资源简介

3.1《祝福》讲义
文本解读
本文是鲁迅先生于1924年2月写的一篇传世名作，全面地展现了鲁迅小说的艺术性和思想性。从艺术角度讲，无论是情节、人物还是环境，都刻画得精细传神而且意味深长，学习本文，能让学生掌握鉴赏小说的基本方法，提高阅读欣赏小说的能力，为以后的学习打下基础。从思想角度讲，此篇作品具有“当下性”，它所揭示的人性问题以及知识分子的命运问题至今仍然存在。
教学过程
上课（环视四周），同学们好（微鞠躬＋手势），请坐。
导入:
初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，少年活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫迂腐的孔乙己，这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。
出示教学目标：（可省略）
1.梳理文章的故事情节，把握小说的叙述方式和叙事人称的作用。
2.从人物语言、动作、神态等角度分析人物的性格和心理，理解造成人物悲剧的社会根源。
3.赏析小说环境描写的作用，分析社会环境对人物命运的影响。
4.品味小说的语言，体会丰富的内涵和深厚的韵味。
【知识链接】
知人论世
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人,至38岁,始用“鲁迅”为笔名,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅的精神被称为中华“民族魂”,他也是中国现代文学的奠基人之一。主要作品:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等。
背景
《祝福》发表于1924年,是鲁迅的小说集《彷徨》的第一篇,故事反映的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。辛亥革命后,旧中国农村的黑暗是空前的。虽然辛亥革命推翻了清王朝,赶跑了皇帝,但中国仍处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下,封建的思想观念和礼教仍顽固地束缚着广大农民,尤其是妇女,更是承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。正是在这样的背景下,鲁迅的小说《祝福》应运而生了。在小说中,鲁迅深刻地揭露了封建礼教的流弊和余毒。
新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材,深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒,以推进新文化运动的进程。
3.“三从四德”及其他
“三从”:未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。即女孩子在未出嫁之前要听从家长的教诲,不要胡乱地反驳长辈;出嫁之后要礼从夫君,与丈夫一同持家执业,孝敬长辈,教育幼小;如果夫君不幸先己而去,就要坚持好自己的本分,想办法抚养小孩长大成人,并尊重自己子女的生活理念。这里的“从”并不是表面上的“跟从”之意,而是“辅佐”的意思。
“四德”:妇德、妇容、妇言、妇工。“妇德”,指能正身立本;“妇容”,指出入要端庄稳重持礼,不要轻浮随便;“妇言”,指要有知识修养,言辞恰当,语言得体;“妇工”,即要有治家之道(治家之道包括相夫教子、尊老爱幼、勤俭节约等生活方面的细节)。
初读课文，整体感知
1.概括文章的故事情节
本文是一篇小说。小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分；有时为了介绍人物和背景在开头前加上“序幕”，有时为了升华主题在结尾加上“尾声”。
请自读课文，按照要求填写表格。
情节 内容 起讫段落
序 幕 祝 福 景 象 1――2
结 局 祥林嫂寂然死去 3――33
开 端 祥林嫂初到鲁镇 34――53
发 展 祥林嫂被卖改嫁 54――65
高 潮 祥林嫂再到鲁镇 66――111
尾 声 祝福景象与我的感受 112
2. 本文采用了哪种叙述顺序？
本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。
3.哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺叙的？
然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
研读课文，深入分析
1.分析小说主要人物——祥林嫂的形象
（一）小说是以塑造人物形象为中心，本文重点塑造了祥林嫂这个人物。作者鲁迅在塑造祥林嫂时，对祥林嫂进行了三次外貌的描写，请逐一找出，并分析三次描写中人物发生变化的原因和作用。
（二）鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。小说中多次写到祥林嫂的眼睛，从这些描写中，可以看出祥林嫂怎样的性格和心理特点？有何作用？请根据提示，完成下列表格。
小结——祥林嫂的形象：
祥林嫂是勤劳能干且不怕苦不怕累的，但又愚昧无知、深受封建迷信和封建礼教毒害的普通下层劳动妇女。
