资源简介

北京师大附中 2025—2026 学年 (上)初三道德与法治
统练 4 参考答案
第一部分
一、判断题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
二、选择题
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B A B B D C C B C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 B D B A C B C B
第二部分
29. (8 分)
本题限定为依法治国相关知识，结合材料，从不同主体或角度提出具体建议。
示例：①国家坚持科学立法，制定和完善相关法律法规，使交通安全有法可依。
②政府要严格执法，对于影响交通安全的行为加强管理，依法严惩；(或政府要提高运
用法治思维解决问题的能力，关注人民需求，依法治理社会)。
③司法机关要公正司法，对交通安全上违法犯罪行为严格审判，保障社会公平正义，
倡导文明出行社会风尚。
④全体公民既要增强法治观念，遵守交通规则，又要提升道德素养，积极换位思考，
关爱他人，文明出行。
⑤社会加强道德建设和法治宣传，让更多的人认识到依法维护道路交通安全的重要性，
营造良好的舆论氛围和法治环境。
⑥法律和道德共同发挥作用，既要发挥道德的教化作用，又要发挥法治的规范作用。
(写出 4 点，每点 2 分，没有结合材料，整体扣 2 分)
30. (10 分)
(1)(2 分)线路二：继承和弘扬革命文化；线路三：感悟社会主义先进文化。
(2)(8 分)本题为层级赋分。
1
等级水平 等级描述
作答正向，符合题意，多个角度进行描述。表述条理清晰或体
水平 4(7-8 分)
现创新思维等。
作答正向，符合题意，两个角度进行描述。在表述条理清晰、
水平 3(5-6 分)
体现创新思维等方面均不够突出。
作答正向，有观点表述，从一个角度进行描述，但不符合题
水平 2(3-4 分)
意。
水平 1(1-2 分) 无作答，或作答缺乏正向性。
示例：同学们，学校组织了丰富多彩的研学活动。在活动中，我们可以感受源远流长、
博大精深的中华文化；可以从胡同的变迁，感受人民生活的变化和对美好生活的向往；可
以培育家国情怀，继承革命文化；可以感受社会主义先进文化的发展；可以理解中华文明
生生不息，感受中国精神薪火相传，激发爱国情感；可以坚定文化自信，做自信中国人等。
为此，学校号召同学们积极参加有意义的研学活动。
31. (6 分)
能辩证分析垃圾是“废”还是“宝”的原因，坚持人与自然和谐共生理念，建设生态
文明。
等级水平 等级描述
观点明确，知识运用恰当，能够从两个方面辩证分析，条理清
水平 4 (6 分)
晰，能够结合自身谈启示。
观点较为明确，知识运用较为恰当，能够从一个方面分析，条理
水平 3 (4-5 分)
较为清晰。
观点不明确，知识运用不恰当，能够从一个方面分析，条理性
水平 2(2-3 分)
差。
水平 1(0-1 分) 没有应答，或应答与试题无关。
示例：垃圾是“废”还是“宝”取决于人们是否具有保护环境、节约资源的意识，能
否做出正确选择。如果人们遵守垃圾分类规定，做好垃圾回收和处理，就能够使垃圾变
“废”为“宝”。反之，不做好垃圾分类，就可能造成污染，最终威胁人类生存。
我们要提高环保意识，养成垃圾分类习惯，将绿色发展理念落实到实际行动中。
2

展开更多......

收起↑