资源简介

(共37张PPT)
Unit 8
Project
运用本单元所学 if 条件句及沟通相关词汇，独立创作假设性单句，在小组故事接续中围绕 “前句结果→后句假设” 的逻辑补充内容，在轮换展示时清晰朗读句子并推动情节发展，提升英语语言在叙事场景中的运用与表达能力。
。
主动参与小组内单句汇集、随机抽取、故事接续等任务，积极贡献符合逻辑的情节想法，在协作中认真倾听同伴句子、及时回应接续需求，体验团队共创故事的乐趣，增强团队协作与主动互动意识。
借故事创作与反思环节，梳理 if 条件句的结构规则及 “假设 — 结果” 的逻辑关联要点，明确连锁叙事需兼具 “语法正确与情节连贯”，深化对 “条件逻辑与沟通表达” 关系的认知，培养即兴思维能力与语法知识的实际应用意识。
Watch a video and think : How can we communicate with others
Work in groups. Each student writes one sentence beginning with “If ...” on their own piece of paper. For example:
4a
①make your “if” card.
Work in groups. Each student writes one sentence beginning with “If ...” on their own piece of paper. For example:
4a
①make your “if” card.
Work in groups. Each student writes one sentence beginning with “If ...” on their own piece of paper. For example:
4a
①make your “if” card.
Work in groups. Each student writes one sentence beginning with “If ...” on their own piece of paper. For example:
4a
①make your “if” card.
Work in groups. Each student writes one sentence beginning with “If ...” on their own piece of paper. For example:
4a
①make your “if” card.
Put all the pieces of paper into a box or jar.
4b
Group leader picks one as the beginning of your story.
4b
②pick your beginning.
Other members then add “if ” sentences to continue the story. For example:
4b
③tell a chain story in groups
Other members then add “if ” sentences to continue the story.
4b
Let’s see an example.
If I have a day off tomorrow, I will visit my grandmother.
If I visit my grandmother, she will make my favorite cookies.
If she makes my favorite cookies, the house will smell very good.
If the house smells very good, my cousins will come to visit too.
If my cousins come to visit, we will play games in the garden.
If we play games in the garden, we will find a small, lost dog.
If we find a lost dog, we will give it some water and food.
If we give it water and food, the dog will become happy and friendly.
If the dog becomes friendly, it will follow us everywhere.
If the dog follows us everywhere, we will decide to help it find its home.
If we decide to help it, we will make some “Lost Dog” posters.
If we make the posters, our neighbors will see them and call us.
If our neighbors call us, we will find the dog’s owner—a little girl from next street.
If we find the owner, the little girl will be very happy and thank us.
If she thanks us, we will feel proud and know that we did a good thing.
4d
When a story ends, pick another piece of paper. Take turns to tell the next story.
If we found a door hidden behind the old bookshelf in the library,
if the door creaked open to show a garden full of glowing flowers,
if a tiny bird with silver feathers flew down and handed us a key,
if the key unlocked a wooden chest filled with handwritten letters,
if the letters told a story of two friends who promised to meet here years ago,
if we heard footsteps behind us and turned to see two elderly people smiling,
if they said they’d finally kept their promise, we’d know the garden’s magic was real.
评价维度 具体描述 星级
语法运用 （If 条件句准确性） 能使用 If 条件句，偶有小错误但不影响故事理解。 1 星
正确使用 If 条件句，结构较丰富（如不同时态、句式变化）。 2 星
完全正确且灵活运用 If 条件句，语法形式多样，无错误。 3 星
创意脑洞 （故事独特性） 情节较常规，有基本故事性。 1 星
情节有一定新意，能引发听众兴趣。 2 星
脑洞大开，情节新奇有趣，充满想象力，让听众眼前一亮。 3 星
逻辑连贯 （故事流畅度） 故事基本能衔接，但偶尔有逻辑断层。 1 星
故事逻辑较清晰，句子间衔接自然。 2 星
故事逻辑非常流畅，情节环环相扣，结尾自然且有吸引力。 3 星
团队协作 （小组参与度） 部分成员参与，贡献度不均。 1 星
多数成员参与，能互相配合完成故事。 2 星
全员积极参与，分工明确，每个人的句子都为故事增色，协作默契。 3 星
Let’s vote: Which team is the most creative？
1. What forms of communication do you often use
2. Which form of communication do you think works the best for you
3. What will you do to improve your communication skills
4. Can you use if-clauses to talk about possible future actions
Check by yourself.
Reflecting
Good communication skills are key to success in life.
“良好的沟通能力是人生成功的关键”
Summary
Unit 8 Let’s communicate(Section B project)
If + 一般现在时, 主语 + will + 动词原形
从句描述条件
主句描述可能结果
Key Sentence Structure
按要求写出正确的单词、词组或句子。
重要事情 (名词) __________ 2.费用 (动词) ___________
3.发生(短语) __________ 4. 机会(名词) __________
5.从……获益(短语) __________ 6. 回复 (动词) __________
7. 荣幸（名词）__________ 8. 真诚地（副词）________
9. 我们想邀请您发表演讲。
___________________________
10. 这场事件发生在1月10日上午9点。
_______________________
11.我们期待您的回复。
___________________
event
cost
take place
opportunity
benefit..from...
reply
honour
We would like to invite you to give a speech.
The event will take place at 9 a.m. on 10th January.
