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人教八上生物期末复习 讲解课件
人教八上生物期末专项复习（一）识图分析
专项梳理 针对训练
快速对答案
识图一　神经调节
【分层识图】
1.神经元(或神经细胞)
2.①　突起　②　胞体 3.反射　反射弧
4.①　感受器　②　传入神经　④　传出神经　③　神经中枢　⑤　效应器
5.①→②→③→④→⑤
6.非条件 7.③　脊髓　
8.①　②　③　④　⑤
9.A　大脑皮层 10.能　不能　不能　不能　不能　能
【针对训练】
1.(1)D　(2)①E　耳蜗　②C　视网膜　(3)①N→M→J→L→O　②C
识图二　与神经系统支配下的运动相关的结构示意图
【分层识图】
1.关节头　关节窝 2.关节囊　关节腔 3.灵活　牢固 4.骨骼
5.②　肌腹　①　肌腱　关节
6.收缩
7.屈肘　肱二头肌　收缩　肱三头肌　舒张 8.杠杆　支点　动力
9.骨　关节 10.收缩　骨　关节
11.运动　消化　循环
【针对训练】
2.(1)肌腱　(2)关节囊　关节软骨
(3)③　运动前先进行热身活动(或穿戴护膝、护腕等运动护具,合理即可)
(4)Ⅱ　肱三头肌　(5)神经
识图三　传染病和免疫
【分层识图】
1.甲　传染源 2.乙　传播途径
3.易感人群 4.A　病原体 5.控制传染源
6.C　切断传播途径 7.D　保护易感人群
8.非特异性免疫　黏膜 9.抗体　抗原　保护易感人群
【针对训练】
3.A　4.C　5.D　6.C
识图四　食物链、食物网和生态系统
【分层识图】
1.吃与被吃　食物链　生产者　取食者或捕食者
2.草→兔→鹰 3.食物网 4.6
5.物质　能量　食物网　少　食物链　鹰 6.生物　环境
7.非生物　消费者 8.捕食和竞争 9.物质循环　太阳　草
10.生产者　分解者　①②③　④　⑤　⑦ 11.自我调节能力
【针对训练】
7.C　8.D
9.(1)E　猫头鹰　捕食和竞争　(2)草→鼠→猫头鹰
(3)①　太阳　二氧化碳　食物链和食物网　(4)自我调节
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神经元的结构和它们之间的联系 示意图 1.神经系统结构和功能的基本单位是　　　 　　。
2.神经元的结构包括[　]　　 　和
[　]　　 　。
识图一　神经调节
【分层识图】
神经元(或神经细胞)
①
突起
②
胞体
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反射弧的结构示意图 3.神经调节的基本方式是　　　　。反射的结构基础是　　　　。
4.图中反射弧结构中能够接受刺激并产生神经冲动的是[　]　　　　　;能接收和传导神经冲动的是[　]　　　　　和[　]　　　 　;
起控制作用的是[　]　　 　;能接收神经冲动并作出反应的是[　]　　　　　。
反射
反射弧
①
感受器
②
传入神经
④
传出神经
③
神经中枢
⑤
效应器
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反射弧的结构示意图 5.神经冲动传导的方向:
　　　　　(用箭头和图中序号表示)。
①→②→③→
④→⑤
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膝跳反射的基本过程示意图 6.膝跳反射属于　　　　(填“条件”或“非条件”)反射。
7.膝跳反射的神经中枢位于[　]　　　　。
8.当用橡皮小锤叩击膝盖下方的韧带时,
[　]感受器接受刺激后产生神经冲动,冲动经[　]→[　]→[　]传到[　]后,被试者小腿突然抬起。
非条件
③
脊髓
①
②
③
④
⑤
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膝跳反射及感觉形成过程 示意图 9.被试者能感觉到橡皮小锤的叩击,这种感觉的产生部位是[　]　　 　　。
10.膝跳反射中,若⑤受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动　　　完成,　 　 产生感觉;若③受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动　　　　完成,　　　　产生感觉;
A
大脑皮层
能
不能
不能
不能
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膝跳反射及感觉形成过程 示意图 若④受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动　　　　完成,　　　产生感觉。
(均填“能”或“不能”)
不能
能
【针对训练】
1.(2023广安)吃过山楂的人,在听到别人谈论山楂或看到“山楂”字样时,也能引起唾液分泌。
请结合图Z-1-1分析作答:
图Z-1-1
(1)下列与“吃到山楂分泌唾液”属于相同反射类型的是　　。
A.谈虎色变
B.杯弓蛇影
C.画饼充饥
D.膝跳反射
图Z-1-1
D
(2)①“听到别人谈论山楂分泌唾液”,在该反射过程中,感受器位于[　]　　　 。
②“看到‘山楂’字样分泌
唾液”,在该反射过程中,
感受器是[　]　　　　。
图Z-1-1
E
耳蜗
C
视网膜
(3)某同学提出,图中的乙和丁也可用于分析缩手反射过程中痛觉和反应的形成。请回答下列两小题。
①请写出缩手反射的反射
弧:　　　　　　　　(用图
中字母和箭头表示)。
图Z-1-1
N→M→J→L→O
②假如图中I受损,对痛觉及反应会有什么影响 　　　　。
A.无痛觉,不能缩手
B.有痛觉,不能缩手
C.无痛觉,可以缩手
D.有痛觉,可以缩手
图Z-1-1
C
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1.图中①是　　　　　,②是　　　　　,它们合起来称为[⑥]关节面。
2.[④]　　　　　能把两块骨牢固地联系在一起;[⑤]
　　 　内有滑液,滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。
3.关节的特点:既　　　　又　　　　。
识图二　与神经系统支配下的运动相关的结构示意图
【分层识图】
关节头
关节窝
关节囊
关节腔
灵活
牢固
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4.骨骼肌是指附着在　　　　上的肌肉。
