资源简介

东平县实验中学25-26年度第二次月考
一、积累与运用(24分)
为增强同学们的文化自信，班级准备推送一期以“坚守文化根脉，凝聚筑梦
伟力”为主题的公众号推文，请你参与下面的筹备工作。
[板块一：溯源.强文化自信基石]
2024年12月4日，中国春节申遗成功，正式列入联合国教科文组织《人类
非物质文化遗产代表作名录》。小语为此拟写了下面文字，请你阅读并帮他修改
完善。(12分)
中华文化（渊源）远流长，传统民俗薪火相传。“新故相推、日生不滞”是
自然规律，“从前慢”与“现在快”的时代更迭不可逆。如何让传统节日的仪式
感不再谈化，让文化根脉与时代同频共（振震），是我们必须回答的时代命题。
眼下，年俗文化已萌发不少“新芽”：看展览、观电影、“集五福”，成为新兴年
俗；农民自排自演的“村晚”，山歌民乐悠扬、民族舞蹈炽烈、渔歌小调婉转，A
精彩纷呈的表演让乡村新景令人B耳目一新：“反向春运”以及全家旅游过年，
让人们在喧嚷的城市感受年味儿.·.创新不易，传承犹难，文化的流传￠首当
其冲在于精神与情感的追寻，然后才是形式的创新。除了政府D因地制宜、因势
利导，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的旋律与节奏也至关重要。
1.语段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(
)(3分)
A.源zhi振chi
B.渊xiè震zhi
C.源xiè震chi
D.渊zhi振zhi
2.语段中画线成语使用不正确的一项是()(3分)
A.精彩纷呈B.耳目一新C.首当其冲D.因地制宜
[板块二：追溯.觅文化发展道路]
3.2025年春晚精彩纷呈，众多节目融入丰富非遗元素。其中，武术节目《笔走
龙蛇》以太极拳为载体，生动展现了草书书法的神韵与意境，完美诠释了文武结
合、刚柔并济的中华传统哲学思想。根据此节目特色，为其拟写对联，上联是“太
极刚柔并济展武术神韵”，下面四个选项中最适合作为下联的是(
)(3分)
A.草书动静相宜显墨韵风华
B.书法横竖交错现字体形态
C.太极行云流水呈别样情致
D.武术快慢结合彰独特魅力
[板块三：鉴赏.品文化丰厚韵味]
4.积累文学文化常识可以提升我们的文化底蕴。下面是小文搜集整理的相关内
容，其中表述不正确的一项是()(3分)
A.柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，与韩愈一
道倡导中唐古文运动。
B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，
“青鸟"指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。
C.我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙
辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。
D.古人尚礼。席地而坐，离席站立，“避席”表敬意：“长跪”则是把腰挺直，以
示敬意。
5.下列选项分析错误的一项是()(3分)
A.“典雅优美”是并列短语，“细细品味”是偏正短语。
B.“市民可以在手机上申请车牌摇号。”此句的主干是“市民申请摇号”。2025-2026上学期语文第二次月考答案
1.A
2.C解析：C首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。此处不合语境。
3.A
4.B解析：B."瀚海"指沙漠。
5 .C 是假设复句
6.A 解析： B.成分残缺，应在句末加上"的倡议"; C.语序不当，"不仅......还"是表递进关系的关联词，应把"润泽心灵，涵养品格"和"获得知识，锻炼思维"互换位置；D.搭配不当，应把"改进"改为"改善"。
7. 都护铁衣冷难着 会挽雕弓如满月 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
8.答案：D
A项错误。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的章回体长篇小说，但一般认为作者是施耐庵，罗贯中是后续整理、加工者，并非唯一作者。
B项错误。林冲“误入白虎堂”后被高俅陷害，发配沧州，途中在野猪林确实险些遇害，但暗中保护并救他的是鲁智深，并非“被高衙内陷害”，高衙内主要是觊觎林冲妻子，与“误入白虎堂”的直接陷害无直接因果。
C项错误。宋江浔阳楼题反诗后被黄文炳告发，押至法场问斩，劫法场的是晁盖率领的梁山好汉17人和单独从天而降的李逵，并非武松孤身所为。
D项正确。杨志因家道中落，为筹钱在东京街头售卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争执，失手将其杀死，这一情节即著名的“杨志卖刀”，是杨志命运转折的重要事件。
