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纪念刘和珍君
鲁 迅
— — 高 中 语 文 人 教 统 编 版 选 择 性 必 修 中 册 — —
他要歌唱，
为了忘却真实生活的虚伪，
为了记住虚伪生活的真实。
——帕斯《诗人的墓志铭
》
笔 尖 上 有 信 仰 追 寻 革 命 光 芒
著名作家郁达夫说：“一个没有英
雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知
敬重爱惜的民族是不可救药的。”
有幸的是，我们的民族在任何时期
都不缺少英雄。
作 者 简 介
鲁 迅
LU XUN
鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学
家、思想家、革命家，中国无产阶级文学
的奠基人。原名 周 树 人，字 豫 才 ，浙江
绍 兴 人 。
呐 喊 彷 徨 故事新编
小说集：《
小 说 ）
》《
》《
》（历史
散文集：《
朝花夕拾》
散文诗集：《野草
》
杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》
《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》
《且介亭杂文》等。
人物简介
刘和珍
江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖是刘
和珍。她是中国共产党党员，在南昌女子师范学校
和北京女子师范大学学习期间，积极参与学潮运动，
勇敢地向封建势力及北洋军阀宣战。其在1926年三
·一八惨案中不幸遇害，年仅22岁。刘和珍的英勇
事迹和牺牲精神，永远值得人们铭记。
刘和珍
(1904—1926.3.18)
背景链接
大沽口事件
历史事件发生在1926年的中国。当时，中国正处于大革命的前夕，北方地
区的政治局势十分紧张。在这一时期，冯玉祥的国民军与奉系军阀张作霖之间
发生了冲突。由于冯玉祥的军队受到南方革命势力的影响，他决定改称自己的
军队为“国民军” ，意在响应国民革命的号召。在冲突期间，日本帝国主义公
开援助奉系军阀，甚至派军舰进入大沽口，炮击国民军。对此，国民军进行了
还击。随后，日本帝国主义向当时的北洋军阀政府提出抗议，并联合其他列强
国家驻北京公使，以维护《辛丑条约》为名，提出了一系列无理条件。同时，
这些国家还在天津附近集结军队，准备对中国发起武力进攻。这一事件加剧了
中国的政治危机，也反映了当时中国面临的复杂国际形势和内部矛盾。
背景链接
三·一八惨案
三·一八惨案发生于1926年3 月1 8 日，这是一个令人痛心的历史事件。
当天，北京的学生、工人和市民在天安门前集会，表达对国家的关切和对和
平的渴望。在这次集会上，共产党的先驱李大钊发表了演讲。会后，大规模
的请愿团前往段祺瑞执政府，希望能够向政府表达他们的爱国诉求。然而，
段祺瑞竟命令卫兵向和平请愿的群众开枪，造成了巨大的伤亡。士兵们随后
手持大刀和铁棍对群众进行追杀，造成了极其残忍的屠杀。这场惨案导致了
47人死亡，超过200人受伤，其中就包括了北京女子师范大学的学生刘和珍。
背景链接
文体知识
杂 文
杂文，是一种特殊的议论文，是直接而迅速地反映社会事件，对
“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论文。它介于“论说”
和“文学”之间，其特点是：现实性十分强烈，倾向性十分鲜明，语
言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。
因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”，又称为“匕
首”“投枪”。杂文的内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动
态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。
PA RT 01
整体感知
题 目 解 读
记念刘和珍君
①记念：记录，纪念【悼念】
②君：对人的尊称，不分男女
①写人记事的纪念性散文②“饱含深情的檄文”
【抒情性/战斗性】③杂感【忧愤深广的社会论文
】
文 体 常 识
杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文。特点是“杂而
有文”，短小、锋利、隽永，富于文艺工作色彩和诗的语言，具有独特的艺
术 感 染 力 。
在剧烈对社会斗争中，杂文是战斗的武器，比如，鲁迅先生的杂文就如同
“ 匕 首 ”直刺一切黑暗的心脏。
①战斗性与愉悦性的和谐统一
杂文特点
②论辩性与形象性的有机结合
③幽默、讽刺与文采的巧妙运用
人物简介——刘和珍君
刘和珍，女，江西南昌人，
北京女子师范大学英文系学生。
“三·一八”惨案中，刘和珍身为学
生自治会主席，动员组织同学集会游行，
她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段
祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，
壮烈牺牲，时年22岁。
用一句话概括文章七部分各部分的含义
3.回 忆 认 识 过 程
7.评 述 深 远 意 义
1.介 绍 写 作 缘 由
5.叙 述 遇 难 细 节
2.交 代 写 作 目 的
6.总 结 经 验 教 训
4.概 写 遇 难 经 过
整 体 感 知
1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。
那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？
2、那么第一、二节在文中的作用是什么？
3、六、七节又起什么作用？
总体思路
局部思路
思路顺序
悼念刘和珍君
控诉反动政府
爱
(1~2)记念的缘由
逻辑顺序
痛斥走狗文人
唤醒麻木庸人
恨
生前
追述生平事迹
概写遇难经过
(3~5)追忆刘生平
(6~7)教训和意义
时间顺序
逻辑顺序
遇害
详写遇难细节
劝戒徒手请愿
激励奋然前行
否定
肯定
写作缘由——纪念烈士
①
写作必要——③
④
⑤
⑥
记念
刘和 记念的内容
珍君
⑧
经验教训——请愿无用
⑦
②
1.文章从行文思路上可以划分为三个部分，请结合已给内容，概括出其他两个部分的主要
意思，并将其填人图中①②处。
2.请根据“写作缘由——纪念烈士”这样的提示，在图中③④⑤⑥⑦处填出相应的内容。
3.鲁迅先生写这篇纪念文章时心情是很复杂的，但主要有两种情感。请用两个四字短语加
以概括，并将其填入图中⑧处。
【提示】
记念
写作缘由——纪念烈士
写作必要——③唤起民众
④交往过程——暗自惊诧
⑤遇害事实——悲愤交加
⑥遇害经过——从容转辗
经验教训——请愿无用
⑦死难意义——奋然前行
①记念的目的
⑧
控诉暴
行，沉
痛悼念
刘和 记念的内容
珍君
②记念的意义
课 文 赏 析
线 索
1 .“我也早觉得有写一点东西的必要了”
纪念烈士，寄托哀思。
2 .“可是我实在无话可说”
对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流
言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。
课 文 赏 析
线 索
3 .“我正有写一点东西的必要了”
认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保 持 记 性 ，
唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
4 .“我 还 有 什 么 话 可 说 呢 ？”
执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，