5.图中肌肉中间较粗的部分是[　]　　　　;两端较细的呈乳白色的部分是[　]　　　　,它可绕过　　　　连在不同的骨上。
6.骨骼肌的特性:受到刺激可以　　　。
骨骼
②
肌腹
①
肌腱
关节
收缩
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7.图为　　　　动作,此时[①]　　　　　　处于　　　状态,[②] 　 　处于　　　状态。
8.在运动中骨相当于　　 　　,关节相当于
　　　　,骨骼肌提供　　　　。
屈肘
肱二头肌
收缩
肱三头肌
舒张
杠杆
支点　
动力
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9.运动系统主要是由　　　　、　　　　和肌肉组成的。
10.支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌
　　　　,牵动　　　绕　　　　活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
骨
关节
收缩
骨
关节
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11.运动并不是仅靠　　　　系统和神经系统来完成的,还需要其他系统的参与。运动的能量供应,有赖于　　　　系统、呼吸系统和　　　系统等系统的配合。
运动
消化
循环
【针对训练】
2.如图甲是屈肘动作示意图,图乙是关节模式图。据图Z-1-2回答下列问题。
(1)骨骼肌是由图甲中
[①]　　　　和[②]肌
腹两部分组成的。
肌腱
图Z-1-2
(2)适当的体育锻炼,能使图乙中的[④]　　　　　增厚,并提高伸展性,从而增加关节的牢固性。关节的灵活性依靠关节腔中的滑液和[⑥]　 　　　实现。
关节囊
图Z-1-2
关节软骨
(3)运动不当可能导致关节脱位,关节脱位是指[　](填图中数字)从关节窝中滑脱出来。在运动时,预防受伤比治疗更重要,为避免关节损伤,可采取的措施有
　　 　　　　　　　　。
③
图Z-1-2
运动前先进行热身活动(或穿戴护膝、
护腕等运动护具,合理即可)
(4)某人运动时手臂受伤了,屈肘后,不能伸肘,需借助外力才能伸直手臂。其受伤部位最可能是[　]　　　 　(填“肱二头肌”或
“肱三头肌”)。
Ⅱ
图Z-1-2
肱三头肌
(5)运动并不是仅靠运动系统和　　　　系统来完成的,还需要消化系统、循环系统和呼吸系统等多个系统的配合。
神经
图Z-1-2
识图三　传染病和免疫
【分层识图】
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传染病流行的基本环节 1.传染病患者属于图中的[　]　　　　。
2.病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径属于图中的[　]　　　 　。
3.从传染病的角度分析,婴幼儿是手足口病的
　　　 　。
甲
传染源
乙
传播途径
易感人群
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4.传染病是由[　]　　　　(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
5.对患者进行隔离治疗,属于预防传染病措施中的　　　　　　　。
A
病原体
控制传染源
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6.生活中开窗通风、对环境进行消毒,这一预防措施属于图中的[　]
　　　。
7.积极进行体育锻炼,这一预防措施属于图中的[　]　　　　　　　。
C
切断传播
途径
D
保护易感人群
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8.完善概念图:①　　　　 　　,②　　　　。
9.接种疫苗可以使人体产生相应的 ,疫苗属于　　　。此项措施从预防传染病角度看,属于　　　 　。
非特异性免疫
黏膜
抗体
抗原
保护易感人群
【针对训练】
3.图Z-1-3中甲、乙、丙是某传染病流行期间的三类人群。甲、乙是健康人,丙是该传染病的患者。与甲不同的是,乙体内含有该传染病的相应抗体。下列叙述错误的是 (　　)
A.乙是该传染病的易感人群
B.丙是该传染病的传染源
C.①过程最有效的办法是接种疫苗
D.③过程是指患者的痊愈过程
A
　图Z-1-3
4.分析图Z-1-4中三幅漫画,下列说法中不正确的是 (　　)
A.图甲表示呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动,可以清除病原体或脏物
B.图乙表示皮肤具有抑菌、杀菌和阻挡病原体侵入的功能
C.图丙表示吞噬细胞能吞噬病菌,属于第三道防线
D.以上三幅图所示的免疫过程是人生来就有的,属于非特异性免疫
C
图Z-1-4
5.图Z-1-5所示的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,图中①②③分别代表的是 (　　)
A.抗体、淋巴细胞、病原体
B.淋巴细胞、病原体、抗体
C.病原体、抗体、淋巴细胞
D.病原体、淋巴细胞、抗体
D
图Z-1-5
3.A　[解析] 乙体内含有该传染病的相应抗体,对该传染病具有抵抗能力,不属于易感人群。
4.C　[解析] 图丙表示吞噬细胞可以吞噬病菌等,属于第二道防线,C错误。
5.D　[解析] 当病原体侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体。所以,题图中①表示病原体,②表示人体内的淋巴细胞,③表示抗体。
6.初春季节不断有地区出现具有发热症状的流感患者,感染人群逐渐从中小学生扩散到成年人,出现了流行的趋势。如图Z-1-6是接种流感疫苗后抗体含量变化的曲线图,有关叙述错误的是
(　　)
A.流感疫苗能够刺激人体的
淋巴细胞产生抗体
图Z-1-6
B.人体通过接种流感疫苗产生的抗体具有特异性
C.第一次接种后,人体获得了抵抗流感病毒的永久免疫力
D.b时再次接种同种流感疫苗,短期内人体能产生大量抗体
[答案]C
图Z-1-6
