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2025-2026学年第一学期自我评价[3]（D）
八年级生物
注意事项：
1.本试卷共4页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
装
一、选择题（每小题1分，共20分）
1.视力障碍的人也是可以阅读的，盲文是一种特殊的文字系统，它由一系列的凸点组成，每个凸
点代表一个字母或一个符号，视力有障碍的人可以用手触摸这些凸点，从而识别出文字的意义。
在上述描述中，盲人识字依靠的是皮肤的（)
A.痛觉感受器B.触觉感受器
C.冷觉感受器
D.热觉感受器
2.关于反射的叙述，下列错误的是(
A.缩手反射是条件反射
B.反射的结构基础是反射弧
为
C.条件反射的神经中枢在大脑皮层
D.反射是神经调节的基本方式
丙
3.如图表示甲、乙、丙三者之间的关系，下列选项符合图示的是（)
A.甲一脑；乙一神经系统；丙一脊髓
:
B.甲一中枢神经系统；乙一脑；丙一脊髓
订
C.甲一脑神经；乙一神经系统；丙一脊神经
D.甲一周围神经系统；乙一脑；丙一脊髓
4.下列肌肉附着骨的模式图中，正确的是（
A三=
B.
C.
5.症状与可能原因不相匹配的一组是（)
A.失聪—鼓膜穿孔
B.大小便失禁一腰部脊髓受损
C.植物人—大脑皮层受损
D.下肢疼痛一下肢神经断裂
6.人体内分泌系统由多个腺体和器官组成，通过分泌激素调节体内的生理功能。下列腺体与其分
泌的激素匹配错误的是（)
线
A.卵巢—雌激素
B.垂体—肾上腺素
C.甲状腺一甲状腺激素
D.胰岛—胰岛素
7.大面积烧伤是指体表烧伤面积超过20%或伴有呼吸道、颜面、手足等特殊部位损伤的严重仓
伤，病人会因为极易发生感染而死亡，其主要原因是()
A.第一道防线受到破坏
B.第二道防线受到破坏
C.第三道防线受到破坏
D,三道防线均受到破坏
8.病原体是指（)
A能够传播疾病的人或动物
B.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等
C.有细菌滋生的剩菜剩饭
D,能够引起人或动植物感染疾病的细菌、病毒和寄生虫等
八年级生物第1页（共4页）
9.下列关于免疫功能的叙述正确的是()
A.免疫功能缺乏不会威胁人体健康
B.免疫功能包括发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞
C.免疫就是人体对病原体的抵抗力，对人体有益无害
D.因为人体有免疫功能，所以生活中不用注重生活习惯
10.小刚有一处血管损伤，颜色暗红、流速较慢、呈持续涌出状，此时应及时采取的紧急止血措施
是（)
A.用碘酒消毒即可
B.压迫伤口远心端一侧的血管
C.只用创可贴处理伤口即可
D,压迫伤口近心端一侧的血管
11.下列有关急救的叙述不正确的是（)
A.遇到煤气中毒的紧急情况，应立即关闭气源并开窗通风
B.心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸的比例是30：2
C.心肺复苏操作简单，可随意在同学身上进行操作
D.发生溺水时，应屏住呼吸，放松身体，头向后仰，使口鼻露出水面
12.下列行为不利于健康的方式是（)
A.咳嗽不止，即服用抗生素
B.早起晨练，激活一天动力
C.三餐固定时间，荤素搭配
D.十点熄灯，睡前不玩手机
13.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”体现了哪一种非生物因素对生物的影响（)
A.土壤
B.温度
C.地形
D.空气
14.下列叙述属于生物影响环境的是（)
A.仙人掌将叶片退化成刺状
B.大树底下好乘凉
C.北极熊皮下脂肪厚达6厘米
D.雷鸟冬季羽毛变白与雪地融合
15.下列实例中，可以看作一个生态系统的是（一)
A.湖中所有的生物B.一块稻田
C.草原上的羊
D.草原上所有的植物
16.以下属于分解者的是（)
A.杨树
B.菜青虫
C.细菌
D.向日葵
17.“惊蛰”是二十四节气中的第三个节气，寓意是天上的春雷惊醒了蛰虫，它是古代农耕文化对
于自然节令的反映。其中蕴含的生物学意义是()
A.环境影响生物
B.生物适应环境
C.生物影响和改变环境
D.生物之间的相互影响
18.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、泥沙、小鱼、小虾，他还必须补充的材料
是（)
A.金鱼藻
B.泥鍬
C.螃蟹
D.增氧泵
19.生物学作为医学、药学和卫生学的基础，学习生物学知识，有助于维持健康。下列有关健康和健康
生活的叙述正确的是（)
A.健康就是无伤无病，一个人生理上没有疾病就是健康的
B.跑步能增强体质，提高人体的特异性免疫
C.为了避免艾滋病的传播，对艾滋病患者和HIV携带者进行隔离D.聚餐时使用公筷公勺
20.下列对诗句或谚语的叙述正确的是（)
A.“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的合作关系
B.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉一→螳螂→黄雀
八年级生物第2页（共4页）

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