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24.延安，我把你追寻
一、学习目标
1. 认识“延、昔”等生字，掌握“延安、昔日”等词语的读音、字形及含义，能正确辨析形近字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会延安精神的内涵及意义。
3. 学习词语运用、句式转换、仿写句子等训练，提高语言运用能力，掌握“一旦……就……”句式转换、比喻句仿写等方法。
4. 感受延安精神的伟大，激发对革命传统的敬仰之情，树立传承延安精神的意识。
一、内容详解
课文详细解读
《延安，我把你追寻》以“追寻延安”为线索，通过比喻、象征等手法，将延安比作“翩翩归来的燕子”“茁壮成长的小树”，追寻延安的过程实则是追寻延安精神的过程。课文回顾了延安的光荣历史，展现了延安的巨大变化，呼吁新时代的人们传承延安精神，如自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务等。诗歌语言优美，情感真挚，引导读者理解延安精神的时代价值，激发爱国情怀和奋斗意识。
作者解读
本文作者是祁念曾。他的诗歌作品充满激情，善于从历史与现实的结合中挖掘精神内涵，《延安，我把你追寻》通过对延安的追寻，表达了对延安精神的赞颂和传承，文字富有感染力，能让读者在阅读中深刻体会延安精神的力量，明白其在当代社会的重要意义。
基础知识巩固。
（一）加横线字注音并组词
延____( ) 昔____( ) 茅____( ) 炕____( )
（二）补充词语，并完成练习
满目( )( ) 雨后( )( ) ( )不( )豫
( )( )立地 高楼( )( ) ( )( )归来
①新的作家和作品像____一样，不断地涌现出来。
②听了他不合理的要求，我____地拒绝了他。
③展览会上，一件件精美的展品____，让人目不暇接。
（三）在括号里填上合适的词语
( )的流水 ( )的土炕 ( )的精神
( )的理想 ( )的春光 ( )的太空
（四）句子训练
①一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔呢？（改为陈述句）
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②像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。（仿写句子）
像，在____。
二、课文内容填空
①课文中作者把自己比喻成____、____，追寻春光和太阳，追寻到____、____、____、____四个地方。
②文中多次提到“追寻”，表面是追寻延安，实际上是追寻。
③将诗歌描写的主要内容进行排序：____
A.延安的巨大变化。
B.追寻延安的光荣历史。
C.时代呼唤延安精神。
D.作者回到延安的愉快心情
④在课文中，“宇宙飞船”和“电子计算机”代表的是( )；“老牛破车”代表的是( )；“宝塔山”代表的是( )，也代表了( )。
A.延安精神
B.过去落后的生产条件
C.延安
D.现代化
⑤作者要追寻的是什么精神？
___________________________________________________________
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三、阅读理解。
在我们的生活中，有许多精神值得我们追寻。比如雷锋精神，它像一盏明灯，照亮了无数人的心灵。雷锋叔叔乐于助人，无私奉献，他的事迹影响了一代又一代人。还有红旗渠精神，在艰苦的条件下，人们自力更生、艰苦奋斗，修建了红旗渠，解决了缺水问题。
这些精神就像延安精神一样，是我们民族的宝贵财富。它们激励着我们在面对困难时勇敢前行，在追求理想时坚持不懈。无论时代如何发展，这些精神都不会过时，它们是我们前进的动力，也是我们心灵的寄托。
四年级上册语文第24课《延安，我把你追寻》练习题答案及解析
一、加横线字注音并组词
- 延（yán）：延安
- 昔（xī）：昔日
- 茅（máo）：茅屋
- 炕（kàng）：土炕
二、补充词语，并完成练习
- 满目(琳)(琅) 雨后(春)(笋) (毫)不(犹)豫
- (顶)(天)立地 高楼(林)(立) (翩)(翩)归来
① 新的作家和作品像雨后春笋一样，不断地涌现出来。
解析：“雨后春笋”形容事物大量涌现，符合“新作家新作品不断出现”的语境。
② 听了他不合理的要求，我毫不犹豫地拒绝了他。
解析：“毫不犹豫”体现拒绝时的果断，符合语境。
③ 展览会上，一件件精美的展品满目琳琅，让人目不暇接。
解析：“满目琳琅”形容展品丰富精美，与“目不暇接”呼应。
三、在括号里填上合适的词语
- (叮咚)的流水 (温热)的土炕 (可贵)的精神
- (崇高)的理想 (明媚)的春光 (浩瀚)的太空
四、句子训练
① 一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
解析：反问句改陈述句，去掉“怎能”“呢”，“能”改为“不能”，问号改句号。
② 示例：像欢快跳跃的鱼儿，在追寻清澈的溪流。
解析：仿写比喻句，结构为“像+事物+动作，在追寻+目标”，体现事物的状态与追求。
五、按照课文所学知识填空
① 课文中作者把自己比喻成燕子、小树，追寻春光和太阳，追寻到延河、枣园、南泥湾、杨家岭四个地方。
② 文中多次提到“追寻”，表面是追寻延安，实际上是追寻延安精神。
③ 将诗歌描写的主要内容进行排序：B、A、C
解析：诗歌先回顾延安光荣历史（B），再展现延安巨大变化（A），最后呼吁传承延安精神（C），D项“回到延安的愉快心情”并非诗歌主要内容。
④ 在课文中，“宇宙飞船”和“电子计算机”代表的是(D)；“老牛破车”代表的是(B)；“宝塔山”代表的是(C)，也代表了(A)。
解析：“宇宙飞船”“电子计算机”是现代化象征（D）；“老牛破车”体现过去落后生产条件（B）；“宝塔山”是延安的标志（C），也象征延安精神（A）。
⑤ 作者要追寻的是自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。

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