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2025-2026学年语文五年级上册
1-4单元期末阅读专项练习统编版
阅读积累
《白鹭》（节选）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的乌很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化。而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
(1).作者在选文的前三自然段巧妙地把白鹭分别放在　　　　　　　、　　　　　　　　和　　　　　　　　进行描绘，写出了它　　　　　　　　、　　　　　　　　和　　　　　　　　的生活习性。
(2).对画“__________”的句子理解正确的一项是（ ）
A.作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声，但它富有含蓄的音乐美，要比“歌”更胜一筹
B.说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称，像跳动的音符
C.从“不，歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌
D.白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美，只可惜不会唱歌
(3).理解句子意思填空。
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这两句话运用了　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　的修辞手法，生动形象地写出了白鹭的存在让大自然充满了　　　　　　　　　　，表达了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
“恩惠”原指　　　　　　　　　　在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了　　　　　　　　　　。
(4).“望哨”含有紧张、警惕的意思。你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗？为什么？
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《落花生》（节选）
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
(1).文章的开头第一句话起到什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).下列句子中的加点词可以换成一个怎样的词语？
（1）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（可以换成“　　　　　　　　　　　”）
（2）没过几个月，居然收获了。（可以换成“　　　　　　　　　　　”）
（3）可是父亲也来了，实在很难得。（可以换成“　　　　　　　　　　　”）
(3).揣摩一下：母亲怎么想出要过一个“收获节”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).文中写道：“可是父亲也来了，实在很难得。”你猜想：“实在很难得”的原因是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).从收获节上父亲与孩子们对话的情况看，花生的性质特点可用成语“　　　　　　　”来形容。
《桂花雨》（节选）
中秋节前后，正是故乡桂花盛（chéng shèng）开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满（mǎn lǎn）树的叶子；开花时，仔细地在树丛（chóng cóng）里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
(1).给加点的字选择正确的读音。用“√”表示。
(2).桂花盛开的时间是　　　　　　　　　　　　　　。
(3).作者首先拿桂花树与梅树作比较，说明桂花的　　　　　　　　　　　　　不美，又从“开花时”与“不开花时”两方面说明桂花的　　　　　　　　　　　　　。
(4).从选文中加点的“可是”一词，我们知道作者喜欢桂花不是因为　　　　　　　　　，而是因为　　　　　　　　　　　　。
(5).选文中“　　　　　　　　　　　　　”句话直接点出了桂花的突出特点。
《珍珠鸟》（节选）
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
(1).在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2).在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).写出文中点明主旨的一句话。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
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《搭石》（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
(1).在选文括号里填上合适的关联词语。
(2).根据意思从文中找出相应的词语。
（1）背对着背，往相反的方向走。（　　　　　）
（2）从道理上说应当这样。（　　　　　）
(3).判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“家乡有一句‘紧走搭石慢过桥’的俗语”。这句话的意思是说家乡人常说过桥要快，走搭石要慢。（　　　　　）
（2）走搭石太快，石头晃动得厉害，人就容易掉进水里。（　　　　　）
（3）选文第1自然段描写了一行人走搭石的情景，体现了搭石构成了家乡的一道风景。
（　　　 ）
(4).选文第1自然段先写一行人的动作美，我们是从“　　　　　　　”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“　　　　　 　”这个短语知道的；最后写画面美，我们是从“　　　　　 　”这个短语知道的。
《将相和》（节选）
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
(1).“同心协力”的“协”用音序查字法先查大写字母　　　　　　，再查音节　　　　　　　： 用部首查字法先查　　　　　　　部， 除部首外再查　　　　　　　画，“协”在字典中的意思有：①姓；②共同；③调和，和谐。“同心协力” 的“协”的意思是　　　　　　　　　