以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。
课 文 赏 析
线 索
5 .“我还有要说的话”
欲揭露事实真相，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了
对其罪行的愤怒。
6 .“呜呼，我说不出话”
蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
课 文 赏 析
作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人
？
⑴生前爱看鲁迅文章；
⑵生活艰难，毅然预定
《莽原》全年
毅然
追求进步思想
斗争精神
温和善良
有责任感
“反抗”
“微笑”“温和”
“黯然”“泣下”
⑶参加师大学潮斗争
⑷前往执政府请愿
爱国热忱，并非受人利用
“欣然”
并被戕害
★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温
和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。
课 文 赏 析
作者反复写刘和珍的“微 笑”和“温 和”有 什 么 作 用 ？
突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵品格。
展示刘和珍对师长的尊敬。
戳穿反动派的谎言，反衬反动文人的卑劣。
揭露段祺瑞执政府的凶残。
课 文 赏 析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
①反动势力：段琪瑞执政府（“ 当局者” ）和“ 几
个所谓学者文人” （“ 有恶意的闲人” “流言家” ）
愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，
痛斥走狗文人下劣无耻的流言
课 文 赏 析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
②爱 国 青 年 ：刘和珍、杨德群、张
静淑，四十余被害的青年，数百死伤
者，请愿的群众。
无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献
他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗
争的方式；颂扬“为了中国而死的中国
的青年”，颂扬她们的勇毅
课 文 赏 析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
③庸 人 ：处在中间状态的“ 无恶意的闲人” 。
对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看
人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的
谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。
激发人们“更奋然而前行”
课 文 赏 析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
③庸 人 ：处在中间状态的“ 无恶意的闲人” 。
他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，
但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国
民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被
杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，
但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……
课 文 赏 析
鲁 迅 先 生 写 作 本 文 的 意 图 是 什 么 ？
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的
意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭
露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正
是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角
度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处
在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观
点和态度。
课 文 赏 析
许广平曾说：“《记念刘和珍君》
这篇文章真是一字一泪，是用血泪写
出 了 心 坎 里 的 同 声 一 哭 。 ”找 出 最 能
表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，
并 加 以 品 析 。
课 文 赏 析
“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中 国 人的 ， 然 而
我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”
句中的“ 中国人” 是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，
认为“ 以最坏的恶意” 来推测他们都不会错。“ 然而” 一转，指出段
政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。
课 文 赏 析
惨 象 ，已 使 我 目 不 忍 视 了 ；流 言 ，尤使我耳不忍闻。我还有什
么 话 可 说 呢 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉
默 呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 。
惨 象 ：反动军阀的血腥镇压
流 言 ：御用文人的无耻诬蔑
镇压+诬 蔑 ：有形的刀枪加上无形刀枪，就形成了中国式的专制统治，
中国式的白色恐怖
沉默中灭亡：民众悲观失望、意志消沉、民族衰亡
沉默中爆发：号召举行革命
沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“ 后
来者” 的呼唤，激励，鼓动。
课 文 赏 析
当三个女子从容地转辗于文 明 人所发明的枪弹的攒射中的时
候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的
伟 绩，八国联军的惩创学生的武 功， 不 幸 全 被这 几 缕 血 痕抹 杀 了
。
这 ：三个女子的从容
文明人、伟绩、武功：反语
这几缕血痕：“三一八”大屠杀
这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，
揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。
课 文 赏 析
真 的 猛 士， 敢 于直 面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这
是 怎 样 的哀 痛 者和幸 福 者 ？
直 面 ：直接面对，不回避
真 的 猛 士 ：真正勇猛的革命战士
惨淡的人生：反动政府制造凶杀的这种黑暗现实
哀 痛 者 ：面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛
