再读这 句话，有什么新的发现呢
小语：我发现⑤ .
三 、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文学类文本，完成12-16题。(22分)
永不凋零的凤仙花
彭时美
弟弟3岁多的时候， 一次意外，被开水严重烫伤，右半身的皮肤全层受到损伤。伤愈后，留 下了坚硬的、边缘形状不规则的疤痕。医生说，这娃儿命大，烫成这样都没有死，必有后福。父 母顿时眼泪盈眶，不知是劫后余生的庆幸还是对未知世界的忧虑。
因经济拮据，父母只好带弟弟离开医院回到小镇上，让一个乡村医生继续给弟弟医治。弟弟 的手在慢慢生长，而从大腿上移植上去的一块皮肤却是死的，它紧拽着生长的几根手指，他的右 手就这样畸形地长成了大手。父亲时常愁眉不展，对弟弟在学习上的要求也愈发严格。
我上高二时，在上海打工的父亲对我说：“家里钱紧得很，你看你弟弟马上就要读初中了， 他身体那个样子，不多读点书以后怎么生存呢 你跟他不一样，这个高中你就不要再念了，行不 行 ”
我心里是拒绝的，从小到大，所有好的东西都留给了他，现在连我读书的权利也要剥夺，但 同时我也明白，目前的家庭条件确实容不得我说不。
辍学后，我也前往上海打工。几年里，我没有主动联系过父亲一次，还果断辞了他托人给我 找的工作，从此消失在他的视线中。他偶尔知道我的消息，也是辗转从母亲那里得知。我就是要 让他知道我还在生他的气。每到年底，母亲就在电话里劝我回去，说父亲也要回来，大家都很想 我。我每每就决绝地说：“那我就更不想回去了!”
两年多的时间，我断断续续给家里寄回去不少钱，余下的一些钱，我报考了一个电脑培训班。
翌年，我进了一家大型工厂做品检文员。
20岁生日那天，按照往年惯例，母亲又给我打来电话，问我有没有慰劳自己特别加餐。我 不耐烦地打断她的话：“我报考了成人自考大专，就是送给自己最好的生日礼物，你们不供我读 书，我供我自己读。”电话那头一时语塞，良久沉默，然后又响起老生常谈的话：“身体最重要， 不要太辛苦。”
弟弟高二署假来上海玩，我陪他参观了当地几个著名的景点，给他买了好几身衣服。试衣服
的时候，他有些拘谨，欲言又止。
后来听母亲说，弟弟将我给他买的一件短袖 T恤衫给了父亲。我才知道原来他从来不穿短袖 衣服，是害怕暴露他疤痕狰狞的右臂。
我忽然想起来，每次给他拍照时，他总是左边身体侧对着我。想到这里，我倏地潸然泪下， 这些年我心有腹诽，抱怨父母不公，使我在最好的年华错失受教育的机会，却不曾想过弟弟走出 自卑的心理阴影竞如此困难。
“你跟他不一样”,想起当年父亲的话，我若有所思：亲情不是一杆缺少公平的秤，只是我
心里少了一个“理解的砝码”。
一个夏天，我回家了，这是我离家多年之后第一次见到父母。母亲接过行李箱，笑得合不拢 嘴。父亲看上去苍老了许多，见到我，眼神中虽满是疲惫，却掩饰不住喜悦，嗫嚅着：“你总算 回来了。”
我听了有些心酸，但是依然面无表情，把头扭到一边，打量着重建的新房。
我走出院子，发现当年那棵柑橘树不见了，茎肉粗壮的凤仙花依然还在，一片绿茵茵的花叶 紧密簇拥。弟弟跟在身后说：“去年砌房子、修院子的时候，妈特意叫工人师傅不要毁了这块花 圃，说你要是夏天回来看见那些盛开的花儿， 一定会欢喜的。”
这时，母亲走过来，递给我一个破旧的小册子：“这些年你往家里寄的每一笔钱，还有你给 弟弟买东西的花费，你爸让我都一笔一笔记好。我们对不起你，计划等你出嫁的时候， 一并还给 你，我们没有重男轻女的意思。”
打开小册子，我一页一页翻看，数字旁边批注着歪歪斜斜的汉字。我的心突然颤抖起来，似 乎在父母眼里，小册子上的那些阿拉伯数字是他们对我的良心债。瞬间，我多年的执拗被眼前的 数字击打得粉碎。
“妈，你们这是干什么!”我把小册子撕成条，轻声说，“都是一家人，他是我弟弟，我心 甘情愿的，从来没想过要你们还。”
一时触景生情，想起小时候，我和弟弟在柑橘树下摘凤仙花，远远传来父亲的声音：“你是
姐姐，要带着弟弟，不要欺负他 …… ”
盯着那块花固，我怔怔发愣。凤仙花也叫女儿花，又叫指甲花， 一首叫《凤仙花》的歌中唱 道：凤仙花盛开的花瓣染着你的指尖，父母的教导印染你的心智，你试试，你可以数尽天上星斗， 然而你数不尽的是父母的教导 ……
(有删改)
12.弟弟的伤疤是难以愈合的伤疼，请从弟弟角度以时间为序梳理小说故事情节。(4分)
(1)弟弟被烫伤，留下深深疤痕： (2) _;
(3)弟弟将“我”给他买的短袖衫转送给父亲；(4) 。
13.结合小说情节的发展，简要分析“我”的心理变化过程。(3分)
(1)父亲劝我辍学将学习机会让给弟弟， ;
