资源简介

课题 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
课程标准 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
学习目标 1.通过了解秦朝统一的背景，认识统一是大势所趋。
2.通过史料，结合秦始皇巩固统一的举措，多角度分析秦朝统一多民族国家建立的历史意义。
知 识 梳 理
问题解决措施效果影响战国后期的分裂军事层面的统一远交近攻策略，相继灭掉东方六国；征服南方越族地区，加强对云贵一带西南夷控制；击退北方匈奴的进攻，修筑万里长城形成初步统一的局面分封制的弊端制度层面的统一确立皇帝制度；实行三公九卿制；彻底废除分封制，在全国推广郡县制；颁布推行法律建立起权力高度集中的专制主义中央集权体制；建立了统一的多民族国家经济文化的分裂经济文化社会层面的统一统一车轨、文字、货币、和度量衡、修建驰道、直道、编制户籍、迁徙六国贵族豪强、整顿社会风俗有利于国家政教推行和经济文化交流；中华民族的文化认同和凝聚力；方便了经贸、征收赋税和财政管理；有利于加强国家统治和社会治理思想人心的不归一思想层面统一“焚书坑儒”反映了思想文化专制和秦的暴政；摧残了文化秦朝统一的历史意义统一多民族国家开创和奠定了中国历史上统一的多民族的封建国家祖国疆域建立起幅员辽阔的国家，使祖国疆域的扩大和初步奠定民族交融促进了以华夏族为主体的多民族逐步交往交流交融全面发展推动了统一多民族国家政治、经济、文化、社会等发展政治体制和格局奠定中国两千多年封建政治制度基本格局，为历代王朝沿用且不断完善郡县制特点中央垂直管理地方 （区别于分封制地方分权模式）；郡县长官不得世袭 （区别于按血缘关系世卿世禄的世官制）意义中央集权制重要环节和表现，有效加强中央对地方管理 （制度层面）有利于国家的统一、安定和发展 （国家层面）官僚政治取代贵族政治重要标志 （政治趋势）
自 学 质 疑
学习任务一:结合导言及教材第一段正文内容概括秦朝统一的客观条件。结合第二、三段正文及P15学思之窗，概括秦朝统一的主观条件。 学习任务二：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，自称曰“朕”。 ——《资治通鉴．秦纪》天下之事无小大，皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。——《史记·秦始皇本纪》根据材料，归纳皇帝制度的特点？
学习任务三：天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记秦始皇本纪》【思考】针对材料中体现的问题，你认为秦始皇应该如何解决？学习任务四廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制（容易掌控）。 ——《史记秦始皇本纪》根据材料并结合所学，秦朝如此大的疆域，秦始皇是用什么方法管辖地方呢？【思考探究】对比分封制和郡县制，完成下表。分封制郡县制社会性质官员产生官吏权利与中央政府关系/影响性质相同点【核心概念】 1、大一统国家：教材第14页引言中指出，战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。孟子提出了“定于一”的思想。从秦始皇采取的一系列措施来看，他是显然要实现“大一统”。“大一统”始见于《公羊传·隐公元年》:“何言乎王正月？大一统也 。” 大，重视、尊重；一统，指天下诸侯皆统系于周天子，后世因此称封建王朝统治全国为大一统。“大一统”不同于“大统一”，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。大一统国家不仅在于版图覆盖范围更广，更在于建立了封建君主专制中央集权的官僚制统治，政权组织结构更加紧密，管理力度更为强化。当然由于秦朝的灭亡，大一统国家的发展受到一定影响，直到汉武帝时期，才通过内外一系列措施充分巩固了大一统国家的发展模式。2、官僚政治：在专制君主的操纵和控制下，一大批职业官僚组成庞大的官僚机构，把政府权力完全掌握在自己手中。他们在官场等级秩序中，按照帝制法规，从事各种专门化的管理活动。3、专制主义：是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家权力于一身。但皇帝不可能一个人完成专制独裁，需要相关机构以及国家机器的协助。因此专制主义体现在官僚机构，行政区划以及法律等方面。其中主要表现为官僚机构中的君臣关系，如三公九卿、中外朝制度，三省六部，内阁、军机处等都体现了君臣关系，和君主专制相关。注意，不能过于机械的理解专制主义。有君主专制，必然有中央集权；有中央集权不一定有君主专制。4、中央集权：是相对于地方分权而言，处理的是中央和地方的关系，是一种管理方式。地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须服从中央。如郡县制、行省制等体现的是中央与地方的关系，有利于加强中央集权。5、皇帝制度：以世袭皇帝为中心，实行皇权至上和君主专制的政治制度。由秦始皇建立，至1912年清朝灭亡结束。“皇帝”名号是“三皇五帝”的合称，凸显皇帝独尊的权势和地位。6、家国同构:”家”是小"国”，”国”是大”家”。指家庭(家族)与国家在组织结构、权力关系和伦理规范上高度相似，形成“家庭伦理放大即为国家制度的映射关系。
训 练 展 示
1.秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（ ）A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策2．秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（ ）A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起3.郡县制是地方基层行政组织并因此成为社会控制体系，它是在战国时期发展起来的，商鞅变法时在秦国初步建立，秦统一后推广到全国。由此可知，郡县制发展的过程是 ( ) A．专制皇权不断强化的过程 B．中央集权逐步形成的过程 C．地方权力不断膨胀的过程 D．社会控制持续松弛的过程 4．图3可以用来说明，秦朝（　　）A．水利灌溉工程遍及南方地区 B．水利技术领先于世界C．统一的多民族国家即将建立 D．对南部边疆管控加强5．据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力的十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（　　）A．实行思想专制的政策 B．确立中央集权制度 C．修筑通往各地的驰道 D．制定完备严苛法律6．尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，但这个词对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一（　　）A．促使华夏族形成 B．推动了文化传播 C．增强了国家认同 D．消除了六国隔阂
课 外 阅 读
秦始皇的功与过《过秦论》：西汉贾谊所著，文中评价秦始皇“怀贪鄙之心，行自奋之智，以暴虐为天下始”，认为秦始皇贪婪卑鄙，凭借自身才智，以暴虐的方式开启统治，这是对秦始皇统治方式的一种批判，将其视为导致秦朝灭亡的重要原因之一。《秦始皇传》：吉林大学历史系教授黄中业所著，作者试图用理性与想象还原嬴政的一生，客观地分析秦始皇的正反两面。书中指出秦始皇的主要功绩并非统一天下，而是建立了中央集权的君主专制制度，废分封而郡县天下，这一制度开创了一个时代，对中国历史发展产生了深远影响。《史记》：司马迁所著，其中记载了秦始皇统一六国、建立帝制、实行郡县制等功绩，如“分天下以为三十六郡”。同时也记载了秦始皇的一些过失，如焚书坑儒等事件，还通过他人之口批评秦始皇的暴政，如“法令烦惨，刑罚暴酷”等。《桑弘羊传》：桑弘羊评价秦始皇“功如丘山，名传后世”，高度肯定了秦始皇的历史功绩，认为其功劳巨大，足以名垂青史。《中国历史地图集》：由谭其骧主编，其中的秦时期全图可以直观地展示秦朝的疆域范围，帮助读者了解秦始皇开疆拓土的成果，为评价秦始皇的功绩提供了直观的地理信息参考。

展开更多......

收起↑