(2).“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”把这句话换一种说法，句子的意思不变。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).蔺相如坐车出去，看到了廉颇，他为什么要避开廉颇？请用简单的话回答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).用一个四字词语概括选文第2自然段的意思。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).从选文第2自然段的描写中你认为廉颇是一个怎样的人呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
《什么比猎豹的速度更快》（节选）
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______，还有比流星体运动速度快得多的东西，_______它就在我们身边。_______我们按下手电筒的开关，_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
(1).在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。
A.不过 只要 立刻 而且
B.不过 而且 只要 立刻
C.而且 只要 立刻 不过
D.只要 立刻 过 而且
(2).把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。
　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3).文中画横线的句子运用的说明方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4).根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）科学家认为光的传播速度是最快的。（　　　　　）
（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！（　　　　　）
（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（　　　　　）
《冀中的地道战》（节选）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
(1).给加点字注音。
两个人走马灯似　　　　　　　　的转了三圈
(2).小嘎子与人摔跤的特点是　　　　　　　　。
(3).文中的“枪”和“鞭”加引号是说明　　　　　　　　。
(4).从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初　　　　　　　　，后来 　　　　　　　　。
(5).在这里，作者是通过　　　　　　　　 描写和　　　　　　　　 描写来展现人物形象的。
(6).读画线的句子，从中你体会到的人物什么特点。
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《猎人海力布》（节选）
①海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
②海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦 急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话 千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
③海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
(1).下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是（ ）
A.海力布为救乡亲们，决定牺牲自己。
B.海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们。
C.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们。
D.海力布对乡亲们说出真相，说完就变成了石头。
(2).理解语段的意思填空。
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
（1）从语段中的两个“！”可以体会到 。朗读海力布的话时应该用（A．气短声促 B．气粗声重 C．气足声硬）的语气。（给正确的选项打“√”）
（2）这段话通过描写海力布的 和 ，表现了海力布 的品质。
(3). 对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是（ ）
A.海力布平时总说谎话。
B.他们舍不得离开世代居住的家园。
C.他们想知道真相。
D.搬家不容易。
(4).根据画“______”的句子，想象海力布会怎么向乡亲们解释。
接着，海力布说：“　　　　　　　　　　　　　　　　”。
《牛郎织女》（节选）
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
(1).文中画“ ”的句子是对哥哥和嫂子的　　　　　　和　　　　　的描写，从中可以看出他们　　　　　　　　　　。
(2).文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思？从中可以看出什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).用简短的话概括选文的主要内容。
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《少年中国说》（节选）
①红日初升，其道大光。河出伏流，_______。潜龙腾渊，鳞_______。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【资料】《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“东亚病夫”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》。
(1).按原文填空。
(2).“红日初升”象征少年中国的（　　　　），“河出伏流”象征少年中国的（　　　　），“乳虎啸谷”象征少年中国的（　　　　）。（填序号）
①巨大声威 ②灿烂前程 ③发展不可限量
(3).“少年中国”和“中国少年”的意思分别是什么？
少年中国：　　　　　　　　　
中国少年：　　　　　　　　　　　　
(4).结合资料想一想，朗读最后一个自然段时，我们的语调应该是（低沉 高昂）的，因为它表达了作者_________________________________
《圆明园的毁灭》（节选）
①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：②上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
(1).选文里，画线句子是一个　　　　　　　　　句，起　　　　　　的作用。