幸 福 者 ：为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福
真正的革命战士，敢于面对黑暗的现实。面对国家和民族的惨淡前途和人
民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身
为最大的幸福。
课 文 赏 析
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结
果 却 只 是 一 小 块 ， 但 请 愿 是 不 在 其 中 的 ， 更 何 况 是 徒 手 。
本体：人类历史
付出巨大的代价
历史只前进一小步
喻体：煤的形成
大量的木材（条件）
只是一小块（结果）
这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付
出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。
因此，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更
有效的斗争方式。
课 文 赏 析
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛
士，将更奋然而前行 。
这个并列复句，十分恰当地评价了“ 三一八” 死难烈士对于将来的意
义。尽管，在这“ 并非人间” 的世上活着的，有许多是“ 苟活者” ，但
即使是“ 苟活者” ，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“ 依
稀” “微茫” 的；而“ 真的猛士” 将越来越多，先驱者的壮烈精神将激
励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
课 文 赏 析
我 已 经出 离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我
最大的哀痛显示于非人间，使它 们 快 意 于 我 的 苦 痛， 就 将 这 作 为 后
死 者菲 薄 的 祭 品， 奉 献 于 逝 者 的 灵 前 。
出 离 ：愤怒到了极点
它 们 ：反动派
快意于我的痛苦：警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿
菲薄的祭品：未能以更好的方式悼念死者，深感歉疚。
一是表示更深人地体会这“ 浓黑的悲凉” 的“ 非人间” ；二是因不能用更好的
形式来记念烈士而感到深深的歉意；三是警告反动派，血债是一定要用血
偿还的。
（一）惨案过后，“人间”还剩下些什么？
1、无恶意闲人以饭后的谈资
2、有恶意闲人作“流言”的种子
（二）惨案过后，鲁迅想到了些什么？
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手
的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的
木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
人类的进步如同煤的形成，付出巨大，收益却小，何况是徒手情愿
？徒手情愿不可取！
（二）惨案过后，鲁迅想到了些什么？
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族,
师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀
中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已
歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
有亲人友人的哀悼，对于烈士而言，也是一种慰藉；
若生者可纪念死者，记住死者逝去的教训，烈士不算白白牺牲。
（二）惨案过后，鲁迅想到了些什么？
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中
国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡
的 明 证 了 。
几个女子在弹雨中互助事实证明了：
中国女子被压抑了数千年的勇毅，终没有消亡。
（二）惨案过后，鲁迅想到了些什么？
还未参加革命的人 几人的牺牲带来的社会进步
苟活者在淡红的血色中，会依稀看到微茫的希望；
坚定不移为革命奋斗
真的猛士，将更奋然而前行。
呼吁苟活者看见希望，激励真的猛士继续前行。
写作手法
（一）记叙、描写、议论、抒情相结合
记 叙
描 写
议 论
抒 情
第三节记叙刘和珍等人死难的经过
刘和珍的微笑
第五节：始终微笑的……确是死掉了
第五节：这是怎样的惊心动魄的伟大呵！
写作手法
（二）多种手法的运用
反 复 沉默呵，沉默呵！“温和”“微笑”
反 语 “武功”“伟绩”
引 用 “亲戚或余悲……”
对 偶
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻
中心主旨
此文记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，
即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三
者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，
述评“三·一八”惨案的教训和意义。
鼓 励生 者 、激 励猛 士 ，揭露敌 人 ，唤醒庸 人 。
课 堂 小 结
痛惜赞颂爱国青年
说
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众，激励革命者
小 结
悲 愤 至 极
言 不 尽 意
不 说
文 章 总 结
悲愤的感情贯穿全文
表现手法
本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，
各 有 侧 重 。
叙
述
反映激烈的社会斗争。
三 者 结 合 ，
构成杂文
特 殊 形 式 。
议 表现对事件的深刻观察，对敌人的
论 彻底揭露，对人民的热烈支持。
抒 表达作者爱憎分明的感情，从而感
情 染读者，激励读者。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走， 不必听自暴自弃者流的话。能做
事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火虫一般，也可以
在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。
倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服地消失，不但毫无不平，
而且还要随喜赞美这炬火或太阳，因为他照亮了人类，连我都在内。
——鲁迅《热风》
无花的蔷薇 （ 鲁 迅 ）
假如这样的青年一杀就完。
这不是一件事结束。
要知道屠杀者也决不是胜利者。 是一件事的开头。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。 墨写的谎言。
……
决掩不住血写的事实。
血债必须用同物偿还。
拖欠得愈久。
就要付更大的利息！
……
如果中国还不至于灭亡。
则已往的史实示教过我们。
将来的事便要大出于。
屠杀者的意料之外。
谢
谢
观
看
高
中
语
文
选
必
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册

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