(2)了解到弟弟因为烫伤留下心理阴影， ;
(3)回家后看到母亲拿出的账本， 14.赏析下列词语或句子。(6分)
(1)几年里，我没有主动联系过父亲一次，还果断辞了他托人给我找的工作，从此消失在他的 视线中。(赏析“果断” 一词妙处)
(2)我若有所思：亲情不是一杆缺少公平的秤，只是我心里少了一个“理解的砝码”。(从修 辞角度赏析)
15.本文除运用“顺叙”外，还运用了什么叙事顺序 请指出来并简析其作用。(4分)
16.作者以《凤仙花》的歌词结尾有何用意 请结合作品简要分析。(5分)
(二)阅读下面的实用类文本，完成17-20题。(18分)
材料一：
从工作性质来划分，任何事情都有轻重缓急之分，重要的事情关系重大，影响也更大。因此 应该先解决这类事情，然后再去解决那些次要的工作。如果把时间看成一个罐子，那么那些重要 的事就可以看成大石头，如果想要顺利填满整个罐子，首先应该先放入大石头，然后按照顺序依 次填入小石头、沙粒和水。管理学家史蒂芬 ·科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照 重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”
“既不紧急也不重要”四个象限。在“四象限”法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要 的事情应该往后靠。而因为紧急事务可能造成外部压力，不处理可能干扰重要工作，因此，在面 对同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。
(摘编自晓一 《五色时间管理》)
材料二：
为了更好地管理时间，提高效率，这里分享四个秘笈。
秘笈 一 ：
管理学大师彼得 ·德鲁克认为，工作时应该把握一个基本原则，那就是坚持把重要的事情放 在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。这个原则更加注重工作思路与程序，而不是工作 量的多少、工作项目的多少，工作者要尽量抓重点、抓要点，做到忙中有序，做到主次分明。这 样你就能够把所有工作尽量都做到位，确保整个工作体系的完善。
秘 笈 二 ：
工作需要聚焦。聚焦的第一步，就是要设置清晰的目标。设定目标可以参考 SMART 原则，即 让其具体、可测量、可行、有相关性，以及有时间期限。有了目标之后，你不妨用写下来的方式， 让目标看得见。我自己会设置大目标，然后再分到年计划、月计划、周计划和日计划。
秘笈三 ：
你可能有这样的体会，有时候我们聚精会神地做一件事的时候，脑子里突然会冒出另外一件 事把自己打断，过一会儿这件事又想不起来了。这个时候，你需要把这些想法放进一个任务收集 篮中去，留到有时间的时候再去处理。你可以随手记录在手机上或者旁边的纸上，并视其预估完 成的时间，再安排时间去完成。
秘笈四：
我们会对困难或者不熟悉的事情有一种天然的抗拒感。每天锁定一段时间，通过一些仪式感 进入冲刺心流的状态，专门用于处理复杂和困难的事儿。每个人的生物钟不同，效率高峰期也不 同，你需要仔细观察一下，看自己在哪一段时间做事是最有效率的，要把这段时间留给复杂和困 难的事情。
(摘编自黄继伟《华为工作法》)
材料三：
精力为我们所有的思想和行为提供动力。没有精力，其他任何策略、技术或技巧都不重要。 我们必须首先注重提高我们的体能精力。体能精力是所有其他精力层的基础，为了管理体能精力， 我们必须注重身体健康。我们必须吃得健康，必须保证充足的睡眠和足够的锻炼。
饮食方面，我们要确保血糖水平恒定、适度，因为血糖水平过高或过低都会造成可预见的能 量崩溃。戴维 · 詹金斯教授首次提出了Gl 这个概念，指定一个0-100的范围，把通用燃料形式 葡萄糖定义成最高的G1 值100,而其他食物都有一个相对值。因此，我们必须控制GI(食物 Gl 值越高，升糖速度越快，越容易困倦)和GL(碳水化合物的量)。
充足的八小时睡眠使精力倍增，是能让我们在其他不相关的领域取得巨大成就的定量。小憩 是有用的，但只有以正确的方式小憩才管用。小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当 晚的睡眠质量，就不要小憩。
为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高的强度， 只要七分钟，就足以让一天有个好的开始。
