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千渭初中 2025-2026 学年度第一学期阶段性学习评估 (二) 九年级
语文参考答案
一、语言运用·参加实践活动（24 分） 1. （2 分）(1) lán lǚ (2) kè shǒu
2. （2 分）(1) 郑重其是→郑重其事 (2) 前扑后继→前仆后继
3. （11 分）(1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (2) 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 (3) 欲为
圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 (4) 莫说相公痴 (5) 照你在历史的隧洞里蜗行摸索
4. （2 分）主谓短语
5. （2 分）即使（纵然、即便）；也
6. （2 分）将 “把握” 改为 “坚定”（或 “树立”），即 “每个人都应该坚定理想信念”。
7. （3 分）(1) 杨志押送花石纲（或 “双夺宝珠寺”） (2) 满怀希望（或 “急于求成”） (3) 心灰
意冷（或 “走投无路”）
二、综合阅读·提升思维品质（46 分） （一）现代文阅读（30 分） 材料类阅读（8-10 题，9 分）
8. （3 分）①应用价值高：能提升工作效率、降低成本、助力企业数字化发展（结合材料四）；②
应用场景广：覆盖文化、教育、医疗等多个行业，市场追捧度高（结合材料三）。
9. （4 分）①形象设计：融合传统元素与现代审美，贴近书籍推介场景；②文化内核：深入挖掘图
书相关文化内涵，确保讲解专业；③技术支撑：具备语音互动、讲解展示等实用功能；④设计有
目的性和应用性，能切实服务读者。
10. （2 分）B（“比纯学术研究更有价值” 表述绝对，材料二仅强调其推动传统文化创造性转化的
优势，未否定纯学术研究价值） 散文阅读（11-14 题，21 分）
11. （4 分）示例：重音落在 “能屈能伸”“能睡三个人”“天无绝人之路” 上，停连处为 “大丈
夫应 / 能屈能伸，一根扁担 / 能睡三个人，天 / 无绝人之路”。理由：“能屈能伸” 是核心品
质，“能睡三个人” 体现坚韧，“天无绝人之路” 是信念支撑，重音突出重点；停连使语气舒缓
有力，传递父亲的鼓励与人生智慧。
12. （4 分）运用动作描写，通过 “徒手走”“挑着担子走”“闭了眼睛走” 的排比，具象化父亲练
习走跳板的过程，突出父亲的刻苦坚韧与勇于挑战，为后文父亲传递人生信念做铺垫。
13. （8 分）(1) ①丰富 “家学” 内涵，体现父亲待人宽厚、以德报怨的处世之道源自祖上传承；②
为下文父亲温和待人、宽容邻里的行为提供依据，使人物形象更丰满；③增强文章文化底蕴，深 化 “言传身教” 的主题。 (2) ①“扁担” 既指父亲用过的实物，也象征父亲的坚韧、宽容等精
神品质；②“父亲在那头，我在这头” 体现 “家学” 的传承，父亲的精神跨越岁月影响 “我”
的一生；③表达对父亲的思念与感恩，以及对 “家学” 传承的珍视。
14. （5 分）示例：当今社会 “家学” 仍有重要意义。文中 “家学” 是父亲传承的宽容、坚韧、
待人真诚的处世之道，我家的 “家学” 是祖辈传下的 “诚信做事、友善待人”。二者均是长辈
言传身教的人生智慧，能帮助我们在成长中建立正确价值观，应对挫折。在快节奏的现代社会，
“家学” 是精神根基，让我们在浮躁中坚守本心，其意义从未减弱。
（二）古诗文阅读（16 分） 文言文阅读（15-18 题，12 分）
15. （4 分）(1) 停止 (2) 等到，到了 (3) 接受，接到 (4) 曾经
16. （2 分）B（与 “追而还之” 的 “而” 均为连词，表承接；A 表并列，C 表转折，D 表转折）
17. （4 分）(1) 已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的道路啊。
(2) 张养浩到任后，将他们全部依法惩处，百姓非常痛快（满意）。
18. （2 分）①“文”：张养浩幼年好学、道德高尚，体恤百姓，符合 “敏而好学”“慈惠爱民”；②
“忠”：他临危受命治理旱灾，散尽家财救济贫者，终日勤政不怠，以身殉职，符合 “危身奉上”
“虑国忘家”。 诗歌阅读（19-20 题，4 分）
19. （2 分）运用比喻、双关修辞，以 “春蚕吐丝”“蜡炬成灰” 比喻对爱情的执着坚守，“丝” 谐
音 “思”，含蓄表达思念之情，意境凄美，情感真挚深沉。
20. （2 分）“青鸟” 是传说中传递消息的使者，寓意思念与牵挂；作用：点明希望通过使者传递思