6.C　[解析] 流感疫苗相当于抗原,进入人体会刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体,属于特异性免疫。据题图可知,第一次接种疫苗后,人体内的抗体在21天后下降到较低水平,并未获得抵抗流感病毒的永久免疫力,需要接种第二针疫苗进行加强免疫。根据抗体含量变化可知,b时再次接种同种流感疫苗,短期内人体能产生大量抗体。
识图四　食物链、食物网和生态系统
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1.在生态系统中,不同生物之间由于　　　　　　的关系而形成的链状联系叫　　　　。它的起始环节是　　　　,箭头指向　　　　 　　　　。
2.图中包含的食物链为　　　　　　　。
识图四　食物链、食物网和生态系统
【分层识图】
吃与被吃
食物链
生产者
取食者或捕食者
草→兔→鹰
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3.在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成　　　　　。
4.图中食物网中共有　　　条食物链。
食物网
6
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5.生态系统中的　　　　　和　　　　　就是沿着食物链和　　　　流动的。图中食肉动物的数量总比食草动物的数量　　　　。当人类排放的污染物进入生态系统,污染物可能会通过
不断积累,危害生态系统中的许多生物。图中污染物积累量最多的生物是　　　。
物质
能量
食物网
少
食物链　
鹰
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6.图甲可以表示一个生态系统,它是指在一定的空间范围内,　　　　与　　　　相互作用所形成的统一整体。
7.由图甲可知,生态系统由　　　　部分和生物部分组成。生物部分包括生产者、　　　　和分解者,它们之间存在相互依存、相互制约的关系。
8.图甲中猫头鹰和蛇之间是　　　　　　关系。
生物
环境
非生物
消费者
捕食和竞争
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9.由图乙可知,生态系统的基本功能除了能量流动外,还有　　　　　。生态系统中生物所需要的能量最终来自　　　。能量沿着食物链流动是逐级递减的,图甲中含能量最多的生物是　　　。
物质循环
太阳
草
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10.由图乙中③④双箭头可知,C为　　　　,进而可知B为初级消费者,A为次级消费者,D为　　　　。
　　　　为呼吸作用;　　　　为光合作用,表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径。　 　为分解者的分解作用,⑥为含碳有机物,　　　　为化石燃料的燃烧。
生产者
分解者
①②③
④
⑤
⑦
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11.老鼠聚集成群会对农业生态系统造成毁
灭性破坏,导致生态危机,这说明生态系统的
　　　　　　　　是有一定限度的。
自我调节能力
【针对训练】
7.如图Z-1-7为某生态系统中的一条食物链,从能量流动的角度分析,下列叙述正确的是 (　　)
A.鹰处于第一营养级
B.浮游植物的能量最少
C.能量流动是单方向的
D.大鱼的能量全部流入鹰
C
图Z-1-7
7.C　[解析] 鹰是该食物链中的最高等级的捕食者,处于食物链的第四营养级。第一
营养级是生产者,题图中食物链的第一营养级是浮游植物,A错误。浮游植物处于食物链的起始端,作为生产者,它们通过光合作用固定太阳能,它们的能量是最多的,B错误。能量只能由太阳能输入生产者,沿着食物链单向流动,逐级递减,C正确。大鱼被鹰捕食后,其能量只有一部分会流入鹰体内,也有一部分会以热能形式散失,D错误。
8.如图Z-1-8是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是 (　　)
A.图中有5条食物链
B.猫头鹰和蛇只有捕食关系
C.在该生态系统中人的作用不突出
D.若大量捕捉蛇和猫头鹰,短期内鼠
的数量会迅速增加
D
图Z-1-8
8.D　[解析] 食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。题图中有“小麦→鼠→猫头鹰”“小麦→鼠→蛇→猫头鹰”两条食物链,A错误。据题图可知,猫头鹰和蛇都以鼠为食,两者间还存在竞争关系,B错误。该生态系统是农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员,C错误。若大量捕捉蛇和猫头鹰,短期内鼠会因为天敌数量的减少而增多,D正确。
9.莱芜大汶河湿地公园绿树成荫、鸟啼虫鸣,是人们休闲的好去处。如图甲是湿地公园生态系统中的部分生物构成的食物网示意图;图乙是该生态系统的结构和功能示意图,其中①②代表生理过程,A~E代表生态系统的部分生物。
请据图
回答下
列问题:
图Z-1-9
(1)若图甲要组成完整的生态系统,除必要的无机环境条件外,还需补充的生物部分是图乙中的　　　　(填字母)。图乙中的D对应图甲中的生物是　　　　,该生物与蛇之间的关系是　 　　。
E
图Z-1-9
猫头鹰
捕食和竞争
(2)图甲中猫头鹰可从多条食物链获得能量,请写出它获得能量最多的一条食物链:　　　　　　　　　　。
草→鼠→猫头鹰
图Z-1-9
(3)由图乙可以看出,生态系统的能量流动是从　　　(填序号)过程开始的,由此可看出该生态系统中能量的最终来源是　　　。能量流动过程中伴随着物质循环,碳在生物与无机环境之间主要是以
形式反复循环的。能量流动和物质循环都是通过　　　　　 　(填渠道)实现的,能量流动和物质
循环同时进行,密切相关,不可
分割,将生态系统的各种成分
联系成了一个统一的整体。
①
图Z-1-9
太阳
二氧化碳
食物链和食物网
(4)部分湿地生态系统在人为过度破坏下,出现面积减少、野生动植物失去栖息地、湿地功能衰退等现象,由此可见生态系统的
　　　　　能力是有一定限度的。
自我调节
图Z-1-9
[解析] (1)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、空气、水等。因此若图甲要组成完整的生态系统,除必要的无机环境条件外,还需补充分解者,与图乙中的E相对应。图乙中D为食物链顶端的生物,因此D对应图甲中的生物是猫头鹰,猫头鹰捕食蛇,二者又捕食鼠,因此二者之间的关系是捕食和竞争。