2.分析小说次要人物——鲁四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈的形象
鲁四婶：“大户人家的太太”，头一次留祥林嫂是因为她能干。祥林嫂被绑架走后，她害怕给自己惹麻烦。之后惦念祥林嫂不是因为关心她的命运，而是后来的佣人都没有祥林嫂那么顺心。以后祥林嫂再来，已不像过去那样灵活能干了，四婶开始"不满"，进而"警告"，最后把祥林嫂赶出家门。可以说，四婶把祥林嫂当作一件工具罢了，没有把她当人看。
祥林嫂的婆婆：是一个精明强干、有心计的女人，也是封建社会中自私自利的典型形象。她拿走了祥林嫂的工钱，还把她嫁到偏僻的村庄来获取高额的彩礼钱。
柳妈:迷信、冷漠、自以为是，自己是封建礼教的受害者，却又充当了封建礼教的帮凶。
3.分析鲁四老爷这一人物形象
①研读：我和鲁四老爷的见面以及对鲁四老爷书房的描写，概括鲁四老爷的形象特点。
鲁四老爷是一个迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子
②鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度？
皱眉，讨厌她是寡妇。
③祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反应如何？两次“可恶”，“然而”是什么含义？
鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。 发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶”，“然而”。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥林嫂的同情。第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”是书面语重转连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说可恶是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。
4.分析“我”在本文中的形象和作用
“我”：我并不是鲁迅，而是鲁迅虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。
① 是一个对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑；却只能选择逃避，不断陷入无力挽救的困境的启蒙知识分子。
②我对祥林嫂的命运充满着同情与悲愤，与鲁镇其他人的冷漠无情形成对比。
“我”的作用：
①情节上，“我”起着线索的作用。祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。“我”是事件的见证人。
②人称上，小说主要以第一人称“我”的视角来展开叙述，“我”是故事的亲历者和旁观者，增加了故事的真实性。
③主题上，“我”使小说主题从同情底层妇女的不幸命运、批判封建礼教和封建思想对底层妇女的精神毒害，辐射到底层人之间的冷漠，以及小资产阶级知识分子的精神懦弱与情感隔膜。
5.分析环境描写的作用
（一）请谈谈《祝福》中三次有关”祝福“场面的环境描写及其作用。
第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。
①为人物活动提供了典型的环境。
②揭示了劳动者与鲁四老爷之类的地主之间的矛盾冲突。
③显示了辛亥革命以后中国农村状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。
④预示着祥林嫂命运悲剧的社会性、必然性。
第二次是对鲁四老爷家“祝福”场面的描写。
①表现了“祝福”中封建宗法思想和反动理学观念。
②推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。
第三次是结尾，通过“我”的感受来描写“祝福”景象。
①和祥林嫂死形成鲜明对照，深化了对旧社会吃人本质的揭露。
②首尾呼应、使小说结构更臻完善的作用。
（二）鲁迅在《祝福》中有“四场飞雪”的描写，请注意品味其作用，并完成下表。
6.文章标题的含义
文章明明讲述了一个悲剧故事，小说为什么要以“祝福”为题？
①环境上，交代故事发生的背景，渲染气氛，奠定感情基调。
②情节上，小说起于“祝福”，终于“祝福”，中间一再写到“祝福”，情节的发展与“祝福”密切相关，即推动情节发展。
③人物上，祥林嫂的悲惨遭遇是在“祝福”的欢乐气氛中展开的，用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。
④主题上，首尾呼应，同时鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的主题。
小结作业
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
查找鲁迅的其他小说作品，如《孔乙己》 《故乡》等。
五、板书设计
祝福
鲁迅
序 幕 祝 福 景 象
结 局 祥林嫂寂然死去
开 端 祥林嫂初到鲁镇
发 展 祥林嫂被卖改嫁
高 潮 祥林嫂再到鲁镇
尾 声 祝福景象与我的感受

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