资源简介

第二单元知识点梳理
5一个豆荚里的五粒豆
易错读音
豆荚jiá 豌豆wān 僵硬jiāng 窗框kuàng 曾经céng 预感yù
揭晓jiē 青苔tái 囚犯qiú 水笕jiǎn 洋溢yì 啪pā
生字组词
豌wān 豌豆 按àn 按照 按时 按兵不动
适shì 适合 适用 适得其反 恐kǒng 恐惧 恐怖 争先恐后
枪qiāng 手枪 枪眼 枪林弹雨 耐nài 耐心 忍耐 吃苦耐劳
玻bō 玻璃 璃lí 琉璃 玻璃（li）
探tàn 探亲 探视 探索 愉yú 愉快 欢愉 身心愉快
绕rào 绕道 环绕 炊烟缭绕 曾céng 曾经 何曾 未曾
舒shū 舒服 舒适 心平气舒
豌：豆字旁最后一笔要写成提。
三、听写词语（词组）
豌豆 以为 按照 家庭 地位 黑暗 恐怕 丰满 等待 身份 暖洋洋
相称 虚弱 耐心 温和 玻璃 靠近 植物 暖和 愉快 想象 的确
最近 兴奋 简直 曾经 实际
光彩丰满的豆荚 广阔的世界 穷苦的女人 温暖的太阳光 粉红色的豌豆花
健康的光彩 快乐地微笑 愉快的想象
四、形近字组词
豌（豌豆 ） 适（适合 适用）恐（恐惧 恐怖）枪（手枪 枪眼）
婉（委婉 婉约）造（制造 创造）筑（建筑 筑造）抢（抢救 抢先）
玻（玻璃） 探（探视 探索）愉（愉快 欢愉）绕（围绕 环绕）
波（波纹 波浪）深（深入 深情）偷（小偷 偷摸）烧（烧火 燃烧）
同音字
bō 玻（玻璃） 波（波纹） 拨（拨开）
yú 愉（愉快） 榆（榆树）
六、多音字
落 luò 掉落 落叶 là 落下 丢三落四
和 hé 和平 和好 hè曲高和寡（比喻言论或作品不通俗，不能为多数人所了解或欣赏。）
huó 和面 和泥（搅拌，揉弄） huò和点儿药 （把某种东西搅和在一起）
七、重点词语解释
揭晓：公布（事情的结果）。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。　　
八、课文积累
1.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事，作者是丹麦著名的童话作家安徒生，他被尊称为“现代童话之父”，代表作有《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等。
2.五粒小豌豆的结局分别是：第一粒落到水笕里，被鸽子吃掉了，第二粒落到水沟里，涨得大大的，第三粒和第四粒也被鸽子吃掉了，第五粒开出了美丽的花。
3.全文用拟人化的手法，讲述了五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。启示我们自己的生命绽放，也给别人带来幸福。
4.重点句子
（1）有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
【理解】：这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化，生动、有趣。
（2）“真的，它现在要开花了！”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
【理解】：小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。也表现了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
（3）母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
【理解】：母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？
【理解】小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。
九、课后题
1.读完课文，把你的问题写下来。
如：为什么说“这一天简直像一个节日”？
2.小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
答：我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
3.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
答：小女孩在没看到豌豆苗以前，她每天都躺在床上，不仅身体虚弱，心情也非常低落，因此病情不见好转。后来，小豌豆顽强的生命力感动了小姑娘，给了女孩希望，让她感受到了生活的美好，心情也开朗起来。也有了想继续活下去的动力，因此变得坚强，病也慢慢好了。
拓展积累（赞扬生命力顽强的诗句）
1.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易 《赋得古原草送别》）
2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮（xiè）《竹石》 )
3.冰销泉脉动，雪尽草芽生。（白居易 《早春独游曲江》）
6 夜间飞行的秘密
一、易错读音
蝙蝠 biān 漆黑qī 启示qǐ 即使jí 避开bì 铃铛dāng 系着jì
塞上sāi 苍蝇ying 证明zhèng 障碍物zhàng 荧yíng光屏píng
隆隆声lóng 敏锐ruì
二、生字组词
达dá 到达 马达 四通八达 蚊wén 蚊子 蚊香 蚊帐
弄nòng 即使 立即 若即若离 科kē 科学 科技 科目
横héng 横线 横线 横七竖八 竖shù 竖直 竖立 横七竖八
绳shéng 绳子 麻绳 绳锯木断 系jì 系着 系红领巾
蝇yíng 苍蝇 蝇子 蝇头小利 证zhèng 证明 证件 证书
研yán 研究 研讨 刻苦钻研 究jiū 追究 究竟 调查研究
驾jià 驾驶 保驾 驾轻就熟 驶shǐ 驾驶 行驶 看风驶船
复fù 复习 反复 周而复始
三、听写词语（词组）
雷达 安全 蚊子 灵巧 苍蝇 研究 推进 模仿 天线 显示 无线电波
驾驶员 横七竖八 清朗的夜空 清楚地看到 反复研究
四、形近字组词
蚊（蚊香 蚊子）即（即使 即将）科（科学 科技）竖（竖立 竖直）
纹（指纹 花纹）既（既然 既往）料（材料 原料）坚（坚持 坚强）
绳（跳绳 麻绳）证（证明 保证）究（究竟 研究）驶（行驶 架势）
蝇（苍蝇 蝇子）征（长征 征服）穷（贫穷 穷困）使（使用 使劲）
驾（驾驶 保驾）骂（挨骂 骂人）
五、同音字
wén 蚊（蚊子） 纹（花纹） 文（语文） 闻（新闻）