(2)能量在沿食物链传递过程中逐级递减。因此,图甲中猫头鹰获得能量最多的一条食物链为草→鼠→猫头鹰。
(3)由图乙可以看出,生态系统的能量流动是从[①]植物固定太阳能开始的,因此该生态系统中能量的最终来源是太阳。能量流动过程中伴随着物质循环,碳在生物与无机环境之间主要是以二氧化碳形式反复循环的。能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的,能量流动和物质循环同时进行,密切相关,不可分割,将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
(4)部分湿地生态系统在人为过度破坏下,出现面积减少、野生动植物失去栖息地、湿地功能衰退等现象,由此可见生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
Thanks!
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人教八上生物期末专项复习（一）识图分析
专项梳理 针对训练
识图一 神经调节
【分层识图】
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神经元的结构和它们之间的联系 示意图 1.神经系统结构和功能的基本单位是 神经元(或神经细胞) 。 2.神经元的结构包括[①] 突起 和[②] 胞体 。
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反射弧的结构示意图 3.神经调节的基本方式是 反射 。反射的结构基础是 反射弧 。 4.图中反射弧结构中能够接受刺激并产生神经冲动的是[①] 感受器 ;能接收和传导神经冲动的是[②] 传入神经 和[④]传出神经 ;起控制作用的是[③]神经中枢 ;能接收神经冲动并作出反应的是[⑤] 效应器 。
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反射弧的结构示意图 5.神经冲动传导的方向: ①→②→③→④→⑤ (用箭头和图中序号表示)。
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膝跳反射的基本过程示意图 6.膝跳反射属于 非条件 (填“条件”或“非条件”)反射。 7.膝跳反射的神经中枢位于[③] 脊髓 。 8.当用橡皮小锤叩击膝盖下方的韧带时, [① ]感受器接受刺激后产生神经冲动,冲动经[②]→ [③]→ [④]传到[⑤]后,被试者小腿突然抬起。
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膝跳反射及感觉形成过程 示意图 9.被试者能感觉到橡皮小锤的叩击,这种感觉的产生部位是[A ]大脑皮层 。 10.膝跳反射中,若⑤受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动 能 完成, 不能 产生感觉;若③受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动 不能 完成, 不能 产生感觉;
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膝跳反射及感觉形成过程 示意图 若④受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动 不能 完成, 能 产生感觉。 (均填“能”或“不能”)
【针对训练】
1.(2023广安)吃过山楂的人,在听到别人谈论山楂或看到“山楂”字样时,也能引起唾液分泌。请结合图Z-1-1分析作答:
图Z-1-1
(1)下列与“吃到山楂分泌唾液”属于相同反射类型的是 D 。
A.谈虎色变
B.杯弓蛇影
C.画饼充饥
D.膝跳反射
(2)①“ 听到别人谈论山楂分泌唾液”,在该反射过程中,感受器位于[ E] 耳蜗 。
②“看到‘山楂’字样分泌唾液”,在该反射过程中,感受器是[ C] 视网膜 。
(3)某同学提出,图中的乙和丁也可用于分析缩手反射过程中痛觉
和反应的形成。请回答下列两小题。
①请写出缩手反射的反射
弧: N→M→J→L→O (用图中字母和箭头表示)。
②假如图中I受损,对痛觉及反应会有什么影响 C 。
A.无痛觉,不能缩手
B.有痛觉,不能缩手
C.无痛觉,可以缩手
D.有痛觉,可以缩手
识图二 与神经系统支配下的运动相关的结构示意图
【分层识图】
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1.图中①是 关节头 ,②是 关节窝 ,它们合起来称为[⑥]关节面。 2.[④] 关节囊 能把两块骨牢固地联系在一起;[⑤]关节腔 内有滑液,滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。 3.关节的特点:既 灵活 又 牢固 。
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4.骨骼肌是指附着在 骨骼 上的肌肉。 5.图中肌肉中间较粗的部分是[②] 肌腹 ;两端较细的呈乳白色的部分是[①] 肌腱 ,它可绕过 关节 连在不同的骨上。 6.骨骼肌的特性:受到刺激可以 收缩 。
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7.图为 屈肘 动作,此时[①] 肱二头肌 处于 收缩 状态,[②]肱三头肌处于 舒张 状态。 8.在运动中骨相当于 杠杆 ,关节相当于 支点 ,骨骼肌提供 动力 。
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9.运动系统主要是由 骨 、 关节 和肌肉组成的。 10.支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌 收缩 ,牵动 骨 绕 关节 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
