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3.2《群英会蒋干中计》讲义
文本解读
《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之战的一个重要组成部分；但它却自成篇章，颇似一篇有头有尾、趣意横生的短篇小说。课文写的是赤壁大战中的第一回合，也是周瑜展示雄才大略的第一个漂亮仗。
教学过程
上课（环视四周），同学们好（微鞠躬＋手势），请坐。
一、导入:
今天讲的《群英会蒋干中计》选自古典名著《三国演义》。《三国演义》是怎样的一部书？有谁看过吗？它的全称是什么？作者是谁？写什么时候的事情？写些什么？
出示教学目标：（可省略）
1.了解《三国演义》概况以及与本文情节有关的背景资料。阅读课文，把握故事，品味小说语言和揣摩人物性格。
2.引导学生采用评点法解读文本，激发学生读书的兴趣,培养学生阅读文学作品的习惯。
3.分析小说人物的性格特点以及性格与命运成败关系，培养一种健康向上的性格。
【知识链接】
知人论世
罗贯中（约1330~约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵学生，曾共同从事著作，传有十七种通俗演义，代表作《三国演义》，全称为《三国志通俗演义》，它是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。
《三国演义》简介
全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。它的作者是元末明初的罗贯中。《三国演义》取材于重大的历史事件。描写从东汉到晋统一约100年间的历史变化，着重写魏、蜀、吴三国的兴衰过程以及彼此间的政治、军事斗争。它既来源于历史，又不同于历史，作者以《三国志》及裴松之注为依据进行艺术加工，既尊重历史，又增加了民间传说。所以它有助于我们形象地了解这个时期的历史，但又不能忘记，它是小说，有许多虚构的地方。《三国演义》塑造了一系列栩栩如生的人物形象，如诸葛亮、曹操、孙权、张飞、周瑜等等，这些人物可以说家喻户晓深入人心。我们也不要忘记，他们是小说中的典型形象，倾注了作者强烈的爱憎褒贬的感彩和主观的取舍原则，所以不同于历史上的真实人物，而且，有的人物是虚构的。
3.写作背景
曹操平定北方后，打算南下消灭刘表、刘备、孙权等势力，以统一全国。曹操得了荆州后，任命降将蔡瑁、张允为水军都督，准备顺江而下，吞并东吴。东吴统治集团内部经过一番斗争之后，接受了诸葛亮的劝说，决定联合刘备抗击曹操。曹操兵多将广，又有蔡瑁、张允训练水军，形势对东吴不利。周瑜认识到要打败曹操，必须先除蔡、张二人。 在这种背景下，周瑜抓住蒋干前来劝降的机会，设计出一套巧妙的计策，经过周密的布置，终于使蒋中计，使曹操错杀蔡、张二人，达到削弱曹操水军实力的目的，为后来的赤壁会战赢得了有利的形势。
二、初读课文，整体感知
1.本章小说情节完整，具体如下：
序幕：（1、2段）毁书斩使，初战告捷
开端：（3、4段）欲除蔡张，借干设计
发展：（5、6段）主动进攻，禁止劝降
高潮：（7、8段）精细施计，蒋干中计
结局：（9 段）曹操中计，斩杀二将
尾声：（10 段）细作探报，周瑜无忧
2.周瑜用了什么方法除去蔡瑁和张允的？全文的主线是什么？全文共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？
使的是借刀杀人反间计。诱骗蒋干盗书，离间蔡、张与曹操的关系，借曹操之手除掉蔡张二人。设计、用计、中计是情节的主线。
三、研读课文，深入分析
（一）讲读、讨论序幕、开端部分（1—3段）。
1.能用几个字概括第1段内容吗？周瑜为什么要这样？
毁书斩使。曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感彩，周瑜十分恼火。
①以此抗议示威；②表示自己决一死战的态度；③鼓舞士气。
2.第2段写什么？曹操为什么吃埋伏？回去后怎么办？
　　写曹操折兵和曹操练兵。曹操所以失败，一方面由于“青徐之兵，不习水战”，另一方面突出周瑜善于调兵遣兵。曹操回去后采纳蔡瑁、张允意见，让他们操习水军。
3.周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？
　　得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。看到曹军操练水军井井有条、声势浩大（结合书上具体描写），悟出要破曹军，先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张。于是一条反间计就在心中酝酿了。
4.课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？
　　这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。毁书斩使才有三江口之战；由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；由于这两人整治水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。这一部分是周瑜设计的背景。
