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人教版（2024）小学一年级下册《找朋友》教学设计
课题 《找朋友》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 作品背景歌曲《找朋友》，1=C调，2/4拍，中速稍快、欢快地林绿作词作曲，人民教育出版社出版以"找朋友"为主题，培养社交能力2. 音乐特点旋律简单易记，节奏明快音域适中（1-7），适合儿童演唱包含休止符和连音线等音乐知识3. 教学价值在音乐活动中学习社交礼仪培养合作意识和集体观念
核心素养目标 1. 审美感知通过学唱《找朋友》，感受2/4拍"中速稍快欢快地"音乐风格体会歌曲表现的友谊主题2. 艺术表现能用欢快活泼的声音演唱歌曲通过游戏活动发展音乐表现力3. 文化理解知道《找朋友》是林绿创作的儿童歌曲理解朋友间要礼貌相待的道理4. 创意实践能参与找朋友游戏活动尝试用不同的方式表现歌曲
重点 用欢快的声音演唱歌曲掌握找朋友游戏的互动方式
难点 休止符的准确表现游戏中的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）1.观察导入教师语言："同学们，快看！麒麒在凤鸣山谷交到了好多好朋友。今天我们来学唱《找朋友》这首歌，看看音乐是怎么帮我们交朋友的！"学生活动：观察插图，描述找朋友场景设计意图：创设情境，激发兴趣2.歌曲介绍教师语言："《找朋友》这首歌是C大调，2/4拍，要唱得中速稍快、欢快活泼。它是林绿老师创作的，我们要带着快乐的心情来唱。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1.旋律学唱教师语言："我们先来学唱旋律。要唱得连贯流畅，注意休止符的地方要准确停顿。就像小朋友蹦蹦跳跳地找朋友一样活泼！"学生活动：分句模唱，注重节奏设计意图：准确掌握歌曲旋律2.歌词理解教师语言："'找呀找呀找朋友'要唱出寻找的急切感，'敬个礼呀握握手'要唱出礼貌的态度，'你是我的好朋友'要唱出找到朋友的开心！"学生活动：有感情地朗读和演唱歌词设计意图：理解歌曲内涵第三部分：游戏学习（约10分钟）1.动作学习教师语言：："我们来学找朋友的动作：一边走一边拍手找朋友，找到后先敬礼再握手，最后挥手说再见。动作要大方，做个有礼貌的好孩子！"学生活动：模仿学习动作设计意图：掌握游戏规则2.节奏练习教师语言："练习拍手节奏：'XX'是基本节奏型，要跟着音乐节拍。特别注意休止符的地方要安静等待。"学生活动：拍手练习节奏设计意图：培养节奏感第四部分：游戏活动（约8分钟）1.分组游戏教师语言："现在开始找朋友游戏！一边唱一边走，找到朋友后完成敬礼、握手动作，然后继续找新朋友。要注意看老师的指挥手势哦！"学生活动：分组进行找朋友游戏设计意图：在游戏中巩固歌曲2.创意表现教师语言："大家可以创编新动作：除了敬礼握手，还能用什么方式表示友好？看看谁的创意最精彩！"学生活动：创编友好动作设计意图：培养创造力第五部分：情感教育（约5分钟）1.讨论交流教师语言："大家来说说：怎样才能交到好朋友？朋友之间应该怎么相处呢？"学生活动：分享交朋友的经验设计意图：进行社交教育2.完整表演教师语言："现在完整表演一遍！要唱出快乐的心情，演出礼貌的态度，表现出找到朋友的喜悦！"学生活动：边唱边演，完整展示设计意图：培养综合能力3.教师结语教师语言："今天学唱《找朋友》，我们用快乐的歌声表达交朋友的开心，用礼貌的动作表现待朋友的友好，更懂得了朋友间要互相尊重、友好相处。记住，音乐是沟通的桥梁，让我们用歌声传递友谊，做个会交朋友、珍惜友谊的好孩子！"
教学反思本课通过《找朋友》这一经典儿童歌曲，将音乐学习与社交教育有机结合。教学设计符合一年级学生特点，寓教于乐。在教学过程中要特别注意游戏的秩序和学生的参与度。板书设计：找朋友1=C 2/4 中速稍快欢快地词曲：林绿游戏规则：找朋友→敬个礼→握握手→好朋友教育主题：礼貌、友好、合作(共20张PPT)
《找朋友》
人教版（2024）小学一年级下册
第二单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过学唱《找朋友》，感受2/4拍"中速稍快欢快地"音乐风格；
体会歌曲表现的友谊主题。
2. 艺术表现
能用欢快活泼的声音演唱歌曲；通过游戏活动发展音乐表现力。
3. 文化理解
知道《找朋友》是林绿创作的儿童歌曲；理解朋友间要礼貌相待的道理。
4. 创意实践
能参与找朋友游戏活动；尝试用不同的方式表现歌曲。
01
情境导入
1
观察导入
"同学们，快看！麒麒在凤鸣山谷交到了好多好朋友。今天我们来学唱《找朋友》这首歌，看看音乐是怎么帮我们交朋友的！"
2
歌曲介绍
"《找朋友》这首歌是C大调，2/4拍，要唱得中速稍快、欢快活泼。它是林绿老师创作的，我们要带着快乐的心情来唱。"
02
歌曲学唱
1
旋律学唱
"我们先来学唱旋律。要唱得连贯流畅，注意休止符的地方要准确停顿。就像小朋友蹦蹦跳跳地找朋友一样活泼！"
2
歌词理解
"'找呀找呀找朋友'要唱出寻找的急切感，'敬个礼呀握握手'要唱出礼貌的态度，'你是我的好朋友'要唱出找到朋友的开心！"
03
游戏学习
1
动作学习
"我们来学找朋友的动作：一边走一边拍手找朋友，找到后先敬礼再握手，最后挥手说再见。动作要大方，做个有礼貌的好孩子！"
2
节奏练习
"练习拍手节奏：'XX'是基本节奏型，要跟着音乐节拍。特别注意休止符的地方要安静等待。"
04
游戏活动
1
分组游戏
"现在开始找朋友游戏！一边唱一边走，找到朋友后完成敬礼、握手动作，然后继续找新朋友。要注意看老师的指挥手势哦！"
2
创意表现
"大家可以创编新动作：除了敬礼握手，还能用什么方式表示友好？看看谁的创意最精彩！"
05
情感教育
1
讨论交流
"大家来说说：怎样才能交到好朋友？朋友之间应该怎么相处呢？"
2
完整表演
"现在完整表演一遍！要唱出快乐的心情，演出礼貌的态度，表现出找到朋友的喜悦！"
06
课程总结
教师小结
"今天学唱《找朋友》，我们用快乐的歌声表达交朋友的开心，用礼貌的动作表现待朋友的友好，更懂得了朋友间要互相尊重、友好相处。记住，音乐是沟通的桥梁，让我们用歌声传递友谊，做个会交朋友、珍惜友谊的好孩子！"
人教版（2024）小学一年级下册
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