We are looking forward to your reply.
sincerely
基础作业：英文列出本单元涉及的沟通技巧。
进阶作业：用if进行故事接龙，至少五句话形成一个完成的故事。
拓展作业：制作本单元的语法和话题内容的思维导图。
Homework
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
Thanks!/ 轻质减负 高效备课 | 英语学科
Unit 8 Let's Communicate! 第6课时学生自主学习单
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
（一）预备性知识及练习
活动1：头脑风暴 — If的无限可能
在开始连锁故事之前，先想一想：“If I have a free day, I will...” 你能想到多少种有趣的可能？请用中文或关键词快速写下3个想法。
想法一：________________________
想法二：________________________
想法三：________________________
自评星级： 我的创意启动能力
活动2：规则侦探 — 读懂项目要求
快速阅读课本Project部分（第4-7步）和课件，完成以下信息速查：
我们的任务名称是： Tell a ________ Story.
每人第一步要做什么： Write one sentence beginning with “________”.
小组活动的核心规则是： Use the ________ of the last sentence as the ________ for the next sentence.
一个完整的故事至少需要： ________ sentences.
我知道今天要做什么了！ 非常清楚 基本清楚 还需要再看看
（二）基础性知识及练习
任务A：任务A：经典范例分析员
阅读课件中的两个故事范例（“祖母与小狗”故事和“图书馆魔法门”故事），完成分析表。
分析角度 “祖母与小狗”故事 “图书馆魔法门”故事 我发现的共同点
开头句 If I have a day off... If we found a door... 都以“If”开头，引出情境
情节特点 温馨、日常、帮助他人 充满想象 每句都使用“If..., ...will...”
逻辑衔接 前一句的“结果”是后一句的“条件” 前一句的“结果”是后一句的“条件” 都遵循“Result → Condition”规则
我的感受 喜欢，因为贴近生活 喜欢，因为脑洞大开 好的故事需要________和________
任务B：我的“If句子”工坊
现在，请为你小组的故事库贡献至少两个精彩的“If”开头句。确保句子完整、语法正确。
Sentence 1: If _____________________, I/We will _____________________.
Sentence 2: If _____________________, I/We will _____________________.
自我检查：
我的句子以“If”开头。
“If”后面用了一般现在时。
主句用了“will + 动词原形”。
句子意思完整、清楚。
（三）拓展性知识及练习
任务C：我们小组的故事轨迹
在小组活动过程中，请记录下你们共创的故事链条。可以用关键词或画简单的示意图。
我们故事的起点（抽到的句子）：
If ____________________, ____________________.
故事发展记录：
(Student A) If ____________________, ____________________.
(Student B) If ____________________, ____________________.
(Student C) If ____________________, ____________________.
(Student D) If ____________________, ____________________.
(我的句子！) If ____________________, ____________________.
我们故事的结尾：
最终，我们的故事是关于________________________的主题。
（如：友谊、冒险、帮助、发现、成长等）
任务D：倾听与回应日志
在倾听其他小组成员接龙时，我是否做到了以下关键沟通技巧？请自评。
沟通技巧 我总是做到 我有时做到 我需要改进
认真听清前一位同学句子的“结果”部分
我的接龙句子在逻辑上与上文衔接
当我想不到句子时，会向组员微笑或说“Let me think”
当同伴完成精彩接龙时，我会点头或说“Good idea!”
（四）挑战性知识及练习
任务E：展示准备站
如果你们小组被选中进行展示，你们计划如何呈现？（可多选）
齐读式： 全体组员站起来，一人一句接力朗读。
角色扮演式： 为故事配上简单的动作或表情。
画图式： 一边讲，一边在黑板上画简笔画表现情节。
其他创意： ________________________
我们小组的展示亮点是： ________________________
任务F：我是小评委
请依据课件的评价量表，为你听到的另一个小组的故事（或为自己小组的故事）进行评价。
评价维度 我的评分 我给出的理由/证据
If条件句准确性 (语法运用) ☆☆☆ 例如：他们的句子结构都是正确的，我听到了____次“If...will...”。
故事独特性 (创意脑洞) ☆☆☆ 例如：他们的故事关于____，我觉得很新奇/有趣，因为____。
故事流畅度 (逻辑连贯) ☆☆☆ 例如：从____到____的情节很自然，我能跟上逻辑。
小组参与度 (团队协作) ☆☆☆ 例如：我看到他们小组每个人都说了句子，并且互相____。
总体印象与建议 这个故事最棒的地方是：________________________
一个小小的建议：________________________
（五）学习复盘：我的成长与计划
项目反思四问
请静心思考，用中文或简单英文写下你的想法。
What forms of communication did we use in this project (在这个项目中，我们用了哪些沟通形式？)
例如：听、说、写、非语言交流（眼神、手势）、小组讨论……
我的答案：________________________
Which step was the most challenging for you Why (哪个步骤对你来说最有挑战性？为什么？)
独立创作“If”句 在短时间内根据上文接龙
听懂并理解同伴的句子 让故事既有创意又合乎逻辑
其他：________________________
What will you do to improve your skills for such activities (为了提高在这类活动中的能力，你会怎么做？)
我的行动计划：________________________
Now, can you confidently use if-clauses to talk about possible future actions (现在，你能自信地用if从句谈论可能的未来行动了吗？)
非常自信！我理解并会用了。
比较自信，但还需要多练习。
还有点不确定。
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