（二）讨论课文开端、发展部分（4—6段）
1.周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？
　一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”，蒋干自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。
2.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？
　　当众宣布“此吾同窗契友也……不是曹家说客”；令太史慈作监酒“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”。以堵蒋干之嘴。蒋干“惊愕，不敢多言”。
3.周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？
　　①出迎时和大张筵席时，显示兵将实力。②筵席之后“引干到帐后”看“堆如山积”的粮草。使蒋干说出“兵精粮足，名不虚传！”③对蒋干的一席“言志”，表示自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。蒋干吓得“面如土色”，再也不敢提劝降之事了。
4.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？
　　①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”。使蒋干觉得周瑜还是没有忘记“同窗契友”，直至“抵足而眠”。②装醉。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干盗信有隙可趁。
（三）讨论高潮部分（7—8段）。
　　教师：蒋干终于去看信了，要上钩了，这里是故事的高潮，因为周瑜用计的成功与否，就看蒋干盗不盗信，他盗了信，曹操才能看到。
1.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？
　　密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。①“某等降曹，非图士禄，迫于势耳。”——蔡、张新降曹操，还未得到信任，容易使蒋、曹理解为投降非出真心。“已赚北军困于寨中”，蔡、张训练水军的确是“青、徐军在中，荆州军在外”。②“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”容易使对方激动。④“早晚人到，便有关报”为当晚假探子报讯伏笔。蒋干在曹操处夸下的海口“丞相放心，干到江左，必要成功”正无法实现时，看到密信认为天赐良机。
　　周瑜的反间计，在7、8段包括三个组成部分：①密信，②梦话，③假密报。而密信是主要的，是基础，后两者使蒋干对密信深信不疑。
2.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？
两次说梦话：“教你看操贼之首”，好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。
（四）讨论结局、尾声部分（第9段）。
1.第9段讲了些什么内容？
　　讲了周瑜用反间计的结果，①曹操中计，杀了蔡、张二人。②周瑜计成，保持了自己一方水上优势。
2.曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？
　 曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。
3.提问：曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声？
　　选这一段作尾声，情节才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计先除此二人，然后可以破曹”呼应，说明计策的成功。②曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领，对于随后的赤壁大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍，所以“大喜”。
四、小结作业
《群英会蒋干中计》是《三国演义》中的精彩篇章。故事中，周瑜足智多谋，利用蒋干的自作聪明与急于立功的心态，巧妙设下反间计。蒋干盲目自信，自恃与周瑜有旧交便贸然前来劝降，却一步步落入周瑜的圈套。曹操则因多疑的性格，误杀蔡瑁、张允，自断臂膀。整个情节跌宕起伏，充分展现了三国时期谋士们的智慧较量和政治军事斗争的复杂性。
查阅资料，了解《三国演义》中还有哪些著名的用计故事，简要阐述。
五、板书设计
群英会蒋干中计
罗贯中
序幕：（1、2段）毁书斩使，初战告捷
开端：（3、4段）欲除蔡张，借干设计 吾必设计先除此二人
发展：（5、6段）主动进攻，禁止劝降 如此如此
高潮：（7、8段）精细施计，蒋干中计 让蒋干盗书，曹操杀人
结局：（9 段）曹操中计，斩杀二将 反间计 借刀杀人
尾声：（10 段）细作探报，周瑜无忧

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