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11.运动并不是仅靠 运动 系统和神经系统来完成的,还需要其他系统的参与。运动的能量供应,有赖于 消化 系统、 呼吸系统和 循环 系统等系统的配合。
【针对训练】
2.如图甲是屈肘动作示意图,图乙是关节模式图。据图Z-1-2回答下列问题。
(1)骨骼肌是由图甲中[①] 肌腱 和[②]肌腹两部分组成的。
图Z-1-2
(2)适当的体育锻炼,能使图乙中的[④] 关节囊 增厚,并提高伸展性,从而增加关节的牢固性。关节的灵活性依靠关节腔中的滑液和[⑥] 关节软骨 实现。
(3)运动不当可能导致关节脱位,关节脱位是指[③](填图中数字)从关节窝中滑脱出来。在运动时,预防受伤比治疗更重要,为避免关节损伤,可采取的措施有 运动前先进行热身活动(或穿戴护膝、护腕等运动护具,合理即可) 。
(4)某人运动时手臂受伤了,屈肘后,不能伸肘,需借助外力才能伸直手臂。其受伤部位最可能是[Ⅱ ] 肱三头肌 (填“肱二头肌”或“肱三头肌”)。
(5)运动并不是仅靠运动系统和 神经 系统来完成的,还需要消化系统、循环系统和呼吸系统等多个系统的配合。
识图三 传染病和免疫
【分层识图】
图片 图片解读
传染病流行的基本环节 1.传染病患者属于图中的[甲]传染源 。 2.病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径属于图中的[乙] 传播途径 。 3.从传染病的角度分析,婴幼儿是手足口病的易感人群 。
图片 图片解读
4.传染病是由[A ] 病原体 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 5.对患者进行隔离治疗,属于预防传染病措施中的 控制传染源 。
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6.生活中开窗通风、对环境进行消毒,这一预防措施属于图中的[C ] 切断传播 途径 。 7.积极进行体育锻炼,这一预防措施属于图中的[D ] 保护易感人群 。
图片 图片解读
8.完善概念图:① 非特异性免疫 ,② 黏膜 。 9.接种疫苗可以使人体产生相应的抗体 ,疫苗属于 抗原 。此项措施从预防传染病角度看,属于 保护易感人群 。
【针对训练】
3.图Z-1-3中甲、 乙、丙是某传染病流行期间的三类人群。 甲、 乙是健康人,丙是该传染病的患者。与甲不同的是,乙体内含有该传染病的相应抗体。下列叙述错误的是 ( A )
A.乙是该传染病的易感人群
B.丙是该传染病的传染源
C.①过程最有效的办法是接种疫苗
D.③过程是指患者的痊愈过程
图Z-1-3
4.分析图Z-1-4中三幅漫画,下列说法中不正确的是 ( C )
图Z-1-4
A.图甲表示呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动,可以清除病原体或脏物
B.图乙表示皮肤具有抑菌、杀菌和阻挡病原体侵入的功能
C.图丙表示吞噬细胞能吞噬病菌,属于第三道防线
D.以上三幅图所示的免疫过程是人生来就有的,属于非特异性免疫
5.图Z-1-5所示的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,图中①②③分别代表的是 ( D )
图Z-1-5
A.抗体、淋巴细胞、病原体
B.淋巴细胞、病原体、抗体
C.病原体、抗体、淋巴细胞
D.病原体、淋巴细胞、抗体
3.A [解析] 乙体内含有该传染病的相应抗体, 对 该传染病具有抵抗能力 , 不 属于易感人群。
4.C [解析] 图丙表示吞噬细胞可以吞噬病菌等,属于第二道防线,C错误。
5.D [解析] 当病原体侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体。所以,题图中①表示病原体,②表示人体内的淋巴细胞,③表示抗体。
6.初春季节不断有地区出现具有发热症状的流感患者,感染人群逐渐从中小学生扩散到成年人,出现了流行的趋势。如图Z-1-6是接种流感疫苗后抗体含量变化的曲线图,有关叙述错误的是( )
图Z-1-6
A.流感疫苗能够刺激人体的淋巴细胞产生抗体
B.人体通过接种流感疫苗产生的抗体具有特异性
C.第一次接种后,人体获得了抵抗流感病毒的永久免疫力D.b时再次接种同种流感疫苗,短期内人体能产生大量抗体
[答案]C
6.C [解析] 流感疫苗相当于抗原,进入人体会刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体,属于特异性免疫。据题图可知,第一次接种疫苗后,人体内的抗体在21天后下降到较低水平,并未获得抵抗流感病毒的永久免疫力,需要接种第二针疫苗进行加强免疫。根据抗体含量变化可知,b时再次接种同种流感疫苗,短期内人体能产生大量抗体。
识图四 食物链、食物网和生态系统
识图四 食物链、食物网和生态系统【分层识图】
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1.在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状联系叫食物链 。 它的起始环节是 生产者 ,箭头指向 取食者或捕食者 。 2.图中包含的食物链为 草→兔→鹰 。
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3.在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成 食物网 。 4.图中食物网中共有 6 条食物链。
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5.生态系统中的 物质 和 能量 就是沿着食物链和 食物网 流动的。 图中食肉动物的数量总比食草动物的数量 少 。 当人类排放的污染物进入生态系统,污染物可能会通过 食物链 不断积累,危害生态系统中的许多生物。 图中污染物积累量最多的生物是 鹰 。
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6.图甲可以表示一个生态系统,它是指在一定的空间范围内, 生物 与 环境 相互作用所形成的统一整体。 7. 由图甲可知,生态系统由 非生物 部分和生物部分组成。生物部分包括生产者、 消费者 和分解者,它们之间存在相互依存、相互制约的关系。 8.图甲中猫头鹰和蛇之间是 捕食和竞争 关系。