zhèng 证（证明） 正（正常） 挣（挣脱） 郑（郑州）
jià 驾（驾驶） 架（书架） 嫁（出嫁） 价（价钱）
六、多音字
系 jì系红领巾 系鞋带（动词，扣，结）
xì关系 联系（表示有关联的，牵挂、联结）
屏 píng 屏幕 屏障 bǐng 屏息 屏气
蒙 mēng 蒙骗 méng 蒙面 蒙蒙细雨 měng 蒙古族
塞 sāi 塞车 塞满 sài 要塞 塞外 sè 闭塞 堵塞
七、成语解释
横七竖八：形容纵横杂乱。
课文积累
1.《夜间飞行的秘密》一课主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的原因，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。
2.课文按“提出问题——揭开秘密——发明创造”的顺序写的。
3.重点句子
（1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
【理解】：这两句话自问自答，使用了设问的修辞手法，引起了读者的注意，启发了读者的思考。这句话在全文中，还有承上启下的作用，为过渡句。
（2）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
【理解】：由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
【理解】：这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
（4）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
【理解】：“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
特殊句型
超声波像波浪一样向前推进。（比喻）
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（比喻）
九、课后题
1.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
答：针对课文内容提问；从课文写法的角度提问；从课文中得到的启示，联系生活经验提问。
2.读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
答：（1）从内容提出的问题：这个片段讲了什么？
（2）从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？
（3）从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们属于变态茎的哪一种？
十、拓展延伸（仿生学例子）
苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。
鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。
鸟类的流线造型，改变了飞机的外形，更符合空气动力学。
7 呼风唤雨的世纪
一、易错读音
依赖lài 潜入 qián 获得huò 探索suǒ 奥秘ào 船舶bó
物质zhì 哲学家zhé 罗素sù
二、生字组词
唤huàn 唤醒 召唤 千呼万唤 纪jì 纪律 纪念 遵纪守法
技shù 技术 杂技 一技之长 程chéng 里程 路程 鹏程万里
超chāo 超过 高超 超越 亿yì 一亿 十亿 百亿
索suǒ 索取 思索 不假思索 奥ào 奥秘 深奥 奥妙无穷
益yì 益虫 益处 受益无穷 联lián 联邦 联欢 珠联璧合
质zhì 质量 品质 文质彬彬 任rèn 任务 任何 任劳任怨
善 shàn 善良 善心 多多益善 核hé 核心 核桃 言核是非
纪：右边的“己”最后一笔竖弯钩不出头。
奥：上半部分中间的米字最后一笔要变成点。
亿：最后一笔是横折弯钩。
三、听写词语（词组）
世纪 现代 科学 技术 意料 程度 超过 神话 神仙 愿望 幻想 纷纷
成就 形容 探索 奥秘 日益 联系 紧密 精神 物质 时代 适用 任何
创造 不断 呼风唤雨 腾云驾雾 出乎意料 归根结底
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
四、形近字组词
唤（呼唤 召唤）纪（纪念 纪律）技（技术 杂技）程（过程 路程）
换（交换 调换）记（忘记 记录）枝（树枝 枝叶）陈（陈设 陈旧）
超（高超 超越）亿（十亿 百亿）索（索取 思索）益（有益 利益）
起（起来 起床）忆（回忆 记忆）素（素材 因素）盖（盖住 掩盖）
联（联系 联和）质（质量 品质）
职（职业 职务）盾（盾牌 矛盾）
五、同音字
huàn 唤（呼唤） 换（交换） 焕（容光焕发） 幻（幻想） 患（隐患）
jì 纪（纪律） 记（记录） 技（技能） 计（计算） 既（既然）
chéng 程（过程） 呈（呈现） 成（成功） 乘（乘法） 诚（诚实）
yì 忆（回忆） 亿（百忆） 益（利益） 意（意思） 议（议论）
lián 联（联系） 连（连线） 怜（可怜） 莲（莲菜） 帘（窗帘）
六、多音字
将 jiàng大将 将领 jiāng 将近 将来
便 biàn 方便 便利 pián 大腹便便
的 dí 的确 dì 目的 dī 的士 de 我的
任 rén 姓任（只作姓氏、地名用） rèn 任务 任何 任命
七、成语解释
呼风唤雨：指刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动。
出乎意料：指出人意料。 出：超过。
腾云驾雾：传说中利用法术乘云雾飞行。腾：上升。驾：乘，骑。
归根结底：归结到根本上。归：归结。根：根本。底：基础，根本。
九、课文积累
1.《呼风唤雨的世纪》的作者是路甬祥（中国科学院和中国工程院“双院士”）。课文清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
2.重点句子
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
【理解】：这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
（2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
