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赣县中学2025年秋学期高二年级十二月考
生物试卷
一、单选题（每题2分、共24分）
1.如图表示毛细血管壁细胞与内环境可能的物质交换途径（图中字母代表不同体液）。下列相关叙述正确的是（ ）
A.a、b、c依次代表细胞内液、组织液和淋巴液
B.4种液体中，蛋白质含量最高的是b
C.水分子必须依赖转运蛋白才能由b进入a
D.内环境稳态是指细胞外液理化性质的相对稳定状态
2.药物甲、乙、丙均可治疗某种疾病，其相关作用机制如图所示。突触前膜释放的递质为去甲肾上腺素（NE），单胺氧化酶能氧化NE，药物甲能抑制单胺氧化酶的活性。下列说法错误的是（ ）
A.药物甲的作用可导致突触间隙中的NE增多
B.图中α受体和β受体的分子结构不同
C.药物丙的作用可导致突触间隙中的NE增多
D.NE与β受体结合体现了膜的选择透过性
3.人体内环境稳态的调节离不开信息分子，如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列叙述正确的是（ ）
A.图3中信息分子C与信息分子D表现为协同作用，最终使人体细胞代谢增强
B.图2中信息分子B是抗利尿激素，和醛固酮协同提高血浆中Na+含量
C.图1中骨骼肌是人体在运动状态下主要的产热器官，信息分子A代表神经递质
D.与图1相比，图2对应的调节方式反应迅速，作用时间短暂，作用范围较广泛
4.下列关于免疫系统的说法，正确的是（ ）
A.唾液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第二道防线，属于非特异性免疫
B.免疫系统既可以消除自身衰老、损伤、死亡的细胞，也可以排除外来抗原性异物
C.B细胞、T细胞、吞噬细胞等免疫细胞均是在骨髓中发生、分化、成熟的
D.非特异性免疫及特异性免疫都是机体生来就有
5.母亲的亲吻是我们来到这个世界的最温馨、最隆重的欢迎礼。事实上，当母亲亲吻婴儿时，就会对婴儿脸部的病原体进行“取样”，这些病原体正是婴儿即将摄入的。母亲的免疫器官接纳了这些男原体，相应的记忆B细胞迅速增殖、分化成浆细胞产生大量的抗体，抗体进入母亲的乳汁，而这些抗体恰好是婴儿所需要的。则说法正确的是（ ）
A.抗体等免疫活性物质都是由免疫细胞产生
B.对于母亲而言，该免疫过程属于二次免疫
C.对于婴儿而言，乳汁中抗体能清除其细胞内的病原体
D.与接种疫苗相比，婴儿通过母乳获得的免疫力起效慢但可以维持较长时间
6.艾滋病（AIDS）是由感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和辅助性T细胞浓度随时间变化如下图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A.曲线AB段HIV浓度上升主要是HIV在内环境中大量增殖的结果
B.曲线BC段HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
C.曲线CD段的初期不能通过检测血液中的相应抗体来诊断是否感染HIV
D.HIV与宿主细胞的结合依赖于HIV细胞膜表面的蛋白质
7.基孔肯雅病毒是一种主要由伊蚊传播的病毒，广东佛山曾有疫情报道，其表面的E2蛋白是入侵宿主细胞的关键蛋白。某科研团队计划研发一种“腺病毒载体疫苗”，以改造后无害的腺病毒为载体将编码E2蛋白的基因导入人体细胞并表达出E2蛋白，从而引发免疫应答。下列叙述正确的是（ ）
A.接种该疫苗后，人体细胞表达E2蛋白，相当于特异性免疫的治疗抗体
B.该疫苗发挥作用的过程不需要人体细胞提供核糖体等翻译场所
C.接种该疫苗后，若被感染病毒的蚊子叮咬，B细胞会迅速表达出相应抗体，防止患病
D.免疫调节过程中，辅助性T细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫
8.达尔文在生长素的发现中做出了巨大的贡献，下图表示达尔文利用金丝雀蔚草做的关于植物向光性的4个实验（③④组用不透光的锡纸处理），有关叙述正确的是（ ）
A.实验①②的结果说明胚芽鞘尖端产生的生长素促进植物生长
B.实验①③④的结果说明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端
C.若在实验②胚芽鞘中央放置含生长素的琼脂块，胚芽鞘向光生长
D.实验①④胚芽鞘向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧
9.分析下列各图，正确的是（ ）
A.图1的实验结果是A不生长，也不弯曲；B直立生长；图3向左侧弯曲生长
B.图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧，而放N的不弯曲
C.图4茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，所以外侧生长得更快
D.图5中若固定光源，暗箱与植物一起匀速旋转，处于图中位置时，幼苗将向光源弯曲
