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桃李园实验学校2025学年第一学期第二次质量调研
八年级化学试卷
（考试时间：40分钟 试卷满分：50分）
一、单项选择题（第1~14题，每题均只有1个正确选项，共14分）
1．下列各项属于化学学科研究范畴的是（ ）
A．鲸鱼是否属于鱼类 B．铁为什么生锈
C．月亮绕地球运动的规律 D．电炉发热的原理
2．物质的变化是多种多样的，其中属于化学变化的是（ ）
A．伐木制舟 B．酒精挥发 C．海水晒盐 D．五谷酿酒
3．空气中所占体积分数最大的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
4．下列属于物质的化学性质的是（ ）
A．溶解性 B．可燃性 C．导电性 D．熔点
5．垃圾分类可以提升资源的利用率。易拉罐属于（ ）
A．可回收物 B．有害垃圾 C．干垃圾 D．湿垃圾
6．下列各组元素的元素符号小写字母相同的是 （ )
A.氢、氮、氖 B.银、汞、镁 C.铜、氯、碳 D.钡、钠、铜
7．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。小刚认为这种红色物质可能像化学中的指示剂一样，遇到物质颜色会发生改变，就小刚的看法应属于科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．形成假设 C．收集证据 D．获得结论
8．仪器的用途及使用注意事项都正确的是（ ）
A．加热；使用后吹灭并盖上灯帽 B．吸取液体；滴管口向上防止液体流出 C．测量液体体积； 不能被加热 D．称量药品；药品直接放置于天平上
9．下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序将它们分离的是（ ）
A．酒精与水 B．炭粉和铁粉 C．食盐和蔗糖 D．碳酸钙和食盐
10．氮气常用作糕点包装袋内的填充气，主要利用了氮气下列性质中的（ ）
A．沸点低 B．密度与空气相近 C．化学性质稳定 D．难溶于水
11．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的过程中，质量保持不变的物质是（ ）
A．过氧化氢 B．二氧化锰 C．氧气 D．水
12．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）
A．燃料燃烧 B．光合作用 C．火山活动 D．动物呼吸
13．用3%双氧水与二氧化锰制取氧气，装置如图，下列说法正确的是
A．分液漏斗下端应伸入液面以下
B．控制双氧水滴加速率，能使反应较平稳进行
C．此收集方法可收集到纯净的氧气
D．需随时向锥形瓶中添加二氧化锰固体
14．实验室制取二氧化碳气体通常有以下几个步骤：①加入大理石 ②检查装置的气密性
③收集气体 ④检验气体是否集满 ⑤加入稀盐酸。实验步骤正确的是（ ）
A．②①⑤③④ B．①⑤②③④ C．②①⑤④③ D．②④③①⑤
二、不定项选择题（第15~17题，每题均有1~2个正确选项，共6分）
15．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．食醋 B．液氮 C．空气 D．铁水
16．不能鉴别O2和CO2的方法是（ ）
A．分别伸入燃着的木条 B．分别通入澄清石灰水
C．分别通入紫色石蕊试液 D．分别通入蒸馏水中
17．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）
A．利用排水法收集O2时，纯度不高——集气瓶中有水剩余
B．粗盐提纯实验中过滤的速度太慢——滤纸边缘高于漏斗口
C．粗盐提纯实验中滤液浑浊——滤液高于滤纸边缘
D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5——用蜡烛代替了红磷
三、简答题（共30分）
18. 在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。
(
图
1
图
2
)
（1）如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是 ；可以观察到的现象是 。
（2）该反应的文字表达式 ，写出四氧化三铁的化学式 。
（3）如图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的燃烧更剧烈。木炭分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与 有关。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。
19．空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。
【空气中各成分的性质和用途】
（1）耗时近11个月，瑞士艺术家用灯光秀迎接中国龙年春节的到来。制造五光十色的霓虹灯利用的是空气中含有的__________，利用了其__________（填“物理性质”或“化学性质”）。
（2）工业采用________________法制氧气。先将空气液化，然后逐渐升温，就可得到较纯的液态氧，此法说明氧气的沸点比氮气的________（选填“高”或“低”）。
【空气中氧气含量的测定】
氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。
（3）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常远低于1/5，其原因可能是______________________（任写一点）。
【实验改进】
改进一：点火方式改进。
（4）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是__________（写一点）。
改进二：测量方式改进。
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。
（5）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3_____（选填“相同”或“不同”）。写出你认为的观点______________________________________________。
改进三：反应原理的创新。
小明利用实验测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。得数据如表：
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
250mL 180mL 129mL
（6）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为__________。
【空气的污染和防治】
以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：
污染指数 51-100 101-200 201-250 251-300 300以上
质量级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ(1) Ⅳ(2) Ⅴ
质量状况 良好 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染
（7）上海市2024年10月8日的空气污染指数为66～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量状况为__________。
（8）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是___________（填序号）
①二氧化碳 ②二氧化氮 ③二氧化硫 ④可吸入颗粒物
（9）为了提高上海市的空气质量，你认为应该采取的措施有：__________________。
20．根据如图所示装置回答下列有关问题：
（1）实验室利用图A装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为_________________________ 。图C装置所示的气体收集方法为_______________________
（2）某同学用塑料瓶和其他用品制成如上图B装置，其中去底塑料瓶和其相连导管的组合相当于实验室中的__________（填一种仪器名称）；
（3）二氧化碳用于生产碳酸饮料，利用二氧化碳的性质是 、 ；
饮用碳酸饮料时，碳酸受热分解产生二氧化碳从人体内排出，起到降温作用。碳酸受热时反应的文字表达式是 。
（4）下图是验证二氧化碳性质的实验装置，回答下列问题
① 试管A中紫色石蕊花变为红色，使其变红的物质是 （填化学式），发生反应的文字表达式是 。
② 试管B中发生反应的文字表达式是 。
③ 烧杯C中的现象是 ，可证明二氧化碳具有的性质 。
参考答案与评分标准（答案合理都给分）
一、二 选择题（1-14每小题1分，15-17每小题2分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B D B B A B B C D C B B B A
题号 15 16 17
答案 BD BD CD
二、简答题(没有标明的每空1分，共30分）（合理答案都给分）
18、（1）防止高温生成物溅落使瓶底破裂；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
（2）
Fe3O4
（3）氧气的浓度；倒入澄清石灰水（变浑浊）
19、（1）稀有气体；物理性质
（2）分离液态空气；高
（3）红磷不足；装置气密性不好；未冷却到室温就打开弹簧夹
（4）环保（或精确度高，减小误差等，合理即可）
（5）不相同；碳燃烧生成二氧化碳是气体（气压变化不明显）（合理即可）
（6）20.4％
（7）良好
（8）①
（9）绿色出行
20、（1）
向上排空气法
（2）长颈漏斗
加热
（3）可溶于水、和水反应生成碳酸； 碳酸 二氧化碳+水
（4）① H2CO3 二氧化碳+水 碳酸
②二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水
③蜡烛自下而上依次熄灭；不可燃不助燃，密度比空气大

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