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南昌新民外语学校2025—2026学年度第一学期第二次月考测试卷
初三化学
( 试卷中可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Ca-40 )
一、单选题(本大题包括10小题，1~5题每小题1分，5~10题每小题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意)
1．豆腐是中国传统美食之一，下列制作豆腐的操作中，一定包含化学变化的是
A．黄豆去皮 B．黄豆粉碎 C．豆汁煮熟 D．过滤豆渣
2．化学科学的每一步发展都凝聚着全球科学家的智慧与心血，其中也不乏中国科学家的卓越贡献。下列对科学家及其贡献的陈述，正确的是
A．英国道尔顿——最早提出“原子”概念，并通过实验证明了原子的真实存在
B．中国徐寿——在翻译西方化学著作时创造了大量中文化学元素名称，如“钾”、“钠”等沿用至今
C．法国拉瓦锡——编写了中国第一部中文版化学教材《化学鉴原》，系统引入西方化学知识
D．中国闵恩泽——被誉为“中国稀土之父”，主持研制了用于制造原子弹的铀催化剂
3．规范的实验操作是获得实验成功的重要保证，下列实验操作正确的是
A．加热液体 B．过滤 C．倾倒液体 D．检查装置气密性
4．下列有关水的说法错误的是
A．煮沸可以降低自来水的硬度
B．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质
C．合理使用农药、化肥有利于水资源的保护
D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
5．下列关于物质的性质和用途关系对应错误的是
A．氮气沸点低——冷冻麻醉 B．一氧化碳有可燃性——冶炼金属
C．金刚石硬度大——裁切玻璃 D．干冰易升华——人工增雨
6．形成化学观念是化学学习的目标之一、下列说法错误的是
A．微粒观：氯化钠是由氯化钠离子构成
B．守恒观：1 g硫和1 g氧气能生成2 g二氧化硫
C．分类观：由同种元素组成的纯净物一定是单质
D．能量观：化学反应在生成新物质的同时还伴随着能量变化
7．为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的CO2，该转化反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A．反应前后原子个数改变 B．参与反应的H2与CO2的分子个数之比为4：1
C．反应前后各元素的化合价不变 D．反应前后元素种类不变
8．逻辑推理是化学学习常用的方法。以下推理正确的是
A．和组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B．分解反应的生成物有多种，所以有多种生成物的一定是分解反应
C．同种元素具有相同质子数，所以Fe、、具有相同的质子数
D．氧原子由质子、中子、电子构成，所以所有原子都由质子、中子、电子构成
9．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是
A．能说明分子是不断运动的 B．探究MnO2能否加快H2O2的分解 C．证明红磷的着火点比白磷的高 D．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
10．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A．加热一定量高锰酸钾制取氧气 B．在少量二氧化锰中加入过氧化氢
C．密闭容器中燃烧一定量红磷 D．电解一定质量的水
二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）
11．社会的发展离不开能源。下列属于化石能源的是
A．石油 B．酒精 C．太阳能 D．
12．“天为棋盘星作子，北斗光华耀太空”，最新一代原子钟——“铷原子钟”被称为北斗卫星的“心脏”。下图是铷元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是
A．铷的元素符号为rB B．铷属于金属元素
C．铷的原子核内有37个中子 D．
13．下列实验方案能达到相应实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别水与澄清石灰水 取样，观察颜色
B 除去氮气中混有的氧气 通过足量灼热的木炭粉
C 鉴别白酒和白醋 取样，闻气味
D 鉴别氧气和二氧化碳
三、填空题（本大题包括4小题，共22分）
14．化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
(1)保持氢气化学性质的最小粒子 。(2)2个钡原子 。
(3)3个二氧化硫分子 。(4)写出所示粒子的符号 。
(5)由地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为 。
15．不断探索物质构成的奥秘，开启了通往微观世界的大门，用元素与原子、分子的观点来认识物质是化学学科的重要思维。请回答下列问题：
(1)表中13号元素的原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。
(2)表中不同种元素最本质的区别是______（填序号）。
