资源简介 (填图中的字母)。(3)从实验可知，萝卜的细胞能够吸水也能失水。当萝卜细胞的细胞液浓度于”、“等手”或“小手”)周围溶液浓度时，萝卜细胞吸水。(填“大(4)农业生产中常施用的化肥主要有萝卜萎蔫甚至死亡，原因是钾肥和磷肥。但是一次性施肥过多，会使种植的29.(8分)发谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：水蒸气23(1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片②叶肉细胞中的(2)根尖成熟区的表皮细胞-部分向外突出，形成⑤该结构有利于增加根的,是根吸收水和无机盐的主要部位。水和无机盐通过向上运输，供植物利用。(3)根部吸收的水主要用于作用，由叶片表皮的[散失到大气中，参与生物圈的水循环。炎热的天气下，植物进行该过程还有利于30.(8分)对农作物光合作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。光无色透↑单株光合作用强度玉米明钟罩M小烧杯①②隔板培养液水槽N3+④(适宜温度)植密度图一图二图三(1)若图一是光合作用示意图，则①可以表示②可表示(2)图二是实验示意图，若小烧杯中的液体是氧氧化钠溶液（可吸收二氧化碳，如要检验光合作用需要二氧化碳，则霸另设一套相同的装置作对照，将小烧杯中的液体换为,其它条件相同。将两套装置移到光下照射2，各取片叶，经酒精脱色处理后，用磺液检验淀粉存在：观察到若小烧杯中的液体是则叶片不变色；若小烧杯中的液体是,则叶片变为蓝色③)由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显诚弱。原因是种植密度过大，叶片被此遮指、通风不畅，和两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。图三给载们的启示是，栽培农作物时要注意八年级生物第三阶段学情分析（河少版）第6页（共6页）总分核分人2025~2026学年第一学期八年级第三阶段学情分析生物（河少版）(时间：60分钟，满分：60分)8)0考号缺考生由监考员用黑色墨水笔考生禁填条形码粘贴处填写准考证号和填涂右边的缺考标记。:得分评卷人一、单项选择题（本大题包括25个小题，每个小题1分，共25分；在每小题提供的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，请将该选项前的字母填入选择题后面的括号内。)1下列关于花和果实的叙述中，不正确的是A人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象C.一粒玉米就是一个果实B.一个西瓜含有多粒种子，说明子房中有多个胚珠2.西瓜营养丰富，下列有关说法不正确的是D.将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花A细胞壁维持西瓜细胞的正常形态(80)C.西瓜果肉细胞都含叶绿体和线粒体B.吃西瓜时流出的汁液主要来自液泡D.一个西瓜是果实3为探究光合作用这一生理活动，某同学利用银边天竺葵设置了如下装置，其中不涉及的实验变量是A叶绿体B.光照C.二氧化碳D.水非绿色部分绿色部分透明塑料袋叶片A等叶片B②黑纸片氢氧化钠3题图4题图4水蜜桃皮韧易剥，汁多味甜、肉质细嫩，深受大家喜爱。如图为水蜜桃果实的结构示意图，子房将来发育成的结构是A.B.②C.③D.④5莲花的雄蕊和雌蕊成熟时间不同，莲藕和莲子都可以食用。关于莲的说法错误的是A雄蕊由花药和花丝组成C莲子中的胚芽能发育成茎和叶B,藕和莲子都是营养器官D莲藕中的“通道”是对环境的适应6如图为探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程，下列对实验的分析不正确的是A.甲图暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉:B.乙图用黑纸片遮住叶的一部分是做对照实验C.丙图用b烧杯内的酒精可溶解叶绿素D.丁图叶片滴加碘液后遮光部分变蓝八年级生物（河少版）第三阶段学情分析参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C D D B D C C B B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D A C A A A D B C题号 21 22 23 24 25答案 A A D C B26. （1）（适宜的 ）温度（2）无机盐（3）子房（4）327. （1）② 茎（2）③（3）雄蕊 雌蕊 传粉 受精（4）⑥ 子房壁28. （1）失水（2）液泡 C（3）大于（4）氮肥 一次性施肥过多，土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，导致细胞失水29. （1）叶绿体（2）根毛 （吸收）表面积 导管（3）蒸腾 ④ 气孔 降低叶片表面温度，防止叶片被灼伤30.（1）二氧化碳 氧气（2）等量清水 氢氧化钠溶液 清水（3）光照 二氧化碳（浓度） 合理密植 展开更多...... 收起↑ 资源列表 八年级生物试题.docx 八年级生物（河少版）第三阶段学情分析参考答案.docx
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