10.用适宜浓度的生长素处理未受粉的辣椒雌蕊柱头，可得到无子辣椒。某科研人员利用不同浓度的2，4-D溶液处理这种未受辣椒素的子房，每组所得无子辣椒果实的平均重量及使用的2，4-D浓度如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A.第1组实验表明，不用2，4-D处理辣椒雌蕊柱头则不能获得无子果实
B.实验表明2.4-D是能促进植物器官生长发育的植物激素
C.2.4-D促进无子辣椒果实生长的最适浓度范围为20~25mg/L-1
D.用此方法培育出的无子辣椒的无子性状属于不可遗传的变异
11.科学家用红光和远红光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处适宜条件下一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。已知莴苣种子对红光的反应远比远红光敏感。下列叙述正确的是（ ）
组别 光照处理方法 发芽情况
对照组 无光照 不发芽
1组 红光 发芽
2组 红光→远红光 不发芽
3组 红光→远红光→红光 发芽
4组 红光→远红光→红光→远红光 不发芽
A.莴苣种子的萌发需要光照为其光合作用提供能量
B.将莴笋种子置于自然光下不会发芽
C.为了延长莴笋种子的储藏期，可以对其进行一定时间的远红光照射
D.光照等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动
12.某科研小组利用标记重捕法调查某森林中杜鹃的种群数量时，探测到第一次标记、放生后，有4只杜鹃的标记环境脱落。一段时间后，进行第二次捕捉，两次捕捉的数量及标记情况如表所示，利用该方法对杜鹃进行较长时间的数量统计，获得其种群数量随时间的变化情况如下图曲线所示。下列叙述正确的是（ ）
项目 捕获鸟总数 杜鹃数
第一次捕获 310 45（标记后放生）
第二次捕获 190 35（其中5只被标记）
A.据表可估算该区域中杜鹃大约有287只
B.调查杜鹃的种群密度时，要在杜鹃经常出没的地方捕捉
C.a-b段中，种群的出生率和死亡率不再发生变化，种群数量维持相对稳定
D.若第二次捕获过程中，发现有因被捕食而脱落的标记物，这种情况下，估算的种群密度值会偏小
二、多选题（每题4分，共16分）
13.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述符合该实验的是（ ）
A.有助于我们对动物记忆形成机制的研究
B.本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA
C.不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成
D.说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆
14.进食刺激会引起消化道的运动及相关腺体的分泌活动加强，相关调节过程如下图。下列说法正确的是（ ）
A.图中作用于内分泌细胞的物质N为神经递质
B.内分泌细胞分泌的物质E通过体液运输作用于靶细胞
C.S通过神经系统调节内分泌细胞分泌E的方式为神经-体液调节
D.消化道接受食物刺激到产生饱腹感的过程属于非条件反射
15.当免疫机能受损或异常，机体正常的功能会发生紊乱。下列说法正确的是（ ）
A.过敏是机体对“非己”物质的正常反应，释放的组胺引起毛细血管扩张
B.避免再次接触过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施
C.某种抗原分子与人体器官上的物质结构相似，该器官易被自身免疫攻击
D.测定血液中HIV抗体的含量是判定是否感染HIV的重要依据
16.植物的生长发育受激素调节。用乙烯处理萌发的水稻种子3天，发现野生型（WT）幼苗根伸长受到抑制。K试剂抑制植物体内激素Z的合成。以下说法正确的是（ ）
A.该实验中的自变量包括外源植物激素乙烯、K试剂、NAA，因变量是WT很长，添加K试剂，依据的是加法原理
B.①组与②组对照可推测乙烯抑制根的伸长，③组与④组对照说明激素Z对根的伸长没有影响
C.植物的各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进开花，促进果实成熟
D.根据实验结果对比分析，可推测激素Z最可能是生长素
三、非选择题（5小题，共60分）
17.（每空2分，共12分）恒温动物的体温存在调定点机制，即有一个确定的数值（如人体为37℃）若体温偏离这一数值，机体就会启动相应的调节机制。回答下列问题：
（1）驾车时，打开空调降低室内温度，驾驶员神经兴奋性提高（不易犯困）的主要原因是____________。
（2）当病原体入侵人体后，释放的毒素会作用于体温调节中枢，将调定点数值上调，引起人体的______产生______（（填“冷觉”或“热觉”）。此时，人体代谢活动增强，释放更多的能量使毒素熏活。
（3）发热病人想知道自己是否感染新冠病毒，可用试纸进行检测，原理如下：结合垫处含有足量的、可移动的、与胶体金结合的抗体1，T处固定有抗体2，抗体1和抗体2与新冠病毒表面同一抗原N蛋白的不同位点发生特异性结合，呈红色。C处固定有抗体1的抗体，与抗体1结合也呈红色。
若检测结果为阳性，则过程中抗原抗体特异性结合共发生______次。若待测样本中不含新冠病毒显色结果为______，结果为阴性。
（4）发热病人通过______调节网络，使调定点回复，从而维持内环境稳态。
