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(共16张PPT)
第九单元　溶液
实验活动6　
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
1.化学观念：建立“溶质质量分数”这一定量表征溶液组成的概念，理解溶质、溶剂、溶液之间的质量关系，以及浓度对溶液性质的影响。通过配制不同浓度的氯化钠溶液，直观感受浓度变化与溶液特性（如溶解性、用途）的关联，形成从定量角度认识物质组成的化学观念。
2.科学思维：运用数学计算解决实际问题，如根据所需溶液的质量和浓度计算溶质、溶剂的用量，培养逻辑推理和定量分析能力。
通过误差分析，学会从操作细节推导对浓度的影响，建立“操作→数据→结果”的逻辑链条，提升批判性思维和问题解决能力。
3.科学态度与责任：培养严谨、细致的科学态度，强调实验操作的规范性和数据的准确性，认识到精确配制溶液的重要性（如在医疗、农业等领域）。
了解溶液配制在生活和生产中的应用，体会化学学科的社会价值，增强对科学知识的应用意识和责任感。
4.科学探究与实践:掌握称量、量取、溶解等基本实验操作技能，规范使用天平、量筒、玻璃棒等仪器，培养实验操作能力和动手实践能力。
通过小组合作完成溶液配制实验，观察实验现象，记录数据，体验科学探究的过程，增强团队协作和实验设计能力。
新知导入
【实验步骤】
1.配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液
(1)计算:按配制需要求出所需溶质和溶剂的量(固体求出质量、液体求出体积)
需要氯化钠的质量:　 ,需要水的质量: 　,需要水的体积:_________　
　3 g　
　47 g 　
　47 mL　
(2)称量:用托盘天平称量　 　g氯化钠,倒入烧杯中
　3　
(3)量取:用50 mL量筒量取　 　mL水,倒入盛有氯化钠的烧杯中
　47　
(4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解
(5)装瓶保存:把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,标明药品名称和溶质质量分数,放入试剂柜中
图9-17一定溶质质量分数的氯化钠溶液示意图
6%
新知导入
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2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液
（用6%的氯化钠溶液，配制50 g 3%的氯化钠溶液）
上述配制好的6%的氯化钠溶液密度约为1.04 g/cm3。
(1)计算：需要6%的氯化钠溶液的质量为　 　g，体积　 　mL；需水的质量为 g，体积为　 　mL。
(2)量取：用　 mL量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒入烧杯中。
(3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
(4)装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签。
25
24
25
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50
新知导入
【问题与交流】
1.用量筒量取液体，读数时应注意什么？
①量筒放平稳：将量筒放置在水平桌面上，确保量筒稳定，避免倾斜或晃动，以免影响读数准确性。
②避免视线偏差：
仰视时，读数会低于实际液体体积；
俯视时，读数会高于实际液体体积。
应始终保持平视，确保读数与实际体积一致
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【问题与交流】
1.用量筒量取液体，读数时应注意什么？
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量筒使用应做到基本的“五会”
1.会选:量筒有其测量范围，即量程，要能根据被测量的体积选择量程合适的量筒。
2.会放:量筒使用时一定要平稳地放置于水平桌面上。
3.会看:读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
4.会读:要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。
5.会用:在看量筒的容积时是看液面的中心点，仰视时视线斜向上视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高
新知导入
【问题与交流】
1.用量筒量取液体，读数时应注意什么？
2.准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？
准确配制一定溶质质量分数的溶液是保障各领域工作安全、高效、精准进行的关键环节，对维护人类健康、推动经济发展和科技进步具有不可替代的作用。
例如：
药物输液与注射：如生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）、葡萄糖注射液等，浓度必须精准。浓度偏差可能导致细胞脱水或水肿，甚至引发严重不良反应；
农药与化肥使用：农药溶液浓度过高会毒害农作物，过低则无法有效防治病虫害；化肥溶液浓度不当会影响施肥效果，甚至导致土壤板结或作物烧苗；
实验数据准确性：在化学、生物学、材料科学等实验中，准确配制溶液是获得可靠实验数据的基础。浓度偏差可能导致实验结果不准确，影响对科学现象和规律的探索；
清洁与消毒：家庭使用的消毒液、清洁剂等，需按一定浓度配制，以达到良好的清洁和消毒效果，同时避免对人体和环境造成危害。
分层作业
1.配制16%的食盐水,不需要使用的仪器是( )
A.玻璃棒　 B.烧杯　 C.集气瓶　 D.量筒
C
2.实验室配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
下列说法中错误的是(　 )
A．实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移
B．溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率
C．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签
D．量取水时，用规格为50 mL的量筒量取42.5 mL蒸馏水
C
分层作业
3.验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是(　 )
A．用50 mL量筒量取水
B．将固体放于托盘天平的右盘称取
C．将固体直接投入量筒中溶解
D．将配好的溶液装入贴有标签(如图)的试剂瓶中塞好瓶塞
D
分层作业
4.要配制100 g 5%的NaCl溶液,除了需要托盘天平和量筒外,还需要用到的一组仪器是( )
A.烧杯、试管、玻璃棒　
B.烧杯、胶头滴管、玻璃棒
C.烧杯、胶头滴管、漏斗　
D.烧杯、酒精灯、玻璃棒
B
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