资源简介

(共20张PPT)
《碰碰车》
人教版（2024）小学一年级下册
第二单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过碰碰车游戏感受音乐节奏；体会游乐园般的欢乐音乐氛围。
2. 艺术表现
能用动作表现音高变化；通过合作演唱发展音乐表现力。
3. 文化理解
了解音乐游戏的学习意义；懂得在合作中学习的重要性。
4. 创意实践
能参与旋律创编活动；尝试用不同方式表现音乐。
01
情境导入
1
观察导入
"同学们快看！游乐园里的碰碰车多有趣呀！每辆碰碰车都带着好听的音乐旋律。今天我们来玩'碰碰车找朋友'音乐游戏，大家准备好了吗？"
2
游戏规则
"游戏规则是：听到旋律相同的碰碰车要'碰'在一起做朋友，同时用动作表现出音高的变化。"
02
旋律识别
1
认识音符
"看碰碰车上的音符，它们像小楼梯一样，有高有低。我们一起来唱唱看！"
2
找相同旋律
"现在来个小考验：仔细听老师弹的旋律，找出哪两辆碰碰车的旋律是一样的。要用小耳朵认真听哦！"
03
音高表现
1
身体律动
"用身体来表现音高：听到高音时踮脚举手，听到低音时蹲下身体。要像小弹簧一样灵活哦！"
2
碰碰车游戏
"游戏开始！旋律相同的碰碰车要'碰'在一起，同时做出正确的音高动作。比比哪组反应又快又准！"
04
合作演唱
1
旋律接龙
"玩碰碰车接龙游戏：每组唱一段旋律，要接得顺畅自然，就像碰碰车一辆接一辆开过来。"
2
创编表演
"创意表演时间：可以给碰碰车旋律配上有趣的动作，或者创编新的碰碰车旋律。"
05
展示分享
1
小组展示
"碰碰车大巡游开始！请各小组展示你们的碰碰车旋律和动作，要演出游乐园的欢乐气氛！"
2
互相评价
"大家来说说：哪组的碰碰车旋律最好听？哪组的动作最有创意？"
06
课程总结
教师小结
"今天通过有趣的'碰碰车'音乐游戏，我们在欢乐中认识了音符，学会了听辨旋律，还懂得了合作的重要性。记住，音乐学习就像游乐园一样好玩，让我们在游戏中继续探索音乐奥秘，成为快乐的小音乐家！"
人教版（2024）小学一年级下册
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人教版（2024）小学一年级下册《碰碰车》教学设计
课题 《碰碰车》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 教学内容人民教育出版社一年级音乐教材《游戏乐翻天》单元主题：碰碰车音乐游戏内容包含：旋律识别、音高感知、合作演唱2. 教材特点以游乐园碰碰车为情境载体将乐理知识（1=C 2/4拍）融入游戏通过彩色音符和碰碰车形象激发兴趣3. 教学价值在游戏中建立基础乐理概念培养音乐感知和合作能力
核心素养目标 1. 审美感知通过碰碰车游戏感受音乐节奏体会游乐园般的欢乐音乐氛围2. 艺术表现能用动作表现音高变化通过合作演唱发展音乐表现力3. 文化理解了解音乐游戏的学习意义懂得在合作中学习的重要性4. 创意实践能参与旋律创编活动尝试用不同方式表现音乐
重点 识别相同旋律音组用动作表现音高变化
难点 准确听辨旋律异同与同伴协调完成演唱
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1.观察导入"同学们快看！游乐园里的碰碰车多有趣呀！每辆碰碰车都带着好听的音乐旋律。今天我们来玩'碰碰车找朋友'音乐游戏，大家准备好了吗？"学生活动：观察插图，描述游乐园场景设计意图：创设游戏情境，激发参与兴趣2.游戏规则教师语言："游戏规则是：听到旋律相同的碰碰车要'碰'在一起做朋友，同时用动作表现出音高的变化。"学生活动：理解游戏规则和要求设计意图：明确学习任务和目标第二部分：旋律识别（约10分钟）1.认识音符教师语言："看碰碰车上的音符，它们像小楼梯一样，有高有低。我们一起来唱唱看！"学生活动：指认音符，模唱旋律设计意图：建立音高概念，熟悉旋律2.找相同旋律教师语言："现在来个小考验：仔细听老师弹的旋律，找出哪两辆碰碰车的旋律是一样的。要用小耳朵认真听哦！"学生活动：听辨旋律，找出相同音组设计意图：训练听觉辨别能力第三部分：音高表现（约12分钟）1.身体律动教师语言："用身体来表现音高：听到高音时踮脚举手，听到低音时蹲下身体。要像小弹簧一样灵活哦！"学生活动：随音高变化做相应动作设计意图：建立音高与身体的关联2.碰碰车游戏教师语言："游戏开始！旋律相同的碰碰车要'碰'在一起，同时做出正确的音高动作。比比哪组反应又快又准！"学生活动：分组进行碰碰车游戏设计意图：在游戏中巩固知识第四部分：合作演唱（约10分钟）1.旋律接龙教师语言："玩碰碰车接龙游戏：每组唱一段旋律，要接得顺畅自然，就像碰碰车一辆接一辆开过来。"学生活动：分组进行旋律接龙演唱设计意图：培养合作演唱能力2.创编表演教师语言："创意表演时间：可以给碰碰车旋律配上有趣的动作，或者创编新的碰碰车旋律。"学生活动：创编动作或简单旋律设计意图：激发创造力第五部分：展示分享（约8分钟）1.小组展示教师语言："碰碰车大巡游开始！请各小组展示你们的碰碰车旋律和动作，要演出游乐园的欢乐气氛！"学生活动：分组展示学习成果设计意图：培养表现力和自信心2.互相评价教师语言："大家来说说：哪组的碰碰车旋律最好听？哪组的动作最有创意？"学生活动：互相欣赏评价设计意图：培养审美评价能力3.教师结语教师语言："今天通过有趣的'碰碰车'音乐游戏，我们在欢乐中认识了音符，学会了听辨旋律，还懂得了合作的重要性。记住，音乐学习就像游乐园一样好玩，让我们在游戏中继续探索音乐奥秘，成为快乐的小音乐家！"
教学反思本课通过碰碰车这一学生喜爱的游戏形式，将旋律识别、音高感知等音乐基础知识融入其中。教学设计符合一年级学生年龄特点，寓教于乐。在教学过程中要特别注意游戏的趣味性和参与度，让每个学生都能在游戏中感受音乐的乐趣。板书设计：游戏乐翻天——碰碰车游戏规则：1. 听旋律找朋友（识别相同音组）2. 用动作示高低（表现音高变化）3. 合作唱旋律（培养合作能力）

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