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新三年级语文上册第五单元习作复习课教学设计
【教学目标】
1.能够发现并改正习作中的错别字和不通顺的语句。
2.能够从不同方面对事物进行全面观察，掌握运用五感进行观察描写的方法。
3.学会细致观察，注意事物的变化。
【教学重难点】
重点:运用五感和多角度观察方法修改习作。
难点:如何引导学生发现自己习作中的问题并有效修改。
【教学准备】
1.学生课前完成一篇观察习作(如观察一种植物、动物或日常物品)。
2.设计"观察小侦探"闯关评价卡。
3.准备红笔。
【教学过程】
一、情境导入(2分钟)：
师:同学们，今天我们要化身"观察小侦探"，参加一场特别的侦探大赛!你们的任务是当自己习作的小侦探，找出其中的"小问题"，让习作变得更加精彩。准备好了吗
生：准备好了。
师:如果你能顺利通过以下三个关卡，集齐三颗星，就能获得"超级观察家"的称号!
让我们一起走入第一关:改错字、顺句子。
二、第一关:改错字、顺句子(5分钟)。
师:语文园地三里，我们学过修改符号。请三个同学来读一读修改符号适用的常见错误，帮我们回忆回忆。
生 1.2.3 读。
现在，请大家打开自己的习作，先默读一遍，像侦探一样仔细查找错别字和不通顺的句子。用修改符号修改自己的习作。（3分钟）
生:(开始独立修改)
师:(巡视指导)记住，我们要像侦探找线索一样认真，不要放过任何一个"小坏蛋"。
师:好了，时间到。谁愿意分享一下，你找到了哪些"小坏蛋" (2分钟)
1.错别字；2. 标点；3.句子不通顺的。
生 1:我把"花瓣"写成了"花辫"，同桌帮我指出来了。
师:很好!这个错误很容易犯。还有吗
生2:我的句子"小猫很可爱的跑过来"，同桌说应该改成"小猫很可爱地跑过来"。师:对!"的"和"地"的用法要注意。动词前面要用"地"。
师:第一关完成的同学,请在评价卡上画上第一颗星星!
第二关:多方面、写具体(15分钟)。
师:恭喜大家通过第一关!收集到第一颗星，接下来，我们来挑战第二关，有信心吗
首先，我们来看一个微课，从微课中学方法。
生:(观看微课)微课内容:勾连“初试身手”五感运用。勾连文中多角度的地方。写具体。
师:看完微课，我们用学到的方法来试着修改一篇习作。选择一篇典型的习作，上台展示修改。
师:你想给他什么建议
生建议。
师:你还有其他建议吗 现在请大家动手修改，至少要用上三种感官，多角度观察把习作写具体。
生:(修改习作)
师:谁想上台分享你的
生5:我观察的是绿萝。我写了它的叶子形状(外形)、生长速度(变化)、放在家里的作用(用途)、浇水后的状态(习性)。
师:太棒了!你从四个不同角度观察了绿萝，这样的描写就很全面了。给他画上第二颗星星。
师:同桌交换习作，像他这样完成的同学，给他画上上第二颗星星!
四、第三关:多变化、写生动(15分钟)。
师:恭喜大家通过第二关!得到第二颗星。
勾连第15课和我爱故乡的杨梅。
师:请大家再次阅读自己的习作，思考:我有没有写清楚事物是怎么变化的
生:(开始修改)
师:谁想分享一下你的修改
生 3:我原来只写了"树叶变黄了"，现在改成了"秋天来了，树叶先是边缘变黄，接着黄色慢慢向中间扩散，最后整片叶子都变成了金黄色"。
师:太棒了!你不仅写出了变化，还用了"先是……接着……最后……"的句式。这样写，读者就能清楚地看到树叶变黄的过程了。
师:你还加上了自己的感受，把习作写生动。
师:恭喜通过第三关的小侦探们，画上最后一颗星星!
同样获得三颗星的小侦探举手。谁愿意上台给大家分享你修改后的习作
生:1.2.3
师:恭喜你们成为"超级观察家"!获得两颗星星的同学也很棒，继续努力!
五、总结提升(3分钟)。
师:同学们，今天我们当了一回"观察小侦探"，通过三个关卡，让自己的习作变得更加精彩。请大家记住今天学到的三个修改法宝:
1. 改错字，顺句子。
2.多方面，写具体。
3.多变化，写生动。
师:下次写观察习作的时候，就可以用这三个法宝，让你的文章更加生动有趣!下课!

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