9. ①塑造人物形象：突出性格特点，如武松打虎借酒展现豪爽勇猛；反映内心世界，如林冲借酒消愁。②推动情节发展：引发冲突，如鲁智深酒后与镇关西冲突；促成结义，如武松和施恩因酒结义。③营造氛围：渲染欢乐氛围，如梁山好汉聚义厅饮酒；烘托悲伤氛围，如宋江浔阳楼借酒抒怀。
A.宋江与晁盖（互帮）
人物困境：私放晁盖事发，怒杀阎婆惜后被官府追捕，四处逃亡无安身之所。
贵人相助：晁盖感念宋江此前通风报信、助自己逃脱官府追捕的恩情，在宋江落难时多次派人接应，邀他上梁山，还主动让出头把交椅以示敬重。
命运转折：摆脱逃亡困境，依托梁山平台凝聚众好汉，最终成为梁山首领，主导梁山发展走向。
B.沈琼枝与杜少卿
人物背景：沈琼枝为反抗包办婚姻逃至南京，以卖文为生，经常受到流氓骚扰，嘲笑她抛头露面是暗娼之流，陷入孤立无援的困境。
贵人相助情节：沈琼枝在南京立足困难，名士杜少卿欣赏她的反抗精神，主动资助其生活，还为她赋诗正名，帮她获得文人圈的认可。
福气体现：贵人的帮助让沈琼枝摆脱绝境，既保住了尊严与自由，又得以在陌生之地安稳立足，在封建时代为女性争取到了难得的生存空间。
简·爱 与谭波儿小姐
简·爱被勃洛克赫斯特诋毁，坐在屋角的地板上号啕大哭。谭波儿小姐在自己家里热情款待简·爱和海伦。简·爱真实客观地向谭波尔小姐叙述了她在舅妈家的遭遇。谭波尔小姐答允核实情况后会给简·爱洗刷那天勃洛克赫斯特先生加给她的罪名。后来，谭波尔小姐帮助简·爱洗刷了罪名，她开始学习法文和绘画。后来，谭波尔小姐结了婚，随丈夫搬走了。简·爱感到很失落，她决定离开学校，去找一份新的工作。
11.C解析：C。颈联"唤回边将梦，吹薄晓蟾光"意思是"画角声把守边将士从梦中唤醒，似乎吹薄了月亮的清辉"。衬托 出角声的嘹亮，表现了边将的思乡之情。12.同：都使用了典故，表达了建功立业之志 异：前者格调昂扬，表现将士们平定边患的决心；后者表达 了将士们虽思念家乡，但又想建功立业的矛盾心理。13.A
14.D
15.BCD
16.陛下提拔任用他们，十分符合天下人的期望。
17."柔"体现在善于察言观色，巧妙应对：1.他用"甚副天下之望"回应宋仁宗赵祯，正面肯定君主的决策，满足其心理需求；2.在表达自己的观点时，通过提出假设"若富弼......何足贤也"，既点明了风险，又留有回旋余地。
"刚"体现在大是大非面前言辞犀利，刚正不阿：1.以亲身经历直接否定宋仁宗赵祯对文彦博"犹多私"的偏见，言辞笃定，毫无退缩；2.谈到富弼时，他直接指出群臣赞誉富弼是出于私利，毫不避讳地揭露朝堂舆论的虚伪。
18.D 其他选项都是现象，只有D是原因。
19.D 原文第六段表述为"读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事","多数"并非"所有"，选项中"所有人与经历的事"表述过于绝对，不符合文意。
20 A ：短视频时代需"根系阅读"支撑写作与深度思考
B ：运用举例论证，提出"文字失语"源于碎片化阅读无养分的观点。
C ：根系阅读支撑深度写作，要培养知识"根系"
21.应加入［ B ］处。理由：链接材料围绕"阅读需关注普遍结构、人类母题"展开，与［ B ］处""根系阅读'包含经典、普遍性、人性、结构"的论述内容一致，可作为论据具体阐释"普遍性"的内涵，增强论证的说服力；而［ A ］处论述的是"无根系阅读缺失底层知识"，与材料关联较弱。
22. D ．结合第④段"二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音不时从背后传来。二班长回头，看了一眼跟在身后的列兵"可知，这里是先描写列兵的声音，再到列兵。《孔乙己》中孔乙己出场"孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗"，是先对孔乙己的外貌等进行了直接描写。而本文列兵是先以声音出现，二者出场写法不同；
23.B ."解答了前文二班长……的疑惑，使文章前后呼应，结构完整"错，这段插叙并不存在解释上文疑惑的作用，原文第9段楚副营长说的话"今年我也要退伍了"解答了前文二班长的疑惑。
24.对自己所带列兵努力上进、熟悉高原地形的满意和骄傲。对列兵获得连长认可，能留在山上，接续守卫边疆感到欣慰、放心。
25．文章开头描写"走成一条紧凑的线"的行军场景，表现了巡逻队伍的整齐划一、部队的军纪严明，推动情节发展；结尾描写队伍再次上路"走成一条紧凑的线"象征了战士们团结一心、守卫边疆、勇往直前的坚定信念，以及军人精神的传承，深化主题。反复描写，首尾呼应，照应题目。（评分标准共6分。解释开头、结尾场景含义与作用，各2分；点出深化主题、首尾呼应，各1分。）
26.略

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