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(
意志
精力
思维精力
情绪精力
体能精力
(饮食、睡眠、锻炼)
)(摘编自彼得。霍林斯《精力重启》)
日常食物 含有50克缓水北合物分量的GI
白米饭《煮熟) 73
大柒解 78
玉米片 81
土豆泥 87
胡萝下 39
大豆 16
苹果 36
西瓜 76
全脂牛奶 37
图1:精力金字塔 图2:日常食物 GI·数据库
17.根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是( ) ( 3 分 )
A.管理学大师彼得 · 德鲁克认为工作者要尽量抓重点抓要点，注重工作思路与程序。
B.任务收集篮的作用是暂时存放碎片化想法，避免打断当前工作，后续再进行处理。
C. 按照正确的方式小憩是有用的，但如果小憩对当晚的睡眠质量有影响，则可以取消。
D.体能精力管理的核心是通过高强度锻炼快速提升身体机能，以支持高效工作。
18.请根据材料二的内容，提炼提高效率的四个秘笈。(4分)
19. 图3是语文老师在期末放假前的工作内容，请根据材料一帮老师安排好工作的先后顺序并说 明理由。(5分)
重要
制作奖状 · · 批改试卷
不紧急一 紧急
失卖废纸 · · 传送文件
不重要
图3:语文老师期末工作内容
20.图4为小渝暑期第一天的作息表，小渝感到当天自己学习进度很慢，昏昏沉沉，没有收获感。 请你根据材料一、三指出小渝出现这种情况的原因，并给出合理建议。(6分)
第 4
时间 作息
0:00-7:00 睡觉
7:00-7:30 早餐：大米粥
7:30-9:30 画画(犯困)
9:30-10:30 家人集体运动(小渝不参加)
10:30-12:00 看电视剧
12:00-13:00 午餐：白米饭、土豆泥
13:00-15:00 午睡
15:00-17:00 看课外书
17:00-18:00 晚餐：玉米片、西瓜
18:00-19:00 犯困打盹
19:00-24:00 写数学作业
图4:小渝暑期第 一 天作息表
五、作文(55分)
21.阅读下面材料，任选一题作文。(55分)
满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔 体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起 眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重贵任，有他们的性情爱好、喜 怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和 欣赏。
(1)请以“我看到了你(他/她)的 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；
④600字左右。
(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考 请联系现实，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人 名、校名、地名。语文参考答案
一、语文知识及运用
1（4 分）juàn诫 匡lào（每空1分）
2（3分）A[解析]“相辅相成”指互相补充，互相配合。此处是形容将“个人或家庭的荣耀”与“整个家族的命运”紧密相连，使用不恰当，故选 A。
3（3分）B[解析]根据上文“高悬于门楣之上”可知，第一、二空在②③句中选择，第三、四空在① ④句中选择。“ 门内”指家庭内部，与②句中的“家族绵延”相对应；“ 门外”指家族外部景象，与③句“ 山河壮丽、家国万里”相对应“ 门楣之上，那些千百年时光镂刻下的横竖撇捺”指代家风文化，其后两句中，①句“把仁德善念、家国大义高悬”意为将精神铭刻展示，④句“让家风家训、民风正气传世”意为使其传承发扬，按照先“高悬”后“传世” 的递进关系，确定顺序为①④ , 故整体答案为②③①④。
4（4分）示例一：①当后人陷于迷途，蓦然回首，先辈的智慧恰似暗夜灯火，使我迎来柳暗花明之路。
示例二：②先辈如离枝的落花，精魂化作春泥，在岁月土壤中无声滋养着新生的花朵，永续芬芳。（体现对先辈的赞美 2分；引用或化用巧妙，语言流畅 2 分）
5（8分）（1）（3分）B[解析]杨志的绰号“青面兽”源于他脸上天生的青色胎记，并非充军刺配的刺青。
