资源简介

11.蟋蟀的住宅
一、学习目标
1. 认识“隐、掘”等生字，会写“专、选”等生字，掌握多音字及形近字的辨析与组词，能正确读写重点词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程。
3. 学习“把”字句、“被”字句改写、扩句、病句修改等句式训练，提高语言运用能力。
4. 学习作者细致观察的方法，体会蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，培养对自然生物的观察兴趣和热爱之情。
一、课文详细解读
《蟋蟀的住宅》详细介绍了蟋蟀的住宅及其建造过程。课文先描述了蟋蟀住宅的选址讲究，它不随遇而安，会慎重选择排水优良、有温和阳光的地方。接着具体介绍了住宅的外部和内部特点，外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部清洁、干燥、很卫生。然后详细阐述了蟋蟀建造住宅的过程，从秋天初寒时开始动工，用柔弱的工具一点一点挖掘，过程艰辛却坚持不懈。作者通过长期、细致的观察，将蟋蟀的住宅和建造过程生动呈现，展现了蟋蟀的智慧和勤劳，也体现了作者对小生物的尊重与喜爱。
作者详细解读
本文作者是法国著名昆虫学家法布尔，他的代表作是《昆虫记》。法布尔以毕生精力观察昆虫，其作品《昆虫记》以生动、细致的描写著称，将昆虫的生活习性、本能等娓娓道来，充满了对生命的敬畏和对自然的热爱。《蟋蟀的住宅》是《昆虫记》中的经典篇目，体现了他严谨的科学态度和对昆虫世界的深入探索。
基础知识巩固。
一、加点字注音并组词
隐____（） 掘____（） 倾____（） 抛____（）
二、看拼音，写词语
zhuān jiā（ ） xuǎn zé（ ） lín shí（ ）dòng xué（ ） píng zhěng（ ） wò shì（ ） gōng fu（ ）zhù zhǐ（ ） shèn zhòng（ ） wèi shēng（ ） dà tīng（ ） qīng jié（ ） zhù zhái（ ） pí láo（ ）
三、根据意思写词语
1. 不直，曲折多。（ ）
2. 不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。（ ）
四、组词
择（ ）泽（ ）慎（ ）填（ ）
临（ ）监（ ）宅（ ）托（ ）
选（ ）洗（ ）
五、句子训练
1. 蟋蟀用钳子似的大颚搬掉较大的土块。
①改为“把”字句：________
②改为“被”字句：________
2. 青草丛中隐藏着隧道。（扩句）
3. 蟋蟀的住宅虽然清洁，但是干燥。（修改病句）
二、课文内容填空
1. 《蟋蟀的住宅》一文选自19世纪____国著名昆虫学家____的《》，作者通过细致而持续的，向我们真实生动地介绍了蟋蟀____的特点和____两方面的内容，赞美了蟋蟀____、不肯____的精神，也感受到作者是一个____的人。
2. 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样____，这住宅真可以算是____了。
三、阅读理解。
类文阅读
昆虫学家法布尔
天哪，这是怎么回事：一大群人围在田头，观看一位“怪人”。这位“怪人”正趴在地上，专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走苍蝇尸体的。他如痴如醉竟然没有察觉到围观他的人。
这个“怪人”是谁？他就是著名的法国昆虫学家法布尔。
法布尔从小就是一个“昆虫迷”。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头才知道已凌晨。
还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸看蜣螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然听到树下有人喊“抓住他”“抓住那个小偷”，他这才大吃一惊——原来人家把他当成了小偷。
法布尔就这样长年累月地研究昆虫。据统计，他研究土蜂，用了2年；研究蓝色的甲虫，用了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了30年。
法布尔花了毕生精力写作巨著《昆虫记》。这部书共10卷，第1卷在1887年问世，最后一卷在1910年他87岁时出版。那时，他已老眼昏花，连东西都看不清楚了，他还坚持要写《昆虫记》第11卷。
法布尔92岁逝世。他在即将离开人间的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多！”
蝉
[法]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，它就停止演奏，悄悄地飞开了。
蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》学习材料（答案及解析）
四、练习题答案及解析
一、加点字注音并组词
隐（yǐn）（隐藏） 掘（jué）（挖掘） 倾（qīng）（倾斜） 抛（pāo）（抛弃）
解析：“隐”是前鼻音；“掘”读音为“jué”，注意声调；“倾”是后鼻音；“抛”为第一声，需与“刨（páo）”区分。
二、看拼音，写词语
zhuān jiā（专家） xuǎn zé（选择） lín shí（临时） dòng xué（洞穴） píng zhěng（平整） wò shì（卧室） gōng fu（功夫）
zhù zhǐ（住址） shèn zhòng（慎重） wèi shēng（卫生） dà tīng（大厅） qīng jié（清洁） zhù zhái（住宅） pí láo（疲劳）
解析：“慎重”的“慎”右边是“真”；“洞穴”的“穴”注意写法，不要多写点；“住宅”的“宅”需与“它”区分，避免写错。
三、根据意思写词语
1. 弯曲
2. 随遇而安
解析：结合课文语境，“弯曲”对应“不直，曲折多”；“随遇而安”体现“不论环境如何都能安然自得”的含义。
四、组词
择（选择） 泽（沼泽） 慎（慎重） 填（填空） 临（临时） 监（监视） 宅（住宅） 托（托付） 选（挑选） 洗（洗澡）
解析：形近字可通过偏旁和字义区分，如“择（扌，选择）”与“泽（氵，沼泽）”，“慎（忄，慎重）”与“填（土，填空）”，结合词义组词更易记忆。
五、句子训练
1. ①改为“把”字句：蟋蟀用钳子似的大颚把较大的土块搬掉。
②改为“被”字句：较大的土块被蟋蟀用钳子似的大颚搬掉。
解析：“把”字句结构为“主语+把+宾语+动作”，“被”字句结构为“宾语+被+主语+动作”，调整语序即可保持句意不变。
2. 扩句示例：茂密的青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
解析：扩句需添加修饰语，可从“青草丛的状态（茂密）”“隧道的形状（倾斜）”等角度补充，使句子更具体。
3. 修改病句：蟋蟀的住宅不但清洁，而且干燥。
解析：原句“虽然……但是……”表转折，而“清洁”和“干燥”是递进关系，应改为“不但……而且……”。
六、根据课文内容填空
1. 法；法布尔；昆虫记；观察；住宅；建造住宅的过程；吃苦耐劳；随遇而安；热爱自然、善于观察
解析：牢记文学常识，课文通过观察蟋蟀的住宅特点和建造过程，赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不随遇而安的精神，体现了作者热爱自然、善于观察的品质。
2. 简单；伟大的工程
解析：结合课文对蟋蟀挖掘工具（柔弱）和住宅（精巧）的对比描写，得出“简单的工具造就伟大工程”的结论。
类文阅读（无答案，仅需阅读感悟）
解析：类文《昆虫学家法布尔》展现了法布尔对昆虫研究的执着，《蝉》则延续了《昆虫记》细致观察的风格。可对比体会法布尔“长期观察、尊重生命”的科学态度，进一步培养对自然生物的观察兴趣和探索精神。

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