(2).在“英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，能否把“闯进”改为“进入”？为什么？
　　　　　　　　　　　 　　
(3).选段中出现了三个具体的时间，作者注明具体时间的目的是什么？下列说法最恰当的一项是（　　）
A.告诉我们这是历史事实，不容更改，不容忘记。
B.交代事情发生的具体时间。
C.表明这段文字是按照时间顺序写的。
D.说明几件事发生的时间很近。
古诗阅读
《示儿》
① （1） ，
② （2） 。
③王师北定中原日，
④家祭无忘告乃翁。
(1).将诗中句子补充完整。
（1）　　　　　　
（2）　　　　　　
(2).这首诗的作者是　　　　　　代诗人　　　　　　。
(3).解释诗中加点词语的意思。
（1）王师：　　　　　　
（2）乃翁：　　　　　　
(4).从本诗的题目中，你了解到什么信息？　　　　　　
(5).最后两句诗表达了诗人怎样的情感？
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《题临安邸》
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
(1).诗的前两句抓住了临安城的特点：　　　　　　　　的青山，　　　　　的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）
(2).“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).诗人用“　　　　　”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？
(4).这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
参考答案
《白鹭》阅读答案
1. (1). 清水田里1. (2). 小树的绝顶1. (3). 黄昏中的空中1. (4). 爱在清水田里钓鱼1. (5). 爱栖息于树顶1. (6). 爱在黄昏低飞2. A3. (1). 拟人3. (2). 比喻3. (3). 生机3. (4). 对白鹭的极度喜爱之情3. (5). 给予的或受到的好处3. (6). 美感、生机与活力4. 不是，因为望哨含有紧张，警惕的意思，而白鹭给人的感觉是悠闲、安适的。
《落花生》阅读答案
1. 交代了种花生的条件2. (1). 很2. (2). 竟然2. (3). 的确3. 借此机会教育孩子们劳动会有收获，同时让父亲也来尝尝花生食品。4. 可能是父亲忙于公务，很少回家。5. 价廉物美
《桂花雨》阅读答案
1. shèng mǎn cóng2. 中秋节前后3. (1). 姿态3. (2). 朴实无华4. (1). 喜欢桂花树笨笨的样子、满树的叶子、小不易见的花4. (2). 桂花的香气太迷人了5. 可是桂花的香气，太迷人了。
《珍珠鸟》阅读答案
1. 称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。2. 作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。3. “流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。4. 信赖，往往创造出美好的境界。5. 信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
《搭石》阅读答案
1. 如果 就 2. (1). 相背而行2. (2). 理所当然3. (1). ×3. (2). ×3. (3). √4. (1). 协调有序4. (2). 轻快的音乐4. (3). 画一般的美感
《将相和》阅读答案
1. (1). X1. (2). xie1. (3). 十1. (4). 41. (5). ②2. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。3. 为了赵国（以大局为重）。4. 负荆请罪5. 廉颇是一个知错就改的人。
《什么比猎豹的速度更快》阅读答案
1. B2. 人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上呢？3. 列数字4. (1). √4. (2). ×4. (3). ×
《冀中的地道战》阅读答案
1. shì2. 仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式3. 不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义4. (1). 精神抖擞4. (2). 沉不住气5. (1). 动作5. (2). 心理6. 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
《猎人海力布》阅读答案
1. D2. （1）海力布着急的心情 A （2）语言 神态 心地善良3. A4. 我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，送给我一颗宝石。我把它含在嘴里，就能听懂动物的话。今天我听到鸟说这里要发生山崩水淹的大灾难。我们必须马上离开。我之所以不能告诉大家真相是因为我一说出来就会变成石头。
《牛郎织女》阅读答案
1. (1). 神态1. (2). 语言1. (3). 无情、自私和贪财2. 哥哥嫂子这样对他，他不再留恋，只要老牛在，离不离开家也没有什么关系。可以看出哥哥嫂子对他很不好，伤透了他的心，让他对家没有一点儿留恋。3. 牛郎长大后被哥哥嫂子赶出家门，与老牛相依为命。
《少年中国说》阅读答案
1. 一泻汪洋 爪飞扬2. (1). ②2. (2). ③2. (3). ①3. (1). 中国处于建设初期，是一个充满朝气的国家。3. (2). 指中国的青少年，是一个年龄群体。4. 高昂 对中国灿烂前景的期待和对中国有志青年的信心。
《圆明园的毁灭》阅读答案
1. (1). 过渡1. (2). 承上启下2. 不能。因为“闯入”是指在未允许的情况下进入，突出了英法联军的野蛮与暴力。同时也说明了清政府的无能。“进入”则无法表达这样的情感。3. A
《示儿》阅读答案
1. (1). 死去元知万事空1. (2). 但悲不见九州同2. (1). 宋2. (2). 陆游3. (1). 指南宋朝廷的军队。3. (2). 你们的父亲4. 点明了这首诗是父亲写给儿子的。5. 表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情以及强烈的爱国之情。
《题临安邸》阅读答案
1. (1). 重重叠叠1. (2). 鳞次栉比2. “暖风”既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“游人”既指一般游客，更指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。3. 几时休4. 表达了诗人对国家命运的忧虑，对统治阶级只求苟且偷安，对外屈膝投降的愤怒之情。
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