（2）（5分）C 没有体现这个特点（1分）。杜少卿装病辞召是鄙弃举业功名，他淡泊名利，是小说中少有的真儒士。A 中的周进中举前撞号板，悲伤得要寻死；B中的严监生弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才咽了气；D中的匡超人替金东崖的儿子考学，因此得到了二百两银子，他们都体现了《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽“ 的特点。（4分，每人 1分）
6（8分）（1）（4分）示例：B分析情节，理解小说主题 D 角色扮演，重现经典场景（每空 2分）
（2）（4分）①畅游科幻海洋②这两篇作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对科学的探索与丰富的想象力。（每空 2分）
【解析]（1）本题考查活动设计。紧扣活动主题，仿照示例，设计与小说阅读相关的活动即可，注意格式。（2）本题考查内容概括。首先需明确备选小说《带上她的眼睛》《海底两万里》均属于科幻题材，内容聚焦科学探索与未知世界冒险；说明理由时需分两层，先点明题材共性（都是科幻小说），再结合内容与主题展开（如“用文字带领读者感受未知世界，表达对科学的探索与丰富的想象力”），确保理由与板块名称相呼应。
二、古诗文积累与阅读
7（ 10 分）①浊酒一杯家万里 ②赢得生前身后名 ③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ⑥俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折
8（3 分）D[解析]本题考查文言词语释义。A 选项加点字分别为极、穷困的意思，B 选项分别为新鲜
少的意思，C 选项分别为确实、顽固的意思，D 选项均是连词，表示后一行动是前一行动的目的。
9（4 分）（ 1 ）（2 分）抄写完后，跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
（2 ）（2 分）时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。
10（3 分）C[解析]A选项中宋濂是为了勉励马生勤奋学习，B 选项中甲文第二段先写自然环境的严酷，后写物质条件的匮乏。D 选项由乙文第三段中的“累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦”“是其心固有不平者”等可知，杨寘并不是自愿赴任剑浦、主动选择到南方的。
11（5 分）①讲述自己年轻时艰苦求学的经历 ②讲述自己学琴的经历及琴声对自己性情的陶冶作用③勉励马生勤奋学习，学有所成 ④劝慰友人以弹琴来寄托情怀，排遣忧愁，养身祛病 ⑤欧阳修面对逆境时乐观豁达（每空 1 分）
[参考译文]我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴，学习 了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。
弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，大的是第一音阶，小的是第五音阶，按着琴弦迅速弹奏，声调便随着情感的变化而变化：声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。有时好像山崩石裂，泉水从高山上涌出来，又好像风雨之夜来临；有时像旷夫、寡妇的叹息声，又好像和睦的雌鸟、雄鸟互相唱和。
我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得意。等到依靠祖上的官勋，才调到剑浦去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他心里确实有不平的地方。并且从小又多疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。以他多病的身体，抱着不平的心思，生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？然而要平静他的心思来疗养他的疾病，那么弹琴也能够有用处吧。因此我写了《琴说》来给他送行，并且邀请孙道滋一起饮酒，还弹奏了琴曲，当作临别的纪念。
三、现代文阅读
12（4分）（2）弟弟右手畸形地长成了大手（4）弟弟跟“我”解释凤仙花没被毁原因
13（3分）（1）我抱怨父母不公（2）我开始理解父母的选择（3）我感动于父母对自己的爱