【理解】：发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律。
发明则是指创造出的新事物或新方法。发明的是本来不存在的事物，是新的创造。
（4）20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
【理解】：“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
十、课后题
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
答：科学技术的发展，提高了人们的生活质量，给人们的生活带来了极大的便利。比如手机、电脑，让我们足不出户就可以和亲友面对面沟通交流；高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷了。我相信，未来科学技术的迅猛发展，一定会使人们的生活更加灿烂、光明。
8 蝴蝶的家
一、易错读音
屋檐yán 炊烟chuī 躲避bì 震撼hàn 喧嚷xuān 斑斓lán
湿漉漉lù 家雀儿 qiǎo
二、课内词组
银色的雨幕 猛烈的风雨 密集地喧嚷着 黑压压 水淋淋 湿漉漉
三、多音字
雀 qiǎo家雀儿 què 麻雀 孔雀
几 jī 几乎 茶几 jǐ 几张 几个
嚷 rǎng 叫嚷 rāng嚷嚷
四、重点词语解释
喧嚷：好些人大声地叫或说。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
低沉 ：
①天色阴暗，云层厚而低。例： 压在山巅的乌云，越来越低沉了。
②（声音）低。例：这个蒙古女歌手的声音很低沉。
③（情绪）低落。例： 这次又考砸了，全班同学的情绪低沉了下来，没有一个人说话。
五、特殊句型
1.我真为蝴蝶着急了。……我真为蝴蝶着急了。（反复）
2.这不是难为蝴蝶吗？ （反问）
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ （反问）
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（拟人、排比、反问）
六、课文积累
1.通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。
2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。
3.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。
语文园地二
一、交流平台
本次交流平台的主题是：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。
（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。
二、识字加油站（形近字）
1.同音字
zhù 注意 驻军 铸造 著名 chāo 抄写 钞票 超越 焯水
péi 赔钱 培养 陪伴 dǔ 堵塞 打赌 耳闻目睹
méi 煤炭 媒体 玫瑰 发霉 fēn 芬芳 气氛 吩咐 大雪纷飞
2.形近字
贝（账 (zhànɡ)本 贺 (hè)卡） 木（樟 (zhānɡ)木 单杠 (ɡànɡ)） 犭（狡 (jiǎo) 猾 (huá)）
3.同偏旁的字组成的四字词语：汹涌澎湃 、江河湖海 、崇山峻岭
三、词句段运用
1.体会每组句子在表达上的不同。
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我的发现：（1）每组句子中的第一句为排比句。（排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上，达到一种加强语势的效果）
（2）这样的句子语调一次比一次高，使句子更有气势。
2.读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。
抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号标正确。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天都去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
我的发现：
（1）这些句子有两部分，前面是一个问句，后面是回答。
（2）我发现这些句子都运用了设问的修辞手法。
（设问句就是明知故问，自问自答）比如：
（1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
（2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术的力量。
★设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，吸引读者。
四、日积月累
勉励人们勤学好问的名言警句
1.好问则裕，自用则小。——《尚书》
好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
自用：自以为是，只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教
释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；
慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；
笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。
释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
3.智能之士，不学不成，不问不知。——（汉）王充
释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
4.人非生而知之者，孰能无惑？ —— （唐）韩愈
非：不是 孰：谁。 惑：疑难问题
释义：人不是生出来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才能学到更多知识。
拓展积累
宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”

展开更多......

收起↑