18.（每空2分，共12分）甲型流感病毒（IAV）为流感的主要病原体，是单链RNA病毒，机体感染后主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等症状。图1是人体对病毒的免疫过程部分示意图，I～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞（辅助性T细胞）是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。请据图回答下列问题：
（1）由图1可知，病毒会引起______（填免疫方式），这体现了免疫系统的______功能。
（2）图1中Ⅱ代表的细胞名称是______，在相同抗原刺激下，Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Th细胞中可以分裂的细胞是__________________。
（3）接种疫苗是普遍采用的预防流感的措施。某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月他就患流感了，原因可能__________________。
（4）图1中b是该病毒表面的一种糖蛋白，甲型流感病毒康复者产生的抗b蛋白抗体分别是D21和D63。研究者为探究两种抗体对甲型流感病毒感染细胞的抑制作用进行了相关实验，结果如图2所示由此得出结论：______________________________。
19.（除标注外，每空2分，共10分）植物根系结构（包括主根与侧根）具有高度可塑性，侧根分支数目对有效利用土壤养分具有重要意义。科研人员为研究影响侧根数量的机理，进行了如下实验。
（1）将五组拟南芥幼苗分别培养在不同培养基中处理，结果如图
①侧根发育受生长素（IAA）的调控，在幼苗阶段，幼苗顶端细胞内的______经过一系列反应合成IAA，并运输到侧根，调节侧根的分支。
②在进行该实验之前通常要做预实验，作用是______________________________。
③分析实验结果，说明作用特点为____________，且0.1mmol/L的IAA能够______（缓解/促进）20的作用。
（2）某同学欲验证对侧根形成的促进作用与生长素的运输有关，现有野生型拟南芥幼苗、生长素运输载体突变体拟南芥幼苗、添加不同浓度的培养基，请帮其完善实验设计思路。
分别将若干株生长状况相同的野生型拟南芥幼苗和生长素运输载体突变体拟南芥幼苗置于含有____________的培养基上，置于相同且适宜的条件下培养一段后，统计______。
20.（除标注外，每空1分，共14分）蚕豆是人类最早栽培的豆类作物之一，在其生长过程中多种激素相互作用调节。图甲表示根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，图乙是蚕豆种子萌发后根茎的生长情况，请据图回答问题：
（1）能体现生长素作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长的是______（“茎的背地性”或“根的向地性”），该激素在幼嫩组织中从合成部位到作用部位的运输方向为______。
（2）图甲中的P、Q点最可能分别对应图乙中的______点（填图乙中的字母）。
（3）在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α-茶乙酸，______（填“能”或“不能”）达到增加蚕豆产量的目的。
（4）玉米和蚕豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（蚕豆）具有遮阴作用。遮阴作用严重时会引发“荫蔽胁迫”，诱导低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应“荫蔽胁迫”，响应机制如图丙。
①光敏色素是一类_____（化学本质），在_____的细胞内比较丰富。
②发生荫蔽胁迫时，处于低位的植物体内的光敏色素主要以_____形式存在。此形式的光敏色素可_____（填“减弱”或“增强”）对光敏色素互作因子（PIFs）的抑制作用。
③玉米一蚕豆间作时，受荫蔽胁迫的蚕豆产量明显_____（填“升高”或“降低”），从有机物分配的角度分析，主要原因是_________________________。
21.（每空2分，共12分）种群密度是种群的重要特征之一，如图甲表示种群密度的影响因素，图乙是其中一个因素的三种不同类型。回答下列问题：
（1）若某地候鸟的种群密度主要由①和③影响，则①和③分别是__________；图乙属于图甲中_____（填序号）的三种不同类型。农业上利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，能达到害虫防治目的的原因是__________。
（2）图乙中种群数量呈增长趋势的是_____（填字母），从图乙的角度分析，我国开放三孩政策的原因是_____。
（3）若某学习小组想要调查某块草地上双子叶植物的种群密度，在取样时应做到_____。

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