14（6分）（1）“果断”是决断、不犹豫的意思，写出了“我” 因父亲不支持“我”读书、断送“我”前程而十分讨厌父亲的怨恨心里。（2）运用了比喻的修辞方法，将“亲情”比成“秤”，将“理解”比成“砝码”，生动形象地写出了亲情需要理解、不然会失去平衡的重要性。
15（4分）（1）还运用了“插叙”手法；（2）插叙了“每次给他拍照时，他总是左边身体侧对着我”内容；（3）补充强调了弟弟因伤疤而自卑的心理，为后文“我”选择原谅父母、达成和解埋下伏笔。
16（5分）（1）呼应标题，照应前文对庭院中凤仙花的描写。（2 ）卒章显志，揭示主题：父母对子女的爱永不会变。（3）引用歌词丰富了小说的内涵，增强了作品的艺术感染力。
17（3）D[解析]本题考查对材料内容的理解或推断。由材料三中“为身体健康打基础的一个好方法
是进行日常锻炼……不需要多么高的强度”可知，体能精力管理强调的是日常锻炼，并非高强度锻炼。
18（4分）①坚持把重要的事情放在前面；②设置清晰的目标；③把碎片化想法放进任务收集篮；④每天在效率高峰期处理复杂和困难的事。（每点1分）
[解析]本题考查信息概括。首先通读材料二，明确四个秘笈的具体描述；其次逐一提炼核心要点，如秘笈一中的“坚持把重要的事情放在前面”“要尽量抓重点、抓要点”；最后整合概括要点即可。
19（5分）先后顺序：批改试卷→ 制作奖状→传送文件→ 售卖废纸。理由：根据“ 四象限”法则，批改试卷既重要又紧急，应优先处理；制作奖状重要但不紧急，排在其次；传送文件紧急但不重要，排在第三位；售卖废纸既不紧急也不重要，最后处理。
[解析]本题考查利用材料信息解决问题。材料一提到“ 四象限”法则，将工作按照重要和紧急两个维度划分为“ 既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“ 既不紧急也不重要” 四个象限，且重要工作排在首位，在同样重要程度的事务中，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。题目中的图表已经列出了四项工作的重要、紧急程度，按照“ 四象限”法则一一排列即可。
20（6 分）原因：饮食中高 GI 食物多，导致血糖波动大，易犯困；午睡时间过长、晚上小憩，且写作业时间太晚，影响生物钟，导致睡眠质量差；不参与家人集体运动，没有足够的身体锻炼；时间安排不合理，休闲活动占时长，学习任务优先级不突出。建议：选择低 GI 食物，如大豆、胡萝 卜；控制午睡和小憩时间，保障 8 小时睡眠；早起适当锻炼、参与家人集体运动；合理安排学习时间，运用“ 四象限”法则优先安排学习任务。（每点 1 分，原因与建议各答三点即可）
[解析]本题考查利用材料信息解决问题。题干要求结合材料一、三答题，两则材料主要内容为时间管理、饮食健康、充足睡眠、足够锻炼对工作的重要性，可以从这几个角度对小渝的作息表进行分析，提取小渝精力不足、学习进度慢且没有收获感的原因，然后回归材料提取要点，向小渝针对性地提出建议即可。
四、作文
【 思路点拨】角度一：聚焦家庭生活。父亲深夜疲惫的身影，与平日神采奕奕的样子形成对比；母亲工作时雷厉风行的样子，与她平 日的温柔体贴形成对比。
角度二：聚焦学校生活。严厉的老师在运动会上为学生呐喊助威；沉默寡言的同学在艺术节上惊艳的钢琴表演。
角度三：聚焦社会生活。环卫工人在休息时认真读报；外卖员在送餐间隙，利用碎片时间学习英语。
（2）本题考查材料作文。“每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐”，这是说人有多面性，不要局限于一种标签；“会变化，会成长”是说人是变化发展的，不是一成不变的个体，要以发展的眼光去看待人。“关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏”，这是在说人与人之间的相处之道，呼吁我们关注、体察身边人，以“理解、包容、尊重和欣赏” 的态度对待他们，使人际关系更融洽，为和谐社会助力。
【思路点拨】角度一：不要被标签固化思想；不要随意给他人贴标签；不要戴着有色眼镜看人。
角度二：以理解尊重之风，催开人间美好之花；与人相处，贵在理解尊重。
角度三：从包容走向欣赏，搭建和谐关系的桥梁；共情包容是促进社会和谐的力量。
角度四：尊重敬畏，每个人都有闪光点；理解宽容，换位思考，尊重彼此。

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