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9. 由图乙可知,生态系统的基本功能除了能量流动外,还有 物质循环 。生态系统中生物所需要的能量最终来自 太阳 。能量沿着食物链流动是逐级递减的,图甲中含能量最多的生物是 草 。
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10. 由图乙中③④双箭头可知,C为 生产者 ,进而可知B为初级消费者,A为次级消费者,D为 分解者 。 ①②③ 为呼吸作用; ④ 为光合作用,表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径。 ⑤ 为分解者的分解作用,⑥为含碳有机物, ⑦ 为化石燃料的燃烧。
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11.老鼠聚集成群会对农业生态系统造成毁灭性破坏,导致生态危机,这说明生态系统的 自我调节能力 是有一定限度的。
【针对训练】
7.如图Z-1-7为某生态系统中的一条食物链,从能量流动的角度分
析,下列叙述正确的是 ( C )
A.鹰处于第一营养级
B.浮游植物的能量最少
C.能量流动是单方向的
D.大鱼的能量全部流入鹰
8.如图Z-1-8是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。
下列叙述正确的是 ( D )
图Z-1-8
A.图中有5条食物链
B.猫头鹰和蛇只有捕食关系
C.在该生态系统中人的作用不突出
D.若大量捕捉蛇和猫头鹰,短期内鼠的数量会迅速增加
8.D [解析] 食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。题图中有“小麦→ 鼠→猫头鹰”“小麦→ 鼠→蛇→猫头鹰”两条食物链,A错误。据题图可知,猫头鹰和蛇都以鼠为食,两者间还存在竞争关系,B错误。该生态系统是农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员,C错误。若大量捕捉蛇和猫头鹰,短期内鼠会因为天敌数量的减少而增多,D正确。
9.莱芜大汶河湿地公园绿树成荫、鸟啼虫鸣,是人们休闲的好去处。如图
甲是湿地公园生态系统中的部分生物构成的食物网示意图;图乙是该生态系统的结构和功能示意图,其中①②代表生理过程,A~E代表生态系统的部分生物。
请据图回答下列问题:
(1)若图甲要组成完整的生态系统,除必要的无机环境条件外,还需补充的生物部分是图乙中的 E (填字母)。 图乙中的D对应图甲中的生物是 猫头鹰 ,该生物与蛇之间的关系是 捕食和竞争 。
(2)图甲中猫头鹰可从多条食物链获得能量,请写出它获得能量最多的一条食物链: 草→ 鼠→猫头鹰 。
(3)由图乙可以看出,生态系统的能量流动是从 ① (填序号)过程开始的, 由此可看出该生态系统中能量的最终来源是 太阳 。能量流动过程中伴随着物质循环,碳在生物与无机环境之间主要是以二氧化碳形式反复循环的。能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网(填渠道)实现的,能量流动和物质循环同时进行,密切相关,不可分割,将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
(4)部分湿地生态系统在人为过度破坏下,出现面积减少、野生动植物失去栖息地 、 湿地功能衰退等现象 , 由此可见生态系统的 自我调节 能力是有一定限度的。
[解析] (1)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、空气、水等。 因此若图甲要组成完整的生态系统,除必要的无机环境条件外,还需补充分解者,与图乙中的E相对应。 图乙中D为食物链顶端的生物,因此D对应图甲中的生物是猫头鹰,猫头鹰捕食蛇,二者又捕食鼠,因此二者之间的关系是捕食和竞争。
(2)能量在沿食物链传递过程中逐级递减。 因此,图甲中猫头鹰获得能量最多的一条食物链为草→ 鼠→猫头鹰。
(3)由图乙可以看出,生态系统的能量流动是从[①]植物固定太阳能开始的,因此该生态系统中能量的最终来源是太阳。能量流动过程中伴随着物质循环,碳在生物与无机环境之间主要是以二氧化碳形式反复循环的。能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的,能量流动和物质循环同时进行,密切相关,不可分割,将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
(4)部分湿地生态系统在人为过度破坏下,出现面积减少、野生动植物失去栖息地、湿地功能衰退等现象, 由此可见生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
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人教八上生物期末专项复习（一）识图分析
专项梳理 针对训练
识图一 神经调节
【分层识图】
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神经元的结构和它们之间的联系 示意图 1.神经系统结构和功能的基本单位是 神经元(或神经细胞) 。 2.神经元的结构包括[①] 突起 和[②] 胞体 。
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反射弧的结构示意图 3.神经调节的基本方式是 反射 。反射的结构基础是 反射弧 。 4.图中反射弧结构中能够接受刺激并产生神经冲动的是[①] 感受器 ;能接收和传导神经冲动的是[②] 传入神经 和[④]传出神经 ;起控制作用的是[③]神经中枢 ;能接收神经冲动并作出反应的是[⑤] 效应器 。
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反射弧的结构示意图 5.神经冲动传导的方向: ①→②→③→④→⑤ (用箭头和图中序号表示)。