A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同
(3)写出与氖原子核外电子排布相同的阴离子符号 （写一个即可）。
(4)硒原子的结构示意图如图2所示，图中X的值为 ，小明认为硒元素与第三周期中硫元素的化学性质相似，原因是 。
16．据图回答相关问题：
(1)图A中把燃着的蜡烛吹灭后，烛芯上有白烟冒出，且该白烟能被点燃。小花同学认为，她看到了分子在运动，小红认为她的说法不正确，原因是 。(2)图B是检查装置气密性的操作。进行该操作时，应先 (选填“用手紧握试管”或“将导管口浸入水中”)。(3)图C操作可能造成的后果是 。(4)图D中，把浓氨水滴在棉花上后，可能看到的现象是 。(5)图E中玻璃棒的作用是 。(6)利用图F装置得到淡水的方法与实验室通过 净化水的方法原理相同。
17．中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅，如图是用粗硅原料(含氧化镁等杂质，不考虑其他杂质与酸反应)制备高纯硅的一种简易流程。
(1)写出操作m的名称 。(2)写出SiCl4中硅元素的化合价 。(3)上述流程中，可以循环利用的物质是 (填化学式)。(4)滤液中含有的阳离子为氢离子和镁离子，请写出氢离子的符号 。(5)写出SiCl4与H2反应的化学方程式 。
四、实验题（本大题共 2 小题，共 17 分）
18．请结合下列实验装置回答问题：
(1)标号①的仪器名称是 。
(2)实验室选用B、D装置制取，反应的化学方程式为 。现欲从反应后的剩余物中回收不溶性物质，需经过 、洗涤、干燥的步骤。该不溶性物质在此反应中起 作用。
(3)将B装置与C装置组合可完成实验室制取气体的操作，若用F装置代替B装置，其优点是 。
(4)用G装置来测定生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 。
(5)常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得，则应选择 （填字母）来作发生装置。
19．葡萄糖（C6H12O6）是生命体所需能量的主要来源。某兴趣小组为探究葡萄糖在一定量氧气中燃烧产物，称取9.0g葡萄糖粉末在一定量的O2中燃烧，并对产物进行研究。
【猜想】
(1)四位同学对燃烧产物做如下猜想：
甲：CO2、H2O 乙：CO、H2O 丙：NH3、CO2、H2O 丁：CO2、CO、H2O
经讨论，大家一致认为丙同学猜想不合理，理由是 。
【资料】①无水CuSO4是白色粉末，遇水变成蓝色。②氢氧化钠溶液可以充分吸收CO2。③CO与CuO在加热的条件下会反应生成Cu和CO2。
【实验】用如下装置对产物进行探究
【现象】(2)实验中观察到①B中无水硫酸铜变蓝说明有水生成。 ②C中澄清石灰水变浑浊，说明有 生成。③E中实验现象为 ，同时F中变浑浊，说明有CO生成。
【数据】(3)完全反应后，测得B中会增重 g，C和D中质量共增加6.6g，请计算葡萄糖燃烧生成CO的质量为 g。
【反思】(4)①B、C装置的顺序 （填“能”或“不能”）颠倒；②停止加热A中的酒精灯后，还需再通一段时间的O2，原因是： 。
五、计算题（本大题包括1小题，共10分）
20．如图1为某药品包装说明，为检测该药品中碳酸钙含量是否真实，小组同学进行图2所示实验，回答下列问题。（杂质不参与反应也不溶于水，过滤时损失忽略不计，氯化钙易溶于水）
实验前需要将药品进行粉碎，其目的是 。
通过计算得出药品中碳酸钙的质量分数与包装 （填“相符”或“不符”）。
整个实验过程中，生成二氧化碳的质量是多少？（要求写出计算过程）
图中①处的操作是 ，若漏掉步骤①直接就称量，这一错误操作将导致样品中碳酸钙的质量分数计算结果 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）
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《2025年12月12日初中化学作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D D B A D C D B
11． A 煤或天然气等
12． B 铷的元素符号为Rb（答案合理即可）
13． C 分别将气体通入澄清石灰水中（合理即可）
14．(1)H2 (2)2Ba (3)3SO2 (4)Mg2+ (5)Al2O3
15．(1)失去 (2)A (3)O2-（合理即可） (4) 18 它们最外层电子数相同
16．(1)分子很小，肉眼看不见，看到的白烟是石蜡蒸汽遇冷凝成的固体小颗粒(合理即可)
(2)将导管口浸入水中(3)打破试管底部(合理即可)(4)滤纸上的酚酞点从右往左依次变红(5)引流(6)蒸馏
17．(1)过滤 (2) (3)HCl (4)H+ (5)SiCl42H2Si4HCl
18．(1)锥形瓶(2) 过滤 催化
(3)可以控制反应的发生和停止(4)防止二氧化碳溶于水(5)B（或F）
19．(1)反应物中不含氮元素，生成物中不可能有氨气（合理即可）
(2) 二氧化碳 黑色粉末变成红色
(3) 5.4 4.2
(4) 不能 将生成的气体全部赶到后面的装置中（合理即可）
20．(1)增大反应物的接触面积，使反应更快更充分
(2)相符
(3)8.8g
解：由题意得质量为；设生成二氧化碳的质量是x，
答：生成二氧化碳的质量是。
(4) 干燥 偏小
答案第1页，共2页

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