念，深化相思之情，使诗歌意境空灵，余味悠长。
三、写作
略干渭初中2025-2026学年度第一学期阶段性学习评估（二）
九年级语文试卷
命题人：曹春莲
2025.12
(满分：120分
时间：150分)
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校文学杜将推出“自强不息，丰盈精神”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。
【自强不息】请解决栏目一《自强不息》导语中的语言文字问题。
自强不息，是流淌在中华儿女血脉中的一股不竭动力，它促使每个人在生命的征途中不断前行，即便
身处逆境，衣衫滋褛，自强不息者亦能迸发出生生不息的希望之火，这份力量源自对信念的格守，源自对
理想的执着追求。他们郑重其是地对待每一次挑战，不畏艰难险阻，他们深知，正是这些磨砺，才濡养
出坚韧不拔的意志。在自强不息的征逢中，个人的奋斗与集体的力量相得益彩，一代又一代人前扑后继，
用汗水与智慧共同书写属于中华民族的辉煌篇章。
1.请给导语中加点的字注音。(2分)
(1)槛楼(
(2)恪守(
2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)郑重其是
(2)前扑后继
【丰盈精神】请补充诗文名句，完成栏目二《丰盈精神》的寄语。
3.阅读诗歌，让我们的精神世界，更广阔更丰富，让我们一起走进诗意人生，打开心灵对话。(1)
心怀家国，我们应如范仲淹般“
”来抒写先忧后乐的爱国之志
(《岳阳楼》)：(2)对时代危机的预感，我们要有许浑“
在重大事件发生前紧张气氛的敏感觉知(《咸阳城东楼》)：(3)遭遇挫折，仍旧怀忠诚之心，我们要感受
韩愈那“
”不辞衰老不惜残年的坚贞如一(《左迁
至蓝关示侄孙湘》)：(4)对学习的热爱，我们当有张岱“
，更有痴似相公者”的
痴迷之乐(《湖心亭看雪》)：（⑤）对祖国的挚爱我们应如舒婷般对祖国的心心相依“我是你额上熏黑
的矿灯，
“表达我们与祖国的深沉情感(《祖国啊，我亲爱的祖国》)。
诗歌的世界如此浩瀚美妙，我们的心灵之曲怎能不共鸣，我们的精神之气怎能不浩然！(11分)
【英雄之曲】下面是栏目三《英雄之曲》中的一段文字，请完成编辑任务。
①因为崇尚英雄，争做英雄，所以才会英雄辈出，国家强盛。②学习英雄模范，就是学习他们身上
第1页共8页
扫描全能王创建
的高尚品格，就是学习他们身上的凡人精神。他们矢志不渝，顽强拼搏：他们埋头苦干，热爱事业：他们
忘我工作，不计个人得失。③他们
遇到困难和挫折，
会在一次次艰难的考验中勇往直
前。④平凡与伟大是相辅相成，不可分割的。⑤每个人都应该把握理想信念，脚踏实地做事，在平凡中造
就伟大。
4.第一句中的“英雄辈出”是
短语。（短语类型）(2分)
5.给第三句横线上补上一组恰当的关联词。(2分)
6.
第五句有语病，请将修修改意见写在下面的横线上。(2分)
1便
【星光闪烁】学校九年级语文组，为激发同学们阅读名著的兴趣，拟举办一次《水浒传》名著阅读
1对
手抄报大展览活动，栏目四《星光闪烁》为此次活动要绘制一个有关名著《水浒传》中英雄的思维导图。
养
7.施耐庵把《水浒传》中每个英雄上梁山的过程，都写的生动曲折，每一个经典情节都展现了英
谁，
雄们的命运发展史，每一处细节都充分体现了他们真实的心理感受。现请你以杨志为例，完成下面的思
维导图。(3分)
经典情节
汴京城卖刀
(1)
生辰纲失陷
杨志
上梁山
1)
心路历程
(2)
欣喜
老
(1)
(2)
(3)
受
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（供7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8-10题。(9分)
【材料一】所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的
虚拟或仿真人物，可以展现出与真实人类相似的社会表现。近两年，数字人大量涌现，除了以“散煌飞
天”为蓝本打造的“天好”，还有新华网的“筱竹”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、
中华书局的“苏东坡数字人”等，他们或者化身为文博场所的导游，或者成为文化短剧的主角，或者
担任对外传播的文化大使，他们以形式多样的形象，以又潮又酷的方式讲述着中华五千年
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