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膝跳反射的基本过程示意图 6.膝跳反射属于 非条件 (填“条件”或“非条件”)反射。 7.膝跳反射的神经中枢位于[③] 脊髓 。 8.当用橡皮小锤叩击膝盖下方的韧带时, [① ]感受器接受刺激后产生神经冲动,冲动经[②]→ [③]→ [④]传到[⑤]后,被试者小腿突然抬起。
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膝跳反射及感觉形成过程 示意图 9.被试者能感觉到橡皮小锤的叩击,这种感觉的产生部位是[A ]大脑皮层 。 10.膝跳反射中,若⑤受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动 能 完成, 不能 产生感觉;若③受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动 不能 完成, 不能 产生感觉;
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膝跳反射及感觉形成过程 示意图 若④受损,其他部位正常,叩击韧带时,反射活动 不能 完成, 能 产生感觉。 (均填“能”或“不能”)
【针对训练】
1.(2023广安)吃过山楂的人,在听到别人谈论山楂或看到“山楂”字样时,也能引起唾液分泌。请结合图Z-1-1分析作答:
图Z-1-1
(1)下列与“吃到山楂分泌唾液”属于相同反射类型的是 D 。
A.谈虎色变
B.杯弓蛇影
C.画饼充饥
D.膝跳反射
(2)①“ 听到别人谈论山楂分泌唾液”,在该反射过程中,感受器位于[ E] 耳蜗 。
②“看到‘山楂’字样分泌唾液”,在该反射过程中,感受器是[ C] 视网膜 。
(3)某同学提出,图中的乙和丁也可用于分析缩手反射过程中痛觉
和反应的形成。请回答下列两小题。
①请写出缩手反射的反射
弧: N→M→J→L→O (用图中字母和箭头表示)。
②假如图中I受损,对痛觉及反应会有什么影响 C 。
A.无痛觉,不能缩手
B.有痛觉,不能缩手
C.无痛觉,可以缩手
D.有痛觉,可以缩手
识图二 与神经系统支配下的运动相关的结构示意图
【分层识图】
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1.图中①是 关节头 ,②是 关节窝 ,它们合起来称为[⑥]关节面。 2.[④] 关节囊 能把两块骨牢固地联系在一起;[⑤]关节腔 内有滑液,滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。 3.关节的特点:既 灵活 又 牢固 。
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4.骨骼肌是指附着在 骨骼 上的肌肉。 5.图中肌肉中间较粗的部分是[②] 肌腹 ;两端较细的呈乳白色的部分是[①] 肌腱 ,它可绕过 关节 连在不同的骨上。 6.骨骼肌的特性:受到刺激可以 收缩 。
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7.图为 屈肘 动作,此时[①] 肱二头肌 处于 收缩 状态,[②]肱三头肌处于 舒张 状态。 8.在运动中骨相当于 杠杆 ,关节相当于 支点 ,骨骼肌提供 动力 。
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9.运动系统主要是由 骨 、 关节 和肌肉组成的。 10.支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌 收缩 ,牵动 骨 绕 关节 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
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11.运动并不是仅靠 运动 系统和神经系统来完成的,还需要其他系统的参与。运动的能量供应,有赖于 消化 系统、 呼吸系统和 循环 系统等系统的配合。
【针对训练】
2.如图甲是屈肘动作示意图,图乙是关节模式图。据图Z-1-2回答下列问题。
(1)骨骼肌是由图甲中[①] 肌腱 和[②]肌腹两部分组成的。
图Z-1-2
(2)适当的体育锻炼,能使图乙中的[④] 关节囊 增厚,并提高伸展性,从而增加关节的牢固性。关节的灵活性依靠关节腔中的滑液和[⑥] 关节软骨 实现。
(3)运动不当可能导致关节脱位,关节脱位是指[③](填图中数字)从关节窝中滑脱出来。在运动时,预防受伤比治疗更重要,为避免关节损伤,可采取的措施有 运动前先进行热身活动(或穿戴护膝、护腕等运动护具,合理即可) 。
(4)某人运动时手臂受伤了,屈肘后,不能伸肘,需借助外力才能伸直手臂。其受伤部位最可能是[Ⅱ ] 肱三头肌 (填“肱二头肌”或“肱三头肌”)。
(5)运动并不是仅靠运动系统和 神经 系统来完成的,还需要消化系统、循环系统和呼吸系统等多个系统的配合。
识图三 传染病和免疫
【分层识图】
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传染病流行的基本环节 1.传染病患者属于图中的[甲]传染源 。 2.病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径属于图中的[乙] 传播途径 。 3.从传染病的角度分析,婴幼儿是手足口病的易感人群 。
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4.传染病是由[A ] 病原体 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 5.对患者进行隔离治疗,属于预防传染病措施中的 控制传染源 。
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6.生活中开窗通风、对环境进行消毒,这一预防措施属于图中的[C ] 切断传播 途径 。 7.积极进行体育锻炼,这一预防措施属于图中的[D ] 保护易感人群 。
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8.完善概念图:① 非特异性免疫 ,② 黏膜 。 9.接种疫苗可以使人体产生相应的抗体 ,疫苗属于 抗原 。此项措施从预防传染病角度看,属于 保护易感人群 。
【针对训练】
3.图Z-1-3中甲、 乙、丙是某传染病流行期间的三类人群。 甲、 乙是健康人,丙是该传染病的患者。与甲不同的是,乙体内含有该传染病的相应抗体。下列叙述错误的是 ( A )
A.乙是该传染病的易感人群
B.丙是该传染病的传染源
C.①过程最有效的办法是接种疫苗
D.③过程是指患者的痊愈过程
图Z-1-3
4.分析图Z-1-4中三幅漫画,下列说法中不正确的是 ( C )
图Z-1-4
A.图甲表示呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动,可以清除病原体或脏物
B.图乙表示皮肤具有抑菌、杀菌和阻挡病原体侵入的功能
C.图丙表示吞噬细胞能吞噬病菌,属于第三道防线
D.以上三幅图所示的免疫过程是人生来就有的,属于非特异性免疫
5.图Z-1-5所示的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,图中①②③分别代表的是 ( D )
图Z-1-5
A.抗体、淋巴细胞、病原体
B.淋巴细胞、病原体、抗体
C.病原体、抗体、淋巴细胞
D.病原体、淋巴细胞、抗体
6.初春季节不断有地区出现具有发热症状的流感患者,感染人群逐渐从中小学生扩散到成年人,出现了流行的趋势。如图Z-1-6是接种流感疫苗后抗体含量变化的曲线图,有关叙述错误的是( )
图Z-1-6
A.流感疫苗能够刺激人体的淋巴细胞产生抗体
B.人体通过接种流感疫苗产生的抗体具有特异性
C.第一次接种后,人体获得了抵抗流感病毒的永久免疫力D.b时再次接种同种流感疫苗,短期内人体能产生大量抗体[答案]C
识图四 食物链、食物网和生态系统【分层识图】
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1.在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状联系叫食物链 。 它的起始环节是 生产者 ,箭头指向 取食者或捕食者 。 2.图中包含的食物链为 草→兔→鹰 。
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3.在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成 食物网 。 4.图中食物网中共有 6 条食物链。
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5.生态系统中的 物质 和 能量 就是沿着食物链和 食物网 流动的。 图中食肉动物的数量总比食草动物的数量 少 。 当人类排放的污染物进入生态系统,污染物可能会通过 食物链 不断积累,危害生态系统中的许多生物。 图中污染物积累量最多的生物是 鹰 。
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6.图甲可以表示一个生态系统,它是指在一定的空间范围内, 生物 与 环境 相互作用所形成的统一整体。 7. 由图甲可知,生态系统由 非生物 部分和生物部分组成。生物部分包括生产者、 消费者 和分解者,它们之间存在相互依存、相互制约的关系。 8.图甲中猫头鹰和蛇之间是 捕食和竞争 关系。
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9. 由图乙可知,生态系统的基本功能除了能量流动外,还有 物质循环 。生态系统中生物所需要的能量最终来自 太阳 。能量沿着食物链流动是逐级递减的,图甲中含能量最多的生物是 草 。
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10. 由图乙中③④双箭头可知,C为 生产者 ,进而可知B为初级消费者,A为次级消费者,D为 分解者 。 ①②③ 为呼吸作用; ④ 为光合作用,表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径。 ⑤ 为分解者的分解作用,⑥为含碳有机物, ⑦ 为化石燃料的燃烧。
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11.老鼠聚集成群会对农业生态系统造成毁灭性破坏,导致生态危机,这说明生态系统的 自我调节能力 是有一定限度的。
【针对训练】
7.如图Z-1-7为某生态系统中的一条食物链,从能量流动的角度分
析,下列叙述正确的是 ( C )
A.鹰处于第一营养级
B.浮游植物的能量最少
C.能量流动是单方向的
D.大鱼的能量全部流入鹰
8.如图Z-1-8是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。
下列叙述正确的是 ( D )
图Z-1-8
A.图中有5条食物链
B.猫头鹰和蛇只有捕食关系
C.在该生态系统中人的作用不突出
D.若大量捕捉蛇和猫头鹰,短期内鼠的数量会迅速增加
9.莱芜大汶河湿地公园绿树成荫、鸟啼虫鸣,是人们休闲的好去处。如图
甲是湿地公园生态系统中的部分生物构成的食物网示意图;图乙是该生态系统的结构和功能示意图,其中①②代表生理过程,A~E代表生态系统的部分生物。
请据图回答下列问题:
(1)若图甲要组成完整的生态系统,除必要的无机环境条件外,还需补充的生物部分是图乙中的 E (填字母)。 图乙中的D对应图甲中的生物是 猫头鹰 ,该生物与蛇之间的关系是 捕食和竞争 。
(2)图甲中猫头鹰可从多条食物链获得能量,请写出它获得能量最多的一条食物链: 草→ 鼠→猫头鹰 。
(3)由图乙可以看出,生态系统的能量流动是从 ① (填序号)过程开始的, 由此可看出该生态系统中能量的最终来源是 太阳 。能量流动过程中伴随着物质循环,碳在生物与无机环境之间主要是以二氧化碳形式反复循环的。能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网(填渠道)实现的,能量流动和物质循环同时进行,密切相关,不可分割,将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
(4)部分湿地生态系统在人为过度破坏下,出现面积减少、野生动植物失去栖息地 、 湿地功能衰退等现象 , 由此可见生态系统的 自我调节 能力是有一定限度的。
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